基于激励视角的大学生学习积极性调控策略研究

基于激励视角的大学生学习积极性调控策略研究
李红冠
【期刊名称】《黑龙江高教研究》
【年(卷),期】2015(000)012
【摘要】目标激励能够对大学生学习积极性形成精神调动,对大学生学习心理形成内在优化.从持久性角度出发,激励机制的构建关键在于全面挖掘心理激励、目标激励以及社会激励策略的具体实施要素,使激励策略能够对大学生学习主动性形成潜在促进,对大学生学习心理形成全面调节.全面体现激励策略宏观调控作用,发挥社会激励对大学生学习积极性的全面调动功能,促使激励策略调控所具有的功能性达到系统化发展新要求.总之,立足激励策略对大学生学习积极性调节作用,对策略内部构成要素进行全面探索,使激励策略所具有的宏观调控作用能够达到现实人才需求目标,并对其形成相应的积极影响,这是激励策略对当代大学生学习积极性全面调控发展的新方向.
【总页数】3页(P142-144)
【作者】李红冠
【作者单位】燕山大学,河北秦皇岛 066004
【正文语种】中文
【中图分类】G645
【相关文献】
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