部编人教版七年级上册道德与法治第二课《学习伴成长》精品教案(2课时含教学反思)

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部编道德与法治七年级上册第二课-第1课时《学习伴成长》教学设计

部编道德与法治七年级上册第二课-第1课时《学习伴成长》教学设计一. 教材分析《道德与法治》是我国的一门重要课程，旨在培养学生的道德素养和法律意识。

七年级上册第二课《学习伴成长》主要让学生认识到学习的重要性，学会正确对待学习，培养良好的学习习惯和方法。

本课时的教学内容主要包括：对学习的认识，正确对待学习，培养良好的学习习惯和方法。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，他们对学习有很高的热情，但往往缺乏正确的的学习态度和方法。

他们需要通过学习，提高自己的综合素质，为将来的生活和工作打下基础。

因此，教师需要引导学生正确对待学习，培养良好的学习习惯和方法。

三. 教学目标1.让学生认识到学习的重要性，明确学习的目的。

2.引导学生正确对待学习，培养积极的学习态度。

3.教会学生如何制定学习计划，养成良好的学习习惯。

4.让学生掌握基本的学习方法，提高学习效率。

四. 教学重难点1.让学生正确对待学习，克服厌学情绪。

2.教会学生如何制定学习计划，养成良好的学习习惯。

3.让学生掌握基本的学习方法，如预习、复习、做笔记等。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置情境，让学生体验学习的乐趣，激发学习兴趣。

2.讨论教学法：学生分组讨论，培养学生的合作意识和沟通能力。

3.案例教学法：通过分析典型案例，让学生学会如何正确对待学习和养成良好的学习习惯。

4.实践教学法：让学生在实际操作中掌握学习方法，提高学习效率。

六. 教学准备1.准备相关的教学材料，如教材、课件、案例等。

2.设计好教学活动和作业，确保教学目标的有效达成。

3.准备好教学设备，如投影仪、电脑等。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用多媒体展示一些关于学习的图片和视频，引导学生思考学习的重要性，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）介绍本节课的教学目标和要求，让学生明确学习的内容和目标。

3.操练（15分钟）学生进行小组讨论，分享彼此的学习方法和经验，让学生在讨论中学会如何正确对待学习和养成良好的学习习惯。

人教初中道德与法治七上2《学习伴成长》教学设计

人教初中道德与法治七上2《学习伴成长》教学设计1.教学目标知识目标:1、理解学习的含义。

明确只要留心,生活中处处可以学习。

2、理解终生学习的重要性,培养自己终生学习的能力。

3、学习对我们具有重要意义,青少年应该努力学习。

能力目标:培养自己自觉、主动地学习的态度,培养自己终生学习的能力。

情感态度和价值观目标:理解终生学习的重要性,认识学习对青少年的重要性。

2学情分析对于刚刚踏入初中校门的学生来说,他们对于“学习”到底是什么,如何理解有着不同的认识,甚至有着很大的偏差,有的认为学习就是天天坐在教室里听课,有的认为学习就是学课本上的东西,等等,这就需要教师在讲授这一节时,先要从学生的认识入手,逐步纠正和强化“学习”在他们头脑中的认识,为学生下一节课“享受学习”打下良好的基础。

3重点难点重点:如何正确认识学习;难点:学习的重要性。

4教学过程4.1 第一学时学习伴成长4.1.1教学目标知识目标:1、理解学习的含义。

明确只要留心,生活中处处可以学习。

2、理解终生学习的重要性,培养自己终生学习的能力。

3、学习对我们具有重要意义,青少年应该努力学习。

能力目标:培养自己自觉、主动地学习的态度,培养自己终生学习的能力。

情感态度和价值观目标:理解终生学习的重要性,认识学习对青少年的重要性。

4.1.2学时重点如何正确认识学习4.1.3学时难点学习的重要性4.1.4教学活动活动1【导入】学习伴成长随着初中生活的开启,一片新的天地展现在我们面前。

初中的学习生活将会是怎样的?学习对我们来说有什么意义?我们如何才能享受学习,并且在丰富多彩的初中生活中学会学习?活动2【活动】认识“学习”的来历投影显示课本P14图片,学生分组讨论,学生发言,教师总结。

