四川省成都市临邛中学高三语文月考试题含解析

四川省成都市临邛中学高三语文月考试题含解析
一、现代文阅读（35分，共3题）
1. 阅读下面的文字完成小题。

怪人
[乌拉圭]比亚纳①
这是给牲口烙印的日子。

早晨的阳光倾泻下来，照得人们头昏眼花。

在用横木和立柱造的宽大畜栏里，一群小牛犊踢打着蹄子，眼里冒着火光，在弥漫的尘烟中急得团团打转。

从那激怒的神色看，这样被囚禁在里头，它们再也不能忍受了。

畜栏外面，准备套牲口前蹄的人排成两行，中间留一条通道。

他们手握绳索，睁大眼睛，等待小牛出栏。

在畜栏的门旁，巨大的火堆熊熊燃烧，火焰冲天。

突然，套牲口的人拖出一头小牛来。

当它走到场地上的时候，加乌乔②们发出一阵吼叫，吓得它发疯似的埋头奔跑起来。

十几条套索在空中发着咝咝声，凶猛的小牛咆哮了一声，扑通倒在地上。

勇士们一拥而上，把它捆缚起来，按在了地上。

“烙!”一个人叫道。

打烙印的人从火堆那儿跑了过来。

火红的烙铁烙得小牛毛皮发着吱吱的声响，冒出一股白烟，发出一股臭味。

然后，小牛被解下绳索，身上流着血，疼痛而悲哀地跑开了。

加乌乔们却又说又笑地走向火堆，去享受他们套捉牲口的奖赏——畅饮那杯美酒去了。

这种粗野而危险的活计，是加乌乔们最大的乐趣，他们从内心里感到高兴。

但是在这一片欢乐的气氛中，只有马乌罗与众不同。

他身体高大、粗壮，有点驼背，脑袋硕大，头发蓬乱，脸上最引人注目的特征是那个大鼻子：鼻梁高高地突起，在浓密的头发衬托下，就像是乱糟糟的黑色胡椒树丛中间的一座小石山。

