古典智慧对解决大学生现代困境之启示--解析与探讨《深夜加油站遇见苏格拉底》

古典智慧对解决大学生现代困境之启示
——解析与探讨《深夜加油站遇见苏格拉底》
赵 丹 徐小航 华中农业大学外国语学院
【摘 要】《深夜加油站遇见苏格拉底》（Peaceful Warrior）是由美国顶尖身心灵导师、前世界级蹦床锦标赛选手丹·米尔曼编写的半自传体小说。

小说讲述了主人公丹·米尔曼与加油站修理工苏格拉底的一段师徒历程，细致地描写了丹·米尔曼心智成熟的过程。

本文将结合小说和社会现实总结丹·米尔曼由迷茫走向成功的过程，分析古典智慧对解决大学生现代困境之启示。

【关键词】古典智慧 现代困境 理论 方法论
【中图分类号】I106 【文献标识码】A 【文章编号】1674－4810（2014）23－0054－03
一 文献综述
1．现状分析
现代化所带来的各种问题，尤其对人存在的目的和意义所带来的迷茫和困惑成为20世纪以来不同领域学者所探索的重要主题。

在众多的探索中，从古代先哲们的思想获得启示，寻找解决路径成为许多学者的共识，因而形成以东方儒释道思想为代表和西方古希腊哲学为代表的阅读经典的热潮。

小说《深夜加油站遇见苏格拉底》是这股热潮中的一个典型代表，该小说以古希腊先哲苏格拉底“问答法”的形式，给困惑迷茫的年轻一代带来思想启迪，书中不仅谈及古希腊思想家的人生智慧，还多次提及佛教、儒家、道家等的处世思想。

小说一出版便获得了巨大成功，被翻译成30多种文字，根据小说而拍摄的电影也深受欢迎，著名的哈佛大学“幸福课”多次提及此书。

然而，对其进行更深层次的研究在国内和国际上均较少，绝大部分是对本书的书评以及读后感，没有形成系统清晰的理论。

笔者强烈希望通过此研究能够将书中的理论条理化、清晰化，为现代人所用。

2．古典智慧
历史的机缘巧合使得几乎在同一时期，亚欧板块的中国、印度与希腊诞生了诸多思想巨人。

《深夜加油站遇见苏格拉底》中苏格拉底的原型，来自古希腊的圣哲苏格拉底①。

本书巧妙地以加油站修理工苏格拉底为中介，介绍了孔子、庄子、释迦牟尼、柏拉图等先贤的思想对困境中的丹·米尔曼心灵启示。

中国春秋战国时期，士阶层应运而生，他们著书立说，
教学，对于实践课程高效实施很关键。

四 充分利用实验室开放资源
实验室是学校重要的教学资源，为了充分利用实验室这一资源，每所学校都会安排实验室开放计划，在课余时间面向全校学生开放实验室，并指派专门的实验教师进行指导，为学生提供更多到实验室学习的机会。

很多时候，实验室开放时学生去的不多，尤其是像轮机模拟器实验室这些专业性很强的实验室，只有开了专业课程的高年级学生才会去实验室，造成实验室资源的利用率不高。

如电气与自动控制实践教学课时紧凑，由于受实验室设备台套的限制，学生大部分时间都是在观看别人操作，自己能动手操作的时间甚少。

因此，很有必要利用课外实验室开放的机会去实验室“回炉”，强化实践动手的能力和加深知识点的掌握。

为了提高实践教学的效果，对于那些课堂内操作不是很熟练的学生能及时去实验室巩固所学内容，能“趁热打铁”，负责实践教学的老师在学期初就要制定教学计划，并且和实验室管理人员协商好能在相应时间段开放“轮机模拟器”等实验室。

这一举措既弥补了电气与自动控制实践教学课时紧张的缺点，又充分利用了实验室开放的资源。

另外，要积极鼓励和引导学生在课外实验室开放时间到实验室去实训，加深对实训操作过程的记忆，特别是那些在
实践教学中操作不达标的学生，强制要求他们去实验室练习，直到所有实操小项目都能熟练操作，并由实验老师考核合格为止，否则不能获得该课程的学分。

五 结束语
电气与自动控制实践教学在轮机工程专业2010级本科、2011级专科两个班开展，整体效果不错。

2013年12月，以上两个班级电气与自动控制评估考试，考试通过情况如下：本科班35名学生参加该项评估考试，33人通过评估，通过率90%以上；专科班25名学生参加该项评估考试，22人通过评估，专科班通过率85%以上。

该项评估通过率与全国的评估通过率大致持平，但还与大连海事大学等一流的航海院校的通过率存在一定差距，所以，今后的电气与自动控制实践教学还要不断改进，争取通过率能达到95%。

