部编版七年级语文上册-第三单元复习教学设计

部编版七年级语文上册-第三单元复习教学设计
一. 教材分析
部编版七年级语文上册第三单元复习，包含了《秋天的怀念》、《童年的游戏》、《草原》、《我的战友邱少云》等经典文章。

这些文章既有文学作品，也有叙事描写，既有古代文言文，也有现代白话文，全面涵盖了语文学习的各个方面。

此单元的教学旨在帮助学生掌握文章的主题思想、文学常识、字词句篇等知识点，培养学生阅读理解、写作表达、文化素养等语文能力。

二. 学情分析
七年级的学生已经具备了一定的语文基础，对文章的结构、主题、修辞等方面有一定的认识。

但部分学生在阅读理解、写作表达、文化素养等方面仍有待提高。

此外，学生的学习兴趣、学习习惯、合作能力等方面也存在差异，需要因材施教。

三. 教学目标
1.知识与技能：掌握本单元文章的字词句篇，理解文章的主题思想，了
解文学常识，提高阅读理解能力。

2.过程与方法：通过阅读、讨论、写作等实践活动，提高学生的语文实
践能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关注身边的人和事，增强文
化素养。

四. 教学重难点
1.重点：本单元文章的字词句篇，文章的主题思想，文学常识。

2.难点：对文章深层次的理解，阅读理解的提高，写作表达的提升。

五. 教学方法
采用自主学习、合作学习、探究学习等教学方法，充分发挥学生的主动性，教师引导学生，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。

六. 教学准备
1.教师准备：对本单元的文章进行深入研究，了解文章的字词句篇、主
题思想、文学常识等，准备相关的教学材料。

2.学生准备：预习本单元的文章，了解文章的大意，对文章进行初步的
理解。

七. 教学过程
1.导入（5分钟）
教师通过提问方式引导学生回顾上一单元的学习内容，激发学生的学习兴趣，为本次复习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）
教师通过多媒体展示本单元的文章，让学生对文章有直观的认识。