并通过P15页上面知道“学习”一词的出处。

活动3【活动】他们是在学习吗？为什么？出示课本P15页“探究与分享”,学生分组讨论,指名学生回答,出示总结。

引导学生填图,总结正确认识学习的第一点:既包括知识的获取,又包括各种能力的培养。

七年级道德与法治上册《学习伴成长》教案、教学设计

在本章节的教学过程中，教师应关注学生的个体差异，尊重他们的兴趣和需求，创设有趣、富有挑战性的学习情境。同时，教师要以身作则，做学生的良师益友，引导他们在学习过程中不断提升自己的道德素养和法治意识，为成长为人格健全、具有社会责任感的公民奠定基础。
二、学情分析
七年级学生正处于青春期，身心发展迅速，独立意识逐渐增强。他们在学习道德与法治课程时，已有一定的生活经验和道德认知，但对法治观念的理解尚浅。在此基础上，对本章节学情分析如下：
5.结合课堂所学，与同学进行一次学习方法交流会，互相分享学习心得和经验，要求每人至少提出一条建议，以促进彼此的学习进步。
作业要求：
1.学生需认真对待作业，按时完成，确保作业质量。
2.家长要关注学生的学习情况，积极参与作业过程，给予学生适当的指导和支持。
3.教师将根据作业完成情况进行评价，关注学生的个体差异，给予针对性的指导和鼓励。
3.情感态度：学生对学习抱有不同态度，有的积极进取，有的消极应付。教师需要关注学生的情感需求，激发他们的学习兴趣，培养良好的学习态度。
4.价值观层面：学生的法治意识薄弱，对法律的认识主要来源于家庭教育和社会环境。教师应结合课本内容，培养学生的法治意识，引导他们尊重法律、遵守法律。
5.社会实践：学生对于社会热点问题的关注程度不同，部分学生对社会现象具有较强的敏感性和责任感。教师可借助案例分析等形式，提高学生的社会责任感。
-邀请学生分享自己在学习过程中遇到的困难和取得的成果，鼓励他们认识到学习的重要性。
-通过故事导入新课，明确本节课的学习目标：掌握学习方法，培养良好的学习习惯，树立正确的学习观念。
（二）讲授新知
1.教学内容：介绍学习的过程：
-教师通过PPT、实物展示等形式，生动形象地讲授学习的重要性。

部编版七年级上册道德与法治第2课《学习天地学习伴成长》说课稿

《学习伴成长》说课稿各位评委老师，大家好!今天我要说课的框题是第一单元第二课第一框《学习伴成长》。

我将从以下五个方面进行说课。

一、教材分析（一）教材地位《学习伴成长》是道德与法治第一单元第二课第一框的教学内容。

在本单元中它起着一定的承上启下的作用，它衔接对小学知识学习的总结，开启对初中新知识的学习。

在整本教材中起着一定的决定作用。

中学生作为祖国未来的劳动者与建设者，他们的学习精神和学习观念以及学习能力的培养对促进自身的发展也是有重大的意义。

现如今，我们大力提倡终身学习，由此可见本课在整本书中也有十分重要的地位。

（二）教学内容从课程标准与教材内容来看，本课知识涉及打开学习之窗和学习点亮生命两个个方面的内容知识，知从课程标准与教材内容来看，本课充分利用了新课程为教师提供的开放式平台，在知识学习中，记忆、理解、运用等是相互联系的不同层次。

记忆：对基础知识的学习，需要具备记忆能力，如果没有记忆，知识随着时间的推移而被遗忘理解：对知识的理解，就是结合自己的经验消化、吸收知识，将其转化为自己的智慧。

运用：对已经理解的知识，并且能够经常运用，就可以转化为我们自身的能力。

以学习作为主线整合教材内容，充分利用了新课程为教师提供的开放式平台，实现了对教学内容的深加工。

（三）重点、难点1.教学重点：打开学习之窗，认识学习的重要性确立依据：具有较强的现实意义和教育意义,是一个很有意义的社会课题，因而成为本框的重点。

2.教学难点：学习点亮生命，学习的过程性合理性确立依据：初中生缺乏一定的社会生活学习经验，需要融入进去去体验，因此有一定的难度。

二、学情分析1.知识基础：学生前期已初步积累了相关的知识，为其今后的学习打下了一定的基础，但他们仍对新鲜事物充满了好奇，学习兴趣也比较浓厚。

2.能力基础：学生已基本具备合作探究学习的能力。

但即兴探究的能力较差，所以课堂上需要老师的适时启发、引导和点拨。

3.心理基础：十三四岁的学生，对身边的人和事，已经有了自己的思考和判断，对自己的未来也开始有具体的设想，对于一些知识也有了自己的了解和认识。

学习伴成长-部编版七年级道德与法治上册教案

学习伴成长-部编版七年级道德与法治上册教案一、教学目标了解法的基本概念，了解我国的法律制度；认识社会主义核心价值观，树立正确的法律观念。

二、教学重点1.法的基本概念：法律的定义、特征和种类2.我国的法律制度：宪法的含义、作用和宪法原则；我国刑事、民事、行政诉讼法律制度的基本概念3.社会主义核心价值观三、教学难点1.民事、刑事、行政诉讼的基本概念和区别2.宪法的原则及其在法律中的体现四、教学方法讲授法律相关的基础知识，结合实际案例进行分析和讨论。

