音乐欣赏课的教育理念

音乐欣赏课大致思路

沈薇薇

本人对音乐欣赏课的教育理念如下：

音乐创作的目的是提供美的精神食粮,音乐作品的价值就在于人们的欣赏,也就是在音乐的欣赏当中得到最终的实现。音乐欣赏本应如文学的阅读一样,是人们的一种精神生活需要,是生活中随心所欲的事情。中等职业学校的音乐欣赏课，教学目的不是把学生培养成音乐家或者舞台表演者，而是以陶冶情操，提高审美能力，促进学生全面发展，但是很多学生认为无非是学唱一些简单的歌曲，或者听听音乐，对上音乐课也不见得感兴趣。所以还得在提高学生学习的积极性上下功夫，让学生能感受到音乐的美。

音乐欣赏课教学应从学生的兴趣和发展出发，结合音乐生活和时代特点，改革陈旧的教育模式和教学方法，以素质教育和主体教育理论为指导，以审美教育为核心，充分运用音乐本体语言，发挥学生“自主、探索、合作学习”的能力，使学生真正走进音乐、感悟音乐、理解音乐，激发学生热爱世界优秀音乐作品的热情。本人选择从中国名作、外国名作、中国优秀的名族器乐曲、现代流行音乐、优秀舞蹈作品来丰富学生的知识层面。当然还有基础乐理教育的部分。时间仓促，还望指正为谢！

音乐欣赏

我国民间四大传说之一《梁山伯与祝英台》

二、教学内容：作品创作背景简析、乐曲结构分析、欣赏名作

三、教学目的：

1、欣赏小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》全曲。

2、初步认识奏鸣曲式的结构，引子、呈示部、展开部、再现部、尾声。

3、欣赏过程中音乐的表现手段与故事内容相融合，理性分析与情感抒发相结合，情感在音乐中获得体验，并能展开一定的联想空间。

四、教学重点、难点：

从小提琴协奏曲《梁山伯与祝英台》中获得音乐情感的体验。

分析乐曲的结构并了解本曲所采用了欧洲古典传统的奏鸣曲式。

五、教具：小提琴、多媒体

六、教学课型：欣赏课

七、教学课时：2

八、教学方法：新颖吸引法、律动教学法、创作教学法、游戏教学法

欣赏作品：《卡门序曲》（外国管弦乐）

[教学目标]

一、探索音乐欣赏课堂教学的延伸,利用网络使学生能独立获得所需的音乐知识。（运用现代化的手段充实教学内容，易于学生更方便更积极地学习知识。学生利用业余时间学习音乐，改变了传统的音乐教学方式，与时代接轨，使严肃音乐成为学生可以学习的一部分。）二、依据曲式图听辨作品《卡门序曲》，把握作品各主题，从作品的结构深入认识音乐作

品。

三、以当堂测验的方式来检查学生对作品的认识和掌握作品的情况。

四、欣赏歌剧《卡门》中的著名唱段。直观性地了解──歌剧，定义：歌剧是把戏剧、诗

歌、音乐、舞蹈和美术结合在一起的综合性艺术。

[教学重点]

运用曲式图听辨《卡门序曲》，正确认识每个主题的发展变化并记忆音乐作品片断。

中国名族器乐曲欣赏

活动目标

1.让学生了解并热爱祖国的民族音乐文化，激发学生爱国主义热情和民族自豪感。

2.安静倾听古筝曲，感受古筝曲宁静、悠扬的意境。

3.学习乐曲ABC结构的特点，初步了解“傍晚渔民捕鱼归来”的含义。

欣赏二胡独奏《二泉映月》，进一步熟悉二胡的音色和表现能力，掌握主题的结构、旋律；初步了解变奏体和六个段落，感受乐曲通过音乐要素表达的悲愤交集的情感。二、欣赏用不同乐器演奏的《二泉映月》片断，在对比中体会其不同的风格与特色。重点一、欣赏二胡独奏《二泉映月》，熟悉并掌握主题的结构、旋律。二、体会不同乐器演奏的不同特色。难点感觉主题的变奏。

流行音乐欣赏

知识目标：通过欣赏几首有代表性的流行曲，从而介绍通俗音乐的几种风格特征，以及通俗音乐在制作过程中常采用的一些乐器。

能力目标：通过简单的了解通俗音乐的几种常见类型及特征，能根据音乐辨别曲风。

情感目标：通过音乐欣赏陶冶学生的情操，让学生热爱音乐，能够从理性的角度去欣赏和感受音乐的美。

重点、难点：让学生能正确认识和看待通俗歌手以及他们的作品，提高对通俗歌曲的鉴赏力。

舞蹈作品欣赏

1 通过舞蹈资料的查阅,让学生初步掌握有关舞蹈的基本知识。(初步了解)

2 通过对音画舞的欣赏,了解舞蹈来源于生活,并能够结合自己的感受运用到课堂实践中。(接受)

教学重点:初步学会赏析舞蹈作品。

音乐是一门综合性很强的艺术课程，把音乐与游戏、舞蹈、美术等有机结合起来，让学生蹦蹦跳跳地进入音乐世界，在轻松愉快的气氛中获得知识和技能。要转变观念，不断探索，不断学习，拓宽自己的知识面，这样才能更好地发挥音乐学科的特点，感情体验是在进行音乐欣赏时不可缺少的一种心理要素。音乐要运用语言、实物等手段，创设生动真实的情境，激发积极的情感，对学生进行个性的陶冶和人格的培养。从而提高音乐教学的质量，提升学生审美品位。