别人交谈的时候，他嘟哝；别人大笑的时候，他吼叫。

“烙!这回该你了!”伙伴们着急地冲马乌罗喊道。

他气呼呼地回答：“来了，哼!我又不是火车!”
转回来的时候，他嘟嘟囔囔，推搡着人群往前走，或给狗一脚，或给一个男童头上一掌，什么借口他都找得到的。

“这帮懒鬼!你们不知道给人让路吗?”
“你们给这个怪物让路!”有人这样应答。

马乌罗头也不回，粗言恶语地骂他一句，全是难听的字眼儿。

老头儿马乌罗的为人一向如此：脾气暴躁，态度冷淡，出言不逊，像青榅桲一样苦酸。

所以，人们都管他叫“怪人”。

他那毛茸茸的狮子般的大头，他那被头发遮掩着的可憎的面孔，他那目光凶狠的小眼睛，他那嘶哑的嗓音和他那把总是插在腰间的长刀子，令人不禁感到几分敬畏。

他是从何处来的呢？没人知道。

可能是从地狱里来的，也可能是从某个狮子洞里来的。

谁也不知道他的身世，但是大家都猜想：他准是一个有着不幸经历的强盗。

一个怪人，一个冷酷无情的人，一个心灵干枯、心似铁石的人。

他经常冲着大家抱怨，而不对着某个人。

场地上忽然响起一阵可怕的叫喊。

只见一头肢体伤残、秉性暴烈的四岁大公牛从地上爬起来，怒气冲冲地用蹄刨了刨地，接着痛苦而狂怒地向众人发起了攻击。

加乌乔们大惊失色，恐惧地四处奔逃。

那公牛三蹦两跳地蹿到火堆边。

马乌罗还来得及躲开，他噌地一下爬到了畜栏的围墙上。

但是，当他回头看时，发现下面有一个男童，一个六岁的男童，一只手提着一只吐绶鸡，另一只手抱着一个南瓜，吓得脸色铁青，呆若木鸡。

马乌罗毫不犹豫地跳下去，伸手把他抓住，高高地举过头顶，用自己的胸膛挡住了公牛的犄角。

在场的二十个人异口同声地发出恐怖的叫喊，冒着红色火焰的木柴四处飞溅，烟雾弥漫，尘土飞扬，眼前的一切顿时变得模糊不清。

当公牛被两条绳索套着犄角从烟雾中拖出来的时候，大家才看清这幅惨景，都惊呆了。

那男童站在被公牛冲毁的火堆旁，面色如土，但是安然无恙。

有着不幸经历的怪人马乌罗却直挺挺地躺在地上，一动也不动；他的头枕着灰烬，结实的胸膛已经被公牛的凶恶犄角挑开。

（朱景冬译，有删改）
[注]①比亚纳（1868～1925）：著名作家，其作品多取材于加乌乔的口头传说。

②加乌乔：南美潘帕斯草原牧民的统称，意思是“孤儿”、“流浪者”，性格强悍而狂放。

（1）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是
A．由于即将被拖出去烙印，那群囚禁在用横木和立柱建造的畜栏里的小牛神色愤怒，眼冒火光，无法忍受。

B．加乌乔们打心眼儿里喜爱烙牛，是因为这项粗野危险的活计既紧张又刺激，事后他们还能畅饮美酒。

C．马乌罗的强盗经历、丑陋容貌和暴戾性格，使他受到加乌乔们的歧视，他被看成一个冷酷无情、心灵干枯和心似铁石的人。

D．作者一面同情被烙的小牛，一面也以欣赏的笔触描写了加乌乔们在烙牛中所表现出来的强悍、狂放品格。

E．大公牛狂怒地向人群进攻，马乌罗为拯救男童而殉难。

作者通过这段传奇，热情讴歌了主人公舍己救人的高尚品格。

（2）“怪人”马乌罗与众不同之处表现在哪些方面？请概括说明。

（3）小说为什么对马乌罗“烙牛”的具体过程不着一字？请简要分析。

（4）小说主要由加乌乔“烙牛”和马乌罗“救童”两个片段构成。

你认为哪个片段更精彩?请谈谈你
的观点，并从内容和形式两方面陈述理由。

参考答案：
(1) D B
(2)①形象上，他高大粗壮，有点驼背，发乱面丑，脑袋、鼻子硕大，目光凶狠，嗓音嘶哑；②性情上，他暴躁，冷淡，粗鲁，不太合群；③品行上，危急关头，别人四处奔逃，他挺身而出，舍己救人。

(3)①前文已对如何“烙牛”作了详尽细致的描写，此处不必重复；②塑造马乌罗形象的重心是后文“救童”一段，其“烙牛”仅是铺垫，应该略写；③可腾出笔墨来写平日的马乌罗，与前后文的紧张叙述形成对比，舒缓了节奏，使行文张弛有致。

(4)【观点一】加乌乔“烙牛”的片段更精彩。

①展示了加乌乔们的生活风情，凸显了其强悍、乐天的性格，强化了作品的地域文化内涵；②构成了理解主人公马乌罗的性情和英雄壮举的氛围和基础；③艺术表现上，运用细节描写、烘托手法等，逼真呈现了烙牛过程，感染力极强。

【观点二】马乌罗“救童”的片段更精彩。

①展示了马乌罗勇于牺牲的英雄壮举，完成了主人公的形象塑造；②作为小说的点睛之笔，表达了作品讴歌人性之美的主题；③艺术表现上，运用细节描写、对比手法等，一步步推向高潮后戛然而止，有震撼人心的力量。

【观点三】两个片段同样精彩。

①都是小说的华彩段落，前者是铺垫，后者是高潮，共同完成了主人公的塑造；②二者相辅相成，通过“烙牛”的加乌乔们和“救童”的马乌罗形象的相互衬托，丰富并深化了主题；③艺术表现上，运用细节描写、对比和烘托等多种手法，精细传神，画面感极强，一头一尾，交相辉映。

（1）试题分析：此题考核对文学作品的思想内容与艺术特色的综合赏析能力。

答题时要求明确具体的考核的要点，然后结合文章内容判断正误，题中五个选项均考核文章的内容，其中A项，小牛神色愤怒，无法忍受的是囚禁，而非出去烙印，根据第2段作答。

C项，中马乌罗的“强盗经历”不一定是事实，是大家的猜想。

E项，中的“高尚品格”过于拔高，应为人性中的善。

（2）试题分析：此题卡盒人物的形象特征，注意根据文中的情节概括，根据“只有马乌罗与众不同。

他身体高大、粗壮，有点驼背，脑袋硕大，头发蓬乱，脸上最引人注目的特征是那个大鼻子：鼻梁高高地突起，在浓密的头发村托下，就像是乱糟糟的黑色胡椒树丛中间的一座小石山。

