小学美术《我长高了》优质课教案、
中班健康美术《我长高了》教案
中班健康美术《我长高了》教案一、教学内容本节课选自中班健康美术课程，涉及教材第四章《我的身体会变化》中的第三节《我长高了》。
详细内容包括认识身高，了解身高的变化，学习通过绘画表达自己的身高变化，以及培养健康的生活习惯。
二、教学目标1. 让幼儿能够理解身高概念，认识到自己的身体在成长。
2. 培养幼儿通过美术作品表现自我，发展其美术创作能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿学会用绘画表达身高变化。
教学重点：让幼儿了解身高的概念，关注身体健康。
四、教具与学具准备教具：身高尺、画纸、画笔、教学挂图。
学具：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“比比谁更高”的小游戏，让幼儿通过实际比较，了解身高的概念。
2. 讲解身高知识（5分钟）教师以挂图为例，讲解身高的测量方法，让幼儿认识到自己的身体在成长。
3. 例题讲解（10分钟）教师展示画有身高变化的美术作品，讲解如何用绘画表达自己的身高变化。
4. 随堂练习（10分钟）幼儿在教师的指导下，用画笔和水彩颜料完成一幅表现自己身高变化的美术作品。
六、板书设计1. 板书我长高了2. 板书内容：身高概念身高测量方法绘画表现身高变化七、作业设计1. 作业题目：画出自己和好朋友的身高变化，比一比谁更高。
2. 答案：幼儿根据自己和好朋友的身高，完成绘画作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，关注幼儿对身高概念的理解程度，以及绘画表现能力的提高。
2. 拓展延伸：家园共育：教师与家长沟通，让家长关注幼儿的身高变化，共同培养幼儿的健康生活习惯。
环境创设：在班级环境中设置身高测量区，让幼儿随时关注自己的身高变化。
重点和难点解析1. 教学难点：让幼儿学会用绘画表达身高变化。
2. 实践情景引入：通过游戏让幼儿了解身高的概念。
3. 例题讲解：如何用绘画表现身高变化。
4. 作业设计：画出自己和好朋友的身高变化。
5. 课后反思及拓展延伸：关注幼儿对身高概念的理解程度，以及绘画表现能力的提高。
中班健康美术《我长高了》教案
中班健康美术《我长高了》教案一、教学内容本节课选自中班健康美术教材第四章《健康成长》，详细内容为第一节《我长高了》。
通过本节课的学习，让幼儿了解自己的身体成长变化，学会用绘画表达自己的成长过程。
二、教学目标1. 让幼儿了解身高的概念，知道身高是随着年龄增长而变化的。
2. 培养幼儿观察能力，能够观察并描述自己和他人的身高差异。
3. 培养幼儿绘画表达能力，通过绘画展示自己的成长过程。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解身高随年龄增长而变化的原因。
教学重点：培养幼儿观察、绘画表达能力，激发幼儿关注自身成长的兴趣。
四、教具与学具准备教具：身高尺、画纸、画笔、调色板、范例作品。
学具：画纸、画笔、调色板。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示身高尺，邀请几名幼儿现场测量身高，让其他幼儿观察并讨论身高的变化。
2. 例题讲解（10分钟）教师以自身为例，讲解身高的概念，并通过PPT展示幼儿成长过程中的身高变化，让幼儿了解身高是随着年龄增长而变化的。
3. 随堂练习（5分钟）教师发放画纸、画笔等材料，引导幼儿用绘画的方式表达自己的成长过程。
4. 绘画指导（15分钟）（1）教师示范绘画过程，讲解绘画技巧。
（2）幼儿在教师的指导下，开始绘画。
（3）教师巡回指导，针对幼儿在绘画过程中遇到的问题进行解答。
5. 展示评价（5分钟）（1）幼儿完成作品后，将作品贴在黑板上。
（2）教师邀请其他幼儿观看作品，并进行评价。
教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调关注自身成长的重要性。
六、板书设计1. 身高尺图示2. 身高变化曲线图3. 绘画步骤及技巧七、作业设计1. 作业题目：画一画自己的身高变化。
2. 答案：幼儿根据自己的观察和绘画能力，完成一幅关于身高变化的画作。
八、课后反思及拓展延伸1. 教师反思：关注幼儿在绘画过程中的表现，针对不同幼儿的特点进行个性化指导。
2. 拓展延伸：引导幼儿关注家人、朋友的身高变化，培养幼儿关爱他人的情感。
中班健康美术《我长高了》优质教案
中班健康美术《我长高了》优质教案一、教学内容本节课选自中班健康美术课程，涉及教材的第三章《健康成长》，详细内容为“我长高了”。
通过本节课的学习，学生将了解身体成长的变化，学会通过绘画表达自己的成长过程。
二、教学目标1. 让学生了解成长的喜悦，认识到身体健康的重要性。
2. 培养学生观察、表现、创造等美术能力，提高审美情趣。
3. 培养学生合作、分享、交流的良好品质。
三、教学难点与重点重点：让学生掌握绘画表现成长的过程，学会用线条、色彩表达自己的情感。
难点：如何引导学生观察、发现生活中的成长变化，并将之运用到美术创作中。