借助小组讨论和宣讲等形式，培养学生批判思维和团队合作精神。

五、教学过程1.法的基本概念1.讲解法律的定义、特征、种类2.让学生思考日常生活中涉及法律的问题及其解决方法2.我国的法律制度1.讲解宪法的含义、作用和宪法原则2.利用朗读、讲授和小组讨论等教学方法，让学生深入了解我国刑事、民事、行政诉讼法律制度的基本概念3.社会主义核心价值观1.讲解社会主义核心价值观的概念和内涵2.借助宣讲和主题演讲等形式，培养学生的演讲和表达能力六、课堂练习1.让学生分组讨论社会主义核心价值观在现实生活中的具体体现，并进行汇报2.设计一个法律案例，让学生在小组讨论的基础上，进行模拟庭审或模拟调解七、课后作业1.查找和了解生活中常见的法律问题，并解答老师提出的问题2.思考并撰写一篇文章，讨论社会主义核心价值观在自己成长过程中的影响和意义八、教学反思通过本次学习，学生能够了解法的基本概念，认识到我国的法律制度及其原则，理解社会主义核心价值观的概念和内涵。

在教学中，我注重结合实际案例进行分析和讨论，借助小组讨论和宣讲等形式，培养学生批判思维和团队合作精神。

同时，我认为在教学中还需要更加灵活地运用各种教学方法和手段，关注学生的情感体验和认知变化，创造出更加丰富、生动的教学氛围。

部编版七年级上册道德与法治第2课《学习天地学习伴成长》教案 (27)

试，却都遗憾落榜。

2014年，65岁天津“奶奶大学生”仝正国第三次走进全国研究生考试考场，希望圆自己研究生梦。

他坦言：“我考研不是为了拿文凭，就是要享受学习的过程。

”仝正国的逐梦经历给我们的启示是（）（1）树立正确的学习观念，享受学习带来的乐趣（2）学习是轻松愉快的，不需要付出很大的努力（3）善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会（4）终生学习应该成为我们的学习观念和行为习惯A（1）（2）（3）（4）B（1）（2）（3）C（1）（3）（4）D（2）（3）（4）2古语云：“人不学，不知义”。

张海迪说：“只要心还在跳，就要努力学习”。

人们之所以重视学习是因为（）①学习可以让我们能够生存②学习可以让我们有更充实的生活③学习可以给我们想要的一切东西④学习是激发我们前进的持续动力A（1）（2）（4）B（2）（3）（4）C（1）（2）（3）D（1）（3）（4）六板书设计：七、布置作业八、教学反思第二课第一节学习伴成长【学习目标】1.知道“学习”两个字所表达的内涵。

2.懂得学习是苦与乐的一种活动。

3.对学习的要求有正确的认识。

4.明确学习的重要意义。

【教学重点】学习的重要意义【教学难点】对学习的认识【教学过程】一、课堂导入：随着初中生活的开启，一片新的学习天地展现在我们面前。

初中的学习生活将会是怎样的呢？学习对我们来说有什么意义？我们如何才能享受学习，并且在丰富多彩的初中生活中学会学习？今天我们就来学习第二课学习新天地第一节学习伴成长。

板书课题：学习伴成长二、出示目标1.知道“学习”两个字所表达的内涵。

2.懂得学习是苦与乐的一种活动。

3.对学习的要求有正确的认识。

4.明确学习的重要意义。

三、出示自学指导自学指导认真默读课本14-19页的内容，边读边思考下列问题：1.学习的涵义是什么？2.对学习的要求有哪些？3.学习的重要意义是什么？5分钟后，老师检查同学们自学的效果，比一比，谁的学习效率高？四、学生自学五、后教学，xue，从臼从爻从冖从子，以臼、爻、冖、子结构，寓意上面（前人）对变化（规律）的磋磨（沉淀），孩子在下面稳定的建筑物里得到学习与成长。

《学习伴成长》教学案 2022年部编版道法精品教案

第二课学习新天地第1课时学习伴成长一、学习目标1.认识学习的重要性，热爱学习，树立终生学习的观念，不断充实自己，适应社会的发展。

2.学会积极主动地学习，善于抓住和利用各种机会学习。

3.知道生活中的点点滴滴都是学习，学习伴随着我们的成长；了解学习的重要性。

二、自主预习1.初中阶段的学习，包括的获取、的培养以及如何做人。

、的态度。

带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。

3.学习伴随我们的成长，学习没有。

4.学习，不仅让我们能够，而且让我们能够拥有有更充实的生活。

三、合作探究古人云：“道德由学而进，才能由学而得。

”对你有什么启发？四、随堂演练1.下列属于在学校中学习的是（）①小红在课堂上认真听讲，积极发言②小强课后与同学探讨、交流问题③小丽放学后认真打扫卫生④小刚暑假随父母一起去远足A．①②③ B．①②④ C．①② D．②③2.“活到老，学到老”“学无止境”这些古训主要告诉我们要（）A．努力学习，掌握全部知识B．树立终生都要学习的观念C．抓住在学校学习的机会D．以学习知识为终生目标3．河南滑县农民李官奇为了让大豆变成衣服，自学高分子化学、生物化学等，经过努力终获成功，被誉为“世界植物蛋白纤维第一人”，并创办了河南李官奇大豆纤维服饰有限公司，实现了人生价值的自我提升。

这说明（）A．学习才能适应社会发展的要求B．学习能够增长才干，提升智慧C．要想有出息，唯一出路就是学习D．学习可以提高人们的道德修养4.“玉不琢，不成器；人不学，不知义。

