广州市玉岩天健学校2023-2024学年七年级第一学期期中语文试卷(教师版)

2023-2024学年广州市黄埔区玉岩天健学校
七年级(上)期中语文试卷
命题人：林燕文，审卷人：黄志明。

本试卷共8页，20小题。

满分120分。

考试用时120分钟。

注意事项：
1.答卷前，考生务必在答题卡上用黑色字迹的钢笔或签字笔填写自己的学校、班级、姓名；同时填写考生号、座位号，再用 2B 铅笔把对应两号码的标号涂黑。

2.选择题答案用2B 铅笔填涂；将答题卡上选择题答题区中对应题目选项的答案信息点涂黑；如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；答案不能答在试卷上。

3.非选择题答案必须用黑色字迹的钢笔或签字笔写在答题卡各题目指定区域内的相应位置上;如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案，改动后的答案也不能超出指定的区域；不准使用铅笔、圆珠笔和涂改液。

不按以上要求作答的答案无效。

4.考生必须保持答题卡的整洁，考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。

第一部分积累与运用（共24分）
一、（5小题，16分）
1.下列词语中，每对加点字的读音都相同的一项是（）（2分）
A.分歧/攲斜笨拙/咄咄逼人
B.贮蓄/伫立诀别/速战速决
C.攒成/积攒棱镜/凌云之志
D.倘若/流淌倜傥/风调雨顺
1.B。

解析：A.qí/qī，zhuō/duō；B.zhù/zhù，jué/jué；C.cuán/zǎn，léng/línɡ；D.tǎnɡ/tǎnɡ，tì/tiáo。

2.下列语中，没有错别字的一项是（）（2分）
A.朗润呼朋引伴健壮人迹罕致
B.荫蔽翻来复去宽敞喜出望外
C.奥秘花团锦簇云宵人声鼎沸
D.感慨混为一谈惭愧美不胜收
2.D。

