幼儿园大班科学精品教案《怎样使它站得稳》

幼儿园大班科学精品教案《怎样使它站得稳》
一、教学内容
本节课选自幼儿园大班科学领域，涉及教材第三章《力和运动》
第三节《怎样使它站得稳》。

具体内容包括：解稳定性与重心关系，
探索使物体站得稳方法，培养幼儿观察、思考、动手操作能力。

二、教学目标
1. 知识目标：让幼儿解稳定性与重心概念，知道使物体站得稳方法。

2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、动手操作能力，提高解决问
题能力。

3. 情感目标：激发幼儿对科学兴趣，培养合作、探究精神。

三、教学难点与重点
重点：使幼儿掌握稳定性与重心概念，解使物体站得稳方法。

难点：让幼儿通过实际操作，理解稳定性与重心关系，并能运用
到生活中。

四、教具与学具准备
1. 教具：不倒翁、平衡木、积木、小汽车等。

2. 学具：每组一套积木、小汽车、平衡木。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
（1）向幼儿展示不倒翁，引导幼儿观察并思考：“为什这个玩具
怎推都推不倒？”
（2）邀请幼儿上台尝试推倒不倒翁，让幼儿亲身体验稳定性。

2. 讲解稳定性与重心概念（10分钟）
（1）通过例题讲解，让幼儿解稳定性与重心关系。

（2）出示平衡木，解释什是重心，并引导幼儿观察平衡木两端物
体重量与稳定性关系。

3. 探索使物体站得稳方法（10分钟）
（1）将幼儿分成小组，每组发放一套积木、小汽车、平衡木。

（2）让幼儿通过小组合作，尝试使积木和小汽车站得稳。

4. 随堂练习（10分钟）
（1）发放练习题，让幼儿独立完成。

（2）邀请部分幼儿分享自己答案，并进行讲解。

（1）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，巩固稳定性与重心概念。

（2）强调使物体站得稳方法。

六、板书设计
1. 稳定性与重心概念
2. 使物体站得稳方法
3. 小组合作，探索与实践
七、作业设计
1. 作业题目：
（1）请列举出三种使物体站得稳方法，并说明理由。

（2）在生活中，你能找到哪些应用稳定性原理例子？请至少列举
两个，并简要说明。

2. 答案：
（1）方法一：增加物体底面积；方法二：降低物体重心；方法三：使用辅助工具（如支架）。

（2）例子一：自行车三角架；例子二：高脚杯。

八、课后反思及拓展延伸
1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿掌握稳定性与重心概念，学会使物体站得稳方法。

但在教学过
程中，要注意引导幼儿积极参与，提高课堂氛围。

2. 拓展延伸：引导幼儿观察生活中哪些地方用到稳定性原理，让
幼儿将所学知识运用到实际生活中。

同时，鼓励幼儿尝试创新，探索
更多使物体站得稳方法。

重点和难点解析
在教学过程中，有几个细节是我需要特别关注。

实践情景引入环
节重要性不可忽视，它能够吸引幼儿注意力，激发他们学习兴趣。

教
学难点和重点把握，即稳定性与重心概念讲解，需要我以简单明方式
让幼儿理解。

探索使物体站得稳方法环节，以及作业设计和课后反思，都是我需要细致处理部分。

在实践情景引入环节，我采用不倒翁作为教具，旨在通过幼儿亲
身体验，让他们直观地感受稳定性。

我需要注意观察每个孩子反应，
适时引导他们思考，而不是简单地让他们推倒玩具。

通过提问和引导，让孩子们尝试解释不倒翁为何难以推倒，从而自然过渡到稳定性概念。

讲解稳定性与重心概念时，我必须使用幼儿能够理解语言和例子。

例如，我会用平衡木来说明重心，通过放置不同重量物体在平衡木两端，让孩子们看到重心变化对稳定性产生影响。

这个过程中，我需要
耐心地解释，确保每个孩子都能够跟上课程节奏。

课后反思是我教学过程中不可或缺一环。

我需要认真思考课堂上
每一个环节，分析哪些地方做得好，哪些地方还需要改进。

例如，我
需要考虑如何更好地引导幼儿参与课堂讨论，以及如何调整教学方法
和节奏，以适应不同孩子学习速度。

1. 实践情景引入：我将不倒翁作为教具，因为它能够直观地展示
稳定性。

在引入环节，我会用简单问题引导幼儿观察和思考，如：
“你们觉得为什这个玩具不会倒？”通过这样问题，让孩子们从实践
中发现问题，激发他们好奇心。

2. 稳定性与重心概念讲解：我会用简单语言和生动例子来解释这
两个概念。

例如，我会用积木搭建一个稳定结构，然后移动积木，使
结构倒塌，以此来展示重心对稳定性影响。

通过这样互动，孩子们能
够更好地理解抽象概念。

3. 探索方法环节：在小组合作中，我会鼓励孩子们尝试不同方法，如改变物体形状、位置或重量，观察这些变化对稳定性影响。

我会在
旁观察，必要时提供提示，帮助他们发现规律。

4. 作业设计：我设计作业题目会紧密联系课堂内容，让孩子们通
过实际操作来巩固知识。

同时，我会提供答案，确保作业准确性和可
操作性。

5. 课后反思：每次课后，我都会认真反思教学过程，考虑如何改
进教学策略，以使每个孩子都能在课堂上得到最佳学习体验。

我会记
录下孩子们反馈和家长意见，作为改进教学依据。

通过这样教学方法和反思，我相信我能够帮助幼儿更好地理解稳
定性与重心概念，同时培养他们观察力、思考力和动手能力。

本节课程教学技巧和窍门
在讲解本堂课程时，我采取一些特别技巧和小窍门，以确保幼儿
能够更好地理解和吸收知识。

1. 语言语调：我使用生动、活泼语言，配合夸张表情和变化语调，以吸引孩子们注意力。

在解释抽象概念时，我会放慢语速，提高音量，确保每个孩子都能听清楚。

2. 时间分配：我将课堂时间合理分配到每个环节，确保有足够时
间让孩子们亲自操作和体验。

例如，在探索使物体站得稳环节，我给
予足够时间让孩子们尝试和讨论。

实践情景引入：5分钟
讲解稳定性与重心概念：10分钟
探索使物体站得稳方法：10分钟
随堂练习：10分钟
3. 课堂提问：我精心设计一系列开放性问题，鼓励孩子们思考和
表达。

提问时，我会注意观察每个孩子反应，给予思考时间，并鼓励
他们大胆说出自己想法。

教案反思：
1. 课堂互动：虽然我努力引导孩子们参与，但部分孩子在小组讨
论中仍显得不够积极。

我需要思考如何更好地调动每个孩子积极性，
确保他们都能参与到课堂活动中。

2. 教学节奏：在讲解稳定性与重心概念时，我可能过于详细，导
致时间稍显紧张。

下次我会调整讲解深度和广度，确保课程节奏更加
合理。

3. 教学方法：我尝试多种教学方法，但发现有些孩子对某些方法
不太适应。

我将在今后教学中，进一步解孩子们个性化需求，调整教
学方法，以提高教学效果。

4. 作业设计：虽然作业题目与课堂内容紧密相关，但部分孩子完成作业时仍显得困难。

我会在下次作业设计中，适当降低难度，以增强孩子们自信心。

通过本次课程讲解和反思，我深刻认识到教学过程中需要不断调整和优化教学方法，以适应孩子们成长需求。

在今后教学中，我会更加关注每个孩子学习状态，努力提高教学质量，让每个孩子都能在愉快氛围中学习。