留守儿童自我保护知识讲座
农村留守儿童心理健康教育
农村留守儿童心理健康教育1. 引言1.1 农村留守儿童现状农村留守儿童是指由于父母外出务工而长期留在农村老家由亲戚或祖辈照看的儿童。
目前，我国农村留守儿童数量庞大，据统计已超过6000万人，占农村儿童总数的三分之一。
这些儿童通常面临着父母的缺失、家庭关爱的不足、心理孤独和自我封闭等问题，容易产生焦虑、抑郁、逆反、自卑等心理健康问题。
农村留守儿童的心理健康问题主要表现在三个方面：情感问题、行为问题和人际关系问题。
他们常常感到孤独、缺乏安全感，在思想上缺乏成熟的思考能力，容易受到外界负面影响。
由于长期缺乏家庭教育和关爱，他们的行为容易偏离正轨，表现出攻击性、暴躁、孤僻等不良行为。
在与同龄人和社会人际关系中，他们缺乏信任感、同理心和合作意识，往往表现出对外界的冷漠和排斥。
农村留守儿童面临着巨大的心理困境，需要得到社会的关注和帮助。
他们的心理健康问题如果得不到及时干预和教育指导，将对其整个成长过程产生深远影响。
加强农村留守儿童心理健康教育刻不容缓，需要各方共同努力，为他们创造一个良好的心理健康成长环境。
1.2 心理健康教育的重要性心理健康教育的重要性在农村留守儿童群体中显得尤为突出。
农村留守儿童由于长期与父母分离，在心理上容易感到孤独、焦虑、失落等负面情绪，缺乏家庭温暖与关爱的他们更容易陷入心理问题的困扰。
而心理健康教育可以帮助农村留守儿童了解并认识自己的情绪，学会有效的应对和调节方法，提升他们的心理适应能力和抗压能力。
心理健康教育还可以帮助农村留守儿童建立积极的人际关系，提升他们的自我认知和自尊自信，促进其身心健康的全面发展。
加强农村留守儿童的心理健康教育，不仅有利于他们个人的健康成长，也有助于增强整个社会对农村留守儿童的关注和支持，共同为构建和谐社会做出积极贡献。
2. 正文2.1 农村留守儿童心理健康问题分析农村留守儿童是指由于父母外出务工或其他原因导致长期留在农村的儿童。
他们缺乏父母的关怀和陪伴，长期生活在相对孤独的环境中，容易产生心理健康问题。
浅谈农村留守儿童的安全教育及事故防范
浅谈农村留守儿童的安全教育及事故防范随着城市化进程的加快，许多农村家庭的父母为了生计不得不前往城市务工，留下了孩子们独自在家生活，这就是我们通常所说的留守儿童。
他们在农村家庭的长辈或者亲戚的照料下度过了他们的童年时光。
留守儿童的生活环境却存在着一些安全隐患，他们的生活习惯和自我保护意识较弱，使得他们成为意外事故的易发人群。
对农村留守儿童进行安全教育和事故防范显得尤为重要。
农村留守儿童安全教育至关重要。
在农村，由于家庭经济条件的限制，很多留守儿童在家中没有成年人的陪伴，他们可能会面临各种潜在的安全风险，比如溺水、火灾、电器触电等。
针对这些潜在的危险，我们应该加强农村留守儿童的安全教育，教会他们正确的自我保护方法。
在日常生活中教育他们如何正确使用家用电器，如何进行基本的急救知识，如何观察天气情况等。
还要加强对留守儿童的安全意识培养，让他们意识到自己在家中的安全责任，不能随意触碰危险物品，不能在水库、河流中嬉戏玩耍等。
农村留守儿童事故防范措施需加强。
除了开展安全教育外，我们还应该加强事故防范措施，减少留守儿童发生意外事故的可能。
社会和家庭应该聘请专业人员对留守儿童的安全进行定期检查和排查，预防各种安全隐患。
对农村留守儿童进行必要的安全设施改造，安装消防器材、警报器等，提高留守儿童的自救和逃生能力。
要加强对留守儿童的社会监护，建立定期走访制度，及时了解留守儿童的生活状况，保证他们的生活安全和健康成长。
农村留守儿童的心理健康问题也需引起重视。
长期的家庭成员缺失给留守儿童带来的是心理上的孤寂和焦虑，这可能导致他们对生活产生消极情绪，甚至出现心理问题。
对农村留守儿童的安全教育和事故防范中，还应该关注他们的心理健康问题，加强心理辅导，关注他们的心理变化，帮助他们建立积极健康的心理状态，增强逆境抵抗力。
农村留守儿童的安全教育和事故防范是一个复杂的系统工程，需要社会各界的共同努力。
我们要加强安全教育，增强留守儿童自我保护意识；加强事故防范，消除家庭环境和社会环境中存在的各种安全隐患；同时还要关注留守儿童的心理健康，及时提供心理援助。
留守儿童安全教育活动方案
留守儿童安全教育活动方案一、活动目的1. 提高留守儿童的自我保护意识，学会如何在危险情况中保护自己。
2. 增强留守儿童的应急自救能力，学会处理突发事件的方法和技巧。
3. 加强社会公众对留守儿童的关注，营造一个关爱他们的社会氛围。
二、活动内容1. 知识讲座针对留守儿童的特殊情况，组织专业人士进行安全知识讲座，包括如何避免交通事故、避免意外伤害、防范性侵等内容。
通过生动有趣的讲解和案例分析，引导留守儿童了解安全知识，提高他们的自我保护意识。
2. 分组演练组织留守儿童进行分组演练，包括火灾逃生演练、自救求助演练、急救知识演练等。
借助模拟场景和角色扮演，让留守儿童在实际操作中学会如何正确应对危险和急难情况，提高他们的自我保护能力。
3. 安全游戏通过设计丰富多彩的安全游戏，吸引留守儿童参与，引导他们在游戏中学会如何正确处理安全问题。
例如，设置交通安全游戏、防火安全游戏、溺水安全游戏等，让留守儿童在玩乐中潜移默化地掌握安全知识。
4. 亲子活动邀请留守儿童的家长参与安全教育活动，组织亲子互动游戏和亲子安全演练，帮助家长和孩子共同学习安全知识，增强家庭的安全意识和应急能力。
通过亲子活动，促进家长和孩子之间的沟通和互动，营造家庭安全的氛围。
5. 安全书画比赛组织留守儿童参加安全主题的书画比赛，鼓励他们通过绘画和书写的形式表达对安全的认识和理解。
通过参与比赛，留守儿童能够加深对安全知识的理解和记忆，并且提高他们的表达能力和创造力。
6. 安全知识宣传在留守儿童居住地点周边张贴安全知识宣传海报、发放安全知识宣传手册等材料，让留守儿童在生活中不断接触并理解安全知识。
同时，借助社区广播、社交平台等渠道，扩大安全知识的宣传范围，提高社会公众对留守儿童安全教育的关注度。
三、活动流程1. 活动筹备阶段确定活动主题、目标和内容，制定详细的活动方案和流程安排，组织相关人员进行活动筹备工作，准备好安全教育活动所需的器材和物资。