同时，教师引导学生关注文章的字词句篇，对文章进行深入的理解。

3.操练（10分钟）
教师设计相关的练习题，让学生对文章的字词句篇、主题思想等进行巩固。

学生独立完成练习题，教师及时进行反馈。

4.巩固（10分钟）
教师学生进行小组讨论，分享彼此的学习心得，对文章进行更深入的理解。

同时，教师引导学生对文章进行拓展思考，提高学生的阅读理解能力。

5.拓展（10分钟）
教师设计相关的写作任务，让学生运用所学知识进行写作实践。

学生独立完成写作任务，教师及时进行反馈。

6.小结（5分钟）
教师对本节课的学习内容进行总结，强调文章的字词句篇、主题思想、文学常识等方面的知识点，帮助学生巩固所学。

7.家庭作业（5分钟）
教师布置相关的家庭作业，让学生对所学知识进行巩固。

作业包括阅读、写作、背诵等方面，难度适中，注重学生的个体差异。

8.板书（5分钟）
教师对本节课的重点知识点进行板书，方便学生复习巩固。

教学过程中每个环节所用的时间仅供参考，具体时间根据实际情况灵活调整。

教学反思是教师在教学过程中对教学活动进行回顾、思考和总结的过程，旨在
发现问题、解决问题、提高教学质量。

在本次部编版七年级语文上册第三单元复习教学中，我发现了以下问题并及时采取了相应的解决办法和改进措施。

一、问题与解决办法
1.问题一：学生在阅读理解方面存在困难，对文章深层次的含义难以把
握。

解决办法：在呈现环节，我利用多媒体展示了与文章相关的图片、视频等资料，帮助学生形象地理解文章内容。

同时，引导学生关注文章中的重点句子、段落，通过对关键词的分析，深入挖掘文章的主题思想。

改进措施：在今后的教学中，我将继续丰富呈现方式，如引入更多实例、设置
情境等，引导学生主动思考，提高阅读理解能力。

2.问题二：学生在写作表达方面存在不足，写作内容空洞、言之无物。

解决办法：在拓展环节，我设计了与生活密切相关的写作任务，引导学生从自
身经历出发，表达对生活的感悟。

同时，学生进行小组交流，分享彼此的写作心得，互相借鉴。

改进措施：在今后的教学中，我将更多地设计实用性强的写作任务，注重培养
学生的观察能力、表达能力，提高学生的写作水平。

3.问题三：部分学生学习兴趣不高，课堂参与度较低。

解决办法：在教学过程中，我注重激发学生的学习兴趣，通过设置疑问、小组
讨论等方式，吸引学生的注意力。

同时，对表现积极的学生给予表扬和鼓励，提高他们的学习积极性。

改进措施：在今后的教学中，我将更加关注学生的学习兴趣，不断调整教学方法，让课堂充满活力，提高学生的学习积极性。

4.问题四：课堂时间分配不合理，导致部分环节时间紧张，教学效果受
到影响。

解决办法：在课堂实施过程中，我对时间进行合理分配，确保每个环节都有充
足的时间进行。

同时，优化教学过程，提高教学效率。

改进措施：在今后的教学中，我将进一步优化时间分配，确保每个环节都能得
到充分的展开，提高教学效果。

二、改进措施
1.丰富教学手段，提高教学质量。

在今后的教学中，我将运用更多样的教学手段，如多媒体展示、实例分析、小
组讨论等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.关注学生个体差异，因材施教。

针对学生的学习基础和兴趣，我将制定更具针对性的教学方案，关注学生的个
体发展，提高教学效果。

3.加强课堂管理，提高课堂效率。

在教学过程中，我将加强课堂管理，确保课堂秩序井然，提高教学效率。

4.注重教学反思，不断提升自身教学能力。

我将经常进行教学反思，发现自身在教学过程中的不足，积极向有经验的教师
请教，不断提升自身教学能力。

总之，在本次部编版七年级语文上册第三单元复习教学中，我通过发现问题、
解决问题、改进教学方法等途径，不断提高教学质量。

在今后的教学中，我将继续关注学生需求，调整教学策略，为学生的全面发展贡献力量。

一、作业设计
作业是课堂教学的延伸，是学生独立进行学习的重要环节。

在本次部编版七年
级语文上册第三单元复习教学中，我根据学生的学习需求和教学目标，设计了以下作业：
1.阅读作业：要求学生选取一篇本单元的文章进行深入阅读，理解文章
的主题思想、文学常识、字词句篇等，并撰写一篇读后感。

2.写作作业：以“我眼中的秋天”为主题，要求学生运用所学知识进行写
作表达，可以是一篇散文、一首诗歌、一篇日记等，注重对学生写作能力的培养。

3.实践作业：邀请家长参与，让学生在家中与家长一起进行文学常识的
问答游戏，增进家庭成员之间的互动，提高学生的文化素养。

二、专家点评
在本次教学设计中，我积极关注学生的学习需求，注重作业的多样性，将阅读、写作、实践等相结合，使学生在完成作业的过程中能够巩固所学知识，提高语文实践能力。

专家对我的作业设计给予了高度评价，并提出了以下建议：
1.作业内容要具有针对性，与课堂教学紧密结合，确保学生在完成作业
的过程中能够对所学知识进行巩固。

2.作业难度要适中，既要能够激发学生的学习兴趣，又要能够挑战学生
的思维，提高学生的学习成就感。

3.作业形式要多样，除了传统的阅读、写作、实践等作业形式外，还可
以尝试一些创新性的作业，如访谈、调研、表演等，丰富学生的学习体验。

4.作业反馈要及时，教师要关注学生的作业完成情况，及时给予评价和
指导，帮助学生发现问题、解决问题，提高作业的实效性。

5.要加强家校合作，发挥家长在作业辅导中的作用，提高学生的学习效
果。

针对专家的建议，我将在今后的教学中进行改进，注重作业的针对性和实效性，不断调整作业内容和形式，提高学生的学习兴趣和作业质量。

同时，加强家校合作，发挥家长在作业辅导中的作用，共同促进学生的全面发展。