参考文献
［1］马昭胜.模拟船舶电站在实践教学中的应用与探索［J］.
航海教育研究，2002（4）
［2］洪梅.深化实践教学改革，构建合理实践教学体系［J］.
科技信息（科学教研），2008（12）：201
［3］李春茂.电工电子技术实践教学的研究与探索［J］.实验技术与管理，2005（4）：4
〔责任编辑：范可〕
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争辩不休，出现了百家争鸣的局面，形成了许多学派。

其中比较重要是儒、墨、道、法四家。

古典希腊哲学是由古希腊哲人对生活的智慧的总结与思考，在希腊人看来，哲学和科学是同一个范畴；辩论与质询是哲学的重要内容，古典希腊哲学对西方的哲学、科学和宗教的发展都有深刻的影响。

在同一时期，印度的释迦牟尼经过潜心修行形成了佛学，埃及、两河流域也因其特有的地理、文化特征形成了各具特色的思想流派。

一直到英国工业革命时期，古人的智慧掀起过多次思潮。

本篇主要结合《深夜加油站遇见苏格拉底》中古时先哲的思想和主张，研究对当代大学生解决困境的启示。

3．现代困境
当代大学生的心理问题表现得越来越严重，自杀率增高、就业压力加大、贫富差距、自私自大等思想成为制约和阻碍当代大学生发展的重要因素。

②而当今社会进程的加快，出生率的减少、老龄化的加快，社会不稳定因素的增多，使得当代大学生必须承受更多压力，化解生活中的困境。

《深夜加油站遇见苏格拉底》的主人公丹·米尔曼成长环境优越、外表出众、学习优异，但同时又生活不规律，体操赛场失利，甚至被迫截肢，是当代大学生形象化的缩影。

幸运的是在他无助、迷茫、焦虑的时候，有苏格拉底的加油站修理工以令人意想不到的方式为他排忧解难，最终他克服了身心障碍，成功地返回了赛场。

本篇结合中西方古代先贤的典故和名言，借助苏格拉底的引导和丹·米尔曼不断体会和实践这些古典智慧的过程，向人们展现古典智慧对现代困境的解决与启示之道。

二 古典智慧对解决大学生现代困境之理论启示
主人公丹·米尔曼在大二时已赢得了世界蹦床比赛的冠军，有成堆的奖杯，学业、爱情都顺利无碍，而在自己仿佛置身世界顶端时，心理上阴暗的一面却渐渐到来，噩梦、疲倦、焦灼、失眠等消极因素常常困扰着他，在一次交通事故中他甚至被截肢。

人有悲欢离合、起伏跌宕，我们不可能选择消极因素的发生，却可以避免消极心理的产生，本节将结合小说内容，归纳出应对迷茫、应对愤怒、扼制思绪和突破框定四点，基于《深夜加油站遇见苏格拉底》中丹·米尔曼的心智成长历程，研讨古典智慧对现代困境的解决之道。

1．应对迷茫
小有成就的丹·米尔曼渐渐变得迷茫，已获得世界级比赛冠军的他，缺失了更高层的人生目标，他无法支配自己的时间，常常被噩梦惊醒，课程对他来说显得枯燥乏味。