2. 活动开展阶段按照预定的活动日程安排，组织好参与人员，进行安全知识讲座、分组演练、安全游戏、亲子活动、书画比赛等各项活动，确保每个环节的顺利开展。
留守儿童心理健康知识讲座稿
留守儿童心理健康知识讲座稿你们好！很高兴能有机会来到学校，欢迎大家,今天我们就来说说孩子怎样健康快乐的成长，而老人也好、留在家里照顾孩子的妈妈们也好，在教育孩子的问题上要注意些什么我呢先和孩子们聊聊，作为留守儿童的我们，每个人同样有着自己的烦恼。
学习、生活、同伴交往等方面，常常给我们的心理带来很大的压力，心理与学习生活息息相关。
现在我们就谈谈孩子们的成长。
心理健康是人的健康不可分割的重要方面，那么什么是人的心理健康呢我们认为人的心理健康包括以下七个方面：１．智力正常（智力正常是人正常生活最基本的心理条件，是心理健康的首要标准。
）２．情绪健康（心理健康者能经常保持愉快、开朗、自信、满足的心情，善于从生活中寻求乐趣，对生活充满希望。
更重要的是情绪稳定性好。
)３．意志健全(目的明确合理，自觉性高;善于分析情况，意志果断;意志坚韧，有毅力，心理承受能力强;自制力好，既有实现目标的坚定性，又能克制干扰目标实现的愿望、动机、情绪和行为，不放纵任性。
）４．行为协调（行为协调是指人的思想与行为统一协调，行为反应的水平与刺激程度相互协调。
心理健康的人行为有条不紊，做事情按部就班，行为反应与刺激的程度和性质相配。
而心理不健康的在行为上表现前后矛盾，思维混乱，语言支离破碎，做事有头无尾，行为反应变化无常，为一点小事可以大发脾气，或是对强烈的刺激反应淡漠，思想与行为不相协调。
）[５．人间关系适应（其表现：一是乐于与人交往，既有稳定而广泛的人际关系，又有知己的朋友；二是在交往中保持独立而完整的人格，有自知之明，不卑不亢；三是能客观评价别人，以人之长补己之短，宽以待人，友好相处，乐于助人；四是交往中积极态度多于消极态度。
）６．反应适度（能动的适应和改造环境,保持人格的完整和健康。
）７．心理特点符合年龄（一个人的心理行为经常严重的偏离自己的年龄特征，一般都是心理不健康的表现。
）那么，心理健康的标准又是什么呢1．乐于学习。
2．能与老师、同学和他人保持良好的人际关系，与人为善，团结互助。
关爱留守儿童安全教育教案
关爱留守儿童安全教育教案一、教学目标1. 让学生了解留守儿童的定义和安全教育的意义。
2. 培养学生关爱留守儿童的意识，提高他们的自我保护能力。
3. 引导学生学会与留守儿童沟通，提供心理支持和帮助。
二、教学内容1. 留守儿童的定义：解释留守儿童是指父母双方或一方外出务工，子女留在家中接受教育的一类特殊群体。
2. 安全教育的重要性：强调安全教育对留守儿童成长的关键作用，包括防范意外伤害、网络安全、防火防灾等方面。
三、教学方法1. 讲授法：讲解留守儿童的定义和安全教育的重要性。
2. 案例分析法：分享留守儿童安全事故的案例，引导学生从中吸取教训，提高自我保护意识。
3. 小组讨论法：分组讨论如何关爱留守儿童，鼓励学生分享自己的想法和经验。
四、教学步骤1. 引入话题：引导学生关注留守儿童的存在，了解他们的特殊需求和安全风险。
2. 讲解安全教育的重要性：强调安全教育对留守儿童成长的重要性，引起学生的重视。
3. 分享案例：讲述留守儿童安全事故的案例，让学生从中吸取教训，提高自我保护意识。
4. 分组讨论：学生分组讨论如何关爱留守儿童，提供情感支持和帮助。
五、教学评价1. 学生参与度：观察学生在课堂上的参与情况，包括发言、讨论等。
2. 学生理解度：通过提问和案例分析，评估学生对留守儿童定义和安全教育重要性的理解程度。
3. 学生行动力：观察学生在小组讨论中提出关爱留守儿童的具体方法和行动，评估他们的实践能力。
六、教学活动1. 角色扮演：学生分组进行角色扮演，模拟留守儿童和安全事故的场景，增强学生的实际应对能力。
2. 制作宣传海报：学生分组制作关于关爱留守儿童的宣传海报，通过创意表达提高学生对关爱留守儿童的意识。
3. 小组竞赛：开展关爱留守儿童的知识竞赛，激发学生的学习兴趣，增加对关爱留守儿童的了解。
七、教学资源1. 留守儿童安全事故案例库：收集和整理各类留守儿童安全事故案例，用于课堂讲解和讨论。
2. 关爱留守儿童宣传材料：整理有关关爱留守儿童的政策、方法和技巧，供学生参考。
留守儿童安全主题教育内容
留守儿童安全主题教育内容留守儿童是指因父母或其他监护人长期在外地务工、出差或其他原因无法照顾孩子，导致孩子长期单独居住或与其他亲属、邻居一起居住的儿童群体。
留守儿童面临着诸多安全问题，在成长过程中易受到欺凌、虐待、溺水、火灾、交通事故等危险的威胁。
因此，对留守儿童开展安全主题教育至关重要，以下是一份留守儿童安全主题教育内容的例子，仅供参考。
一、火灾安全教育火灾是留守儿童可能面临的重大安全威胁之一。
为了提高留守儿童的火灾安全意识和自救能力，可以开展以下教育内容：1.认识火灾：向留守儿童介绍火灾的危害和传播途径，让他们了解火灾所带来的伤害和破坏。
2.火灾预防知识：教授留守儿童关于预防火灾的基本知识，包括不乱扔燃烧物、不乱拉电线等。
3.火灾应急逃生知识：指导留守儿童学会正确使用灭火器、逃生设备，以及如何在火灾发生时选择正确的逃生路线，如何正确进行逃生。
4.火灾警报器的使用：向留守儿童介绍火灾警报器的作用和使用方法，让他们知道警报器在火灾中能起到提醒的作用。
5.培养火灾自救能力：教授留守儿童正确的火灾逃生技巧，如躲到烟雾较轻的地方、用湿毛巾捂住口鼻等。
二、交通安全教育交通事故对留守儿童的安全构成威胁。
为了提高留守儿童的交通安全意识和自我保护能力，可以开展以下教育内容：1.交通规则宣传：向留守儿童普及各类交通规则，如如何过马路、如何乘坐公共交通工具等。
2.交通标识认知：教授留守儿童交通标志的意义和作用，让他们学会认识和理解不同的交通标志。
3.行为习惯培养：培养留守儿童良好的行为习惯，如不乱闯红灯、不随意翻越围栏等。
4.安全出行技巧：向留守儿童传授一些安全出行的技巧，如如何安全地穿过道路、如何与陌生人保持距离等。