四、教具与学具准备教师准备：身高尺、画纸、画笔、颜料、教学PPT等。
学生准备：画纸、画笔、水彩颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行“比比谁更高”的游戏，让学生在实际活动中感受自己的身高变化。
教师引导学生分享自己的成长故事，激发学生对主题的兴趣。
2. 知识讲解（10分钟）教师通过PPT展示不同年龄段的人物身高变化，让学生了解成长的过程。
教师讲解绘画技巧，如线条、色彩的使用，引导学生学会表达自己的成长过程。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示一张画有身高变化的画作，引导学生观察、分析画作的表现手法。
教师现场演示绘画过程，讲解创作思路和技巧。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据教师提供的素材，尝试绘画自己的成长过程。
教师巡回指导，解答学生在绘画过程中遇到的问题。
5. 作业展示与评价（10分钟）学生将自己的作品贴在黑板上，进行展示。
教师组织学生进行自评、互评，引导学生发现他人的优点，学会欣赏和尊重他人。
学生分享自己的学习心得，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 课题：《我长高了》2. 内容：身高变化绘画技巧：线条、色彩成长故事七、作业设计1. 作业题目：画出自己的成长过程，并配上文字描述。
2. 答案示例：画作：一个小男孩从矮小到高大的变化过程，背景是蓝天白云，表示成长的过程充满希望。
中班健康美术《我长高了》课件教案
中班健康美术《我长高了》课件教案一、教学内容本节课选自中班健康美术课程，涉及教材第四章《身体的变化》第三节《我长高了》。
详细内容包括认识身高，了解身高增长的原因，学习如何通过绘画表达自己的身高变化。
二、教学目标1. 让幼儿了解身高的概念，知道身高是身体成长的一个重要指标。
2. 培养幼儿观察、表达和创造能力，通过绘画展示自己的身高变化。
三、教学难点与重点重点：让幼儿掌握身高的概念，学会表达自己的身高变化。
难点：如何引导幼儿通过绘画展示身高变化，以及培养幼儿观察和创造能力。
四、教具与学具准备1. 教具：身高尺、画纸、画笔、教学课件。
2. 学具：画纸、画笔、彩色笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织幼儿进行“比比谁更高”的游戏，让幼儿感受到身高的差异。
邀请两名幼儿站在身高尺前，让其他幼儿观察并说出他们的身高。
2. 讲解身高知识（5分钟）教师通过课件展示身高的定义、测量方法以及身高增长的原因。
引导幼儿讨论：为什么我们会长高？长高对我们的意义？3. 画身高（15分钟）教师示范如何画身高，并指导幼儿使用画笔、彩色笔。
幼儿开始绘画，教师巡回指导，帮助幼儿解决绘画过程中遇到的问题。
4. 展示与评价（5分钟）每个幼儿展示自己的作品，分享绘画过程中的趣事。
教师对每个幼儿的作品进行评价，鼓励幼儿的优点，提出改进意见。
5. 随堂练习（10分钟）教师组织幼儿进行“猜猜我长高了多少”的游戏，巩固身高知识。
幼儿互相测量身高，并记录在画纸上。
六、板书设计1. 主题：《我长高了》2. 内容：身高的定义身高增长的原因绘画身高方法七、作业设计1. 作业题目：画出自己的身高，并写一段话描述身高变化。
2. 答案示例：我长高了，现在有100厘米了。
我很高兴，因为长高可以让我跑得更快，跳得更高。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过绘画身高，让幼儿了解了身高的概念，提高了观察和创造能力。
但部分幼儿在绘画过程中仍存在一定困难，需要教师多关注和指导。
一年级美术上册《我长高了》教案、教学设计
（1）如何用绘画或手工制作的方式表现自己长高的过程？
（2）在创作过程中，如何运用线条、色彩等美术技法？
（3）如何将小组内成员的作品整合在一起，展示我们的成长过程？
3.教师巡回指导，解答学生疑问，引导学生深入思考，提高讨论效果。
（四）课堂练习
1.学生根据小组讨论的结果，开始进行课堂练习，创作表现“我长高了”的作品。
3.教学评价设想：
（1）注重过程性评价，关注学生在实践活动中的表现，鼓励学生积极参与，充分展示自己。
（2）多元化评价方式，结合自评、互评、教师评价等多种方式，全面评估学生的学习效果。
（3）关注学生的情感态度与价值观，鼓励学生珍惜成长过程，培养积极向上的人生态度。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
1.教师以生动有趣的故事导入新课：“同学们，你们知道吗？在我们的身体里，有一个神奇的小精灵，它每天都在悄悄地帮助我们长高。今天，我们就一起来找找这个小精灵，看看它是怎么让我们长高的吧！”
一年级美术上册《我长高了》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.让学生了解和掌握身高这一概念，能够通过简单的测量方法，测量并记录自己的身高。
2.培养学生运用比较、观察、描绘等技能，用绘画或手工制作的方式表现出自己长高的过程。
