2024年大学教师继续教育个人学习计划范例(二篇)

2024年大学教师继续教育个人学习计划范例本学期，基于各级的教育技术培训计划及个人能力现状，特制定以下个人继续教育学习规划：
一、深入学习《标准》
将通过观看《中小学教师教育技术能力标准（试行）》配套光盘及研读《教学人员考试大纲（初级）讨论试行稿》，旨在理解教育技术的基本概念、意义和功能，明确培训的目标和任务。

二、核心学习内容
将以____个模块为核心，深入学习《教育技术培训教程》，涵盖：培训准备、教学设计、媒体选择、资源组织、课件制作、网页编辑、教学设计实施、教学评价反思及培训总结提升等环节。

通过系统学习，将在实际教学设计、实施和评价中提升个人教育技术能力。

三、学习策略与保障措施
在参与学校组织的集中培训基础上，采取自我学习和小组协作的方式，完成各模块的练习任务和课时作业。

对照《技术掌握自查表》评估自身教育技术掌握程度，并对集中培训进行反思总结。

1、对教师职业的热爱是教学工作的基础。

我们不仅应视教师为职业，更应视教育为终身事业，以对工作的热爱和对学生的责任感，在平凡岗位上创造不凡。

2、在教学中坚持正确导向。

引导学生形成正确的人生观、世界观和价值观，以适应知识经济时代对人才的高要求，成为社会的有用之才。

3、关心、尊重并平等待每一位学生是新时代教育工作者的必备素质。

建立平等师生关系，以爱与责任为师德核心，公正对待每个学生。

4、潜心钻研教学业务。

教师的专业性体现在对科学文化知识的精通，这要求我们持续学习，提升教学业务水平，通过实践不断精进。

5、确保学习笔记的质量。

总之，以严谨的态度投入学习，提升自我修养，敬业乐群，致力于在不断学习和工作中成为一名深受人民满意的教师。

2024年大学教师继续教育个人学习计划范例（二）市教育主管部门第三轮教师继续教育校本培训指导意见
一、指导思想
为深入贯彻市教育主管部门关于第三轮教师继续教育校本培训的精神，紧密契合成都市武侯区发展规划，我校旨在重点培养一批师德高尚、业务精良、享有较高知名度的名师队伍，以此带动并促进全体民办教师队伍整体素质的显著提升，进而适应新课程改革的深入实施与学校的可持续发展需求。

基于我校教师队伍现状，本项工作将以提升教师业务水平及转变其教育教学理念为核心目标，积极倡导教师主动参与、勤奋学习、自我完善，全面激发教师队伍的积极性与创造力。

二、具体目标
1. 完善继续教育保障机制，构建科学合理的继续教育体系，夯实教育基础，增强教师职业能力，实现教师职业需求与个人成长需求的和谐统一。

2. 通过二至四年的努力，培养出一批优秀的教师、学科带头人和骨干教师，有效促进青年教师的快速成长。

三、主要措施
1. 组织管理：成立由校长任组长的“继续教育工作领导小组”，成员涵盖学校相关领导及职能部门负责人，以确保工作的高效有序开展。

2. 经费保障：将教师继续教育经费纳入年度预算，专项用于教师培训、教科研、购书、考察等活动，并严格实行专款专用，确保资金使用的有效性与透明度。

3. 计划制定：学校层面需制定年度计划，各学科教研组则需制定学期计划，同时鼓励教师个人制定学期学习计划，形成上下联动、层层落实的工作格局。

4. 氛围营造：在全校范围内营造“人人学习、终身学习”的良好氛围，通过“走出去、请进来”的方式，加强与周边兄弟学校的交流合作，定期开展读书心得交流等活动，并深入实施“三爱”（爱事业、爱学校、爱学生）师德系列教育活动。

5. 制度建设：建立健全继续教育考核认定制度，将教师继续教育纳入年度考核体系，实现管理的常规化与制度化。

四、中心工作
1. 职业道德教育：组织教师深入学习《中小学职业道德修养》、《公民道德建设实施纲要》等文件精神及《中小学教师礼仪规范》、“教师十要十不准”等规章制度；通过观看《师表风范-全国优秀教师师德报告会专辑》等视频资料，进一步强化师德师风建设。

2. 学历提升培训：积极鼓励并支持教师参加各类学历提升培训项目，以提升教师队伍的整体学历层次与专业素养。

3. 骨干教师培训：按照上级要求，精心组织骨干教师参加上级部门举办的各类培训活动，并为其提供必要的经费保障；同时在校内开展形式多样的骨干教师培训活动，以点带面推动教师队伍整体素质的提升。

4. 校本培训：一是强化基本技能训练与提升教学艺术水平；二是通过名师示范研讨课与青年教师汇报课等活动发挥名师引领作用；三是加快教科研成果的转化与应用以推动青年教师积极参与教学研究并提升教科研能力。

5. 对外交流与合作：采取“走出去、请进来”的方式加强与外部的交流与合作；支持干部、教师外出参观学习以开阔眼界；邀请名家名师来校指导以提升教师的教育教学水平与教科研能力。

6. 课程改革与优质教育：组织教师认真学习新的课程标准并积极推进课程改革；全面实施优质教育以满足未来教育发展的需求。

7. 构建书香校园文化：通过教师自主采购新书、创办温馨“书吧”、搭建博客交流平台等方式构建“会读书、读好书、好读书”的教师业余生活文化氛围；定期开展读书笔记、心得体会的展示与评比活动以激发教师的读书热情与创造力。