儿科学实习教学中引进《循证医学》内容教学的作用与意义

儿科学实习教学中引进《循证医学》内容教学的作用与意义陈日玲;陈铭珍;谭建新;王欢
【期刊名称】《广东医学院学报》
【年(卷),期】2009(27)1
【摘要】本文对儿科学实习中引进<循证医学>课内容的作用及意义采用随机分组对照作了研究,结果显示:(1)两组实习生基础理论考试成绩及总分比较差异无统计学意义(P>0.05),但实验组的临床分析题成绩及讨论题成绩均明显高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);(2)85%以上实习生认为循证医学教育对自己有帮助,能扩大视野,启迪临床思维,提高综合素质,受益终身.可见在儿科实习生中开展循证医学教育不仅必要而且可行.
【总页数】2页(P101-102)
【作者】陈日玲;陈铭珍;谭建新;王欢
【作者单位】广东医学院附属医院儿科,广东湛江,524001;广东医学院附属医院儿科,广东湛江,524001;广东医学院附属医院儿科,广东湛江,524001;广东医学院附属医院儿科,广东湛江,524001
【正文语种】中文
【中图分类】R72;G622.4
【相关文献】
1.PBL结合LBL教学法在儿科学临床实习教学中的应用 [J], 翟莺莺;周蕾;蓝淑玲;邹亚伟;陈德晖;陈福雄
2.医学文献检索课引进循证医学教学内容的构思 [J], 黄晴珊;王庭槐;王长希
3.循证医学教学法与传统教学法在神经内科实习教学中的效果分析 [J], 赵宏
4.PBL联合CBL教学模式在儿科学临床实习教学中的应用 [J], 林楠;高阳;孙梅;尚云晓
5.CBL与PBL教学法在儿科学临床实习教学中的效果比较 [J], 杨莲芳;朱璐卡;王井和
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。