语文《练习4》教学设计一等奖2篇

4、语文《练习4》教学设计一等奖
【教学要求】：
⒈关于城市别称的字词句练习。

⒉写好左边有撇的钢笔字。

⒊读读背背成语和名句。

⒋口语交际——说笑话。

⒌学写毛笔字——斜捺和平捺。

【教学时间】：三课时
第一课时
一、教学第一题：学用字词句
⒈第一部分
⑴读题：弄清题目的要求。

⑵自由读城市的名字及别称，不认识的字自己查查字典。

⑶指名读，注意纠正字音。

⑷你了解哪个城市，能说一说吗？
⑸连线。

⒉第二部分
⑴读题：明确题目的要求。

⑵自由选择做题。

⑶小组学习：交流所写的答案，讨论。

教师巡视指导，回答学生提出的疑问。

⑷完成全部的练习。

⑸指名说说填写的内容，纠正。

⒊第三部分
⑴小组学习：介绍交流，你还知道哪些城市的别称？为什么会有这样的别称？
⑵小组汇报。

⑶练习：写写城市的名称和它们的别称。

二、教学第二题：写好钢笔字
⒈认识要写的字。

⒉读一读“小小建议”：右边的撇要注意和左边的笔画相互穿插。

⒊学生仔细观察，比较每个字左右两部分的大小比例及在田字格中的位置。

⒋这三个字怎么写才好看呢？指名学生说。

⒌教师在黑板上的田字格中示范写。

⒍请学生描红、仿影，提出明确的要求：笔笔入目，看准每个部件在田字格里的位置。

⒎反馈：展示写得好的同学，进行表扬评点；指出存在问题，进行纠正性练习。

第二课时
一、教学第三题：读读背背。

1．审题：指名读题目，弄清本题要求。

2．教学第一部分。

（1）指名读“东方之珠”，教师谈话导题；这篇课文描写了香港的繁华、热闹与美丽。

今天我们要学的成语也是描述城市繁华的的。

（2）出示八条成语。

（3）学生自由读，想想你学会了哪个成语。

（4）谁愿意做小老师领读？
（5）说一说你知道的成语意思，教师给予适当讲解。

（6）练习，学生自由练读，同桌自由背诵，指名背诵。

（7）小组交流比赛。

3．教学第二部分。

（1）出示：学生自由读，指名读。

（2）教师范读，介绍：这是我国古代著名的思想家孟子的名言。

（3）指名说说你是怎么理解的.，师生点评。

总结：爱别人的人，别人也常常爱他；尊敬别人的人，别人也常常尊敬他；尊敬我家的老人，也要推己及人，尊敬别人家的老人；爱护自己的孩子，也要推己及人，爱护别人家的孩子。

（4）练习：学生自由练习朗诵。

，同桌互相背诵。

（5）反馈：齐背，指名背。

二、教学第五题：学写毛笔字
1．明确要求：今天我们学习“斜捺”和“平捺”的运用方法。

2．教师书写“斜捺”和“平捺”，指导运用方法。

3．学生练写。

4．教师巡视指导，发现问题，及时纠正。

第三课时
一、教学第四题：口语交际—说笑话
课前准备：每位同学准备几个笑话。

形式要短小，思想要健康，能蕴涵一些生活中的道理则好。

1．审题。

（1）指名读题目。

（2）帮助学生弄清本题的训练要求是什么。

2．指导。

（1）启发谈话：学生们都很喜欢听笑话。

笑话以它有趣的情节和语言，深深地吸引我们每一位同学。

课前，同学们都准备了几个笑话。

今天这节课我们大家就来说说笑话，看看哪位同学说得最有趣。

（2）小组练习要求；
①每个同学都要参与这项活动，先在小组里讲，看谁在小组里讲得最好。

②每个小组推选一位同学在班级里讲，看谁在班级里江得最有趣。

③讲笑话时自己不能笑，逗人的地方特别要讲清楚，让别人听懂，否则不会起到逗人的效果。

说笑话时如果能配以动作姿势，效果会更好。

3．练习。

（1）每人在小组里练讲。

（教师巡视指导）
（2）每个小组派代表在班上讲。

（3）师生评议。

二、总结
5、语文《练习4》教学设计一等奖
▲教学目标：
1、能正确拼写音节，写出词语。

2、技能按指定的字组成三个词语。

能仿照例句缩写词语。

3、能用“谁、在什么地方、怎么样地、干什么”的句式和“专心致志、兴高采烈、不顾一切”写句子。

能把陈述句改成反问句。

4、能正确的朗读并背诵有关的格言和谚语，了解其教育意义。

5、能按事情发展顺序把排列错乱的句子整理成一段通顺的话。

▲教学时间：两课时
课时安排
第一课时：训练第1──4题
第二课时：训练第5──7题
▲教学过程：
㈠、训练第一题
①指名读拼音。

（读准字音，发现音误，及时纠正。

）并齐读。

②这些相应的'词你会写吗？哪几个字要特别注意。

（藏、凳、贯）
③交流答案。

（抽几本在实物投影仪上展出，大家批改、评议）
㈡、训练第二题
①说说课文中学过的相关词语，再口头组词。

②选几个写下来。

别写错别字。

（注意“强”在课文中是第2声。

）
㈢、训练第三题
①指名读题，明确要求。

②学习例句：“星光”指星星的光，所以“星星的光”可以缩写成“星光”。

③读四个短句，说说可以缩写成什么词语？
④写下来。

读一读。

⑤你能举出类似的词句吗？
㈣、训练第四题
①读题，明确题意
②读读“专心致志、兴高采烈、不顾一切”这几个词，理解词义。

③充分思考后指名试说，评议、订正。

④各自写下了，同桌交流。

㈤、训练第五题
①读题，明确题意。

②学习例句，辨析异同。

（句式不同：陈述句变成反问句。

句子的意思没变。

）
③学生独立改写句子。

后同桌相互检查。

④错句提出来，在班上一起分析原因，引导学生自己订正。

⑤齐读答案。

㈥、训练第六题
①告诉学生，这是前人总结的经验，很有意思。

②你理解句子的意思吗?一起交流，尽量让学生自己理解句子，学生不能解决的才有老师指导。

③练习朗读和背诵。

④你还了解哪些类似的格言和谚语，背给同学们听一听。

课外再去收集一些，互相交流。

㈦、训练第七题
①指名读题，明确题目要求。

②一起读读五个句子，想一想：这些句子写了一件什么事？
③独立思考句子的顺序，再标上序号。

④交流，分析，纠正。

⑤连起来读这段话。