解析：A.人迹罕至；B.翻来覆去；C.云霄。

3.下列句子中，加点语使用有误的一项是（）（2分）
A.综合实践课上，小明在打羽毛球，小红在练习合唱，我在组装飞机模型，我们各得其所。

B.忽然一片银铃般的笑声由远及近，原来是一群花枝招展的姑娘，踏着晨曦，穿过公园匆匆而来。

C.历史老师讲课旁征博引，十分有趣，那咄咄逼人的语调也常常被同学们模仿。

D.这道数学题，我百思不得其解，经老师一点拨才恍然大悟。

3.C。

解析：A.各得其所指每一个人或事物都得到了恰当的安排。

符合语境。

B.花枝招展形容女性打扮得十分艳丽。

符合语境。

C.咄咄逼人的意思是形容气势汹汹，盛气凌人，使人难堪；也指形势发展迅速，给人压力。

这里不符合语境。

D.恍然大悟的意思是对某一事物突然明白、突然醒悟。

形容一下子明白过来。

符合语境。

4.下列子中，没有语病的一项是（）（2分）
A.在学习过程中，我们应该注意培养自己观察、分析、解决问题的能力。

B.由于母亲对我的悉心培育，使我从小就养成了勇敢坚毅而豪爽的性格。

C.为了防止不再发生这类安全事故，某市各个单位都加强了安全保卫工作。

D.有没有坚定的意志，是一个人在事业上能够取得成功的关键。

4.A。

解析：B.成分残缺，去掉“由于”或“使”；C.否定不当，去掉“防止”或“不”；D.搭配不当，去掉“没有”，或者把“能够”改为“能否”。

5.综合性学习（8分）
七年级某班举行了“有朋自远方来”综合性学习活动，请你参与该活动，并完成下面的小题。

（1）在小组搜集整理有关交友的诗文时，同学小白和你展开了以下讨论。

根据括号里的要求，请你将下面的对话补充完整。

(4 分)
小白：有关友情的诗句，小学时我们学过高适的“莫前路无知己，天下谁人不识君”。

我：进入初中后，我们也学过不少能体现友情的古诗文名句，比如“①，”。

（2分）
小白：读这些有关友情的诗文，我对友情有了更深的理解。

友情好像雨季的一把伞，撑起了一片睛空。

我：是啊，，。

（仿照上面画横线的句子写一个形容友情的比喻)（2分）
（2）互联网丰富和改变了现代人的交友方式，网络交友方式有利也有弊。

请就以QQ和微信为代表的互联网交友，谈谈自己的看法。

（4分）
5.（1）①我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。

②示例：友情好像黑夜的一束光，照亮了一个心灵。

（2）示例：我认为网络交友要谨慎，因为网络上什么人都有，作为学生的我们，还很难分得清真假是非，如果交到损友，很容易让自己收到伤害。

二、（1小题，8分）
6.古诗文默写(8分)
（1）根据课文，补写出下列名篇名句中的空缺部分。

（六题只选四题作答）（4分）
①，应傍战场开。

（岑参《行军九日思长安故园》）
②水何澹澹，。

（《观沧海》）
③，小桥流水人家。

（马致远《天净沙·秋思》）
④杨花落尽子规啼，。

（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此》）
⑤，思而不学则殆。

（《<论语>十二章》）
⑥，崔九堂前几度闻。

(杜甫《江南逢李龟年》)
（2）月亮是古典诗歌中永恒的意象，请你根据批注，完成表格。

（4分）
题目作者诗句批注
《峨眉山月歌》李白①，。

月落江中，思随江流
《夜上受降城闻》李益②，。

月色凄冷，愁思蔓延
6.（1）①遥怜故园菊；②山岛竦峙；③枯藤老树昏鸦；④闻道龙标过五溪；⑤学而不思则罔；⑥岐王宅里寻常见。

（2）①峨眉山月半轮秋，影入平羌江水流。

②回乐烽前沙似雪，受降城外月如霜。

第二部分阅读与鉴赏（共46分）
三、（5小题，16分）
阅读下面的文段，完成7-10题。

（12 分）
【甲】子曰：“学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎？人不知而不愠，不亦君子平？” （《学而》）
曾子曰：“吾日三省吾身，为人谋而不忠乎？与朋友交而不信乎？传不习乎？”（《学而》）子曰：“三人行，必有我师焉。

择其善者而从之，其不善者而改之。

”（《述而》）
（节选《论语》十二章）【乙】太史公曰：《诗》有之：“商山仰止，景行行止。

”虽不能至，然心乡①往之。

余读孔氏书，想见其为人。

适鲁，观仲尼庙堂、车服、礼器，诸生以时习礼其家，余低回②留之，不能去云。

天下君王，至于贤人，众矣，当时则荣，没则已。

孔子布衣，传十余世，学者宗之。

自天子王侯，中国言六艺者，折中于夫子，可谓至圣矣！
（节选自《史记·孔子世家》）
【注释】①乡：同“向”。

②低回：徘徊，流连。

③六艺：六经，即《诗》《书》《礼》《乐》《易》《春秋》。

7.下列句子中，加点的字意义和用法都相同一项是（）（2分）
A.人不知而不愠/择其善者而从之
B.学而时习之/学者宗之
C.传不习乎/传十余世
D.学而时习之/诸生以时习礼其家
7.D。