苏格拉底用孔子的话来安慰他：“唯上智与下愚不移”，他处理了丹·米尔曼的能量，打通了几条新的脉络，使得一般的知识再也不能满足他。

据调查，11.7%的大学生有高无聊感，26.7%的大学生日常生活中经常感到迷茫，而其产生的最主要原因，就是目标的缺失③。

“人生是没有意义的，但要为之确立一个意义”④。

“唯上智与下愚不移”来自于《论语》（阳货第十九）。

“上智”就是“生而知之者，上也”天才，这种人生来就有某种天赋才能，而不是靠后天教养才取得的。

而“下愚”则是“困而不学，民斯为下矣”。

迷茫时的丹·米尔曼是这两种思维的合体，它既是“上智”的，生来就拥有优于常人的外表、体能和智慧；同时又是“下愚”的，在小有成就后就忘记了生活的意义。

所以他需要不断制定更高层的目标，以保证生活的充实和进步。

人生难免起起落落，生死交替，不满于现状，并为之奋斗，生命始终会是充实的。

2．应对愤怒
丹·米尔曼与苏格拉底的好友约瑟夫在小馆被大火烧得一片焦黑、满目疮痍时，他的表情很快由初见惨状的混乱愤怒，变得微笑起来。

约瑟夫的举动让丹·米尔曼十分不解，但又想起苏格拉底说过：“发泄情绪，然后就随他去吧”。

约瑟夫向他讲述了白隐禅师的典故：
在日本的一个小渔村里，有一名少女，他未婚，却生了一个孩子。

她的父母觉得丢脸，命令她说出孩子的父亲是谁，她很害怕，不肯说明，因为她所爱的那个渔夫已经偷偷告诉她，他要出去闯天下，等赚到大钱了，就会来迎娶她。

她的父母坚持要她把一切说出去，她走投无路，只好说出孩子的父亲是住在山上的和尚，叫白隐。

父母听了勃然大怒，带着女婴到白隐门外，用力敲门，直到他打开了门。

他们把孩子交给他，说“这孩子是你的，你得照顾他！”“是这样吗？”白隐边说边把孩子抱在怀里，然后向少女的父母挥手告别。

一年过后，真正的父亲回到家乡，迎娶少女。

他们马上找白隐请求归还孩子。

“是这样吗？”白隐边说边把孩子交给他们。

白隐禅师容许每一刻实相如实地存在，对于好、坏、真、假，白隐禅师回答一样，不论好坏，所以他也不会因为外在而影响情绪。

对他而言，所有一切都在当下这一刻，以如实的样貌存在。

每个事情都不是冲他而来，他不会是任何人的受害者。

他与当下的事情如此和谐一致，所以任何事都不会影响到他。

只有当你抗拒所发生的事时，你才会受制于它，而你的快乐与否也就由这个世界定夺。

左右你心智好坏的本源，是你的心智而不是别人，更不是你所在的环境。

现实中，很多消极情绪的产生是人们夸大了事情的严重性，无中生有！而如果能看淡这些琐碎，以体谅和宽容之心待人待事，愤怒等情绪定会随之消散，便可以将时间和精力用在更为有价值的事情上。

3．扼制思绪
有所觉悟的丹·米尔曼观察到，在体育馆时，他的注意力集中关注于每一个动作，可是一停止动作，他的思绪又隐蔽了洞察力。

“丹·米尔曼，当你看到眼前发生的事情时，你的心智便开始赛跑；那些袭击你的思绪，其实是自己创造的”。

于是，丹每天靠静坐来提升自己的专注力。

苏格拉底给静坐水平欠佳的丹·米尔曼讲述了禅师静坐的典故：有个学禅的弟子问师父，禅最重要的是什么。

禅师回答说：“专注力”。

“是的，谢谢。

”弟子回答。

“可否请您开示，次重要的是什么？”禅师答称：“专注力。

”
“你的尽力而为显然不够好，起码目前还不够好。

你必须燃起你的专注力。

漫无目的的在体操垫上滚来滚去，并不能培养出冠军选手；闭上眼睛坐好，任你的心智漫游，也无法训练你的专注力。

”
抑郁中的丹·米尔曼发现，把迷茫、愤怒、抑郁等消极的情绪都放下，一切都随它去，整个人果真轻松了不少。

世界充满了形形色色的诱惑，美色、啤酒、荣誉，在关键时刻能分清孰轻孰重，抛开浮云杂念，保持内心的专注和宁静的
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人，才能成为真正的成功者。

丹·米尔曼像和尚打禅一样，坚持着苏格拉底安排给自己的枯燥任务，从而不断强化了自己的专注力，为一次次体坛的成功奠定了基础。

4．突破框定
命运给丹·米尔曼开了一个最悲惨的玩笑，他因车祸截了肢。

当医生、教练都对他再次胜任体操不抱任何希望时，苏格拉底坚信任何人都可以像凤凰一样经过修炼，浴火重生，获得成功。

苏格拉底指着洞穴中的影子对丹·米尔曼说：柏拉图宣扬过一个古老的故事——以前有一个民族，终生都住在幻想洞穴里。

数代之后，他们逐渐认为自己投射在洞穴里的影子，就是真实的实体。

这个民族执迷与影子的闪动变化，越来越习惯并受制于黑暗。

“所有的世人都被困在自己心智所造成的洞穴中无法自拔。

只有少数勇士看见光明，挣脱束缚，放弃一切，因而能笑着走进永恒。

我的朋友你也会如此。

”
一如古希腊时期，圣贤苏格拉底为柏拉图开启智慧的大门，《深夜加油站遇见苏格拉底》中，修理工苏格拉底为受重创的丹·米尔曼引导问题的解决办法。

生活中有怒气和遗憾并不可怕，可怕的是无法接受自己，将焦躁、无能深入骨髓。

此时的丹·米尔曼懂得了努力突破思维的框定，重新构想成功的策略，构建应有的智慧和体魄。

丹·米尔曼不再乞求教练的收留，默默地在一角坚持自己的体操梦。

终于，他宁静的心态，不断努力的精神和苏格拉底无私提供的周密管教帮助他突破了别人的低估，拿到了体操比赛的冠军。

三 古典智慧对解决大学生现代困境之方法论启示
《深夜加油站遇见苏格拉底》中，心灵导师苏格拉底在引领弟子丹·米尔曼从困境走向成功的过程中，不时流露或引荐古代先哲的育人方法。

