天鹅的故事苏教版四年级语文教案

天鹅的故事苏教版四年级语文教案
教学目标1、能正确、流利、有感情地朗读课文；复述描写天鹅破冰的几段课文。

2、学会本课9个生字，两条绿线内的5个生字只识不写。

理解由生字组成的的词语。

3、凭借课文中的语言材料，体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神，领悟人与动物（自然）应该和谐相处的道理。

教学重点：让孩子们在品词、品句、品文中真正融入课文内容,体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神，领悟人与动物（自然）应该和谐相处的道理。

教学难点：读中悟情，情中悟理教学课时：三课时第一课时课时目标：1、能正确、流利地朗读课文。

2、学会本课8个生字，两条绿线内的5个字只识不写。

理解由生字组成的词语。

3、初读课文，整体感知课文内容。

4、学习1~3自然段。

教学过程：一、激趣引入。

1、板书：天鹅。

在你的心目中，天鹅是一种怎样的动物？2、（板书：天鹅的故事）今天我们学的课文就是讲天鹅感人至深的故事。

读了这篇课文，我们会对天鹅有另外一番深刻的认识。

它绝不仅仅是美丽的、纯洁的、高贵的象征。

二、初读课文，读通读顺。

三、检查自学，学习生字词。

四、再读课文，整体感知课文内容。

五、学习1~3自然段。

六、写字练习。

第二课时（参赛课时）课时目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

2、识记“腾”字。

3、引导学生通过观察图画、展开想象来理解词语，领会课文内容。

4、凭借课文中的语言材料，体会天鹅勇敢奉献、团结拼搏的精神，领悟人与动物（自然）应该和谐相处的道理。

教学过程：一、激趣引入。

1、复习课文内容。

2、引读第3自然段。

3、通过谈话了解第4自然段的内容，引入本堂课的学习重点。

二、学习天鹅破冰的段落。

学习第5自然段1、这一自然段最令你感动的是什么？2、品读“突然，一只个儿特别大的老天鹅腾空而起，可它并没有飞走，而是利用下落的冲力，像石头似的让自己的胸脯和翅膀重重地扑打在冰面上。

”（1）用手演示老天鹅扑打在冰面上。

（2）学习“腾”字、理解“腾空而起”（3）理解“重重地扑打”、“像石头似的”4、学生演示5、体会老天鹅的品质。

6、指导学生有感情的朗读课文。

学习第6自然段1、引读2、谈谈自己的感受。

3、体会破冰场面的壮观。

4、齐读第5、6、7句话。

5、品读“湖面上不时传来阵阵‘克噜——克哩——克哩’的叫声，就像那激动人心的劳动号子：‘兄弟们哪，加油！齐心干哪，加油！’”（1）理解比喻句（2）理解“劳动号子”（3）指导朗读6、体会天鹅们的品质。

学习第7自然段1、齐读。

边读边想象：它们会干什么？2、句式训练：结束工作后，天鹅们有的，有的，还有的。

3、体会天鹅们的心情，并指导朗读：克噜——克哩——克哩。

4、小结三、回环整合，深化感知1、默读第8自然段。

2、讨论核心问题：斯杰潘老人为什么把枪挂在肩头离开了湖？后来为什么把枪挂在墙上，再也没有动过它？这两个“挂”说明了什么？3、出示老师写出的答案并教育学生要终生读书。

四、
布置作业，延伸学习第三课时课时目标：1、有条理的复述描写天鹅破冰的几段课文。

2、完成小练笔：描写齐心合力完成一项任务的场面。

教学过程：一、复习导入，朗读全文二、指导学生有条理地复述描写天鹅破冰的几段课文。

三、完成小练笔：描写齐心合力完成一项任务的场面。

四、布置作业。