”下列对“学习”认识正确的是（）①学习主要表现为接受和掌握②带着学习的心态，生活处处都是学习③只要努力学习就会拥有一切④学习点亮生命，学习伴随我们成长A．①②③ B．①②④ C．①④ D．②④5.材料分析：“作为一名工人，起点低没关系，但一定要坚持学习。

”这是全国劳模周树春不懈的追求。

上班第一天，从未见过的机械构件，激发了他不服输的劲头。

白天忙工作、晚上学理论，20多年来，他自学并熟读了几十本专业书籍，读书笔记达数十万字，先后掌握了 2种国际国内前沿焊接技术。

学习伴成长教案部编版道德与法治七年级上册

展示事例：
1.教育启蒙，求学之路
2.劫后重生，逆袭北大
3.专注科研，迎战疟疾
4.誉满全球，不忘初心
展示图片：屠呦呦成长足迹
出示问题：
1.这些时光表明了什么？
2.学习是什么呢？
环节之二：【勤学有益—享受学习】
让我们看看屠呦呦前辈对学习意义的认识是什么？
播放视频：《共和国不会忘记-屠呦呦》
设计问题：
屠呦呦的成长带来了什么？
生主动学习的内驱力，树立正确的学习观及终身学习的意识。
教学内容
教学重点：
1.感悟生活和生长中有关学习的是是非非，认识学习的必要性和重要性。
2.明确每个人的成长都应树立终身学习的理念。
教学难点：
1. 以积极的态度对待学习，学会发现学习的意义与价值。
教学过程
一、导入新课
【打开学习之窗】
展示图片：学习强国
学习伴成长教学设计
教学目标
1. 正确理解和认识“学习”的内涵，明确学习对自身、对他人、对社会的重要意义，促进学生自觉地端正学习态度，培养良好的学习品质。
2. 培养学生合作学习、探求分享的能力，提高学生正确看待自己学习中遇到的困难的能力。
3. 懂得良好的学习环境来之不易，从而学会感激家庭、感激学校、感激社会，进一步激发学
屠呦呦又为社会带来了什么？
总结，学习的意义。
设置活动：思维启发——自己为什么要学习？
环节之三：【心有美好—未来可期】
近代以来，我国青年不懈追求的美好梦想，始终与振兴中华的历史进程紧密相联。
出示问题：憧憬未来，勤奋学习。你又有哪些美好的梦想可追求？
环节之五：【博学有志—终身学习】
党的十八大以来，习总书记多次强调：好学才能上进，依靠学习才能走向未来。当前我们国家正在致力于构建服务全民终身学习的教育体系，建设学习型社会。

人教版七年级《道德与法治》上册第二课第一框《学习伴成长》教案

第一单元成长中的节拍第二课学习新天地第一框《学习伴成长》教学设计【教学目标】1、情感态度、价值观目标：正确理解学习的内涵，懂得学习的重要性，懂得终身都要不断学习，不断进取，才能持续发展，从而增强学习的紧迫感和自觉性，能够积极参与学习。

2、知识与能力目标：知道什么是学习；正确理解学习的内涵；懂得终身学习是时代的需要和个人持续发展的需要；知道为什么要学习，理解学习的重要性。

能够端正学习态度，积极参与学习。

3、过程与方法目标：运用自主、合作探究的方法、体验法、故事薰陶法，创设问题情境，引导学生在自主探究和活动体验学习的重要性，懂得学习是一辈子的事，终身都要不断学习，不断进取，才能持续发展。

【教学重点难点】重点：理解学习的重要性。

难点：正确理解学习的内涵。

【教学准备】教师准备：搜集关于学习重要性的视频和一些明星、名人的重视学习的故事，制作课件。

学生准备：采访身边的人对学习的看法；上网查阅一些明星、名人、偶像学习的故事及对于学习的理解、看法与忠告；预习。

【教学过程】一、创设情境，引入主题活动一：观看视频，谈感想播放视频《李嘉诚谈学习的重要性》。

李嘉诚小时候因为家庭的原因未能在学校接受更好的教育，但却成为一代富豪！所以，人们说，“读书没用，不读书也照样能成功，也照样成为亿万富翁。

”你同意这种观点吗？看了这段视频，你觉得李嘉诚是不学成功吗？（学生谈感想与看法。

）教师导入：听看李嘉诚的这段话，你对学习有什么新的看法？到底什么是学习？我们怎样看待学习？李嘉诚长辈强调的学习的重要性具体体现在哪些方面？今天我们就来一起学习第二课学习新天地，首先我们来学习第一框学习伴成长。

二、自主读文，自主探究，合作交流我们应该怎样看待学习？学习对我们到底有哪些重要性？请同学们带着学习目标中的问题及要求，自主读文，探究问题，勾画知识点，做好标注，完成教材中的任务。

三、情感体验，汇报交流活动一：学习之我见教师：李嘉诚是不学习就成为富豪的吗？从李嘉诚长辈的经历与话语中，你对学习有什么新的看法？你认为什么是学习？你怎样看待学习？怎样理解学习？你能举例说明吗。

