魔术箱(少儿科学5级)
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尝试取出镜中的物体
不能取出
平面镜中的像是虚像，虚像与物等大，像到 镜面与物到镜面的距离相等，左右方向相反。
探究实验
二、探究“魔术箱”的实验原理
把平面镜装在箱里投币 看不到硬币
把箱内的平面镜取下来投币 看到硬币
放在箱内的平面镜成45°角，把箱子隔成了前后两半。 平面镜中的像与前半个箱体合起来看像是完整的一个箱体， 从而蒙蔽了观看者的眼睛。
科学点亮智慧人生
准备好了吗？开始实验啦！
你的魔术变得怎么样？
拓展创新
一、如果改变“魔术箱”内盒的图案还适合表演 魔术吗？试一试！ 二、通过本课的学习，你还能把“ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ术箱”做些 改进从而进行其他的魔术表演吗？
科学点亮智慧人生
小牛顿科学课
魔术箱
主讲：xxx 20xx年xx月xx日
你见过魔术表演吗？ 想不想成为一个身怀绝技的魔术大师？
“魔术箱”可以帮我们完成简单的魔术表演！ 它是怎样做到的呢？
探究实验
一、探究平面镜的成像特点
平面镜
平面镜能反射光
平面镜的成像特点
物体与平面镜距离近 像与平面镜距离近
物体与平面镜距离远 像与平面镜距离远
总结
一、平面镜
表面平整且能够成像的物体叫做平面镜。平面镜能反射光线。
二、平面镜成像的特点
平面镜中成的像是虚像。虚像与物体大小相等、像到镜面与物体到 镜面的距离相等， 左右方向相反。
三、“魔术箱”的实验原理
“魔术箱”能够表演魔术是因为平面镜的成像特点。把镜面朝外45 度角斜放在魔术箱里，把箱子隔成了两个空间。由于箱内黑白色块在平 面镜里形成的虚像与未被镜子遮挡的箱体，看上去就像一个完整的箱子。 表演时，硬币虽然投进了盒子，但是被藏在了镜子后面，使观看者看起 来就像硬币消失了一样。
不能取出
平面镜中的像是虚像，虚像与物等大，像到 镜面与物到镜面的距离相等，左右方向相反。
探究实验
二、探究“魔术箱”的实验原理
把平面镜装在箱里投币 看不到硬币
把箱内的平面镜取下来投币 看到硬币
放在箱内的平面镜成45°角，把箱子隔成了前后两半。 平面镜中的像与前半个箱体合起来看像是完整的一个箱体， 从而蒙蔽了观看者的眼睛。
科学点亮智慧人生
准备好了吗？开始实验啦！
你的魔术变得怎么样？
拓展创新
一、如果改变“魔术箱”内盒的图案还适合表演 魔术吗？试一试！ 二、通过本课的学习，你还能把“ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ术箱”做些 改进从而进行其他的魔术表演吗？
科学点亮智慧人生
小牛顿科学课
魔术箱
主讲：xxx 20xx年xx月xx日
你见过魔术表演吗？ 想不想成为一个身怀绝技的魔术大师？
“魔术箱”可以帮我们完成简单的魔术表演！ 它是怎样做到的呢？
探究实验
一、探究平面镜的成像特点
平面镜
平面镜能反射光
平面镜的成像特点
物体与平面镜距离近 像与平面镜距离近
物体与平面镜距离远 像与平面镜距离远
总结
一、平面镜
表面平整且能够成像的物体叫做平面镜。平面镜能反射光线。
二、平面镜成像的特点
平面镜中成的像是虚像。虚像与物体大小相等、像到镜面与物体到 镜面的距离相等， 左右方向相反。
三、“魔术箱”的实验原理
“魔术箱”能够表演魔术是因为平面镜的成像特点。把镜面朝外45 度角斜放在魔术箱里，把箱子隔成了两个空间。由于箱内黑白色块在平 面镜里形成的虚像与未被镜子遮挡的箱体，看上去就像一个完整的箱子。 表演时，硬币虽然投进了盒子，但是被藏在了镜子后面，使观看者看起 来就像硬币消失了一样。