解析：A.表转折/表顺承；B.代词，指老师传授的知识/代词，指孔子；C.传授的知识/流传；D.动词，温习/练习。

8.用现代语翻译选文中的划线句子。

（4分）
（1）择其善者而从之，其不善者而改之。

（2）虽不能至，然心乡往之。

8.（1）选择他们好的方面向他们学习，看到他们不好的地方，（就作为借鉴）改掉自己也具有的缺点。

（2）我虽然不能到达那里，但是心中一直向往它。

9.下列对选文的理解和分析，不正确的一项是（）（2分）
A.《论语》是儒家学派的经典著作之一，由孔子的弟子及其再传弟子编撰而成。

B.甲文中“三人行，必有我师”中的“三”是表示确数。

C.乙文中“折中于夫子”中的“折中”可解释为：取正；调节，使之适中，现多指协调不同意见，使各方都能接受，这里指以孔子为榜样。

D.乙文中的“高山仰止，景行行止”是司马迁引用《诗经》的诗句赞美孔子崇高的德行。

9.B。

三是约数。

10.请结合【甲】【乙】两文说说学者们敬仰孔子的原因。

（4分）
10.因为孔子传授良好的学习方法，有谦虚的学习态度、宽厚大度的待人胸怀和循循善诱的教育情怀，所以，学者们都很敬仰他。

11.阅读下面的古诗，回答问题。

（4分）
次北固山下
王湾
客路青山外，行舟绿水前。

潮平两岸阔，风正一帆悬。

海日生残夜，江春入旧年。

乡书何处达？归雁洛阳边。

（1）请用自己的语言描绘“潮平两岸阔”展现的画面。

（2分）
（2）请分析“海日生残夜，江春入旧年”蕴含的理趣。

（2分）
11.（1）春潮渐渐涨了起来，江面显得比平时宽阔。

描绘了一幅恢弘广阔的春江图。

（翻译描写1分，写出景物特征1分。

）
（2）残夜未尽红日初升，旧年未逝新春已到。

蕴含了新事物必将代替旧事物的理趣。

四、（8 小题，30分）
（一）阅读以下材料，完成 12-15 题。

（13分）
青少年应该使用手机吗
材料一：
手机正成为教育关注的焦点话题。

近日，湖南湘潭市教育局发布“禁机令”，禁止全市中小学生在校内使用智能手机和个人平板电脑。

自教育部等八部门联合印发《综合防控儿童青少年近视实施方案》以来，多所中小学禁止“手机进课堂”的措施引发了家长们对于平时给不给孩子用手机的担忧和争论。

手机方便了学生与家人的联系，丰富多彩的网络生活更增加了学生课余生活的兴趣选择，通过屏幕看到外面的世界，无形中也为学生开阔了眼界，丰富了他们的人生观和价值观。

但有人指出在校使用手机显露出诸多弊病，严重地影响了学校的管理和学生的学习，应禁止在学校使用手机。

材料三：
比起禁止学生使用手机，帮助学生建立一个正确的“手机观”更为迫切。

我们不能把对学生监督不力的责任，完全推给手机，更不能无视家长在家庭教育的缺席，只看到孩子沉溺手机的表象，手机不是教育缺席的挡箭牌。

学校应发挥引领作用，引导、教育家长重视培养孩子在日常生活中使用手机的良好习惯，积极开展各类校园娱乐活动，让生动活泼、健康益智的校园活动，帮助培养孩子们的兴趣爱好，陶冶学生的情操。