3.引导学生学会运用基本的美术技法，如线条、色彩等，创作出富有创意的画作，展现个人特色。
2.教师密切关注学生的创作过程，给予个别指导，鼓励学生发挥创意，展现个性。
3.学生在创作过程中，注意与组内成员沟通交流，相互借鉴，提高团队协作能力。
4.完成作品后，各小组将作品展示在黑板上，供全班同学欣赏。
（五）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课的学习内容，总结身高测量和创作技巧。2.学生分享自己在实源自活动中的收获和体会，提高表达能力。
我长高了教案
我长高了教案教学目标：1. 能够理解长高的原因和过程。
2. 能够掌握长高的方法和技巧。
3. 能够运用所学知识，制定个人长高计划。
教学准备：1. 教学课件或黑板。
2. 纸和笔。
教学步骤：Step 1：导入通过展示一张示意图，引导学生讨论：“你们有没有发现自己在长高呢？为什么会长高呢？”听取学生的回答，激发学生对学习主题的兴趣。
Step 2：介绍简要介绍人体生长发育的过程，包括婴儿期、童年期、青春期等。
告诉学生人体能够长高的原因是骨骼、肌肉和器官的生长发育。
Step 3：探究分组或个人探究现象：不同的人为什么在青春期长高的速度和时机不同？让学生在小组内或个人自学努力找到答案。
Step 4：分享与讨论鼓励学生展示他们的探究成果，进行分享和讨论。
引导他们思考如何通过合理的饮食、科学的运动、良好的睡眠等方法来促进身高的增长。
Step 5：总结总结课上的内容和学生的讨论，强调长高需要良好的生活习惯和科学的方法。
告诉学生只有坚持努力，才能获得理想的身高。
Step 6：拓展提供一些相关的科普读物或视频让学生在课后深入学习和了解更多关于身高增长的知识。
Step 7：巩固与练习让学生用笔记下今天的学习内容，并制定一个个人长高计划，明确自己要改善的生活习惯和需要进行的运动锻炼。
Step 8：作业要求学生在家完成个人长高计划，并将计划的执行情况写成一份报告交给老师。
Step 9：反馈与评价针对学生的个人长高计划报告进行反馈和评价，帮助学生改进和调整自己的计划。
同时，对学生在课堂上的表现和参与进行评价。
湘美版美术一年级上册 第十五课《我长高了》教案3
《我长高了》教学教学目标：1、进一步巩固对长度单位的实际感知，巩固测量的方法，培养学生的动手能力和解决实际问题的能力，培养学生互相合作的精神。
2、使学生进一步巩固对统计知识的掌握，并通过统计表获得一些有用的信息。
3、培养学生合作交流的意识和能力。
教学重点：动手测量生活中的物体的长度，增强学生的动手能力，训练学生的合作精神。
教学难点：在教学活动中有效组织和调控学生的实践活动。
教学准备：实物投影、卷尺、直尺、米尺，可以测量身高的体重秤，学生记录统计表教学过程：一、提出问题引入活动问：你们想知道你的身高是多少？你的两手身开有多长？你的步长是多少？教室的门宽是多少？窗户宽是多少吗？怎样做就可以知道这些答案呢？[设计意图]：提出问题，为活动的进行做好准备，激发学生的学习积极性。
二、实践活动1、测量身高。
“你的身高是多少？”我们怎样做就可以知道？我们班谁最高？谁最矮？哪个高度的人最多？你有什么办法可以让我们很清楚的知道这些问题的答案？学生思考后回答：可以使用统计表让我们非常清楚的知道同学们的身高情况。
认识统计表。
用测量工具测量身高。
一边测量一边计录。
测量完后进行讨论交流。
观察统计表，在小组内交流从表中了解的信息。
指名回答。
2、测量活动。
小组同学商量一下，你们想测量什么？学生进行测量。
教师巡视、指导，注意引导学生使用正确的测量方法，尺子的首末端要放在正确的位置上。
学生汇报测量情况。
[设计意图]：通过统计表获得有用的信息。
巩固测量方法，建立长度观念。
培养合作交流的意识和能力。
三、课堂总结：通过今天的实践活动，你有什么收获？学生谈收获。
四、随堂练习。
小学美术《我长高了》优质课教案、
小学美术《我长高了》优质课教案、《我长高了》教学过程【教学目标】：过程与方法：积极参与体验活动，提高体验能力、收集资料的能力。
行为与习惯：培养学生勤于思考、乐于探究、善于学习、肯于动手、敢于创新的好习惯。
情感与态度：学会展示自己的能力，树立自信心；引导孩子体验家长的关心，增进亲子之情。
【教学重点】：让孩子看到自己成长的变化，并为此高兴。
【教学难点】：感受父母的疼爱，让孩子懂得热爱父母，孝敬父母。
【教具准备】课件、彩色纸、彩笔、勾线笔等美术常规工具。
【教学过程】：一、导入：（孩子自己测量身高）孩子们，通过刚才的身高测量都知道了自己的身高，长大长高是每一个孩子童年成长过程中都有的心愿。
现在，让我们伴随着音乐感受一下长高的快乐(小树快长高，听音做动作)。
每个孩子都盼望着长高，高到可以随意拿到高处的东西。
这节课让我们一起学习第15课《我长高了》。
二、探索新知1•你是怎样知道自己长高的呢？请看视频这个同学的发现,谁来分享一下的的发现。
以前的衣服和裤子穿着都短了，手臂和腿长长了。
长高后给我们的生活带来了很多的方便，也给我们带来了很多的惊喜。
都有哪些惊喜呢，请同学们看图找答案。
(1)电梯楼层的选择按钮。
(2)洗手盆上的水龙头。
