河北省平泉四海中学九年级语文上册 23《隆中对》学案 新人教版
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隆中对
【教学目标】
1.积累一些文言实词和虚词。
2.通过课文了解当时的天下形势,诸葛亮提出的政治蓝图,计谋及策略。
3.理解时年27岁的诸葛亮的远见卓识、极其锋利的战略眼光。
【重难点】
1.积累一些文言实词和虚词。
2.通过课文了解当时的天下形势,诸葛亮提出的政治蓝图,计谋及策略。
3.理解时年27岁的诸葛亮的远见卓识、极其锋利的战略眼光。
一课时
【学问链接】
1.作者、作品简介:
陈寿(233—297),西晋史学家。
字承祚,安汉(今四川南充)人。
曾在蜀任观阁令史,蜀亡后,在晋任著作郎,平阳侯相,官至治书侍御史。
他博采旧闻,综合当时各国史料,进行考核取舍,著《三国志》,《三国志》与《史记》《前汉书》《后汉书》合称《四史》,南北朝时裴松之为它作注,亦颇出名。
2.背景资料
(1)东汉末年政治腐败,宽敞农夫不堪忍受统治者的残酷压迫和剥削,纷纷进行起义,规模最大的为公元184年的黄巾起义。
(2)各地豪强武装在镇压农夫起义军过程中,占据地盘,相互混战,形成割据局面。
当时势力较大的军阀有袁绍、袁术、公孙瓒、刘表、孙坚(其子孙策、孙权)、吕布、张鲁、刘璋、马腾、曹操等。
以袁绍势力为最大,占有现在中国北方的大部分土地,刘表占有现在湖北省荆州一带,孙坚占有长江下游的南部,张鲁占有现在陕南川北的汉中一带,刘璋占有现在的四川。
(3)曹操有雄才大略,又利用他的特殊地位(汉献帝丞相),“挟天子以令诸侯”,公元200年官渡之战中,以几万兵力击败袁绍的几十万大军,到了公元206年,完全占有袁绍的地盘,几乎把握了整个黄河流域,成为势力最强的军阀。
(4)刘备靠镇压黄巾起义,纠集了几千人马,但没有地盘,先后依附曹操、袁绍等人,公元201年,到荆州依附刘表。
公元207年,经徐庶推举,三次到隆中(襄阳县城西二十里)访问诸葛亮(“三顾茅庐”),向诸葛亮请教复兴汉室的大计,并请他出山辅佐自己。
课文即记载了第三次会见时谈话的内容。
【自主探究】(一)把握下列重点词义
1.亮躬耕陇亩,好为《梁父吟》。
身长八尺,每自比于管仲、乐毅,时人莫之许也。
惟博陵崔州平、颍川徐庶元直与亮友善,谓为信然。
2. 时先主屯新野。
徐庶见先主,先主器之,谓先主曰:“诸葛孔明者,卧龙也,将军岂愿见之乎?”先主曰:“君与俱来。
”庶曰:“此人可就见,不行屈致也。
将军宜枉驾顾之。
”
3.由是先主遂诣亮,凡三往,乃见。
因屏人曰:“汉室倾颓,奸臣窃命,主上蒙尘。
孤不度德量力,欲信大义于天下,而智术浅短,遂用猖蹶,至于今日。
然志犹未已,君谓计将安出?”
4. 亮答曰:“自董卓已来,豪杰并起,跨州连郡者不行胜数。
曹操比于袁绍,则名微而众寡。
然操遂能克绍,以弱为强者,非惟天时,抑亦人谋也。
今操已拥百万之众,挟天子而令诸侯,此诚不行与争锋。
孙权据有江东,已历三世,国险而民附,贤能为之用,此可以为援而不行图也。
荆州北据汉、沔,利尽南海,东连吴会,西通巴蜀,此用武之国,而其主不能守,此殆天所以资将军,将军岂有意乎?益州险塞,沃野千里,天府之土,高祖因之以成帝业。
5.刘璋暗弱,张鲁在北,民殷国富而不知存恤,智能之士思得明君。
将军既帝室之胄,信义著于四海,总揽英雄,思贤如渴,若跨有荆、益,保其岩阻,西和诸戎,南抚夷越,外结好孙权,内修政理;天下有变,则命一上将将荆州之军以向宛、洛,将军身率益州之众出于秦川,百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?诚如是,则霸业可成,汉室可兴矣。
”
6.先主曰:“善!”于是与亮情好日密。
7. 关羽、张飞等不悦,先主解之曰:“孤之有孔明,犹鱼之有水也。
愿诸君勿复言。
”羽、飞乃止。
二课时
一、字词归纳
1.一词多义
(1)谓调为信然谓先主日
君谓计将安出
(2)已然志犹未已自董卓已来
已历三世
(3)信谓为信然信义著于四海
欲信大义于天下(4)然谓为信然然志犹未已
豁然开朗
(5)用遂用猖獗贤能为之用
此用武之国
(6)为好为《梁父吟》谓为信然
