六年级科学下册4我像谁教案教学

六年级科学下册4我像谁教课方案教课方案课件讲课稿六下科学4我像谁
编委:xxxx使用人:时间:教材简析:
本课是对生命持续内容的进一步研究活动，经过研究自己的身体特点与家人有哪些相像和差别，并对部分动植物进行察看，进而知道生物的一些特点是能够遗传的。

知道遗传和变异是生物界中的广泛现象，培养学生问题意识和科学精神。

教课目的:
1(经过检查、整理资料获得遗传和变异的知识。

2(经过研究遗传和变异的现象，知道科学是不停发展的，愿意合作、沟通，爱惜生命。

教课要点难点:认识什么是细胞，培养学生的察看实验能力。

资料引用:教参、教育局网站资源等。

教具学具的准备:全家福照片，镜子，课前收集的资料。

课时安排:1课时
教课识题教课过程
最正确解决方案一(创建情形，提出问题
1(谚语导入:“龙生龙，凤生凤，老鼠生来会打洞”是什么意思,2(学生议论，引入课题。

二(研究活动:认识遗传和变异
1.指导学生认识遗传和变异
发问:人的长相同样吗,
学生议论，沟通。

小结:我们每一个人的长相不同，详细有哪些什么不同呢,今日我们就来研究这
个问题。

2(出示图片解说:从详细的特点来看，有些人是直发;有些人是卷发;有些
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人是双眼皮，有些人是单眼皮;有些人脸颊上有酒窝，有些人没有酒窝;有些人有耳垂，有些人没有耳垂，等等。

下边，我们对着镜子看一看，自己的特点是怎
样的?3(学生察看自己的特点。

提示察看的方面:
1
经过察看，我们发现人身体上的某一特点都会有两种显然不同的表现形式，如双眼皮和单眼皮、直发和卷发。

这些就能够作为研究人体遗传现象的素材。

4(平常，我们常常讨论某个同学像爸爸，某个同学像妈妈。

你终究长得像谁呢?下边就请大家察看各自带的全家福照片。

学生察看。

议论:你长得像谁?哪些地方像?
三(指导学生认识遗传和变异是广泛存在的生命现象。

1(早在公元前300,400年，古希腊的哲学家们就发现，凡是有亲缘关系的人一般都拥有显然相像的特点。

中国古代有句俗语:“龙生龙，凤生凤，老鼠的儿子会打洞”也是这个道理，并且他说明动物也是会有遗传现象的。

生物科学上，人们把儿女老是与父亲母亲保持着某些相像的特点，这类现象叫做遗传。

人的身高、
体重、体型、面部特点、音色、音量等很多特点都能够遗传，甚至智力、能力和心理特点也能够遗传。

2(议论:儿女与父亲母亲长得如出一辙吗?
小结:儿女固然有很多特点像父亲母亲，可是，儿女总会与父亲母亲存在着某些差
异，甚至这类差别还很显然，这类现象就叫变异。

俗语说:“一娘生九子，连娘十个样”，就是对变异现象的生动描绘。

课前，我们检查了自己和父亲母亲在头发、眼
皮、耳垂和脸颊四个方面的特点，请将检查结果填在自己的簿本上。

3(学生填写各自检查结果。

剖析哪些特点是从父亲母亲那边遗传来的?哪些特点和父亲母亲是不同样的?
发问:你还检查过其余特点吗?在这些特点中，哪些是和父亲母亲同样的?哪些是和父亲母亲不同样的?
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学生填写研究结果。

(舌可否卷、大拇指可否后翘)
小结:经过检查活动，我们发现自己有些特点和父亲母亲同样的，是从父亲母亲那边遗传来的;有些特点和父亲母亲不同，产生了差别。

4(对以上检查结果，你有什么想法?
学生回答。

四(拓展活动:其余动、植物的遗传和变异
2
1(除了人以外其余的生物是否是也是会遗传呢 ,列举一下你身旁的动植物遗
传变异的现象。

比方动物的毛色，形态大小，会不会发生遗传和变异。

遗传的例子有:小动物孩子的毛色跟父亲母亲的同样，或许眼睛的颜色，长毛的狗生出的小
狗长大后是长毛的，而短毛的生出的小狗长大后仍是短毛的。

变异的例子:有时两只白色的小狗会生出一只其余颜色或许杂色的小狗。

2(生物将自己的形态特点或生理特征传给后辈的特征叫做遗传。

生物的的
亲代与子代之间以及子代的个体之间在形态特点或生理特征上的差别叫做变异。

遗传和变异是生命最基本的特点之一，是生物界广泛存在的生命现象。

五、课后实践:
检查四周动物、植物的遗传和变异状况。

板书设计:
我像谁
遗传变异
练习设计:
一、填空
1.生物将自己的形态特点或生理特征传给后辈的现象叫做
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()。

2.生物的的亲代与子代之间以及子代的个体之间在形态特点
或生理特征上的差别叫做 ()。

“一母生九子，九子各不同”说明的现象是();种瓜得瓜，种豆得豆说明现象
是()
二、判断
1.遗传和变异是生物界广泛存在的现象。

()
2.由于有遗传，生物后辈的形态特点必定与父亲母亲同样。

()
3.由于遗传和变异共同作用，因此生物的后辈固然大多数和父亲母亲相像，可是还会出现一些不同。

()
3
4.我们的科学家培养出的新品种就是利用了生物的遗传和变
异。

()
三(社会实践
1(察看自己以及同学与父亲母亲的身体特点，将自己看到的状况用遗传和变异
的知识加以整理，并查阅资料找一找，人类为何会有遗传和变异现象,2(进一步整理并完美自己的《生命手册》。

参照答案:
(1.遗传2.变异3.变异4.遗传
二(1.?2.×3.?4.?
三(省略教后
反省:
4/5
4
5/5。