人教版《道德与法治》七年级上册 2.1 学习伴成长教案

第2课学习伴成长1教学目标1）.情感、态度与价值观目标:体会学习中的快乐与辛苦,享受学习的过程。

2）.能力目标:学会学习,逐步掌握有效的学习方式方法,提高学习能力,培养良好的学习习惯。

3）.知识目标:知道学习中有苦也有乐,知道如何学会学习。

2学情分析评论七年级学生刚刚从小学跨进中学的大门,此时的学习难度和知识的深度、广度与小学相比都有大幅度提升,这对他们来说是一个不小的挑战。

与此同时,经历了小学阶段的学习之后,学生们在学习方面的差异已经存在,有些问题比较突出,因此有必要通过课堂学习帮助学生重新审视自己的学习,走上学习正轨,让学习滋养自己的生命,获得新的成长。

3重点难点评论1）.教学重点:引导学生学会学习2）.教学难点:让学生意识到学习是一种快乐,一种享受4教学过程活动1【导入】歌曲+语言导入——《好好学习，天天向上》评论伴随着这样一首歌曲《好好学习,天天向上》我们来走进今天的话题——学习(设计意图:以主题歌曲作为背景,开启本课之旅,直接切入主题,激发学生探究新课的兴趣,最大程度的调动学生的学习热情。

)活动2【活动】环节一：体味学习评论活动一:你眼中的学习是什么颜色的?活动过程:多媒体出示一张带有不同颜色图形的图片,请同学们说说“你眼中的学习是什么颜色的”。

(设计意图:这样的设计直接激发学生探究的兴趣,能够根据自己的眼中学习的颜色真实说出自己对学习的感受,从而为引出学习的苦与乐做好铺垫。

)活动二:寻找学习中的苦与乐活动过程:1.学生寻找学习中的苦2.学生寻找学习中的乐3.总结:学习是一个苦乐交织的过程。

(设计意图:让学生交流自己在学习经历中体验到的快乐与辛苦,使他们能够理性的认识到学习并不是一件容易的事情,而是一个苦乐交织的过程,快乐成果的享有,需要我们凭借坚强的意志来获取,这不但有利于实现本课的教学目标,也为突破本课的教学难点做出准备。

)活动3【活动】环节二：珍惜学习评论1.探究与分享问题:在你的学习生活中有没有遇到过一些困扰?面对这些困扰,你是怎么做的?2.图片赏析——走出校门看一看过程:多媒体出示一组有关失学儿童的图片,配乐欣赏。

部编版七年级上册道德与法治教学设计第二课第一框学习伴成长

部编版七年级上册道德与法治教学设计第二课学习新天地第一框学习伴成长教材分析人教版七年级上册第一单元第二课第一框《学习伴成长》，本单元是七年级的起始单元。

第二课“学习新天地”中的“学习伴成长”主要介绍中学生活是我们生命历程中的新起点，学习不仅仅局限在学校，学习没有终点，学习点亮生命等内容。

学情分析初入中学校门，学生中学学习与小学学习有着诸多不同，学生对中学时代的感觉是从与小学的对比开始的。

对于学习让学生明确学习新概念，能够正确看待学习，理解学习态度的重要性；明确学习的重要性，知道今天的学习，是为了明天的发展积蓄力量，要珍惜当下，把握学习机会。

教学目标知识目标：1．知道“学习”这两个字所表达的内涵。

2．懂得学习是苦与乐的一种活动。

3．对学习的要求有正确的认识。

4．明确学习的重要意义。

能力目标：1．形成一定的搜集、获取、加工、处理信息和撰写小论文的能力。

2．培养学生合作学习和探求新知的能力。

3．锻炼学生的口头表达能力和提高学生的演讲水平。

4．培养学生归纳和总结知识以及分析问题和解决问题的能力。

5．通过教学，提高学生正确看待自己学习中遇到的困难的能力，尤其是能够辨证地理解学习中苦与乐的关系。

情感、态度与价值观目标：1．体验到学习苦中有乐，领会学习带来的快乐，从而能够喜欢学习。

2．初步树立正确的学习观及终生学习的意识。

3．展示学生的能力和才华。

教学重难点重点：学习的重要意义。

难点：对学习的认识。

教学过程：一、教学导入，启动思维通过仝正国故事导入。

仝正国（[tóng]同“同”。

姓氏。

）初中毕业38年重返高中，3年苦读、3度高考，60岁终圆大学梦。

2012年取得经济学学士学位后，她又两次考研但都遗憾落榜。

2014年1月4日，65岁的仝正国第3次走进全国研究生考试考场，希望圆自己的研究生梦，她坦言：“我考研不是为拿文凭，就是要享受学习的过程。

这位高龄考生，为了实现自己的学习梦想而努力，对此，你有什么感想？二、新课教学，自主探究【设计意图】自主学习将改变学生的学习方式，更大限度地激发学生的学习积极性，让他们在学习中体会自信与快乐。

