幼儿园小班语言公开课教案设计-公鸡头母鸡头
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少儿园小班语言公然课教学设计设计: 公鸡
头母鸡头
1、在游戏中学习儿歌,喜爱朗读儿歌。
2、在游戏中培育少儿注意聆听的习惯,要求少儿可以
听懂并理解简单的游戏规则。
3、帮助少儿学习与伙伴合作,共同参加猜想判断事物
的游戏活动。
准备:
手指玩偶公鸡和母鸡,红豆、蚕豆若干。
过程:
1、设置游戏情形。
T:(出示戴有公鸡和母鸡的两个拇指。
)小朋友善!我
是小公鸡!
S:小公鸡好!(指引少儿说出)
T:小朋友善!,我是小母鸡!
S:小母鸡好!
T:(出示红豆)这是什么?(红豆)老师想和你们玩一个猜一猜的游戏,请你猜猜看,红豆藏在我的哪只手里。
教师将双手背在背后,念儿歌,最后伸出两个拳头请少儿猜猜红豆在哪头,使少儿初步认识游戏儿歌的基本内容。
2、学习朗读。
T:方才老师在做游戏时,我是怎么说的?(请少儿谈谈)小朋友说的真好,那究竟是否是这样的呢?我们再来听
一边。
T:请你随着老师来一同说一说,做一做!
3、学习游戏。
(1)、T:小朋友真聪慧!,很快就学会了儿歌,此刻,我要请小朋友来和我做游戏了。
(教师与个别少儿游戏,使少
儿明确游戏规则)
(2)、教师表演游戏,请一少儿猜,猜对了,大家
为他鼓掌,并请他上来表演游戏。
而后再让其余少儿猜,使
每个少儿都清楚游戏的详细弄法。
4、少儿自主游戏。
(1)、组织少儿两两结对,给每对少儿发一颗红豆,
让少儿与伙伴进行游戏。
(2)、请两对少儿到前方表演,培育少儿在集体眼前勇敢叙述和表演的能力。
5、出示蚕豆。
T:看,这是什么?下边,我们来玩猜蚕豆在哪头的游戏,猜对了,就把蚕豆给猜对的小朋友吃掉。
猜错了,就继
续猜。
教师与少儿一同念儿歌,做游戏,而后发给少儿每人一粒蚕豆。
,让少儿进行自主游戏,进一步提升少儿参加游戏的踊跃性。
6、结束:
T:这个游戏好玩吗?请你回家和你的爸爸妈妈一同玩!
附儿歌:
公鸡头,母鸡头,
红豆红豆在哪头,在这头,在那头,究竟在哪头?。