当今的中国大学生，正处于由学校向社会的过渡时期，他们中大多数为独生子女，易于自我封闭，常感孤独无援、不擅与人交流、不敢与人合作。

在这样的情况下，如果只注重给大学生转达先哲理论，而不注重方法，很有可能给敏感而压力大的大学生更加消极的影响，⑤所以利用古典智慧解决大学生困境时，方法也显得十分重要。

笔者根据苏格拉底引导丹·米尔曼走出困境，总结出三个方法，即问答法、实践法、引荐法。

1．问答法
苏格拉底与丹·米尔曼的师徒历程，始终伴随着丹·米尔曼的质疑与苏格拉底间接的启发。

从对书中的苏格拉底到底是谁、彼此之间作用的疑惑，到这个焦躁少年的困境一个个解决，每一个问题都围绕着质疑、启发与理解的过程而解开。

苏格拉底的谈话方式是只追问不给答案；苏格拉底的追问方式否定了确定性真理的存在，但又在极力地促使别人去追寻确定性的真理。

⑥苏格拉底式的教育从教育的意义上来看，老师和学生站在相等的地位。

两者均可以完全自由地思考，没有固定的教材，只有无止境的发问，而对于绝对的事物抱着不知道的态度。

如此，个人就要负起完全的责任，丝毫不得减少。

这是一种催生式的教育，因为它帮助学生产生内在的力量，把他潜在的能力唤醒，是一个人不断寻回自我的无尽过程。

苏格拉底式的教育最敬畏的是，相信精神的力量是无限的，在无限的精神内，每个人要在超越的事物之前负起自己生存的责任。

⑦
现实中，中国社会中对当今大学生的心理问题，更多的是提倡解说、言传身教和社会监督，这样的方法很有可能造成大学生的抵触和机械模仿。

古希腊先哲苏格拉底创建的问答法，可以激发大学生质疑的勇气、探索的精神和解决问题的能力，更加适用于引导大学生解决困境。

2．实践法
毛泽东说：“实践是检验真理的唯一标准”，马克思指出“全部生活的本质是实践的”，在《深夜加油站遇见苏格拉底》中，苏格拉底也坚持帮助丹·米尔曼通过实践解决困惑。

丹·米尔曼首次见到这位穿着干净的加油站修理工时，苏格拉底纵身一跃便到了屋顶上，这让人大跌眼镜的动作是苏格拉底年复一年练习的结果，就像日本忍者用玉米茎秆练习跳跃。

苏格拉底惊人的毅力吸引着丹·米尔曼每天深夜造访，将他视为神秘的精神导师。

在冬日里一次平常的交谈中，丹·米尔曼问苏格拉底这水到底有多深，苏格拉底猛然将丹·米尔曼推下了桥，丹·米尔曼当然对此充满抱怨，可是此时他知道了水到底有多深。

苏格拉底带着在训练中碰壁的丹·米尔曼观看真正的体操比赛，让他体会选手的心理状态，此刻的丹·米尔曼体会到了选手脱离嘈杂的内心，听到了运动员在赛场上神圣的喘息。

中国大学生普遍存在自信心不足、创新与探索意识不强⑧，只有通过实践才能真正解决疑惑，提高自信心，克服经验错误，获得知识和智慧。

3．引荐法
在小说《深夜加油站遇见苏格拉底》中，苏格拉底在帮助困境中的丹·米尔曼时，引用了包括日本忍者，中国孔子、庄子，亚历山大大帝，日本白隐僧人、禅宗等名言与典故，引荐了精通厨艺的约瑟夫和自己古灵精怪的孙女乔伊。

取长补短、见贤思齐本身就是人们弥补缺漏、追求完美的必经之路。

引荐先贤的名言典故使苏格拉底的语言显得更为干脆、有力，扩大了丹·米尔曼的知识面，也让他更易接受经典的智慧和理论；引荐身边人，让处于困境中的人更加坚信成功与充实并不是遥不可及的。

注 释
①韩良露.本书序《答案在风中》［M］.北京：中国人民大学
出版社，2007
②周科慧.大学生心理健康状况的调查（Scl－90量表）及对
策分析［J］.零陵学院学报，2005（1）
③江帆、何伟强.大学生无聊症候群与时间管理倾向的关系
研究——兼谈对高校学生管理工作的几点思考与建议［J］.
思想理论教育，2009（23）
④毕淑敏.人生没有意义［J］.才智（才情斋），2007（9）
⑤王晓琦、段丽莉、李铭.大学生心理问题成因与高校心理
健康教育的有效途径［J］.黑龙江教育学院学报，2009（4）⑥沈俊强.从“对话”到“苏格拉底式的教育”的跃升——
论存在主义观照下的教育［J］.华东师范大学学报（教育科学版），2008（4）
⑦⑧〔德〕Karl Jaspers著.雅斯培论教育（杜意风译）［M］.
台北：联经出版社，1983
〔责任编辑：范可〕
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