五年级下册语文同步拓展3我爱大海教学反思教科版

五年级下册语文同步拓展3我爱大海教学反思教科版
本篇课文选自吴季松的《人类从这里走向海洋——西欧》。

吴季松，
他的足迹险些普及全世界。

他屡次出国，在外洋曾居住8年多，后写成
《看世界》丛书。

《人类从这里走向海洋——西欧》是《看世界》丛书中
的一册。

本书以翔实的质料记叙了在西班牙、荷兰、比利时、卢森堡和安
道尔6个国度的见闻。

书中不仅重现了西班牙、葡萄牙首创的环球航行，
展现了荷兰、比利时工商业资本主义萌芽等内容，也描绘了各国美丽神奇
的大自然风景。

本课描绘了一个政府官员、一个学者眼里和心中的大海。

二、成功之处：西席举行如下的指导：你对哪个时段的大海印象最深？读一读大海给你的印象。

在朗读的根底上，展开想象，想象这一时段大海
的景象。

逐步领会出早晨的大海是沉静的海，上午的大海是变幻的海，黄
昏的大海是悲凉的海，入夜的大海是让人恐惧的海。

要是你是航海人，在
这样的海里会产生什么感受？引导学生连合实际，展开遐想。

要注意学生
独特的体验，升华学生对海的明白。

这一环节是整个阅读的重心所在，要
注意以学生为主体。

有条件的地方，可以应用多媒体课件，帮助学生阅读
理解。

三、缺乏之处：关于传授的整体把握。

课文以“我爱大海〞为题，开
篇和末尾首尾照应，正文分别根据清早、早晨、上午、黄昏和入夜的时间
顺序，具体描写了大海在不同时间的颜色、动态和人们的感受，最后以
“浩瀚无际〞“变幻无穷〞点睛，说明了爱海的原因。

文章条理明白，脉
络明确，但是学生从整体上把握全文的内容效果不明显。