5.自我保护能力培养：教授留守儿童如何在紧急情况下保护自己，如如何避免被陌生人拉拽、如何在危险时刻保护自己的头部、关节等。
三、网络安全教育随着互联网的普及，留守儿童也面临着许多网络安全问题。
为了提高留守儿童的网络安全意识和自我保护能力，可以开展以下教育内容：1.网络安全意识培养：向留守儿童普及网络安全的风险和危害，让他们了解网络时代的各种安全问题。
留守儿童教育知识点
留守儿童教育知识点留守儿童是指由于父母长期在外务工或其他原因，不能陪伴孩子成长的儿童。
他们面临着许多教育问题，包括学习困难、心理压力和社交障碍等。
为了帮助留守儿童获得良好的教育，我们需要了解一些重要的知识点。
1.了解留守儿童的心理特点留守儿童常常面临着与父母分离、孤独感、自卑感等心理问题。
了解他们的心理特点是帮助他们克服困难的关键。
我们可以通过与留守儿童进行心理沟通，关注他们的情感需求，增强他们的自尊心和安全感。
2.提供适当的学习支持留守儿童在学习上可能会遇到困难，因为他们缺乏家庭环境中的学习指导和监督。
提供适当的学习支持对于他们的学业成绩和发展非常重要。
我们可以鼓励他们参加学习辅导班、提供学习资源、帮助他们制定学习计划，并与学校老师保持沟通，了解他们的学习进展。
3.培养良好的生活习惯良好的生活习惯对于留守儿童的身心健康和发展都至关重要。
我们可以帮助他们建立规律的作息时间，培养良好的饮食习惯和个人卫生习惯。
此外，我们还可以鼓励他们参加体育活动和兴趣班，培养他们的兴趣爱好，增加他们的社交圈子。
4.加强亲子交流尽管父母不在身边，但加强与留守儿童的亲子交流对于他们的心理健康和成长至关重要。
我们可以鼓励父母通过电话、视频通话等方式与孩子保持联系，告诉他们自己的生活情况和关心他们的成长。
同时，我们也可以帮助父母了解留守儿童的学习和生活情况，提供支持和建议。
5.建立支持网络留守儿童面临的问题不仅仅是学习和心理方面的，还可能包括社会适应问题。
建立一个支持网络，包括学校老师、社区组织和志愿者等，可以提供更全面的支持和帮助。
他们可以为留守儿童提供情感支持、学习辅导和社交活动等资源，帮助他们更好地适应生活和学习环境。
6.关注留守儿童的权益保护留守儿童容易受到各种侵害和欺凌。
我们应该关注他们的权益保护问题，并积极提供帮助。
学校和社区组织可以加强留守儿童的安全教育，培养他们的自我保护意识。
同时，政府和社会应该加大对留守儿童权益保护的力度，确保他们能够享受平等的教育机会和健康的成长环境。
农村留守儿童心理健康教育知识讲座
农村留守儿童心理健康教育知识讲座我站在这个小小的乡村学校的讲台上，看着台下那一双双纯真又带着些迷茫的眼睛，心里一阵酸楚。
这些孩子啊，就是农村留守儿童，他们的父母为了生活，背井离乡去远方打工，只留下他们在这熟悉又有些孤单的村子里。
今天，我要给孩子们讲讲心理健康这码事儿。
我清了清嗓子，笑着问：“孩子们，你们有没有感觉有时候心里像被一块大石头压着，沉甸甸的呀？”孩子们你看看我，我看看你，有几个胆大的点了点头。
我接着说：“就像小树苗需要阳光雨露一样，咱们的心也需要好好照顾呢。
你们想啊，那些在外打工的爸爸妈妈，就像在远方飞翔的大雁，他们心里肯定也时刻牵挂着你们这小窝里头的雏雁。
可是距离让他们不能时刻在身边。
这时候，你们可不能让自己的心像没水浇灌的花儿一样枯萎。
”有个小女孩举起了手，小声地说：“叔叔，我有时候晚上睡觉会想爸爸妈妈想得哭，我是不是心里不健康呀？”我赶紧摇摇头说：“小宝贝，这可不是。
这就好比你肚子饿了会咕咕叫一样正常。
想爸爸妈妈是因为你爱他们，心里装着他们。
不过呢，要是这种想念让你每天都特别难受，吃不下饭，睡不好觉，那就像火车偏离了轨道，得调整调整啦。
”我开始跟孩子们讲一些小办法。
“孩子们，当你们心里难受的时候，就像乌云遮住了太阳，这时候可以找身边的小伙伴玩呀。
小伙伴就像一阵清风，能把乌云吹散。
你们一起玩闹的时候，那些不开心就像小水珠，在阳光下消失得无影无踪了。
”这时候，一个小男孩大声说：“可有些小伙伴也会欺负人呢！”我笑了笑说：“是呀，这世上啥人都有。
要是碰到这样的小伙伴，就像在路上碰到了小刺球，咱们得躲开。
如果躲不开，那也别怕，就像勇敢的小战士一样，去告诉老师或者爷爷奶奶，让他们来帮你们把这刺球弄走。
”我又告诉孩子们：“你们也要学会自己给自己打气。
每天对着镜子笑一笑，告诉自己‘我很棒’。
这就像给心里的小花园种上了美丽的花朵。
你们看，那些在艰苦环境里还能茁壮成长的小草，咱们也得像它们一样坚强。
关爱留守儿童安全教育
关爱留守儿童安全教育提高自我保护能力——防盗1．一人在家时，要把屋门、防盗门从里反锁上，钥匙放在固定位臵。
2．如果有人叫门，不能轻易开门，先问清是谁。
3．是至亲好友，再开门迎进来。
是陌生人或仅仅似曾相识的人，不能开防盗门，应委婉拒绝：“实在对不起，父母不在，请您晚上再来，什么事情，我可以转告。
”4．若来人借口非要进来不可，也不能开门。
可以这样说：“我给爸爸妈妈打个电话，请他马上回来，麻烦您在外边等一会儿。
”看看来人的反应，居心不良的人会离开。
5．如果来人强行进门，则应大声呼救。
提高自我保护能力——活动中的安全（1）活动时要按老师要求，做好准备活动。
（2）掷铅球、手榴弹躲开危险区域。
（3）游泳时量力而行，不要逞强，学会游泳再进深水。
跳水要有人指导，不能盲目胡来。
（4）进行单杠、双杠、高低杠、木马、吊环等运动，一定要有人保护，不能单独做有危险的动作。
提高自我保护能力——在劳动中注意安全。
（1）有些劳动使用各种工具，最易出事故。
要听清指导者的说明，按操作要领干活，不可蛮干。
（2）有些化学制品会有毒性，不能乱动。
（3）许多劳动现场，安全要求十分严格，必须听从指挥，按要求去做。
提高自我保护能力——着火1．在家里不能随便玩火。
火柴、打火机不能点着玩儿。
2．用煤气灶要按操作规程使用，具体方法一步一步教给孩子。
3．热饭、烧水要及时去看，怕忘记最好上闹钟。
4．家里应预备一些灭火器材，如灭火器、灭火粉，要学会如何使用。
5．一旦发现火情如何用正确方法灭火——及时关闭电源、煤气灶阀门，同时打开门窗，呼唤邻居、行人帮助灭火。
