幼儿园小班语言公开课教案设计-公鸡头母鸡头

少儿园小班语言公然课教学设计设计: 公鸡
头母鸡头
1、在游戏中学习儿歌，喜爱朗读儿歌。

2、在游戏中培育少儿注意聆听的习惯，要求少儿可以
听懂并理解简单的游戏规则。

3、帮助少儿学习与伙伴合作，共同参加猜想判断事物
的游戏活动。

准备：
手指玩偶公鸡和母鸡，红豆、蚕豆若干。

过程：
1、设置游戏情形。

T：（出示戴有公鸡和母鸡的两个拇指。

）小朋友善！我
是小公鸡！
S：小公鸡好！（指引少儿说出）
T：小朋友善！，我是小母鸡！
S：小母鸡好！
T：（出示红豆）这是什么？（红豆）老师想和你们玩一个猜一猜的游戏，请你猜猜看，红豆藏在我的哪只手里。

教师将双手背在背后，念儿歌，最后伸出两个拳头请少儿猜猜红豆在哪头，使少儿初步认识游戏儿歌的基本内容。

2、学习朗读。

T：方才老师在做游戏时，我是怎么说的？（请少儿谈谈）小朋友说的真好，那究竟是否是这样的呢？我们再来听
一边。

T：请你随着老师来一同说一说，做一做！
3、学习游戏。

（1）、T：小朋友真聪慧！，很快就学会了儿歌，此刻，我要请小朋友来和我做游戏了。

（教师与个别少儿游戏，使少
儿明确游戏规则）
（2）、教师表演游戏，请一少儿猜，猜对了，大家
为他鼓掌，并请他上来表演游戏。

而后再让其余少儿猜，使
每个少儿都清楚游戏的详细弄法。

4、少儿自主游戏。

（1）、组织少儿两两结对，给每对少儿发一颗红豆，
让少儿与伙伴进行游戏。

（2）、请两对少儿到前方表演，培育少儿在集体眼前勇敢叙述和表演的能力。

5、出示蚕豆。

T：看，这是什么？下边，我们来玩猜蚕豆在哪头的游戏，猜对了，就把蚕豆给猜对的小朋友吃掉。

猜错了，就继
续猜。

教师与少儿一同念儿歌，做游戏，而后发给少儿每人一粒蚕豆。

，让少儿进行自主游戏，进一步提升少儿参加游戏的踊跃性。

6、结束：
T：这个游戏好玩吗？请你回家和你的爸爸妈妈一同玩！
附儿歌：
公鸡头，母鸡头，
红豆红豆在哪头，在这头，在那头，究竟在哪头？。