(3)挂在高处的XX o(4)冰箱里的食物。
(5)餐桌上的物品。
2.探索绘画方法(1)要怎样才能体现长高后的变化呢？看图片寻找答案人要画的顶天立地才能体现我长高了。
适当的添画背景，才能让画面更加丰富。
(2)有这么一个小朋友，特别想拿到一个小熊娃娃。
仔细观察，小朋友拿到小熊娃娃的过程(观察动作表情)很累，很吃力，但是这个小朋友特别渴望拿到小熊玩具的复杂心情。
在绘画的过程中要注意面部表情的变化。
(3)对比观察：以前的我和长高后的我，站在洗手盆前照镜子的变化。
小的时候照镜子，踩着凳子，也看不到镜子里的自己。
长大后不用踩凳子，就可以看到镜子里的自己了。
三、作业要求：想一想：你准备画什么？横着画还是竖着画可以把人物画的更高。
湘教版一年级美术第15课《我长高了》教案（5篇范例）
湘教版一年级美术第15课《我长高了》教案（5篇范例）第一篇：湘教版一年级美术第15课《我长高了》教案课题：第15课《我长高了》教案课时：1课时授课人：一、教学目标：1、引导学生了解画人物的基本方法，能熟练地画出人物的基本形态。
2、能大胆地描绘出人物的脸部形象，训练学生的观察力和创造力。
3、在学习的过程中体验绘画的乐趣，培养学生对生活的热爱。
二、教学重点：在说一说、想一想、画一画过程中体验绘画的乐趣。
三、教学难点：能描绘出具有感染力的作品。
四、教学用具：教师作品、画本、橡皮、铅笔、彩色笔等。
五、教学过程：（一）组织教学：1、师生问好，检查学生工具材料的准备情况。
2、将学生分成若干个小组，每六人一组。
（二）教学导入：（情境导入）教师：同学们大家好！老师今天给大家带来了两个新朋友，大家想不想认识他们。
学生：想教师：那么我们现在大声的叫出他们的名字好吗？（教师先拿出画有小猪佩奇、乔治的剪纸作品再叫学生说出新朋友的名字。
）学生：小猪佩奇、乔治教师：佩奇说她很高兴认识大家，但是佩奇今天有点不开心。
因为今天要和小朋友们见面，佩奇拿出了自己最喜欢的小裙子，可是小裙子变成了小衣服，佩奇觉得是乔治弄坏了自己的裙子所以很不开心。
同学们能帮助他们解除误会吗？学生：（学生举手回答，教师可以适当提示佩奇长高了以及长高给她带来的好处。
）教师：同学们是怎么知道佩奇长高了？还可以和什么做比较？学生：小组讨论，并派代表回答问题。
教师总结：同学们都知道我们每个人都有头、身体、胳膊、腿，请互相看看，是怎样的？再看看自己穿的是什么衣服？学生：学生互相观察，自我观察并回答问题。
板书：我长高了（三）讲授新课：1、教师演示人物的绘画步骤，激发学生的学习兴趣。
2、把示范作品交给学生要求他们把它进行分析。
3、讨论如何把《我长大了》这一主题描绘出来。
4、由学生来讲解他准备如何画？（1）小组讨论，并请代表起来发表小组成员的讨论结果。
（2）教师总结示范并鼓励学生采用不同的方法来表现形象。
美术教案《我长高了》
美术教案《我长高了》一、教学内容本节课选自人教版小学美术教材三年级上册，第四章《我们的身体》。
详细内容围绕“我长高了”为主题，通过观察、体验和描绘，让学生了解和表现人物动态和比例，运用绘画方式表达出自己成长的快乐。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握人物动态和比例的绘画技巧，提高造型表现能力。
2. 培养学生观察生活，发现生活中的美，提升审美情趣。
3. 培养学生的团队协作精神，激发他们热爱生活、珍惜成长的情感。
三、教学难点与重点教学难点：人物动态和比例的描绘。
教学重点：观察、体验、描绘人物成长的快乐。
四、教具与学具准备教师准备：实物投影仪、画纸、画笔、教学课件等。
学生准备：画纸、画笔、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用实物投影仪展示一些成长的图片，引导学生观察和讨论，激发学生对主题的兴趣。
2. 范例讲解（10分钟）通过课件展示优秀作品，讲解人物动态和比例的绘画技巧，引导学生学会观察和表现。
3. 实践操作（15分钟）1）学生分组讨论，观察和体验自己在成长过程中的变化。
2）学生根据观察和体验，进行绘画创作，教师巡回指导。
4. 随堂练习（10分钟）学生根据所学知识，进行人物动态和比例的练习，教师点评指导。
5. 展示评价（10分钟）教师引导学生回顾本节课所学内容，鼓励学生在生活中继续观察和体验成长的变化。
六、板书设计1. 课题：《我长高了》2. 人物动态和比例绘画技巧3. 成长的快乐七、作业设计1. 作业题目：以“我长高了”为主题，描绘自己在成长过程中的一个瞬间。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：教师在本节课中观察学生的绘画表现，针对学生的个性和共性问题进行反思和改进教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生将所学知识运用到日常生活中，关注自己的成长，珍惜每一个成长的瞬间。
同时，开展家庭作业，让学生与家人共同分享成长的快乐。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教学过程的实践操作环节5. 板书设计6. 作业设计7. 课后反思及拓展延伸详细补充和说明：一、教学内容的选择与安排在选择与安排教学内容时，应确保与学生的生活经验紧密相关，使学生在学习过程中能够产生共鸣。
