过程与结果都是成果——微型课题成果呈现的多种方式

过程与结果都是成果——微型课题成果呈现的多种方式
刘显辉;朱玉莲
【期刊名称】《四川教育》
【年(卷),期】2010(000)002
【摘要】微型课题研究成果可大可小，它是教师在结合自已的教育教学工作对某一问题的研究后，对整个研究过程作一全面的回顾和总结．是我们解决教育教学实践中的问题的结果。

教育科研成果的呈现必须是一个能概括反映研究过程和所获得认识的总结材料，以便向他人提供必要的信息，达到相互交流、促进发展的口的。

最常见的微型课题成果的呈现方式有：论文式、故事式、场景＋反思式、
【总页数】3页(P66-68)
【作者】刘显辉;朱玉莲
【作者单位】泸州市江阳区教研培训中心;泸州市江阳区教研培训中心
【正文语种】中文
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