优化阅读方法，提高阅读能力

优化阅读方法，提高阅读能力
梁小宁
【期刊名称】《教育界》
【年(卷),期】2016(000)016
【摘要】阅读是语文学习的核心环节，随着课程改革的推进，在深入进行课堂教
学改革的同时，积极开展阅读活动已成为语文教育工作者的共识。

当前的课外阅读活动，依然存在着种种的不尽人意：阅读的量难以保证，阅读的质难以检测；缺乏切实可行的指导，或盲目要求，或听之任之，造成学生课外阅读的望书却步或随波逐流；课内外阅读未能实现有效的衔接与沟通。

因此，我们要在新的课程改革环境下，以教材为依托，充分开发和利用各种阅读课程资源，实现课堂教学与课阅读的有机衔接，使学生真正地“得法于课内，受益于课外”。

下面本人就优化阅读方法，提高阅读能力，结合教学的实践谈谈自己的一些体会。

【总页数】1页(P50-50)
【作者】梁小宁
【作者单位】广西北流市新圩镇平安山小学
【正文语种】中文
【相关文献】
1.优化阅读方法,提高阅读能力
2.优化阅读方法提高阅读能力--小学语文阅读教学
浅析3.优化阅读方法提高阅读能力——探究小学语文阅读教学4.优化阅读方法提高阅读能力5.浅谈如何优化阅读方法来提高阅读能力
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