中班健康美术《我长高了》精品课件精品教案
中班健康美术《我长高了》精品课件精品教案一、教学内容本节课选自中班健康美术课程，涉及教材的第三章节——《我长高了》。
详细内容包括身高测量、身体比例绘画、健康饮食与运动对身高增长的重要性。
二、教学目标1. 让学生了解身高的测量方法，掌握基本的身高数据。
2. 培养学生的绘画技能，学会表达自己的身体比例。
3. 增进学生对健康饮食与运动的认识，养成良好生活习惯。
三、教学难点与重点教学难点：身高测量与身体比例绘画。
教学重点：了解健康饮食与运动对身高增长的影响，培养健康生活习惯。
四、教具与学具准备教具：身高尺、画纸、画笔、健康饮食与运动图片。
学具：画纸、画笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行身高测量，让学生了解自己的身高数据。
2. 知识讲解（10分钟）（1）教师讲解身高测量方法，引导学生正确测量身高。
（2）教师展示身体比例绘画方法，指导学生绘画自己的身体比例。
（3）教师介绍健康饮食与运动对身高增长的影响，强调良好生活习惯的重要性。
3. 例题讲解（10分钟）教师给出一个身高测量和身体比例绘画的例题，进行详细讲解。
4. 随堂练习（10分钟）（1）学生分组进行身高测量，记录身高数据。
（2）学生根据身高数据，绘画自己的身体比例。
（3）学生讨论健康饮食与运动对身高增长的作用，分享自己的生活习惯。
（1）教师邀请学生分享自己的身高数据和身体比例绘画作品。
（2）学生展示并讲解自己的作品，互相交流学习。
六、板书设计1. 身高测量方法2. 身体比例绘画步骤3. 健康饮食与运动对身高增长的重要性七、作业设计1. 作业题目：（1）测量家人的身高，记录数据。
（2）绘画自己和家人的身体比例。
（3）思考并记录健康饮食与运动对身高增长的影响。
2. 答案：（1）身高数据。
（2）身体比例绘画作品。
（3）健康饮食与运动对身高增长的积极作用。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践情景引入、知识讲解、例题讲解、随堂练习等方式，让学生掌握了身高测量、身体比例绘画以及健康饮食与运动对身高增长的重要性。
我长高了(教案)湘美版(2012)美术一年级上册
我长高了（教案）湘美版（2012）美术一年级上册一、教学目标1. 让学生了解和掌握人物的基本画法，能够运用线条和色彩表现人物的特征。
2. 培养学生的观察力、想象力和创造力，让他们能够通过绘画表达自己的情感和想法。
3. 培养学生对自己身体变化的认知和接纳，增强他们的自信心和自尊心。
二、教学内容1. 人物的基本画法：头部、身体、四肢的比例和位置。
2. 人物的特征表现：表情、动作、服饰等。
3. 绘画的工具和材料：铅笔、彩色铅笔、水彩笔、画纸等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：人物的基本画法和特征表现。
2. 教学难点：人物的比例和特征的细腻表现。
四、教具与学具准备1. 教具：示范画、画纸、绘画工具（铅笔、彩色铅笔、水彩笔等）。
2. 学具：画纸、绘画工具（铅笔、彩色铅笔、水彩笔等）。
五、教学过程1. 导入：通过展示示范画，引起学生的兴趣，让他们观察和讨论人物的特征。
2. 讲解：讲解人物的基本画法和特征表现，让学生了解人物的比例和位置。
3. 示范：示范如何运用线条和色彩表现人物的特征，让学生跟随示范进行绘画。
4. 练习：学生自己动手绘画，教师巡回指导，帮助他们解决绘画中的问题。
5. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 人物的基本画法：头部、身体、四肢的比例和位置。
2. 人物的特征表现：表情、动作、服饰等。
3. 绘画的工具和材料：铅笔、彩色铅笔、水彩笔、画纸等。
七、作业设计1. 学生回家后，运用今天学到的知识，画一幅自己长高了的画。
2. 家长签字，第二天交给老师。
八、课后反思2. 教师根据学生的反馈，调整教学方法和策略，以便更好地满足学生的需求。
3. 教师鼓励学生积极参与绘画活动，培养他们的观察力、想象力和创造力。
通过本节课的学习，学生能够掌握人物的基本画法和特征表现，培养他们的观察力、想象力和创造力。
同时，通过绘画活动，学生能够表达自己的情感和想法，增强他们的自信心和自尊心。
我长高了美术教案
我长高了美术教案
主题：我的成长历程
目标：通过绘画作品展示我在美术方面的成长和进步。
时间：1个课时
一、导入（5分钟）
1. 引入话题：大家好，今天我要和大家分享一下我在美术方面的成长历程。
2. 提问：在你们眼里，美术是什么？
二、展示（15分钟）
1. 展示绘画作品：我将展示一些我绘画的作品，这些作品是我成长过程中的一点一滴。
2. 详细介绍每个作品：我将详细介绍每个作品的创作过程、灵感来源和我在这个作品中遇到的挑战与收获。
三、讲解（10分钟）
1. 介绍学习美术的过程：为了能够绘制出更好的作品，我不断学习了各种美术技巧和知识。