如家里或近处有电话，应迅速拨119报警。
6．，发生火灾时将贵重物品先搬出屋外。
提高自我保护能力——跑水1．家里跑水也会造成损失。
2．家里跑水一般有两个原因，一是水龙头损坏，一是水管破裂。
3．在家里不能用坚硬的东西砸管子，以防破裂。
4．知道家里水源的总开关在哪里，一旦发生跑水情况，先把总开关关闭。
如果拧不动，要赶快请邻居帮忙。
留守儿童心理健康教育讲座新闻稿
留守儿童心理健康教育讲座新闻稿
为了关注留守儿童的心理健康问题，提高他们的自我保护意识，11月23日，由社区学校和心理辅导中心共同组织的留守儿童心理健康教育讲座在社区学校举行。
此次讲座邀请了心理专家王老师来为留守儿童们讲解心理健康
知识。
王老师首先提到了留守儿童心理问题的严重性，并就此问题进行了深入的探讨和分析。
他表示，留守儿童由于长期分离父母，缺少父母的陪伴和关爱，易产生孤独、焦虑、自卑等情绪问题。
同时，由于环境的不稳定和家庭矛盾等原因，留守儿童还可能面临着性格缺陷、行为问题等方面的挑战。
针对这些问题，王老师提出了一些有效的心理健康教育方法。
他强调了家长和社会的重要作用，希望家长能够多给予孩子关爱和陪伴，让他们感受到家庭的温暖和安全感；同时，社会应该加强对留守儿童的关注和帮助，提供更多的心理咨询和支持。
此外，王老师还介绍了一些自我保护意识的方法，帮助留守儿童在面临困难和危险时能够更好地保护自己。
最后，此次讲座取得了圆满成功。
留守儿童们表示，他们在听完王老师的讲解后，更加关注自己的心理健康问题，也对如何保护自己有了更深入的了解。
他们希望社会和家长能够更加重视留守儿童的心理健康问题，为他们提供更多的关注和帮助。
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留守儿童医学知识点
留守儿童医学知识点在中国，留守儿童是一个广泛存在的社会问题。
留守儿童指的是由于父母长期在外地工作而留在农村家中由其他成年人或长辈照顾的儿童。
他们常常面临着与父母分离和缺乏充分关爱的挑战，这对他们的身心健康有着深远的影响。
以下将介绍留守儿童在医学上需要关注的一些重要知识点。
1. 心理健康问题留守儿童由于与父母分离，缺乏亲情关怀和支持，容易出现心理健康问题。
常见的症状包括焦虑、抑郁、孤独感以及行为异常等。
留守儿童常常面临着学习压力和适应困难，需要及时的心理咨询和支持。
2. 营养不良问题由于父母不在身边，留守儿童的饮食和营养摄入常常得不到充分的保障。
他们可能依赖于简单的食物，缺乏各种营养素的均衡摄入，这可能导致体重下降、发育迟缓以及免疫力下降等问题。
医学上需要关注留守儿童的营养状况，并提供相应的营养指导。
3. 疾病预防与健康教育由于父母不在身边，留守儿童更容易感染疾病。
他们可能缺乏足够的健康教育，不了解如何预防常见疾病。
医学上需要关注留守儿童的免疫接种情况，提供相关的健康教育，帮助他们掌握基本的疾病预防知识。
4. 增强自我保护能力由于留守儿童长期在家中独自生活，他们需要学会基本的自我保护能力。
医学上可以通过教育他们如何预防意外伤害、应对突发情况以及维护个人卫生等方式，帮助他们增强自我保护能力，降低患病和受伤的风险。
5. 强化社会支持体系留守儿童往往在农村环境中成长，缺乏良好的社会支持体系。
医学上可以通过建立社区医疗资源和心理咨询机构，提供定期的健康体检和心理支持，弥补家庭关爱的不足。
6. 家庭关爱与陪伴最重要的是，医学领域需要重视留守儿童的家庭关爱和陪伴。
父母应尽量与孩子保持联系，并回家陪伴他们。
同时，社会应提倡家庭和谐，营造良好的家庭环境，支持留守儿童的成长和发展。
总结而言，留守儿童医学知识点涉及心理健康、营养问题、疾病预防与健康教育、自我保护能力、社会支持体系以及家庭关爱与陪伴等。
通过关注这些知识点，我们能够为留守儿童的身心健康提供支持和庇护，并为他们的成长和发展创造良好的环境。
留守儿童安全常识教案
留守儿童安全常识教案随着社会不断发展，许多家庭要么因工作要求，要么因家庭关系，要么因各种原因，都需要留守儿童，这给留守儿童的健康成长，安全教育带来了很大的挑战。
留守儿童往往无人看管，独自待在家里，缺乏有效的安全教育，这导致他们易受到各种安全威胁。
为此，我们特别编写了留守儿童安全常识教案，以帮助留守儿童更好地面对安全问题。
一、交通安全1.不要随意穿越马路，一定要使用人行横道或等待绿灯。
2.不要玩耍或奔跑在马路上，这是很危险的。
3.不要搭乘陌生人的车，即使对方声称认识你或者是你父母的朋友。
4.不要在车辆行驶时张贴手或头，这样很容易导致事故发生。
二、火灾安全1.不要随意玩火或使用明火。
2.如果出现火灾，第一时间关掉电和煤气，然后用湿毛巾捂住口鼻逃离现场。
3.睡前一定要关电器、煤气及水龙头等设备，确保家中安全。
三、家庭安全1.不要随意给陌生人开门，这很危险。
2.不要玩耍或攀爬阳台、窗户等高处，这样很危险。
3.不要随意进入父母房间，尤其是在没有得到父母许可的情况下。
四、网络安全1.不要随意发图片、视频等私人信息给陌生人，这样很危险。
2.不要随意点击未知信息或链接，这可能会带来安全问题。
3.网络上的信息并不一定是真实的，切勿轻易相信。
五、自我保护能力1.留守儿童应该学会自我保护，不要轻易相信陌生人的话。
2.建立好的亲友关系，并确保随时可以联系到家人或朋友。
3.如果在公共场合遇到陌生人，同时觉得不安全，可以通过向服务人员或警方求助来确保安全。
以上就是我们编写的留守儿童安全常识教案，希望大家能够认真阅读，并严格遵守其中的安全规定。
只有加强留守儿童的安全意识，提高自我防护意识，才能更好地保障留守儿童的身体健康和安全。
留守儿童安全教育知识梳理
留守儿童安全教育知识梳理留守儿童是指由于父母外出务工等原因，长期生活在农村或城市的孩子。
他们在家庭成员缺席的情况下，经常面临一系列的安全隐患。
为了保障这些孩子的身心健康，提高他们的安全意识和自我保护能力，留守儿童安全教育显得尤为重要。
一、交通安全留守儿童通常独自上下学，路上要注意遵守交通规则，不乱穿马路，不随便搭乘陌生车辆。
遇到危险情况，要及时求助，远离陌生人。