家长要强化监护职责，引导孩子培养自辨能力，戒网络之瘾，辨不良之讯；要营造和美家庭，增强亲子关系等。

材料四：
随着智能手机、平板电脑等移动终端的兴起，互联网的触角无处不在。

然而在移动互联网时代成长的孩子，却渐渐养成“不移动”的生活方式。

孩子太“宅”如今已成不少家长的心病。

缺少锻炼和运动，孩子的健康直接受到影响。

北京儿童医院眼科主任于刚介绍说：“有三四成小学生近视，高中生近视率更是高达 80%。

除先天因素外，过早过多接触电子产品是不容忽视的重要原因。

”封闭、孤僻，是网络沉迷症的特征。

“沉迷智能手机和电脑等电子设备及其中的虚拟世界，淡化现实的人际交往，孩子的社交、语言表达能力会退化，回不到现实生活，跟父母沟通都困难。

”北京大学第六医院儿科教授贾美春说。

材料五：
芬兰：禁止向中学生推销手机。

芬兰市场法院近日决定，禁止芬兰无线通讯公司直接向青少年推销手机入网等移动通信服务。

如果违反这一禁令，将被处以10万欧的罚款。

美国、法国：为校园手机立法。

大约10年前，美国各州的学区纷纷制定规则（有些是州议会或地方政府立法），完全取缔在校学生使用传呼机和手机。

德国：欲禁止手机在学校使用。

德国已经开始就禁止在学校使用手机问题展开了公开的讨论。

12.下列说法符合文一项是（）（3分）
A.很大部分未成年人在周末及节假日使用手机上网，较多人在上课时也使用手机上网。

B.数据显示，超过两成学生在睡觉前使用手机，有人认为这会影响学校管理和学生学习。

C.学校要强化监护职责，帮孩子正确认识和使用电子产品，戒网络之瘾，营造和美家庭。

D.在移动互联网时代成长的孩子因为手机等电子产品，渐渐养成“宅”的生活方式。

13.下列关于“用手机”，不符合文意一项是（）（3分）
A.中小学禁止“手机进课堂”的措施引发了家长对平时是否给孩子用手机的担忧和争论。

B.湘潭市教育局发布“禁机令”，禁止全市中小学生在校内使用智能手机和个人平板电脑。

C.专家认为青少年近视的最根本原因是过早过度地使用电子产品，所以我们应该禁用手机。

D.其他国家对校内使用手机的问题都给予关注，例如美国各州立法取缔在校学生使用手机。

14.下列对材料内容的理解和分析，不正确的一项是（）（3分）
A.学生使用手机有利有弊，如何看待这一现象成为教育关注的焦点话题。

B.学校、家长共同努力，对学生进行教育、监护和引导，有助解决问题。

C.手机不是教育缺席的挡箭牌，帮助学生建立正确的“手机观”更迫切。

D.沉迷手机会让人封闭孤僻，社交、语言表达能力退化，无法与人沟通。

15.你认为校内是否应该禁用手机？请结合材料内容，写出两点理由。

（4分）
12.D
13.C
14.D
15.应该禁用。

理由一：调查显示，在课间休息和上课时，有学生使用手机，会影响学校管理和学生学习效率。

理由二：沉迷智能手机会引发社交、语言表达能力退化，在学校应该多和同学、老师实现沟通交流。

解析：12. 解答此类题目，要研读内容，比较分析。

A.有误，根据“未成年人使用手机上网的情境”可知，未成年人主要在周末及节假日使用手机上网，上课时使用手机上网非常少；
B.有误，根据“未成年人使用手机上网的情境”可知超过四成学生在睡觉前使用手机；
C.有误，根据“家长要强化监护职责，引导孩子培养自辨能力，戒网络之瘾，辩不良之讯；要营造和美家庭，增强亲子关系等”可知，“学校要强化监护职责,帮孩子正确认识和使用电子产品，戒网络之瘾，营造和美家庭”与原文不符，表述有误；
D.正确。

故选:D。

13.解答此类题目，要研读内容，比较分析。

ABD.正确；
C.有误，根据“有三四成小学生是近视，高中生近视率更是高达80%。

除先天因素外，过早过多接触电子产品是不容忽视的重要原因”可知，“专家认为青少年近视的最根本原因是过早过度地使用电子产品，所以我们应该禁用手机”与原文不符，表述有误。

故选：C。

14. 解答此类题目，要研读内容，比较分析。

ABC.正确；
D.有误，根据“封闭、孤僻，是网络沉迷症的特征。

沉迷智能手机和电脑等电子设备及其中的虚拟世界，淡化现实的人际交往，孩子的社交、语言表达能力会退化，回不到现实生活，跟父母沟通都困难”可知，“沉迷手机会让人封闭孤僻，社交、语言表达能力退化无法与人沟通”与原文不符，表述有误。

故选：D。

15.解答此类题目，要研读内容，分析概括。

首先应明确观点，再说明理由。

例如;应该禁用。

理由一:调查显示，在课间休息和上课时，有学生使用手机，会影响学校管理和学生学习效率。

理由二；沉迷智能手机会引发社交、语言表达能力退化，在学校应该多与同学、老师实现沟通交流。

（二）阅读下面文字，完成16-19 题。

（17分）
一觉醒来是早晨
沈石溪
①当四周都是陌生的面孔，当一双双怀疑的眼睛紧盯着你，你会不会产生一种独坐小船在黑夜的大海上漂流，孤立无援，随时都会被狂风恶浪吞噬掉的恐惧感？我就曾经有过这样的感受。

②那时我刚读完初一，升初二，因家庭迁居，换了一个新学校。

开学第三天，数学老师搞了一次摸底考试。

我从小学开始，就对数学很有兴趣，很顺利地就把题目全部做好。

第二天一公布成绩，我得了满分，而同桌那位眉清目秀的班长乐嘉秋才得了九十九分。

当那位戴着深度近视眼镜的秦老师宣布完分数，同学们向我投来羡慕的目光时，我心里像灌了蜜似的甜。

就在这时，乐嘉秋站起来说:“秦老师，沈石溪同学是因为作弊才得了一百分的，昨天考试时，他先是问我借橡皮擦，后来又说忘了带量角器，一会儿又说钢笔没了墨水......几次三番找借口偷看我的试卷，我觉得这不是他的真正成绩。

”
③我的脑袋嗡的一声变得簸箕大。

是的，我向她借过文具，但我扪心自问，两只眼睛始终规规矩矩。

我的脸涨得通红，像朵快要枯死的鸡冠花，说:“我没有......我没有.....”
④教室里静得像关严了门的冷冻仓库，我惶惑地四下望去，只看见一双双愤怒的眼睛就像一只只愤怒的小蜜蜂，从四面八方飞来叮我。