2. 解释创作目的：在绘画的过程中，我不仅仅是在追求技巧和表现力，更重要的是在表达自己内心的情感和思考。
四、互动游戏（15分钟）
1. 分组讨论：将学生分成小组，每个小组讨论一个给定的画题，要求小组成员展示自己的作品并分享他们创作的灵感和体会。
2. 展示与分享：每个小组选出一名代表，向全班同学展示他们的作品和分享创作的心得。
五、总结（5分钟）
1. 问题回顾：你们觉得美术对你们的成长有什么帮助吗？
2. 总结：通过今天的分享，我希望大家能感受到我的美术成长和进步，也希望大家能够从中得到启发，追求自己的梦想并努力成长。
六、作业（5分钟）
1. 绘画作业：请大家回去后根据自己的兴趣选择一个主题进行绘画，下节课带着作品来和大家分享。
请注意：以上教案仅供参考，具体教学内容和时间可以根据教师的实际情况进行调整和改变。
中班健康美术《我长高了》课件教案
中班健康美术《我长高了》课件教案一、教学内容本节课选自中班健康美术课程，涉及教材第四章《我的成长变化》第三节《我长高了》。
详细内容主要包括身高测量、身体比例绘画以及成长记录表的制作。
二、教学目标1. 让学生了解身高的概念，掌握测量身高的方法。
2. 培养学生通过绘画表达自己身体成长变化的能力。
三、教学难点与重点难点：身高测量方法的掌握，身体比例的绘画。
重点：让学生关注自身成长，学会表达和记录成长变化。
四、教具与学具准备教具：身高尺、画纸、画笔、成长记录表。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶水。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师组织学生进行身高测量活动，让学生互相测量身高，讨论身高的变化。
2. 新课导入（10分钟）教师通过PPT展示身高的概念，引导学生了解身高测量方法，并示范如何正确测量身高。
3. 例题讲解（10分钟）教师以自身为例，讲解如何绘制身体比例，引导学生学会表达自己的成长变化。
4. 随堂练习（10分钟）学生分组进行身高测量，绘制身体比例，并制作成长记录表。
5. 课堂小结（5分钟）教师组织学生分享自己的作品，讨论成长过程中的趣事。
六、板书设计1. 身高测量方法2. 身体比例绘画步骤3. 成长记录表制作方法七、作业设计1. 作业题目：绘制一幅《我长高了》的画作，并完成成长记录表。
2. 答案：成长记录表内填写身高、日期、心情等内容，画作中需包含身体比例。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，了解学生在身高测量、绘画等方面的掌握程度，为下一节课做好准备。
2. 拓展延伸：邀请家长参与课堂，与孩子一起完成成长记录表，共同关注孩子的成长变化。
组织学生进行户外活动，测量不同地点的身高，了解环境对身高的影响。
重点和难点解析1. 身高测量方法的掌握2. 身体比例的绘画3. 成长记录表的制作与填写4. 课堂实践与拓展延伸的有机结合一、身高测量方法的掌握1. 测量工具的选择：使用标准的身高尺，确保测量结果的准确性。
小学美术湘教版 一年级上册《我长高了》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
小学美术湘教版一年级上册《我长高了》省级名师优质课教案比赛获奖教案示范课教案公开课教案
【省级名师教案】
1教学目标
1、通过比较,了解自己身高的变化。
2、能用响亮的声音表达自己的想法,感受长高的快乐。
3、能画出长高的我
2重点难点
重点:欣赏和评析优秀的儿童画作品和记忆绘画表现
难点:绘画变现内容的丰富性
3教学过程
3.1第一学时
教学活动
1【导入】说一说
师:前段时间我们量了一下自己的身高,谁愿意来说一说自己有多高? 2请学生介绍自己的身高。
请三名学生上来量一量身高,大家一起比一比,入园时的身高线和现在的身高线之间的变化。
引导学生讨论如何量身高
师:怎么知道自己在长高呢?可以和什么比较?
2【活动】学生观察自己的基本形象和主要特征。
小学美术《我长高了》教案
《我长高了》教案
教学活动
故事导入
1.教师结合该课件图片与学生分享自己的成长故事，分享自己小时候“长高”的体验。
2.学生自由说自己的体验。
3.板书课题:我长高了
感受观察
1.自主欣赏优秀儿童作品，让学生说感受。
提问:你从这幅画中“读”到了什么?是怎么发现的? (关注学生视党阅读能力的培养)
2.引导发现，感受细节
(1)提问:小女孩长高了吗?你是怎样发现的?
(引导发现:动作、表情细节表现和简短文字的补充作用)
(2)说一说，你还有哪些发现?这是怎样一个女孩?
(引导发现:服装、颜色及周围环境的添加对人物表现及主题的烘托作用)
3.欣赏其他优秀儿童画作品，拓展思路
4.说一说自己的故事
以前我......现在我长高了，我......我心....
教师根据学生的故事指导绘画,引导学生完善创作思路。
问题一:你打算画哪件事表现自己长高了?你当时是怎么做的?
问题二:通过什么动作来表现长高? (量、比、拿...教师鼓励学生大胆表现动态，通过表情和动作的细节来刻画自己的心情。
问题三:你打算怎么组织画面?先画什么?在纸上画多大?还可以添些什么?