别人交谈的时候，他嘟哝；别人大笑的时候，他吼叫”可概括为形象上，他高大粗壮，有点驼背，发乱面丑，脑袋、鼻子硕大，目光凶狠，嗓音嘶哑；根据“他气呼呼地回答：‘来了，哼!我又不是火车!’转回来的时候，他嘟嘟囔囔，推搡着人群往前走，或给狗一脚，或给一个男童头上一掌，什么借口他都找得到的。

‘这帮懒鬼!你们不知道给人让路吗?’‘你们给这个怪物让路!’有人这样应答。

马乌罗头也不回，粗言恶语地骂他一句，全是难听的字眼儿”可概括为性情上，他暴躁，冷淡，粗鲁，不太合群；根据“马乌罗毫不犹豫地跳下去，伸手把他抓住，高高地举过头顶，用自己的胸膛挡住了公牛的犄角”可概括为品行上，危急关头，别人四处奔逃，他挺身而出，舍己救人。

点睛：这是一道考核欣赏文学作品的艺术形象的题目，考核的重点是性格特征，答题时根据文中对该人物的语言、动作、心理等描写和他人的评价等概括，答题时先答出性格特征，后面列出文中的依据，注意答主要的形象特征，各项之间不要包含。

（3）试题分析：这是一道考核文章情节安排技巧的题目，要求回答小说为什么对马乌罗“烙牛”的具体过程不着一字，问“为什么”，答原因，但此题不是“抓”题，因为问的是“为什么对……不着一字”很显然文章当中没有直观的提示信息。

此题偏向“夸”，夸作者的结构设计为什么好，通读全文总结原因，没有公式可套。

其实这道题可以由浅入深来“挖”。

最表面的原因，再往深一步：塑造马乌罗形象的中心是后文“救童”一段，其“烙牛”仅是铺垫，应该略写。

答案中还有一点“可腾出笔墨来写平日的马乌罗，与前后文的紧张叙述形成对比，舒缓了节奏，使行文张弛有序。

”
（4）试题分析：这是一道探究题，探究的对象是小说主要由加乌乔“烙牛”和马乌罗“救童”两个片段构成。

你认为哪个片段更精彩。

答题时择哪种观点都可以，注意一定要先表明观点，然后从内容和形式两方面陈述理由。

个性化理解型题目，允许仁者见仁，智者见智，但一定要考虑文章本身的价值倾向。

如马乌罗“救童”的片段更精彩，从人物的角度看，展示了马乌罗勇于牺牲的英雄壮举，完成了主人公的形象塑造；从主题的角度看，作为小说的点睛之笔，表达了作品讴歌人性之美的主题；从艺术表现上，运用细节描写、对比手法等，一步步推向高潮后戛然而止，有震撼人心的力量。

