杨梅苏教版五年级上册语文第九课《推敲》教学设计

苏教版五年级上册语文《推敲》第一课时教学设计
教材简析：
这个故事讲的是贾岛为了斟酌诗句中的一个词，不知不觉地撞进韩愈的依仗队，当韩愈弄清真相后，与之一路思考，并由韩愈敲定，从此“推敲”的故事得以流传下来，表现了贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。

课文配有两幅插图。

一幅是贾岛造访朋友，月夜敲门声惊醒了小鸟。

这情境使贾岛写下了一首诗。

另一幅描画了诗人贾岛骑在毛驴上一边吟哦，一边做着敲门、推门的动作，憨态可掬，栩栩如生，故事情节动人，再现了贾岛苦苦吟咏、颇费推敲的诗人形象。

突出了他认真严肃的创作态度。

目标预设：
一、正确、流畅朗诵课文。

二、学习课文第一末节，初步学习选择用词中反复推敲。

3、可能了解事情的通过，理解“推敲”的含义。

学习贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。

教学重点：初步整体感知课文，理解文中生词。

教学难点：了解故事的通过，理解“推敲”的含义，为第二课时贾岛推、敲做好铺垫。

设计理念：
新课程实施中，以自主阅读体验为核心，通过合作探讨要求做到既教书又育人，既培育能力又习得方式，全面提高学生的语文素养，让学生在知识与能力、进程与方式、情感态度价值化三方面都取得发展。

对于五年级的学生，已经应该具有独立阅读的能力，本节课的教学，尊重学生的学习经验，引导学生整体把握
故事情节，读故事中品析人物形象，透过人物形象学习人物品质，练习选择用词中感知推敲方式。

在了解故事通事后，体会贾岛认真严肃的创作态度和锲而不舍的钻研精神。

设计思路：
巧妙地利用游戏导入新课，咬文嚼字中让学生感受到汉字的魅力，从而对文字的推敲产生兴趣。

恰本地利用文中的插图，它生动形象地表达了诗句“鸟宿池边树，僧敲月下门”的意境，可以帮忙学生更好的理解诗句，感受到那时的环境，从而更深刻地体会到用“敲”字的益处之一：衬托出了月夜的宁静。

由此为第二课时中贾岛专注和认真的推敲做好铺垫。

在指导学生正确、流畅的朗诵课文时理解生字词更有利于学生对课文的整体感知，从部份到整体，辅助学生整体把握故事情节，培育语感。

教学进程：
一、游戏激趣，导入新课
教师率领学生玩“指南针”游戏，识别东西南北的方向。

老师指向右边，学生说出方向“东”，老师指向左侧，学生说出“西”。

老师板书“东西”，问：“咱们班级里还有哪些东西？”
师：原来这两个字别离表示不同的方向，可是并在一路就可以够指代其他事物。

今天，咱们学习的课题“推敲”，这两个字也很特殊。

（师板书：推敲）请一个同窗来做做动作，说说有什么特殊？
学生做动作，描述“推”是指使劲去推一个东西，“敲”是指在物体上打，使它发作声音。

师：可是，组合在一块儿，意思就变了，大家想一想：推敲是什么意思？今
天咱们来学习课文就知道了。

二、结合新词，整体感知
出示新词：
洁白沉睡妥当吟哦闯进宽恕很有兴致地思索连连颔首
一、指名读，教师相机正音并结合形近字掌握基础知识。

如：贴（）
帖（）相机指导学生钢笔描红生字表中自己易错的生字来加深记忆。

二、联系上下文理解相关词语。

3、师：通过上节课的学习，你能用上这些词组，说一说《推敲》这个故事的主要内容吗？
学生整体感知，尝试讲述故事内容。

4、指名分末节朗诵课文，读通长句子。

三、图文结合，讲读课文
师：故事的主人翁叫贾岛。

简介贾岛
贾岛是唐朝著名的诗人。

早在曾因家境贫寒，落发做过僧人，后因韩愈欣赏他的诗才而还俗。

他作诗的态度超级认真，字字斟酌，被称为“苦吟诗人”。

出示：两句三年得，一吟双泪流。

指导朗诵第一自然段，体会诗人家境贫寒，却仍然认真创作。

师：这首诗又是何时创作的呢？指导观察文中插图，有哪些景物？
学生观察，指两三名学生简述。

师：这景色多美呀！读读课文第二末节，看看哪几句话是描述这幅图的，你能找出来读一读吗？
生：这时，夜深人静，月光洁白，他的敲门声惊醒了树上沉睡的小鸟。

师：你能用哪个字来形容这个夜晚？
生：静
生：幽
师：你是从哪些字眼看出来的？
生：夜深人静惊醒
师：这笃笃的敲门声竟然惊醒了栖息的小鸟，真是个宁静的夜晚。

此时师指导朗诵，读出月夜的宁静、美好。

师：贾岛月夜探友，可是不巧没有见着。

眼前这美好的情境激发了他的创作灵感，他即兴写了一首诗《题李凝幽居》，并把它记了下来。

出示：题李凝幽居闲居少邻并，草径入荒园。

鸟宿池边树，僧推月下门。

过桥分野色，移石动云根。

暂去还来此，幽期不负言。

诗留下以后却又为其中的一个“推”字反复思考起来，接下来又发生了什么？到底用了哪个字呢？第二课时咱们继续读课文。

四、布置作业
一、辩形组词
尚（）睡（）妥（）敲（）貌（）闯（）
向（）锤（）采（）稿（）豹（）闷（）
二、正确、流畅地朗诵课文。

3、试着向他人讲述这个故事。

板书：
九、推敲
贾岛题诗赠友。