点社团计划

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宿豫张家港实验小学2015—2016学年度第一学期
三年级趣味扑克24点社团活动计划社团名称：趣味扑克24点指导教师：闫继荣贺恒献一、社团情况介绍
趣味扑克24点社团是大班教学，三年级10个班均有学生参加，每个班4至6人。

参加社团活动的人员除了自愿学
习以外，还有对趣味扑克24点方面比较有特长的学生。

为了
提高学生的全面发展，提升我校学生的个性与特长，积极培
养学生的趣味扑克24点兴趣，锻炼学生的思考、推理、论证
的思维，同时激发学生的创新思维，打破常规，灵活思考的
能力，给学生以知识的更新、智慧的成长，让学生收获成长
的快乐，发现的快乐，成功的快乐等，特开展此社团活动。

二、社团活动目标
1、尊重学生的主体地位和人格，培养学生自主性、主动性，引导学生在掌握趣味扑克24点思维成果的过程中学会学习、学会创造。

2、将趣味扑克24点知识寓于游戏之中，教师适当穿针引线，把单调的活动过程变为艺术性的游戏活动，让学生在游戏中学习，在玩中收获。

3、课堂上围绕“趣”
字，把趣味扑克24点知识容于活动中，在追求答案的过程中提高自己的观察能力，想象能力，分析能力和逻辑推理能力。

4. 培养学生积极参与学习活动、敢于质疑、独立思考、不怕困难等良好的学习习惯和思考、观察、动手操作、创新等学习方法和学习能力。

5 、培养学生与别人合作、与同学交流的意识和能力，并获得一些初步的数学实践活动经验，能运用所学知识和方法解决简单问题 ,感受数学在生活中的作用。

三、社团活动具体措施
1、关注学生的情感，激发学生学习趣味扑克24点的兴趣。

将学生的情感放在第一位，努力营造宽松、民主、和谐的教学氛围，建立良好的师生关系。

2、加强对学生学习的指导，使他们养成良好的学习习惯。

在学生学习趣味扑克24点的过程中，通过各种方法让学生体会到不同的学习方法。

3、结合小学数学的教学内容，以适应社会发展和进一步学习的需要。

力求题材内容生活化，形式多样化，解题思路方程化，教学活动实践化。

4、教学内容形式生动活泼，符合学生年龄特点，赋予启发性，趣味性和全面性，扩大学生的学习趣味扑克24点的积极性。

5、活动内容的选编体现教与学的辨证统一。

活动内容呈现以心理学的知识为基础，符合儿童认知性和连续性的统一，使趣味扑克24点知识和技能的掌握与儿童思维发展能力相一致。

6 、以新课程的理念和当下的习惯特色为指导思想 ,以学生的年龄特点和现有知识水平为依据，采用丰富多彩的形式，让学生对数学产生浓厚的兴趣，愿意主动去发现生活中的数学现象，在日常学习生活中敢于质疑，乐于讨论探究各种现象，喜欢和他人合作解决问题。

四、活动安排（要写详细、具体）。