2. 阅读下面的文字，完成1～3题。

中国书法的历史，几乎就是一部历代书法家对《兰亭集序》不断阐释的历史。

《兰亭集序》被认为是中国书法界一座无法逾越的高峰，尽管与之相随的是，《兰亭集序》的真伪之辨从来没有消停过。

最早提出质疑的是宋代学者，而较有说服力的是清末曾经当过慈禧太后秘书的李文田。

他工书善画，学问渊博，是岭南“碑派书法”创始人。

他爱好金石收藏，精于鉴别。

他通过多年考辨，认为《兰亭集序》不是王羲之的作品。

1965年夏，时任中国科学院院长的郭沫若在《文物》杂志上，发表了《从王谢墓志出土论〈兰亭集序〉的真伪》一文。

他基本上重复了李文田的两个论点，认为从年前南京出土的王谢墓志(晋代)来看，《兰亭集序》失去了晋人惯用的带有隶书笔意的笔法，因此断定它不是晋代遗留下来的作品。

其次，从文章的内容来看，作者是在王羲之所作《临河序》的基础上加工而写成的。

因为，文章前半部描写欢快之情，写得很流畅，后半部突然悲痛起来，这与晋人达观以及王羲之本人性格大相径庭，故值得怀疑。

据此，郭沫若推断《兰亭集序》乃是一赝品，并非王羲之的作品。

郭文发表后，立即引起了轩然大波。

江苏省文史研究馆馆员高二适写了《〈兰亭集序〉的真伪驳议》一文，提出了与郭文针锋相对的观点。

该文认为，唐初各大书法家如欧阳询、虞世南等都在学王帖，而唐太宗也酷爱王之书法，我们没有理由否定唐初书法家的鉴别能力。

其次，若以东晋书法当接
近于隶书，而《兰亭集序》却是行书，因此就怀疑《兰亭集序》非晋人之作，这是方法论的错误。

王字本身有发展过程，它脱胎于旧时代而又高于旧时代，向行书方面发展，故王羲之被称之为“书圣”，其理由即在此也。

再者，从美学的观点上看，《兰亭集序》书法、文思之潇洒、飘逸，与东晋士族的风貌也相吻合。

因此，《兰亭集序》为晋代王羲之手笔。

值得欣慰的是，“兰亭论辩”沉寂多年之后，新出土的文物为考证传世《兰亭集序》真伪提供了新线索。

1998年6月，在南京市东郊发现一处罕见的六朝古墓葬群，其中二号墓室前部出土有两方极为珍贵的砖质墓志，在全国引起轰动。

该墓为东晋名臣高崧及其夫人谢氏的合葬墓。

高崧卒于公元366年，夫人谢氏卒于公元355年，而王羲之卒于公元361年。

可以说，他们生活在同一时代。

这两块墓志上写有“晋侍人、建昌伯、广陵人高崧”等字，虽仍有由隶入楷的痕迹，但已与现代意义上的楷书十分相近。

高崧墓志作为迄今为止发现最早的楷书实证资料，在中国书法史上意义重大。

在南京周边，还有三十块左右墓碑，东晋墓碑出土地点也不只是南京，还有在丹阳、马鞍山出土的。

这些考古发现表明：从书体上来看，六朝的书体在转型之中，即由隶到楷的重要演化阶段，多种书体并存是合情合理的。

东晋时期不仅只存在隶书，而且行楷或隶楷兼有。

这就纠正了过去“晋代不可能出现楷书、草书”的说法。

这些考古发现完全推翻了李文田、郭沫若的基本论点，也为《兰亭集序》的真伪之争画上了一个句号。

(摘选自刘孟达《〈兰亭集序〉真伪之谜》，有删节)
1．下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是(3分)
A．《兰亭集序》是中国书法界一座无法逾越的高峰，中国书法的历史就是一部历代书法家对它不断阐释的历史。

B．郭沫若基本重复了李文田的观点，认为《兰亭集序》是赝品，并非王羲之的作品，也没有提供新的考证线索。

C．南京东晋高崧墓志等的出土，为《兰亭集序》的真伪之争提供了重要佐证，证明了郭沫若的基本观点是错误的。

D．《兰亭集序》中王羲之把“览”字写成“揽”，是他为了避讳曾祖父王览而为之，这也佐证了《兰亭集序》是王羲之所作。

2．下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是(3分)
A．文章提到质疑《兰亭集序》真实性的有宋代学者和清代的李文田，既为引出郭沫若的观点作铺垫，也印证了关于《兰亭集序》的真伪之辨从来没有消停过的观点。