人教版七年级道德与法治上册2.1《学习伴成长》优质教案

第二课学习新天地第1课时学习伴成长[教学目标]1．情感·态度·价值观(1)体会学习与个体生命成长的关系，树立终身学习的意识。

(2)树立自觉学习、主动学习的态度，提高学习的主动性和热情。

2．能力目标提高探究、发现、体验和感悟的能力，学会学习。

3．知识目标(1)知道学习是中学阶段的重要任务。

(2)知道初中阶段的学习包括知识的获取和各种能力的培养。

(3)了解适应当今社会发展的学习观念，知道终身学习的意义。

(4)理解学习对于个体生命成长的意义。

[教学重点难点]重点：中学学习的意义。

难点：中学学习的内容和表现。

[教学设计思路]1．教材分析《学习伴我成长》依据的课程标准是“成长中的我”中“认识自我”。

具体对应的内容标准是：“正确对待学习压力，克服厌学情绪和过度的考试焦虑，培养正确的学习观念和成就动机”“主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，形成良好的学习、劳动习惯和生活态度”。

本课由“打开学习之窗”和“学习点亮生命”两目内容组成。

第一目让学生探究二十一世纪应该怎样看待学习，帮助学生打开学习新视野，讨论学习与个体成长的关系，引领学生形成正确的学习观念，使学生懂得每个人的成长过程都是一个不断学习和发展的过程，学习将伴随人的一生的成长，树立终身学习的观念。

第二目主要阐述学习对于个体生命生存、生活、生长的重要意义。

2．学情分析(请按学生的实际情况进行补充。

) 3．教学方法讲授法、提问法、讨论法[教学准备]教师：制作多媒体课件。

[教学过程]组织学生进行教材第14你的经验”活动。

1．新世纪对中学生的素质提出了更高更新的要求。

新世纪的中学生应该努力学习培养的素质包括( )①创新精神和团队意识②终身学习的意识和能力③良好的心理素质和勇于挑战的精神④崇高的道德品质和良好的道德[板书设计]第二课学习新天地第1课时学习伴成长1 教学分析【教学目标】【重点难点】教学重点：学习的重要意义教学难点：对学习有正确的认识2 教学过程一、导入新课通过仝正国的故事导入。

部编本人教版七年级道德与法制上册第一单元第二课《学习伴成长》教案

服务社会
增益他人
完善自我
十、教学反思
1.情景创设，贴近学生生活，体现以学生为主体的教学理念。
尽最大努力为学生创设多种情境的小活动以激发学生的学习积极性，让每一个学生活动起来，让他们畅所欲言。
2.课堂活动较多，以后还要注意时间的把握。
本节课的教学内容是学生感兴趣，同时也是学生有所避讳的。如何引导，方法和技巧很重要。要让学生认为这种变化是人生的必经阶段，作为教师首先就要正确的对待，如果教师都是扭扭捏扭捏，学生也就会扭扭捏扭捏。
总结：学习不仅仅局限于学校。我们所看、所听、所尝、所触、所做都可以是学习。学习不仅仅表现为课堂上的接受与掌握，而且表现为生活中的探究、发现、体验和感悟。
学习到了今天已经有了很大变化，请你给“学”字一个新的解读。
学生回答，只要言之有理即可，老师给予鼓励与赞赏。
②指的是手把手，现代动手能力
③数学、占卜，现代计算机
回到我们现在的生活中，学习有了怎样的变化？
【探究与分享】
提问：他们是在学习吗？如果是，学习的内容是什么？
1.学习课外知识
2.学会奉献
3.学会自立，学会感恩
4.学会承受
总结：生活是个大课堂
【探究与分享】（目标2）
提问：我们最近去了首都博物馆，在这次活动中你学习到了什么？
学生回答，老师给予鼓励与赞赏。老师引导学生发现生活，品味生活，学习的内容不仅仅局限于参观的内容，可以是遵守规则，可以是积极交往……
以谈话的形式导入本课课题，激发学生学习兴趣。
让学生对学习有正确认识和深刻理解。
让学生认识到学习不仅仅是在学校学习，学习没有终点，学习需要终身学习。
要让学生充分认识到学习的重要意义。
。
提问：除了获得物质条件之外，学习对每个人还有什么意义？

人教版《道德与法治》七年级上册2.1《学习伴成长》教案

人教版《道德与法治》七年级上册2.1《学习伴成长》教案第二课《学习新天地》第一课时《学习伴成长》教案一、教学目标：1、知识目标：知道课业学习是中学生活的重要内容，了解学习中的苦与乐，掌握享受学习和学会学习的要求。

2、能力目标：(1)学会正确对待学习压力，调节学习中的不良情绪。

(2)学会学习，逐步掌握有效的学习方式方法，提高学习能力，培养良好的学习习惯。

3、情感态度与价值观目标：学会学习，树立正确的学习观，增强克服学习困难的勇气。

二、教学重难点：1、教学重点：如何享受学习的快乐。

2、教学难点：学会以积极的态度对待学习，体会学习的乐趣。

三、教学方法：讲授法、提问法、讨论法四、教学过程：（一）导入新课1、播放儿歌《读书郎》。

2、提问：(1)读书郎的心情是怎样的？(2)这说明了什么道理？3、教师：同学们想过没有，为什么随着时光的推移，我们感受到学习的快乐少了，辛苦多了呢？我们还能找回儿时入学的那份快乐吗？今天，我们一起来探讨《享受学习》这个问题。