二、火灾防范为了预防火灾，留守儿童应了解电器使用方法，学会正确拨打火警电话。
同时，应养成勤查看电源插头和关闭电器的好习惯，避免电器长时间使用而引发火灾。
三、网络安全随着网络的普及，留守儿童容易接触到大量的信息。
在使用互联网时，他们要学会辨别信息的真实性，避免陷入网络诈骗的陷阱。
此外，留守儿童应当保护个人隐私，避免发布个人信息和与陌生人产生交集。
四、人身安全良好的人身安全意识对于留守儿童至关重要。
他们需要知道在公共场所要保持警惕，不随意与陌生人交谈或跟随他人行动。
同时，留守儿童也需要掌握一些基本的自我保护技巧，例如大声呼喊、寻找人群等。
五、饮食安全由于父母不在身边，留守儿童的饮食安全也是一个重要问题。
他们应学会选择健康的食物，避免吃过期食品或不洁食物。
此外，他们还应了解一些简单的烹饪知识，以便做到健康饮食。
六、心理健康长期分离和缺乏亲情陪伴，易使留守儿童产生孤独、焦虑等心理问题。
因此，他们需要学会表达自己的情感，积极参与社交活动，寻求帮助和支持。
七、常见伤害防范留守儿童要学会如何正确使用刀具、避免攀爬高楼或高架设施等高危行为。
同时，他们还应了解急救知识，以应对发生意外伤害时的紧急情况。
总结来说，留守儿童安全教育知识的梳理对于保障他们的生活安全至关重要。
通过学习交通安全、火灾防范、网络安全、人身安全、饮食安全、心理健康及常见伤害防范等知识，他们能够提高自我保护能力，减少意外事故的发生。
同时，社会也应加强留守儿童的照顾和关爱，共同营造一个安全、和谐的成长环境。
留守儿童安全知识讲座
留守儿童安全知识讲座 Document serial number【KK89K-LLS98YT-SS8CB-SSUT-SST108】留守儿童安全知识讲座“留守儿童”问题主要表现在以下几个方面学习问题生活问题心理问题安全问题，留守儿童承受着社会转型之痛。
心理问题由于“留守儿童”长期生活在特殊的环境中，缺乏父母直接的关爱与呵护，久而久之，容易产生了一系列的心理问题。
1.敌对对“留守儿童”与其他人发生矛盾时所采取的处理方式进行了调查统计，从表1中可以看出：43.3%的“留守儿童”会采取吵架的行为，16.2%表示自己会闷不吭声，18.9%向父母诉苦，还有21.6%会采取其他发泄方式，寻找心理平衡。
可见，“留守儿童”采取打架或其他行为方式解决问题的还是占绝大部分，由此，可以推断，“留守儿童”容易产生孤僻、偏激、甚至是不团结、产生敌对等不良心理问题，如果不加以自我调节控制，会导致打架斗殴、拉帮结派等不良行为。
严重者，会缺乏道德感和理智感甚至参与盗窃、抢劫，最后走上犯罪的道路。
2.人际关系敏感“留守儿童”在情绪、性格上存在心理问题直接影响到其人际关系的发展。
根据对“留守儿童”是否愿意和同学一起参加集体活动这一问题的调查结果统计显示：16.7%的“留守儿童”认为对活动不感兴趣，不愿跟同学一起参加，显得不合群，人际关系十分敏感，不愿与人接触，喜欢独来独往，孤僻自闭；46.6%的表示别人叫我去才去，显得内向，不积极；也有36.7%的表示非常愿意参加。
3.悲痛、厌恶、焦虑、忧郁“留守儿童”年幼就离开父母，从小缺乏父母直接的关爱与呵护，从精神上得不到满足，久而久之，他们变得沉默寡言、内向、不开朗，较为突出的是情绪悲痛、焦虑、厌恶、怨恨、忧郁。
根据笔者的调查统计显示，81.1%的“留守儿童”非常的想念父母，一旦谈及其父母，表现的非常焦虑，悲痛不已，泣不成声。
而18.9%的表示不太思念，长期跟随爷爷、奶奶、外公、外婆生活，对父母已经失去了以往的那种浓厚的亲切感，有的甚至讨厌父母、怨恨父母。
留守儿童安全教育教案20篇 -回复
留守儿童安全教育教案20篇-回复留守儿童安全教育是指针对留守儿童的安全问题进行教育和引导。
由于留守儿童长时间处于无人看管的状态，他们面临着诸多的安全隐患和风险，因此安全教育对于他们的健康成长非常重要。
在这篇文章中，我们将一步一步地回答[留守儿童安全教育教案20篇]这个主题。
首先，我们需要明确什么是留守儿童。
留守儿童是指父母或亲属由于工作、疾病等原因长期不在家，留下未成年子女独自生活或由其他亲属或非亲属看管的儿童。
由于缺乏父母的陪伴和照料，留守儿童容易面临各种潜在的安全风险和心理问题。
接下来，我们将着重介绍留守儿童安全教育的20个教案。
教案一：家庭安全意识培养这个教案的重点是教育留守儿童如何提高家庭安全意识，学习基本的自我保护技能，并了解火灾、地震等日常生活中可能发生的家庭安全问题。
教案二：交通安全教育这个教案的目标是引导留守儿童学习安全地过马路，了解交通规则和安全意识，避免或减少交通事故的发生。
教案三：食品安全教育这个教案的重点是教育留守儿童如何正确选择和储存食品，学习健康饮食的知识和技巧，避免食物中毒等安全问题。
教案四：网络安全教育这个教案的目标是引导留守儿童正确使用互联网，了解网络安全问题，学习如何防范网络欺凌、网络诈骗等风险。
教案五：防火安全教育这个教案的重点是教育留守儿童如何正确使用电器、预防火灾及应对火灾紧急情况，提高他们的火灾防范和自救能力。
教案六：意外伤害防范教育这个教案的目标是教育留守儿童如何防范常见的意外伤害，包括跌倒、划伤、烫伤等，并学习急救知识和技能。
教案七：安全通讯教育这个教案的重点是教育留守儿童正确使用电话和其他通讯工具，学习紧急情况下寻求帮助的方法和技巧。
教案八：个人卫生教育这个教案的目标是引导留守儿童培养良好的个人卫生习惯，学习正确的洗手、刷牙等卫生知识和技能，减少疾病的传播。
教案九：安全意识巩固与检测这个教案的重点是复习和巩固已经学习过的安全知识，通过模拟和实践活动检测留守儿童的安全意识和自我保护能力。
关爱留守儿童安全教育教案
关爱留守儿童安全教育教案一、教案概述二、教学目标1. 知识目标：使留守儿童了解生活中常见的安全隐患，掌握基本的安全知识和自我保护技巧。
2. 能力目标：培养留守儿童识别危险、预防风险的能力，提高他们应对突发事件的安全防范能力。
3. 情感目标：强化留守儿童的安全意识，使他们自觉遵守安全规定，关爱自己和他人的生命安全。