B．高二适的文章是从三个方面来分析的：一是没有理由否定唐初书法家的鉴别能力；二是怀疑《兰亭集序》非晋人之作是方法论的错误；三是从美学的观点分析。

C．文章最后一段以许多考古发现的文物为依据，完全推翻了李文田、郭沫若等人认为《兰亭集序》不是王羲之作品的观点，论据确凿，论证充分，显得真实可信。

D．为了证明《兰亭集序》是王羲之的作品，本文先破后立，先摆出李文田、郭沫若两位重量级人物的观点，从反面来突出默默无闻的高二适的观点，论证雄辩有力。

3．根据原文内容，下列说法正确的一项是(3分)
A．清代的李文田是岭南“碑派书法”创始人。

他工书善画，学问渊博，并且爱好金石收藏，精于鉴别。

因此他认为《兰亭集序》不是王羲之的作品的说法是可信的。

B．郭沫若认为《兰亭集序》失去了晋人惯用的带有隶书笔意的笔法，因此断定它不是晋代遗留的作品，如果南京高崧墓志等没有被发现，他这种说法还是有道理的。

C．南京高崧墓志是我国最早的楷书实证资料，墓志上字体是由隶入楷的转变时期字体，且已与现代意义上的楷书十分相近，对研究我国书法发展史很有价值。

D．高崧墓志的发现在书法史上意义重大，它证明了六朝的书体处在转型之中，六朝多种书体并存是合情合理的，东晋时期不仅只存在隶书，而且行楷或隶楷兼有。

参考答案：
1．C[A.原文为“中国书法的历史，几乎就是一部历代书法家对《兰亭集序》不断阐释的历史”，选项中少了“几乎”，表达不准确。

B.“也没有提供新的考证线索”不正确。

郭沫若是从当时南京出土的王谢墓志(晋代)来推断的，这是一条新的考证线索。

D.说法虽然有一定道理，但选文中未提及，属“无中生有”。

]
2．D(本文只是一篇介绍“《兰亭集序》真伪之谜”的文章，目的不是为了证明《兰亭集序》是王羲之的作品。

先摆出李文田、郭沫若两位重量级人物的观点，也不是从反面来突出默默无闻的高二适的观点，只是客观介绍而已，也谈不上具有“论证雄辩有力”的效果。

)
3．B(A.原因不充分，推理不正确。

C.“南京高崧墓志是我国最早的楷书实证资料”表达不准确，应是“迄今为止发现最早的楷书实证资料”；“墓志上字体是由隶入楷的转变时期字体”也不准确，原文是说“仍有由隶入楷的痕迹”。

D.只有高崧墓志不能证明后面的观点，还应包括“在南京周边发现的三十块左右墓碑，还有在丹阳、马鞍山出土的东晋墓碑”等一些考古发现。

)
3. 阅读下面的文字，完成下面小题。

当前中国要保障网络安全，必须实现技术、产品、服务、系统的自主可控，需要在质量测评、安全测评的基础上增加自主可控测评。

网络安全是国家安全的重要基础，也是经济安全、社会安全、民生安全的重要保障。

网络安全属于非传统安全，其内涵比传统安全的内涵更加广泛。

网络安全审查可分成“安全性”审查和“可控性”审查，其中的“安全性”审查与传统安全的要求相类似，而“可控性”审查在传统安全中强调得比较少，但同样需要不断健全和完善。

何为可控性？举个例子来说明。

一个人买了一辆传统汽车，他就拥有了对汽车的控制权，一般不需要再考虑可控性，只需要考虑安全性就行了。

但是，如果他买的是自动驾驶汽车，这辆汽车是一件
网信产品，那么，它的安全性就变得复杂了。

即使汽车本身的安全性没有问题，但它可能被黑客劫持，这时汽车的控制权就落到黑客手里，黑客可以遥控汽车，使其不受用户控制，甚至会造成车毁人亡的严重事故。

这就是可控性出了问题。

由此可见，对属于非传统安全范畴的网络安全而言，可控性与安全性缺一不可。

自主可控是实现网络安全的前提，是一个必要条件。

换言之，采用自主可控的技术不等于实现了网络安仝，但没有釆用自主可控的技术一定不安全。

因此，为了实现网络安全，首先要实现自主可控，再实现传统意义上的安全，最终再结合其它各种安全措施，达到保障网络安全的目标。

针对网络安全，现在普遍实行两种测评：一是质量测评，即对技术、产品、服务、系统等的功能、性能方面的各种指标进行测评；二是安全测评，即支撑国家网络安全等级保护制度的测评，这种测评已有相应的准则、方法、制度，还有专门的第三方机构实施测评。

实际上，还应在这两种测评的基础上增加一个新的测评维度，即自主可控测评，对技术、产品、服务、系统等的自主可控程度进行测评。

在实践中，由于自主可控是一个新要求，技术、产品、服务、系统等的提供者往往都会说自己能够满足自主可控的要求，导致用户无所适从。

这就需要加强和规范自主可控测评。

自主可控测评旨在客观、科学地评估技术、产品、服务、系统等的自主可控程度，是一项比较复杂的测评。

在事关网络安全的重大问题上，自主可控测评应该起到“一票否决”的作用。

还应看到，任何制度都要靠人去实施，人们的认识水平对于实现自主可控至关重要。

对企业而言，应提高对自主可控的认识，在规划产品时对技术掌握程度、知识产权合法性、供应链安全等都要有周密的调查和部署，甚至要考虑到在别人切断供应时有没有备份系统顶上去。