（二）新课教学：1．体味学习活动一：运用你的经验（教材第20页）（1）思考问题：怎样让学习成为自己想做的事情？指导学生分享交流各自的感受，并将其分别写在教材的空格内。

（2）问题展示：例如，增强自己对某方面知识的兴趣，找到志趣相投的同伴，发现自己的潜能等。

活动一：探究与分享——学习，你快乐吗？（1）活动设计：学生两人一个小组，认真思考并回顾自己的学习生活，采用互问互答的形式.（2）学生分析探讨：①在过去的学习经历中，你有哪些快乐的体验？②进入初中后，又有哪些让你快乐的体验？③在未来的学习中，你希望的快乐是什么？（3）教师归纳：学习中有快乐，当我在阅读我感兴趣的课外阅读时，心里总是感到很愉快。

但是，学习是多方面的，学习是一个过程，我们并不是每时每刻都能从中感到快乐。

学习中也有辛苦。

为什么学习会使我们感受到辛苦呢？活动三：怎样做到享受学习（1）指导学生阅读教材第21页下方的“探究与分享”和第3段正文内容，思考：怎样做到享受学习？（2）指导学生带着问题自由阅读。

道德与法治部编版七年级上册同步说课稿《第2课学习伴成长》

道德与法治部编版七年级上册同步说课稿《第2课学习伴成长》一. 教材分析《道德与法治》部编版七年级上册第二课《学习伴成长》，主要围绕“学习的重要性”、“学习的途径”和“如何正确对待学习”三个方面展开。

通过本节课的学习，让学生认识到学习对于个人成长的重要性，掌握科学的学习方法和技巧，形成积极、主动、自觉的学习态度，从而更好地适应未来的学习和生活。

二. 学情分析七年级的学生正处于青春期，独立意识逐渐增强，开始对周围的事物产生自己的看法。

在这个阶段，他们对学习的态度和观念会影响他们今后的成长。

因此，针对这一学情，教师需要充分调动学生的积极性，引导他们正确看待学习，培养良好的学习习惯。

三. 说教学目标1.知识与技能：让学生了解学习的重要性，掌握科学的学习方法和技巧，形成积极、主动、自觉的学习态度。

2.过程与方法：通过自主学习、合作学习、探究学习等方式，提高学生的学习能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱学习、乐于探究、勇于创新的品质，树立正确的价值观。

四. 说教学重难点1.教学重点：学习的重要性，科学的学习方法和技巧，正确的学习态度。

2.教学难点：如何引导学生自主学习，培养学生良好的学习习惯。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作学习、探究学习等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学习效果。

2.教学手段：利用多媒体课件、教学案例、讨论等方式，丰富教学内容，增强学生的实践体验。

六. 说教学过程1.导入新课：通过一个生动有趣的故事，引导学生思考学习的重要性。

2.自主学习：让学生通过阅读教材，了解学习的重要性。

3.合作学习：分组讨论，让学生分享自己的学习方法和技巧。

4.探究学习：引导学生从生活中的实例出发，探究学习的方法和技巧。

5.总结提升：教师引导学生总结本节课的学习内容，强调正确的学习态度。

6.课后作业：布置一道实践性作业，让学生运用所学知识解决实际问题。

七. 说板书设计板书设计如下：1.学习的重要性2.学习的方法与技巧a.制定学习计划b.合理安排时间c.积极参与课堂d.主动探究问题3.正确的学习态度a.热爱学习b.乐于探究c.勇于创新八. 说教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言情况等，了解学生的学习状态。

部编人教版道德与法治七年级上册第一单元第二课《学习伴成长》参考学案2

第二课学习新天地第1课时学习伴成长【学习目标】情感、态度与价值观目标：认识学习的重要性，热爱学习，树立终生学习的观念，不断充实自己，适应社会的发展。

能力目标：学会积极主动地学习，善于抓住和利用各种机会学习。

知识目标：知道生活中的点点滴滴都是学习，学习伴随着我们的成长；了解学习的重要性。

【重点难点】重点：学习的重要性。

难点：会分辨生活中哪些是学习，认识到学习没有终点。

【教学过程】情景导入生成问题思考：（1）从这些图片中你认识到了什么？（2）是不是参加工作后，就不需要学习了？学生讨论回答。

自学互研生成能力（一）自主预习1．初中阶段的学习，包括知识的获取，还包括各种能力的培养。

2．学习不仅仅局限在学校，我们所看，我们所听，我们所尝，我们所触，我们所做，都可以是学习。

3．学习需要自觉、主动的态度。

带着学习的心态，生活中的点点滴滴都是学习。

（二）合作探究知识模块一打开学习之窗探究一：教材P14，运用你的经验（1）你认得这两个字吗？在你看来，我们祖先创造这两个字的时候，想表达什么呢？（2）我们共同认可的解释是：________________。