动手制作
1.出示作业要求:想一想自己的生活经历，把长高后的变化和心情画下来。
2.学生作业，随堂指导。
作品展示。
1.学生根据自己的创作，讲述自己的成长故事。
2.教师评价小结。
小学美术湘美版一年级上册第15课《我长高了》比赛获奖教案优质课公开课优秀教案
小学美术湘美版一年级上册第15课《我长高了》比赛获奖教
案优质课公开课优秀教案
小学美术湘美版一年级上册第15课《我长高了》比赛获奖
教案优质课公开课优秀教案
1教学目标
1、知识与技能:通过比较,了解自己身高的变化,用画表现人物长高的形象特征,知道长大的含义。
2、过程与方法:积极参与体验活动,提高体验能力、收集资料的能力。
3、行为与习惯:培养学生勤于思考、乐于探究、善于学习、肯于动手、勇于创新的好习惯。
4、情感与态度:学会展示自己的能力,树立自信心;引导孩子体验家长的关心,增进亲子之情。
2学情分析
一年级的小朋友课堂常规还没有完全养成,学习习惯还比较差,注意力容易不集中等.因此教师的教学态度和教学理念起决定作用.如果能在宽松融洽的气氛中开始,那么孩子将自然地摒弃对美术课的畏惧感,从而激发对美术课的喜爱.
3重点难点
教学重点: 让孩子看到自己成长的变化,并为此高兴,会用绘画的形式表现自己的想法。
教学难点: 引导学生继续学习画正面人,表现人物的基本形象和主要特征。
4教学过程
4.1第一学时
4.1.1教学活动
活动1【导入】创设情境，导入新课。
同学们,这节课我们来共同学习《我长高了》。
课件展示,从这幅图中,你观察到什么?你读懂了什么?
活动2【讲授】体验生活，课中探究。
1、观察图片,交流发现。
师:同学们通过比较,你发现小朋友的变化了吗?
让我们一起来看看他们长高后的变化吧!
引导学生观察图片(课件展示),交流发现。
2、分享快乐,体验生活。
同学们,分享了这些小朋友的惊喜,长高又给你带来什么惊喜呢?赶快交流一下吧!。
美术教案《我长高了》
美术教案《我长高了》一、教学内容本节课选自人教版小学美术教材三年级下册，第六单元“奇妙的成长”，具体内容为《我长高了》。
通过本节课的学习，学生将了解自己的身体比例和特征，运用绘画表现形式，创作出表达成长喜悦的作品。
二、教学目标1. 让学生了解和掌握人物的基本比例和特征，提高观察能力和表现能力。
2. 培养学生热爱生活、珍视成长过程的情感，激发创作欲望。
3. 引导学生运用线条、色彩等绘画元素，表现自己成长的过程，提高审美能力。
三、教学难点与重点重点：人物基本比例和特征的把握，以及绘画表现技巧。
难点：如何引导学生观察和表现自己的成长过程，使作品具有生动性和趣味性。
四、教具与学具准备教师准备：教学课件、画纸、画笔、颜料、尺子等。
学生准备：画纸、画笔、颜料、尺子、镜子等。
五、教学过程1. 导入（5分钟）利用课件展示一组婴儿到成人的成长照片，引导学生关注成长过程，激发兴趣。
2. 范例讲解（10分钟）分析人物的基本比例，讲解绘画步骤，示范如何表现人物特征。
3. 实践操作（15分钟）学生根据讲解和示范，开始绘画自己的成长过程。
4. 随堂练习（15分钟）学生互相观察、讨论，修改和完善自己的作品。
5. 展示评价（10分钟）学生展示作品，进行自评、互评和教师评价。
六、板书设计1. 人物基本比例：头部与身体的比例为1:7或1:8。
2. 绘画步骤：构图、勾线、上色、调整。
七、作业设计1. 作业题目：画出自己的成长过程，可以是身高变化、体重变化或者某个阶段的典型特征。
2. 答案：学生作品。
八、课后反思及拓展延伸1. 教学反思：关注学生在课堂上的参与度和实践操作能力，针对不同学生的特点进行个性化指导。
2. 拓展延伸：鼓励学生关注家庭成员的成长过程，用绘画形式记录下来，进行家庭展览。
同时，引导学生关注生活中的其他成长变化，如植物生长、动物成长等，培养观察力和表现力。
重点和难点解析1. 教学内容中的人物基本比例和特征的理解；2. 教学过程中的实践操作和随堂练习；3. 板书设计中绘画步骤的明确；4. 作业设计中的题目答案的开放性和个性化；5. 课后反思及拓展延伸中的关注学生个体差异和家庭展览的实践。
中班健康美术《我长高了》教案
中班健康美术《我长高了》教案
教学目标
1.能够通过游戏认识人体骨骼和肌肉
2.能够自我观察身高变化，并进行简单测量
3.能够通过绘画表现自己的身体变化和成长经历
教学准备
1.PPT或手绘板书素材
2.绘画工具（彩笔、彩色纸等）
3.身高测量工具（尺子、卷尺等）
教学步骤
第一步：导入
1.通过PPT或手绘板书，引导学生了解人体骨骼和肌肉。
2.通过互动游戏，让学生动起来，体验身体运动时的肌肉变化和感受。
第二步：实践探究
1.引导学生自我观察身高变化，并进行简单测量。
2.让学生与同桌合作，分享自己的身高变化和成长经历，并进行简单绘画表达。
第三步：展示交流