对用户而言，支持和选用国产软硬件从一定意义上说就是为自主可控作贡献。

广大用户应增强网络安全意识，及时反馈使用中发现的问题，帮助国产软硬件不断提升技术水平，更好保障我国网络安全。

（摘编自倪光南的《自主可控方得网络安全》）
1. 下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是
A. 质量测评、安全测评只属于传统安全测评范畴，而自主可控测评属于非传统安全范畴。

B. 自动驾驶汽车是网信产品，和传统的汽车安全性不同，用户控制权有一定的安全风险。

C. 对技术、产品、服务、系统等的功能性能方面的各种指标进行测评属于质量测评。

D. 支撑国家网络安全等级保护制度的安全测评，可以由专门的第三方机构实施测评。

2. 下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是
A. 文章论证了自主可控测评在网络安全方面的必要性，具有一定的现实指向性。

B. 文章指出对网络安全要从三个方面进行测评，并就三者之间的关系着重论证。

C. 文章运用举例论证的方法清楚地说明了可控性在网络安全中不可或缺的属性。

D. 文章从企业和用户两个方面论证了人们的认识水平对实现自主可控的重要意义。

3. 根据原文内容，下列说法正确的一项是A. 因网络安全审查中“安全性”审查与传统安全的要求相类似已经足够健全和完善。

B. 实现自主可控这一前提，再实现传统意义上的安全，就可以达到保障网络安全的目标。

C. 自主可控测评目的在于客观、科学地评估技术、产品、服务、系统等的自主可控程度。

D. 复杂的自主可控测评是网络安全的重大问题，作者认为自主可控在理论上是一个新要求。

参考答案：
1. A
2. B
3. C
【1题详解】
本题考查考生筛选并整合文中的信息和归纳概括内容要点的能力。

此类试题解答时，一般先浏览选项，然后到文中找到与选项相关的语句，进行比较、辨析。

解答理解和分析题要辨明检索区间，确定对应语句；联系上下文体会，要死抠字眼。

A项，“质量测评、安全测评只属于传统安全测评范畴”错误。

结合“当前中国要保障网络安全，必须实现技术、产品、服务、系统的自主可控，需要在质量测评、安全测评的基础上增加自主可控测评”“网络安全属于非传统安全”等分析，质量测评、安全测评和自主可控测评都可属于非传统安全测评范畴。

故选A。

点睛：解答此类题的步骤是：第一步，把握全文主要内容。

“筛选并整合文中的信息”，涉及的内容一般范围比较大，所以把握全文主要内容是筛选和整合的基础。

具体来说，要探究文章的观点，把握作者在文中体现的态度，筛选出文中使用的论据等。

对文章的主要内容有个整体把握，筛选和整合信息时才会心中有数。

第二步，把握题干，确定答题区间。

第三步，将选项信息与原文语句内容进行对应比较。

选项信息的语言与原文语句内容在表述上有一定区别，命题者常通过改变叙述的方式来设置一些干扰项，解答时要认真核对，找出符合题干的选项。

【2题详解】
本题主要考查考生分析文章的论点、论据和论证方法的能力。

此类试题解答时，第一步，逐项审查每一个选项有几个分句，分句与分句之间是什么关系，一般的有因果、条件、假设、目的等关系。

第二步，比对每一分句的意义在原文是否有依据，分句与分句之间的逻辑关系在原文中是否有依据。

B 项，“并就三者之间的关系着重论证”错误。

结合文本第五节内容“现在普遍实行两种测评：一是质量测评，即对技术、产品、服务、系统等的功能……系统等的自主可控程度进行测评”分析，文章没有着重论述三者之间的关系。

故选B。

【3题详解】
本题考查对文章内容的理解和分析的能力。

此类试题解答时，命题的手段为改变文章的表述和概括文章的内容，此题主要从概念的内涵的方面考核，概括文章的内容较难，答题时首先阅读题干，在文中找到题干对应的区位，然后仔细分析。

A项，“已经足够健全和完善”错误。

原文说“但同样需要不断健全和完善”可见，“安全性”审查仍需要不断健全和完善。

B项，“实现自主可控这一前提……就可以达到保障网络安全的目标”错误。

与原文“最终再结合其它各种安全措施，达到保障网络安全。