探究二：教材P15探究与分享（1）他们是在学习吗？为什么？（2）你经历的学习有哪些？和同学一起讨论，看谁想得最多。

（2）让学生自由回答，如：探究三：教材P17探究与分享（1）每个人都要学习吗？（2）长大成人以后，我们还需要学习吗？知识模块二学习点亮生命探究四：教材P18上面探究分享（1）你想过自己为何而学吗？（2）两个同学一组，相互探问对方，并对对方的回答进行追问。

探究五：教材P18下面阅读感悟思考：从毛泽东学习的故事中，你领悟到了什么？交流展示生成新知分组分别展示自主预习的内容，此部分可以一组展示，另一组负责评价，学生展示完后，必须有一定时间强化记忆，巩固基本知识点。

当堂演练达成目标1．下列现象属于学习的有（）①上课认真听讲②课后与同学一起探讨交流问题③回家后演奏乐器④和同伴一起做游戏A．①②B．③④C．①②③④D．②③④。

《学习伴成长》道德与法治七年级上册统编版第二课时教学设计

教师活动：大家读完故事思考毛泽东的学习经历说明了什么？是的，毛泽东通过学习接受了新思想，实践了新行动，激发了他前进的动力。在学习中，我们分享生命经验，获得成长，同时也可以帮助他人，服务社会，为幸福生活奠基。
图片里的小男孩叫桐桐，是个普通的北京男孩。今年6月，桐桐的爸爸在新发地买菜被感染新型冠状病毒，结果连同他也被感染了，但是让大家没有想到的是，桐桐是如此的积极乐观，不但积极配合治疗，还能在医院坚持上网课学习，桐桐说：住院就是换了一个地方学习，在医院唯一的烦恼就是饭太多了吃不完。看到乐观的桐桐，你是不是也觉着学习可以改变我们的思维方式和行为，提升我们的能力和智慧。
《学习伴成长》道德与法治七年级上册统编版第二课时教学设计
课程基本信息
课例编号
006
学科
道德与法治
年级
初一
学期
秋季学期
课题
学习伴成长（第二课时）
教科书
书名：道德与法治
出版社：人民教育出版社出版日期：2020年8月
教学人员
教师安排
姓名
单位ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
授课教师
某某
某某中学
指导教师
某某
某某中学
教学目标
教学目标：
1.树立正确的学习观念、养成自觉、主动的学习态度，形成热爱学习、独立思考、敢于质疑、善于合作的学习品质。
你想过自己为何而学吗？在课本18页有一个探究与分享，需要两个同学一组进行相互探问，同学们现在也可以进行自己追问。
学生活动：思考：我为什么学习——为掌握知识——掌握知识又为什么？
教师活动：经过思考，我们可以这样告诉自己：
学习，不仅让我们能够生存，而且让我们能够拥有更充实的生活。学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩;学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式；学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力和智慧;学习，带来了更多的选择，让我们变得更加独立和自由；等等。

部编版七年级上册道德与法治教案：2.1学习伴成长

（4）学习，带了更多的选择，让我们变得更加独立自由。
2.阅读探究：伤仲永的故事，从伤仲永的故事中，你有何启发？
（学习思考后回答，教师讲解）
知识点2.学习就是给生命添加养料。
如果不学习，人的生命将会枯萎。
3.阅读李嘉诚的故事
思考：李嘉诚的经历说明了什么？；
（学习思考后回答，教师讲解）；
知识点3：学习点亮内心不熄的明灯，激发前进的持续动；
2.师导入：
正如歌曲中所唱，要学的真不少，活到老，学到老。那么进入中学后，我们怎样认识学习，学习有什么意义呢？今天我们就学习第二课第一框《学习伴我成长》。
3.师板书课题：
一、学习伴成长
自主
学习
课前自主学习检查（小组内交流，小组代表回答问题）
1.初中阶段的学习包括哪些内容？
2.生活中，学习表面在哪些方面？
学习对李嘉诚的成功起到了什么作用？
我们为什么要学习？
为什么一生都要学习？
（学习思考讨论后回答，教师讲解）
知识点1.学习，不仅让我们能够生存，而且可以让我们有更充实的生活。
（1）学习，打开了生命的视窗，让我们面前的世界变得更广阔、更精彩。
（2）学习，拓展了新的通道，让我们体验不同的生活方式。
（3）学习，改变了思维方式和行为，提升我们的能力智慧。
4.多媒体展示图片，阅读教材17页探究与分享：
每个人都需要学习吗？
长大成人之后，我们还需要学习吗？
知识点4.学习伴随我们的成长。人有学习的天性，从牙牙学语到能言善辩；从懵懂儿童到明礼少年，都是一个不断学习和发展的过程。
知识点5.学习没有终点。我们终生都需要学习，即使离开了学校，也要不断地学习，不断地充实自己。只有善于抓住和利用各种机会去学习，才能适应不断发展的社会。