三、教学内容1. 留守儿童生活中常见的安全隐患2. 基本的安全知识和自我保护技巧3. 紧急情况下的求助方法4. 安全行为习惯的培养5. 关爱他人，共筑安全防线四、教学方法1. 讲授法：讲解安全知识，分析典型案例，使留守儿童了解安全隐患和应对方法。
2. 互动教学法：开展小组讨论、角色扮演等活动，提高留守儿童的安全意识和自我保护能力。
3. 实践操作法：进行紧急疏散、灭火器使用等实际操作演练，使留守儿童掌握实际操作技能。
1. 课堂参与度：观察留守儿童在课堂上的发言和互动情况，评估他们的参与程度。
2. 知识掌握程度：通过提问、测试等方式，检验留守儿童对安全知识的掌握情况。
3. 实际操作能力：评估留守儿童在实践操作演练中的表现，检验他们的实际操作能力。
4. 情感态度：观察留守儿童在课堂上的表现，了解他们对安全的态度和关爱他人的意识。
六、教学准备1. 教材或教学资源：关爱留守儿童安全教育教材、PPT、案例材料等。
2. 教具：黑板、粉笔、多媒体设备、安全标志牌、灭火器等。
3. 场地：教室、紧急疏散通道、模拟火灾现场等。
七、教学步骤1. 导入新课：通过一个留守儿童安全故事的分享，引发学生的兴趣和思考。
2. 讲解安全知识：介绍留守儿童生活中常见的安全隐患，讲解相应的安全知识和自我保护技巧。
3. 案例分析：分析典型案例，使学生了解安全隐患和应对方法。
4. 小组讨论：分组讨论如何预防和应对安全隐患，培养学生的安全意识和自我保护能力。
5. 实践操作演练：进行紧急疏散、灭火器使用等实际操作演练，让学生掌握实际操作技能。
留守儿童教育保护专题讲座
留守儿童教育保护专题讲座同学们：安全第一，健康第一是当今社会的两大教育主题，安全无小事，事事触目惊心，安全意识不可松懈，处处涉及我们的生命质量，安全不可麻痹大意，要时刻保持警觉，防患于未然，每名学生都要树立安全至上的理念，提高自我保护的能力。
我借今天这个机会给你们讲一讲要注意的安全事项。
一、交通安全。
要求学生行走要当心，在返校回家时严禁乘坐无牌无证等不符合规定的车辆。
（无营运资质的车辆、超员超载的车辆），更不能乘坐火三轮车。
二、防人身侵害。
要求学生不与陌生人接触；不携带、使用管制刀具，积极举报携带、使用管制刀具的行为；不做容易造成人身伤害的事情，不做有危险的游戏。
下午放学做完作业时开展有益健康的热身活动。
例如，打乒乓球、打羽毛球、跳绳等等。
三、防火安全。
严禁携带打火机等用火工具，严禁玩火，严防火灾事故发生。
不准私自在寝室里乱用电，私自带火进寝室。
四、用电安全。
在校期间严禁接触学校的用电设施，如开关、不准任何人去开学校的用电开关。
严禁私拉乱接电线，严禁在室内使用烤火炉等大功率电器。
五、食品安全。
在校期间，不在流动商贩处购买食品，严禁购买“三无食品”和腐败变质的过期食品。
学生不吃零食，不喝生水，严防食物中毒事故发生。
六、搞好个人卫生﹙勤洗手勤换衣服。
﹚爱护公物，学校的一草一木都要爱护，如有破坏照价赔偿。
七、有事请假，必须家长陪同签字，值班教师允许，才准假，不得私自出校门，更不准翻越学校围墙。
同学们，安全是相对的，危险是永存的，事故是可以预防的。
为了学校的稳定、家庭的幸福、个人的身心健康。
希望全校师生时时刻刻崩紧一根弦——生命是至高无上，安全教育为每天重点，分分秒秒提高一个意识——安全第一，是家庭幸福的最根本的保障，随时随地地提高一个能力——防范和自我保护能力，安全连着你我他！让我们携手并肩，让我们的生命绽放异彩，让我们生活绚丽多姿，共享安全的阳光，同享安全的欢乐，为构建和谐、健康、活泼的校园氛围而共同努力！。
留守儿童的安全教育与自护技巧
留守儿童的安全教育与自护技巧随着现代社会的发展和家庭状况的变化，越来越多的儿童被迫与父母分离，留在农村或小城市的家中。
这些被称为留守儿童的孩子们由于缺乏家长的陪伴和照顾，面临着更多的安全风险。
为了保护他们的安全，我们应该重视留守儿童的安全教育和自护技巧。
首先，关注儿童在家中的安全。
在家中，留守儿童可能会面临火灾、燃气泄漏等潜在的危险。
因此，父母或其他成年人应当定期教育他们有关火灾逃生和燃气使用的基本常识。
他们应当学会如何正确使用灭火器、如何尽快报警，并可以迅速逃离火灾现场。
另外，儿童还需要了解燃气泄漏的迹象，并学会关闭燃气阀门以避免事故发生。
其次，加强儿童的自我保护意识。
留守儿童往往在家中独自度过大部分时间，容易成为不法分子的目标。
因此，我们应该教育他们识别陌生人并保持警惕。
他们应当学会如何应对陌生人的接触，避免与陌生人进入房屋。
同时，儿童也应该知道在遇到危险时应该向谁求助，包括家人、邻居以及学校老师等。
另外，培养儿童的逻辑思维和应对能力也是非常重要的。
儿童应当具备判断和应对突发事件的能力，比如地震、洪水等。
他们需要了解相关的应急处理方法，如躲避掉落物、迅速找到安全地带等。
在日常生活中，儿童还需要学会解决一些简单的问题，如如何正确使用家电、如何预防意外事故发生等。
除了以上内容，我们还应该鼓励儿童主动参加安全教育培训，如消防知识、自卫术等。
这些培训课程可以增加他们对危险的认知并学习相应的自护技巧。
同时，家长们也应该引导儿童积极参与集体活动，这可以提高孩子们的社交能力，增加他们的安全感，避免出现问题时的孤立和无助的感觉。
总之，留守儿童的安全教育和自护技巧对于他们的健康成长非常重要。
家长、学校以及社会应该共同关注并为他们提供安全保障。
通过提供必要的安全知识和培养自护能力，我们可以帮助这些孩子们更好地应对潜在的危险并保护自己的安全。
留守儿童心理健康知识讲座稿
留守儿童心理健康知识讲座稿前言近年来，由于家庭经济、父母工作等原因，越来越多的孩子成为留守儿童，在外公、外婆或其他亲戚的照顾下成长。
虽然留守儿童能够获得相对安全的生活环境，但是其心理健康问题也日益引起人们的关注。
本文将介绍一些留守儿童心理健康知识及相关建议，以帮助这些孩子健康成长。
留守儿童心理健康问题家庭分离带来的心理影响留守儿童与父母或其他监护人的分离可能导致一系列的心理问题。
他们可能会感到孤独、无助、恐惧，甚至出现分离焦虑症状。
除此之外，由于缺乏家长关爱，留守儿童常常缺乏安全感和归属感，以及自我肯定等基本的心理状态。
学校生活中的问题由于没有父母的陪伴和指导，留守儿童在学校生活中可能会面临一些问题，比如缺乏自信心、学习成绩下降等。
