2020-2021学年部编版语文六年级下册语文园地四练习卷 (4)

（2）荷尽已无擎雨盖，残菊犹有傲霜枝。
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（3）粉身碎骨浑不怕，要留清白在人间。
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【详解】
略
5．开头直接交代回忆的年、月、日，突出这件事留给作者的记忆深刻，语言简洁。作者由景生情，直接表达了自己初见草原的惊喜、赞叹之情，这是一种情景交融的写法。结尾强调父亲的被难日，照应开头。首尾呼应的写法，可以把事情说得更加清楚，使文章前后联系得更加紧密。照应开头，首尾呼应。通过对男孩的动作和神态描写，表现出男孩心中的失落与伤心。环境的描写衬托出男孩此刻荒凉的心情。
3．树欲静而风不止，______________。
4．______________，莫把无时当有时。
5．书到用时方恨少，______________。
二、语言表达
2．读下面的诗句，说说诗人把什么事物赋予了人哪些品格和志向。
（1）千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。
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1．开头：1927年4月28日，我永远忘不了哪一天。那是父亲的被难日，离现在已经十六年了。——《十六年前的回忆》
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2．开头：我看到了草原。那里的天比别处更可爱，空气是那么清鲜，天空是那么明朗，使我总想高歌一曲，表示我满心的愉快。——《草原》
【详解】
略
3．示例：我支持学校禁止学生带手机上课。禁止中小学生带手机上课是非常有必要的，学生上课玩手机是现在很常见的现象，而且玩手机很容易入迷，对学生学习有很大的危害。
【详解】
略
4．从这句话中可以看出李大钊虽受敌人的折磨，但依旧沉着、慈祥。“没戴眼镜”“乱蓬蓬的长头发”说明敌人对父亲施了重刑，“平静”说明父亲经历残酷的折磨后依旧坚强，“慈祥”充分体现了李大钊对亲人的爱。如果删掉这些内容，表现不出李大钊对共产主义的坚定和对孩子的慈爱。通过对扁鼻子军官的神态和“弓”“伸”“扭”“拉”等一连串的动作描写，表现出他的心狠手辣。如果删掉这些内容，就表现不出扁鼻子军官的凶狠和雨来的勇敢。
2020-2021学年部编版语文六年级下册语文园地四练习卷
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、填空题
1．根据“日积月累”填空。
1．有意栽花花不发，_________言逆耳利于行。
3．口语交际。
在街上路遇电视台采访，记者让你谈谈对“中小学带手机去学校”的看法。
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4．联系课文想一想：下面的外貌描写对刻画人物形象有什么作用？如果删去这些内容，是否会影响文章的表达效果？
1．父亲仍旧穿着他那件灰布旧棉袍，可是没戴眼镜。我看到了他那乱蓬蓬的长头发下面的平静而慈祥的脸。
【详解】
略
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参考答案
1．无心插柳柳成荫良药苦口利于病子欲养而亲不待常将有日思无日事非经过不知难
【解析】
【详解】
略
2．诗人给竹子赋予了人的无畏无惧、慷慨潇洒、积极乐观的精神面貌。诗人给“荷”和“菊”赋予了人的乐观向上、积极进取的品格。诗人给石灰赋予了磊落的襟怀和崇高的人格。
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4．结尾：我又哭了，从地上捡起那张报纸，咬紧牙，又勉强看了一遍。我低声地母亲说：“妈，昨天是4月28日。”母亲微微点了一下头。——《十六年前的回忆》
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5．结尾：男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可奈何地消逝，一派荒凉。
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2．扁鼻子军官的眼光立刻变得凶恶可怕，他向前弓着身子，伸出两只大手。啊！那双手就像鹰的爪子，扭着雨来的两只耳朵，向两边拉。
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5．仔细阅读下面的这些开头和结尾，想一想这样写的好处。