小学音乐湘文艺版一年级上册《(演唱)买菜》优质课教案公开课教案讲课比赛获奖教案D057

小学音乐湘文艺版一年级上册《（演唱）买菜》优质课教案公
开课教案讲课比赛获奖教案
【名师授课教案】
教学目标：
1、能用自然有弹性的声音有感情的演唱《买菜》，感受劳动的快乐。

2、能理解歌曲的内容基本情绪，能大胆、自信的用自己的声音和形体动作，表现歌曲情境。

3、认识了解歌曲中出现的反复记号。

教材分析：
湖北民谣《买菜》是一首具有民歌风格的说唱歌曲，结构为6个乐句构成的一段体。

2/4拍子，五声宫调式。

歌曲以典型的民歌调加上有规律的节奏，再现了我和奶奶去买菜时的心情。

前两乐句表现了我和奶奶买菜的高兴心情；三四五表现买了许多菜之后的兴奋、自豪心情；可是要拿回家好像困难，所以接下来第六乐句表现了其焦急心情，这一乐句要唱出既高兴又焦急的情绪来；结束小节的衬词“嗨”表现了那么多菜终于拿回家后的得意之情，“嗨”要有夸张得意之感。

歌曲中“萝卜黄瓜西红柿，蚕豆毛豆小豌豆”念白部分，叫“数板”，是民间戏曲一个特色，说时要短促、跳跃有弹性。

引导孩子们用自然有弹性的声音，有感情的演唱《买菜》，感受劳动的快乐，为本首歌曲教学重点。

买菜是人们日常生活中常做的事，接近孩子生活，本首歌以歌表演形式出现，所以引导孩子能大胆、自信的用自己的声音和形体动作，表现歌曲情境为教学目标之一。

歌曲中多次出现反复记号有必要作为一个知识点让孩子们认识了解，但不作为重点。

学情分析：
学生是一年级的孩子，年龄小，活泼好动，充满好奇，对讲故事情有独钟，根据以往经验孩子听故事时最专注，所以打算以故事形式展开。

对于一年级的孩子来说创编表演有一定难度，不是表现单一无力，就是太过于活泼，局面失控。

对此要特别加以引导调控。

孩子小，开学才一个月，对音乐知识基本没接触，对反复记号的讲解应注意降低难度，只要求认识了解，讲解应形象生动。

另外，因为孩子注意力集中时间短，自制力较差，要多提醒孩子们演唱时的姿势。

针对一年级。