以弱为强者贤能为之用
(7)欲欲信大义于天下如使人之所欲莫甚于生
从民欲也
(8)将则命一上将将荆州之军
君谓计将安出出郭相扶将
(9)好好为《梁父吟》于是与亮情好日密
2.古今词义
(1)顾将军宜枉驾顾之古义:今义:
(2)凡凡三往古义:今义:
(3)孤孤不度德量力古义:今义:
(4)殆此殆天所以资将军古义:今义:
(5)日于是与亮情好日密古义:今义:
3.词类活用
(1)百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎
箪:壶:
保其岩阻:
先主器之:
4.找出下列句子中的通假字。
(1)欲伸大义于天下(2)自董卓已来
5.下列句子属于何种句式。
(1)诸葛孔明者,卧龙也。
(2)君与俱来。
(3)时人莫之许也。
(4)非惟天时,抑亦人谋也。
6.解释下列成语的意思。
箪食壶浆:
【内学外用拓展训练】(一)
【甲】亮躬耕陇亩……凡三往,乃见。
【乙】班超字仲升,扶风平陵人,徐令彪之少子也。
为人有大志,不修细节。
然内孝谨,居家常执勤苦,不耻劳辱。
有口辩,而涉猎书传。
永平五年。
兄固被召诣校书郎,超与母随至洛阳。
家贫,常为官佣书以供给。
久劳苦,尝辍业投笔叹曰:“大丈夫无它志略,犹当效傅介子、张骞立功异域,以取封侯,安能久事笔研间乎?”左右皆笑之。
超曰:“小子安知壮士志哉!”
1.解词
(1)徐庶见先主,先主器之(2)由是先主遂诣亮
(3)不耻劳辱(4)尝辍业投笔叹曰
2.译句
(1)诸葛孔明者,卧龙也,将军岂愿见之乎?
(2)家贫,常为官佣书以供给。
3.乙文中有一个句子与甲文中的“时人莫之许也。
”有同样的表达效果,找出来写在下面的横线上。
4.刻画人物有正面描写和侧面描写,比较两文在这方面有何异同,试结合原文加以分析。
(二)
[甲] 自董卓已来,豪杰并起,……则霸业可成,汉室可兴矣。
[乙] 亮少有逸群之才,英霸之器。
身长八尺,容貌甚伟,时人异焉。
遭汉末扰乱,随叔父玄避难荆州。
躬耕于野,不求闻达。
时左将军刘备以亮有殊量,乃三顾亮于草庐之中。
亮深谓备雄姿杰出,遂解带写诚,厚相结纳。
及魏武帝南征,荆州刘琮举州委质而备失势,众寡无立锥之地。
亮时年二十七,乃建奇策,身使孙权,求援吴会。
权既宿服仰刘备,又睹亮奇雅,甚敬重之,即遣军三万以助备。
备得用与武帝交战,大破其军,乘胜克捷,江南悉平。
后备又西取益州。
益州既定,以亮为军师。
将军备称尊号,拜亮为丞相,录尚书事。
15. 解释下列加点词在句中的具体含义。
(4分)
A.自董卓已来()
B. 利尽南海()
C. 乃三顾亮于草庐之中()
D. 益州既定()
16. 将下面句子译为现代汉语。
(3分)
A. 百姓孰敢不箪食壶浆以迎将军者乎?
B. 躬耕于野,不求闻达。
17. 乙文中写隆中对策过程的句子是:
18. 阅读甲文,隆中对策的主要内容是:(3分)
A.
B.
C.
19. ① 甲文中,诸葛亮在对前景的分析中,反复强调“人谋”的重要性,请从文中任举一例说明。
② 联系实际,谈谈“人谋”在现实生活中的意义。
(1分)
(一)1.①器重;②去访问③以……为耻辱(认为……是耻辱)④停止 18。
左右皆笑之
2. (1)诸葛孔明,是一条卧龙。
将军莫非不情愿见风他吗?
(2)家中贫寒,常被官府雇佣抄书来谋生(供给家庭)
3.
4. 相同之处:两文都有对人物的正面描写和侧面描写,甲文除开头的正面描写外,均为侧面描写。
乙文大部分都属正面描写,“左右皆笑之”是侧面描写。
不同之处:甲文以侧面描写为主,乙文以正面描写为主。
(二)1
5.A. 已,通“以” B. 物资 C. 访问 D. 已经 1
6. A. 老百姓谁敢不用竹筐盛着食物,用壶装着水酒来迎接将军你呢?B. 亲拘束田野耕种,不希求有名显达1
7.亮深谓备雄姿杰出,遂解带写诚,厚相结纳。
1
8.A. 夺取荆益二州,作为“霸业”的根基;B. 外结孙权,内修政理,与西南少数民族和谐相处;C. 联吴抗曹,并从荆、益二州出兵。
19.① 曹操“非惟天时,抑亦人谋也”,孙权“贤能为之用”,刘备“总揽英雄”。
(1分)② 当今世界的竞争就是人才的竞争,因此,要擅长发觉人才,珍惜人才,用好人才。
(1分)。