留守儿童可能会感到自己与其他同学不同，导致社交障碍，甚至孤独寂寞。
亲情缺失的影响缺少家长的陪伴和关爱，留守儿童的成长过程中缺少了亲情的体验和塑造，对其心理健康会产生深远的影响。
留守儿童常常感到被遗弃、被忽略、不被爱等，从而导致心理上的压抑。
留守儿童心理健康建议空巢留守如何缓解？•与孩子保持定期联系和互动。
•给孩子建立规律的生活习惯，并对其进行监督和引导。
•建立孩子情感联系，让孩子在家庭之外找到联系，如参加兴趣班、阅读班等相关课程。
•鼓励孩子兴趣，让孩子做他喜欢的事情，如绘画、体育健身等课程，增强孩子自信心。
学校中的问题该如何解决？•鼓励孩子参加校内外课程活动，增加孩子社交面；•与孩子一起制定学习计划，针对他们的学习特点帮助孩子提高学习成绩；•鼓励孩子与同学互动，与老师开展交流与沟通。
关于亲情怎么处理？•给孩子堆集家庭住址、父母电话以及家人照片；•和孩子通过视频、语音、文字等方式进行定期沟通，保持情感联系；•借助家庭旅游、家庭团聚等活动，让孩子更好的感受家庭的温暖、亲情的重要性；•父母要尽量安排自己的时间给孩子更多时间、空间去靠拢母爱、父爱的关怀。
结论留守儿童的心理健康对其未来一生的发展有着至关重要的影响，需要家庭、学校、社会等多方面的关注和支持，才能够最大限度地帮助这些孩子实现心理健康和快乐成长。
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少年儿童自我保护知识讲座一、引言（一）人最宝贵的东西是生命，生命只有一次。
理解方式：提问、演示。
1、提问：我们周围的事物，什么只有一次？2、演示：撕一张纸的过程。
告诉同学们生命有时比纸还脆弱。
（二）大的灾难不是天灾人祸，而是人的无知。
理解方式：提问、猜谜1、提问：我们周围有哪些东西威胁我们的生命安全？①犯罪②车祸③大火④地震⑤洪水⑥煤气中毒等等2、猜谜：最大的灾难是什么？无知。
二、自我保护常识（板书）（一）家庭生活安全（板书）1、饮水莫过量，谨防把身伤（板书）小故事：1982年10月，伦敦有一个40岁的家庭主妇，不慎喝了一些暂存杯中的漂白剂。
她立即打电话给医院。
值班医生告诉她喝点水可以减弱毒性。
她当下捧着一个塑料桶拼命地喝起来，竟喝过了头，终于不支倒地，稍后死亡。
经验尸，验尸报告上写道：“她喝了好几升水，直到受不了时还要喝下去。
”显然，这名妇女的死因并非是喝了一点漂白剂，而是饮水过量。
科学解释：水是人体内不可缺少的重要物质，人体重的80％是水，体内的一切物质的代谢活动，几乎都是在水的参与下完成的。
比如说，食物消化需要水，营养需溶于水才能被细胞吸收，营养需溶于水才能随血循环运送，代谢产物（如尿素）需溶于水才能被排出体外。
可以说，没有水就没生命活动。
因此，人每天都要喝一定量的水，才能维持体内水的平衡。
为什么喝多了反而伤身呢？喝多了水，会增加血液循环特别是心脏的负担，也会增加肾脏的负担。
更重要的是，一次饮入大量的水，会引起体内碱的失衡，进而使代谢失调。
上述家庭主妇的死，可能就是这个原因。
人每天要喝多少水才算合运呢？根据科学实验，成人每天要喝1500毫升-2000毫升水（相当于6个-8个口杯，或6瓶-8瓶汽水量），儿童为500毫升-1000毫升。
如果一次饮水量过多，超过1天的量，就会伤害身体。
因此，口渴时，千万不可一次“喝个够”，要少喝、多喝几次才好。
常识：如果遇到需要大量饮水的情况，请你注意：A、每次少喝，每天可以增加次数。
B、慢慢喝，不要喝得太急。
C、用吸管喝。
口诀：（板书）人的生命难离水超量饮水人变鬼成人每天限4斤，儿童过量也会毁。
2、烫伤有轻重，处置各不同（板书）小故事：甜甜是个很懂事由孩子，每天放学总要帮爸爸妈妈做些家务。
这天，爸爸做饭，甜甜帮着打下手，一会儿拿碗拿筷，一会又端菜端饭。
一碗香喷喷的汤做好了，甜甜双手端着汤，从厨房往外走。
没想到脚下一滑，一个趔趄，滚烫的汤撒在手上，疼得她直跺脚，眼泪都出来了。
爸爸一把将甜甜拉到水池间，打开水龙头，让凉凉的水，慢慢地流到甜甜的手上。
等她觉得不疼了，爸爸又找来一件干净的软软的衣服盖在了她的手上，父女俩急忙去了医院。
常识：生活中，被油、水、蒸汽烫伤的事时有发生。
如遇到此类事情，你可以这样做：A、判断烫伤情况，如：受伤面积大小，伤处是否疼痛，伤处的颜色。
B、在伤口未发现红肿之前脱下手表等物。
C、伤处疼痛的是轻度烫伤，用流动水缓慢冲洗10分钟左右，不必包扎。
D、伤处皮肤呈深红色，且感觉不太疼，多是重度烫伤，此时不要自行采取任何措施，敷上干净的布去医院急诊。
E、如大面积烫伤，需趁伤处没肿之前迅速脱去鞋和衣服,脱去不方便,可剪开。
F、若伤处有破损，不能用棉花或带毛的布包扎。
口诀：（板书）轻微烫伤别惊慌冷水浸淋最便当重伤千万莫沾水速送医院求良方（二）校园内外安全（板书）1、运动在操场，防止受挫伤（板书）小故事：学校要开田径运动会了，可是小强却上不了场，真急坏了六（5）班的全体队员。
小强这个主力队员的膝盖处挫伤已经一周了，一走动伤口就流血，打上绷带腿又不能弯，怎么能参加比赛呢？现在普通学校里的操场大都是沥青或水泥铺成，很少草地的。
这种场地又硬又滑，一年四季都容易使学生摔跤。
同学在运动时衣服穿得很少，短裤、短裙、短袖衫，裸露部分很多，一旦挫伤，往往是在关节部位，又会相当厉害，很不易愈合，尤真是膝部。
除了摔伤，其它意外事故也是常见的。
常识：在操场上运动如何自护呢？A、准备：换胶底鞋，防滑并且增加弹性。
女生摘掉发卡等饰物，衣兜不装东西。
全身准备活动，以防肌肉拉伤、扭伤。
B、服从：在教师指导下再做器械运动。
投掷运动要听口令。
闪开跑道以免冲撞。
C、严肃：垫上运动若嘻嘻哈哈，容易扭伤颈部，会伤害脊柱或大脑。
D、处理：一旦受伤，不要着急，乱搬乱揉会加重伤势。
要请校医来处理伤口。
伤情彻底养好再运动。
口诀：（板书）操场运动多快活挫伤之后难愈合科学锻炼有要求不伤筋骨受益多2、面对小霸王，不卑又不亢（板书）校园是我们健康成长和努力学习的美好乐园。
为什么校园里会发生暴力事件？这必定是有原因的。