我把求救的目光投向秦老师，企望她能主持公道。

秦老师走到我面前，说：“沈石溪同学，我要告诉你，你的眼睛生得很大，嗯，还有点儿漂亮，但如果把一双大眼晴用来偷看别人的试卷，那漂亮的大眼睛就变得不漂亮了。

”
⑤不知为什么，我心里虚得很，腰也弯下来了，背也驼下来了，脖子也缩下去了。

我想，我不该这么
窝囊的，我没做错什么，应该理直气壮地为自己辩解。

遗憾的是，我本来就腼腆，只会像个口吃患者似的反复说:“我没有......我真的没有......”
⑥这以后，我一上数学课就无端地紧张，脖子僵硬地扭向一边，唯恐乐嘉秋又怀疑我偷看她作业什么的，我目不转睛地盯着秦老师那张表情生动的脸，猜测她是不是对我转变了看法，我竖起耳朵谛听四周的同学有没有在说我的坏话，而老师讲什么我一句也没能听进去。

我的数学成绩急速滑坡，到了期中考试，我才考了四十八分。

秦老师拿着考卷，愠怒地说：“我想，这才是你真正的成绩！”
⑦这不及格的期中考试成了一条有力的反证，证明我在那次摸底考试时确实偷看了乐嘉秋的试卷。

⑧当天夜里，我失眠了，躺在床上胡思乱想。

我想，一个人到了一个新环境，给人家的第一印象非常重要，好比定音锤，我却一锤子敲出了刺耳的噪声；我想，我怕是永远也无法改变秦老师和同学们对我的坏印象了，我这辈子算是让乐嘉秋给毁了；我想，我应该用粉笔在她背上画条蛇，隐喻她就是专门害人的美人蛇......
⑨我脑子特别活络，一秒钟就可以想出一千个坏点子来，可我从来胆小如鼠，不敢付诸行动。

我想，要是我正在做报复她的坏事时，突然被人发觉，岂不是铁证如山地证明我曾经偷看过她的试卷？唉，怎么办？怎么办？我觉得我人生的道路上一片黑暗，眼睛就像开了闸的水库，泪水滂沱......
⑩突然，我发现奶奶蹑手蹑脚走到我床边，她摸摸我的额头，附在我耳朵边轻轻地说：“好好睡一觉，一觉醒来是早晨！相信奶奶，一觉醒来是早晨！”奶奶的语调干和沉稳，透出饱经风霜后的练达与睿智。

她老人家并不知道我究竟遇上了什么麻烦，不来询问、追究，只是把一个信念传授给了我，而这个信念是她用一生的坎坷与磨难练就的生命结晶。

⑪奶奶的大半辈子都泡在苦水里，爷爷、父亲先后入狱，她和我母亲一起，靠给人绣花，靠典卖极有限的家当，靠捡食菜皮，苦苦支撑这个家。

在凄风苦雨的漫长岁月里，这句“一觉醒来是早晨”的口头禅，像一根结实的精神拐杖，支撑着她一趟又一趟由绝望走向希望。

⑫一觉醒来是早晨，当然不仅仅是指时间的轮回，也是指人心境的更新：放下你的忧伤，把折磨你的困境像脱衣服似的脱下来，轻轻松松、舒舒坦坦睡一觉，黑夜会无可奈何地退却，当你睁开双眼，已经是阳光明媚的早晨：早晨，生机勃勃，充满着新的希望。

⑬那天晚上，我咀嚼着奶奶这句平平淡淡却又蕴含着深刻人生哲理的话，酣然入睡。

⑭第二天，我精神饱满地来到学校，专心致志地听秦老师讲课，人到了教室心也到了教室，我把巨大的精神包袱卸下来，当成柔软的坐垫坐在屁股底下了。

我的数学功底本来就好，一发奋，掉下来的成绩很快就像重新点燃的火箭似的嗖嗖往上蹿。

⑮到了期末考试，临考数学前，我十分平静地要求秦老师能允许我临时调换一下座位，我的理由是，我不希望同学们对我产生新的误会。

得到秦老师首肯后，我在讲台旁独坐一桌，面对散发着油墨香的考卷，
我的心就像早晨清新的空气，透明得没有一丝杂质，潜心演算每一道考题，我做得又快又好，第一个交卷，又是一个漂亮的满分！不知是上帝故意安排还是一种巧合，乐嘉秋又是九十九分。

⑯寒假里有一天，我一清早到小菜场帮奶奶替别人刮鱼鳞，正巧遇见打扮得漂漂亮亮像个公主似的乐嘉秋迎面走来。

我衣衫褴褛，两只手沾满了鱼腥，羞于见人，想扭头装着没看见，她却主动跑过来打招呼，她的脸红得像盛开的夹竹桃，讪讪地说：“看来，数学摸底考试时，我……我确实是误会你了。