1.每个小组从中选出一位同学，向全班展示自己的绘画作品并分享自己的成长经历。
2.整理学生的绘画作品，搜集相关素材，制作班级展示墙。
教学反思
1.学生在教学过程中通过游戏认识人体骨骼和肌肉，有了深入了解人体，对于健康成长有更深刻的认识。
2.学生通过自我观察和测量身高变化，激发了学生的好奇心和探究欲望，并使学生更加关注自己的身体健康。
3.学生通过简单绘画表达自己的身体变化和成长经历，不仅能够让学生感受到成长的喜悦，同时还能够培养学生的想象力和绘画能力。
我长高了美术教案
我长高了美术教案教案标题：我长高了美术教案教学目标：1. 通过本节课的学习，学生将了解人体的比例关系，特别是身高与身体各部位的比例关系。
2. 学生将学会使用不同的绘画技巧和素材，表达自己的身体成长感受。
3. 学生将培养对美术创作的兴趣和自信心。
教学准备：1. PowerPoint幻灯片或黑板2. A4纸和铅笔3. 彩色铅笔、水彩、粉笔等绘画工具4. 裁纸刀、剪刀、胶水等制作工具5. 学生作品展示区域教学过程：引入：1. 使用幻灯片或黑板展示一些著名艺术家的作品，让学生感受到绘画的魅力和表达力。
2. 引导学生回顾自己成长过程中的变化，特别是身高的变化，引发学生对主题的思考。
探究：1. 向学生介绍人体比例关系的基本知识，例如人体平均身高与头部、手臂、腿部等身体部位的比例关系。
2. 让学生在纸上画出自己的身体轮廓，并标注身高和各个身体部位的长度。
3. 引导学生观察自己和同学的身体比例，讨论不同个体之间的差异。
4. 鼓励学生以绘画的方式表达自己的成长感受，可以使用不同的绘画技巧和素材，例如铅笔素描、水彩画、粉笔画等。
实践：1. 学生根据自己的想法和感受，选择适合的绘画工具和素材，开始创作自己的作品。
2. 教师在学生创作过程中提供指导和建议，帮助他们克服困难和发挥创意。
3. 学生完成作品后，可以互相欣赏和分享，鼓励他们互相赞赏和提供建议。
总结：1. 学生展示自己的作品，并简要介绍作品背后的创作灵感和意义。
2. 教师对学生的作品进行评价和鼓励，强调每个学生的创作都是独特和有价值的。
3. 引导学生思考美术创作对个人成长的积极影响，并鼓励他们继续探索和发展自己的艺术才能。
拓展活动：1. 组织学生参观当地美术馆或画廊，让他们接触更多不同风格的艺术作品。
2. 鼓励学生参加美术比赛或展览，展示自己的作品并与他人交流。
3. 组织学生进行艺术创作交流活动，让他们互相学习和启发。
教学反思：1. 教师可以观察学生在课堂中的参与度和创作表现，及时提供个别指导和支持。
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《我长高了》教学过程
【教学目标】：
过程与方法：积极参与体验活动，提高体验能力、收集资料的能力。
行为与习惯：培养学生勤于思考、乐于探究、善于学习、肯于动手、敢于创新的好习惯。
情感与态度：学会展示自己的能力，树立自信心；引导孩子体验家长的关心，增进亲子之情。
【教学重点】：
让孩子看到自己成长的变化，并为此高兴。
【教学难点】：
感受父母的疼爱，让孩子懂得热爱父母，孝敬父母。
【教具准备】课件、彩色纸、彩笔、勾线笔等美术常规工具。
【教学过程】：
一、导入：
（孩子自己测量身高）孩子们，通过刚才的身高测量都知道了自己的身高，长大长高是每一个孩子童年成长过程中都有的心愿。
现在，让我们伴随着音乐感受一下长高的快乐（小树快长高，听音做动作）。
每个孩子都盼望着长高，高到可以随意拿到高处的东西。
这节课让我们一起学习第15课《我长高了》。
二、探索新知
1.你是怎样知道自己长高的呢？请看视频这个同学的发现，谁来分享一下的的发现。
以前的衣服和裤子穿着都短了，手臂和腿长长了。
长高后给我们的生活带来了很多的方便，也给我们带来了很多的惊喜。
都有哪些惊喜呢，请同学们看图找答案。
（1）电梯楼层的选择按钮。
（2）洗手盆上的水龙头。
（3）挂在高处的xx。
（4）冰箱里的食物。
（5）餐桌上的物品。
2.探索绘画方法
（1）要怎样才能体现长高后的变化呢？看图片寻找答案
人要画的顶天立地才能体现我长高了。
适当的添画背景，才能让画面更加丰富。
（2）有这么一个小朋友，特别想拿到一个小熊娃娃。
仔细观察，小朋友拿到小熊娃娃的过程（观察动作表情）很累，很吃力，但是这个小朋友特别渴望拿到小熊玩具的复杂心情。
在绘画的过程中要注意面部表情的变化。
（3）对比观察：以前的我和长高后的我，站在洗手盆前照镜子的变化。
小的时候照镜子，踩着凳子，也看不到镜子里的自己。
长大后不用踩凳子，就可以看到镜子里的自己了。
三、作业要求：
想一想：你准备画什么？横着画还是竖着画可以把人物画的更高。
画一画：把长高后的变化和心情画下来吧。
四、作业展示：
学生自己讲述画面内容，教师引导。
教师总结作品
五、课后拓展
分享长高的秘诀，合理饮食，锻炼身体。