认真调查分析一下，有以下几种情况：有的学生在家里是重点保护对象；有的家长脾气暴躁，并经常在酗酒后打骂孩子；有的父母离异，从小失宠家庭温暖。
另外，随着年龄的增长，有些孩子结成“团伙”，名为讲“义气”，实际专门欺负弱小或是他们看不顺眼的同学。
由此可见，校园暴力多与某些学生的生活环境和所形成的不健康心理相联系，由于对家长、老师、同学不满，以盲目反抗情绪和攻击的态度对待别人；也有的孩子从小缺乏与同龄人的正常交往，不会与人和睦相处，养成了随便打人骂人的坏习惯。
常识：面对校园小霸王，你可以试试下列方法：A、尽量不与小霸王们发生正面冲突，惹不起可以先躲开。
B、如果对方过于强大，可以先把钱物给他们，然后报告老师、家长。
C、在劫持者经常出没的地带，可以请警察出面干预。
D、同学们上、下学时最好结伴一起走。
口诀：（板书）校园暴力可以防方法掌握要适当求助师长来帮助结伴走路有保障（三）遇险与自救（板书）1、脚葳怎么办，乱揉是蛮干（板书）小故事：初一（l）班的同学正在森林公园举行活动——模拟军事活动。
同学们满山遍野地跑，人人都要争当勇士。
朱文彬发现树后有一“敌万密探”，想一把把他擒获，没想到，脚下石块一硌，只听“哎哟”一声，朱文彬跌坐在山路上——他的脚葳了。
同学们立即从四面八方围过来，有的同学赶紧帮他脱下了鞋子、袜子，有的飞快跑到冷饮部，买来了冰镇的矿泉水，用冷水浸湿毛巾、拧干给他冷敷止痛，有的帮他擦去额头上的汗，安慰他不要着急。
休息片刻之后，大个子同学背着他，周围有众多同学护卫着，下山去了医院。
经医院诊断，他的踝骨没有骨折，只是韧带撕裂。
大夫给他开了两周的免体育的假条。
常识：如果脚崴了，可以采取以下措施：A、用冷水浸湿并拧干的毛巾冷敷，或是在塑料袋里放入砸的冰块放在伤处。
要在受伤后30分钟内进行，至少要冷敷20钟-30分钟。
B、不可盲目扭动、按摩。
C、足踝扭伤不会很快痊愈，不可急于过早活动。
口诀：（板书）足踝扭伤很常见肿胀疼痛行走难冷水冰块来止痛自行按摩是蛮干2、游泳抽筋了，脚尖快上翘（板书）小故事：暑假里，晓莹与同学赵兰去游泳。
到了游泳池，晓莹换上泳装，草草冲了下便跳进了泳池。
赵兰则冲淋浴，做操，活动身体。
等到晓莹游完50米，她才下水。
在游第2个50米时，晓莹感到不对劲了，她的小腿越来越沉得，抽开筋了。
最后小腿竟伸不能伸，屈不能屈，疼得她侧身抓住池壁，被赵兰扶上了岸。
经游泳池工作人员做了按摩，才恢复正常。
常识：夏天游泳时，应记住以下几点：A、天热时，先喝点冷饮，降低一下体温，汗落一下再下水。
B、下水前一定要充分活动一下身体，如能做一套体操更好。
C、水中不可持续地拼速度，要一会儿慢一会儿快地变换泳姿。
D、如果出现抽筋的现象，要把脚尖尽量上翘，缓解后，游岸边休息。
口诀：（板书）游泳抽筋皆因凉一旦抽筋别着慌翘脚蹬地求缓解吸取教训莫逞强3、不慎落水里，智勇求生机（板书）小故事：一位四年级的同学，不慎掉进了河里，河不深，但水流很急。
他吓坏了，被水冲着，顺流而下。
流经一个大河滩，本来他可以趁机站起来，因为水只有小腿那么一点深，但他没有抓住这个机会。
经过的大石块、树桩，他都没能利用。
结果，他被冲进了一个大水库，淹死了。
常识：如果不慎落水,你可以采取以下措施：A、憋气:要憋住气,用手捏着鼻子,避免呛水。
B、轻装:及时甩掉鞋子,扔掉口袋里的重物。
C、站起：当漂到水浅的地方，要及时站起，不可坐失良机。
D、漂游：顺着水流，边漂边游，不要径直游向对岸，方向稍偏。
E、呼救：不会游泳，要边拍水边呼救。
F、放松：如有人相救，自己要尽量放松，不可紧紧抑住拯救者。
口诀：（板书）掉进水中莫慌乱狂喊力气会耗尽顺水漂流寻时机冷静观察好脱险（四）野外旅行安全（板书）1、林中迷了路，登高觅人处（板书）小故事：赵小锐和同学们利用暑假到森林中参加生物夏令营，他看什么都感到新鲜。
突然，他发现一只美丽的大蝴蝶，他想也没想，抄起捕虫网就追了过去。
也不知道跑了多长时间，当赵小锐如愿以偿地抓到那只大蝴蝶时，他周围已经找不到一个同学了，也听不到一点同学们的谈笑声，甚至连那条森林中的小路也不知去问了。
他迷路了。
这时，他想起老师说过的话：“在森林中迷路时，千万不要惊慌，一定要冷静。
”想到这，小说做了几次深呼吸，平静了一下心情，开始为如何走出困境思索起来。
不久，他就制定了一套方案：他先是回忆起自己离开队伍的时间，然后仔细观察附近的地形地貌，找到自己跑来时踩出的脚印，接着根据方向沿着脚印一步步慢慢地走，终于走回到来时的那条小路。
沿着路没走多久，就听到了老师和同学们的呼喊声，小锐激动得都要哭了，他成功了！常识：如果在林中迷了路，可以这样做：A、回忆：立即停下，回忆走过的道路，尽快确定方向。
B、观察：看看四周的野草，刚走过的路，草会被踩倒且方向前；找到方向就有可能找到来时的路。
C、到高处去：爬上最近的高大山脊。
一可以确定自己的位置，二可以发现人活动的迹象。
D、寻找水流：在林区，道路和居民点常常临水而建，沿着水流的方向，就有可能找到人家，也容易走出山区。
口诀：（板书）林中迷路需镇静登高寻人看究竟沿着山川寻路走伏草蛛丝指你行2、暴晒易中暑，通风保安宁（板书）小故事：7月上旬，学校期末考试结束后，老师组织全班同学去爬山。
小华和几个身体较好的同学走在队伍最前列，老师走在队伍最后，准备收容掉队的学生。
小华爬到半山腰时已经口干舌燥了，这时才想起来，自己忘了带水。
小华想，已经爬了一半了，顶峰就有卖矿泉水的了。
他一咬牙，又继续往上爬去，爬着爬?着，就觉得头昏耳鸣，胸闷恶心，四肢无力，两眼发黑。
突然，他昏倒在爬山的石板路上。
“小华昏倒了！”同学们大声呼喊。
跟在队伍最的老师听到呼喊声，疾步跑上来，只见小华紧闭双目，面色苍白，摸摸额头，干热无汗。
老师断定小华是中暑了，就立即与同学一起把他抬到路边的树荫下。
老师一手紧指小华的人中穴，一手紧掐其合谷穴（拇指、食指三角约2公分），还让学生用扇子、草帽给小华扇风。
不?一会儿，小华就缓过来了。
老师给小华喝了一瓶十滴水和一瓶矿泉水。
小华在树荫下又休息了20多分钟，就没什么事了。
常识：如果遇到中暑的情况，可以这样做：A、把患者抬到阴凉通风处，如有可能，用冷水擦头，擦身。