”
⑰“人嘛，总有误解别人的时候，也总有被别人误会的时候。

”
⑱“我好后悔，我一直想……想对你说声对不起。

”
⑲“别别，过去的事就让它过去好了。

嗯，一觉醒来是早晨。

”
⑳成年后，我走南闯北，风霜雪雨，历经坎坷，多少次面临人生的绝境，但在我最困难的时候，我就会想起奶奶说的这句话：一觉醒来是早晨！于是，我便恢复了自信和勇气，于是，我振作起来舔舔伤口继续与命运拼搏，于是，我奇迹般地走出沼泽，游出漩涡，战胜绝境，柳暗花明又一村。

（《爷爷的糖人》，有删改）
16.下列对文章内容和写法理解不正确的一项是（）（3分）
A.本文第二段作者回忆升初二的时候，换了学校，考试获得好成绩的喜悦。

B.文中的秦老师，面对同学们对“我”的控诉，仍然选择相信“我”的数学成绩是真实的。

C.本文第四段“教室里静得像关严了门的冷冻仓库”，通过写周围环境的安静烘托作者心情的沮丧和低落以及恐惧。

D.在“我”面对质疑的时，因为有了奶奶的鼓励，“我”才卸下巨大的精神包袱，重新上路。

17.文中⑪段作者插入了什么内容？有什么作用？（4分）
18.按照括号中的提示，结合上下文赏析文中划线和加点的表达效果。

（6分）
（1）那天晚上，我咀嚼着奶奶这句平平淡淡却又蕴含着深刻人生哲理的话，酣然入睡。

（分析加点词的表达效果）
（2）她的脸红得像盛开的夹竹桃。

（从修辞和写的角度赏析子）
19.你怎样理解“一觉醒来是早晨”这句话的含义？请结合文章内容和自己的生活实际谈谈你的想法。

（4
分）
16.B。

17.插叙了奶奶不幸遭遇和艰苦人生，表现出奶奶饱经风霜的练达与睿智，为下文“我”的改变做铺垫。

18.（1）（“咀嚼”本意是用牙齿磨碎食物，这里指“我”反复品味奶奶的那句话。

酣然入睡，是说“我”睡得香甜，这是“咀嚼”的结果，表明“我”理解了奶奶那句话的深刻哲理，放下了心中的包袱。

（2）本句运用动作、神态、语言描写，生动形象地写出了乐嘉秋向“我”道歉时的样子，表现出她的惭愧和勇于承认错误的真诚。

19.示例：人生总会遭遇挫折甚至面临绝境，我们要更新心境，放下忧伤，卸下精神上包袱，乐观、坦然面对困境，一觉醒来，我们就会恢复自信和勇气。

黑夜总会过去，明天更加美好。

（意思对即可）
第三部分写作（共50分）
五、（1小题，50分）
20.请以《有你在，我》为题，写一篇文章。

要求：①把题目补充完整，然后作文；②文体自选（诗歌除外）；③600字以上；④文中不能出现考生的姓名和所在学校名称。

有你在，我心安
曾读过一篇故事，两个人都上年纪了，在屋子里相距不过几米，却总是时不时喊一声对方，虽然答应着，却没什么事。

这很像自己的爷爷奶奶，他们也如此，但我不懂其中的缘由。

我很好奇，总想找到答案。

我奶奶七十多了，眼不花耳不聋，时常眯着眼做针线活儿。

大她五岁的爷爷却总爱遛弯，有时坐在藤椅上享受着细碎的阳光。

相隔不过几米，奶奶过不了半个时辰就会放下手中的活儿，“老的。

”她这么叫。

爷爷不应，奶奶便急了，迈着碎碎的步子到他跟前。

爷爷好好儿的呢，在藤椅上睡熟了。

于是奶奶孩子般地嗔笑：“真是的，叫你也不理。

”或是“老的。

”“唉——”一切就都归于寂静。

这样的事天天发生。

是奶奶闷吗？没有人跟她说话？那她为什么只喊一声而不是和爷爷唠嗑呢？喊爷爷做什么呢？还这么不停地喊？我想起了奶奶每次看见爷爷好好儿的，满意离去的背影。

阳光总是以最完美的角度铺在奶奶身上，每每这样的画面闪烁着温暖的光辉。

是不是只要有人答应便好呢？我继续好奇地想。

再有这种事发生时，我便捂住嘴，学着爷爷迟缓地应声：“唉——”可每次奶奶都能辨别出来，无论我用衣服还是毛巾捂住嘴以求声音的逼真都一样。

“小东。