简论党管人才原则

树 立科 学 的人 才 标 准 观 ，加 强 对 人 才 的 考察 工作 。 贤 举能 的一 个结 果 ，但是 由于现 实 的复 杂性 ，事实 考 察方 式单 一 。为此 ，考察 要走 群 众路 线 ，通过 发 才 ，许 多还 没有 真 正放 到应有 的位 置上 ，也没 有 真 扬 民主 ，听取各 种 意见 ，全 面 了解 人 才状 况 ，把 他 正地 发 挥 作 用 。 产 生 用 人 实 践 上 的 障 碍 的原 因很 们 的德才 学识 体各 个方 面搞 清楚 。考 察方 式 要 多样 开 ，要从 过 去 的暗箱操 作转 化 为 阳光作业 。
人 才本身 是 一个 动态 的概 念 ，也 是一 个 具 体 的 石 ，善 断轮者 不 能 熔 金 ” ，世 上 本 没 有 完 人 ， 只有
［ 收稿 日期］２０ —０ —２ Ｏ６ ４ ０
［ 作者简介］郭金玲 （９４ ， ， １６ 一）女 河南辉县人 ， 乡师 范高等专科 学校社科部 副教授 ， 新 主要研 究方 向为马克 思主 义哲学。
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党 的建 设
《 理论探 索》０６ ２ｏ 年第 ４ （ 期 总第 １ｏ ６ 期）
用 人 如器 ，各取 所 长 ，才 利 于 事 业 的发 展 和进 步 。 所 以 ，用人 上 不 只看他 们 的一 时一 事 ，而 且 要看 他
三 、育人 上要做 到 强化教 育 教育 是人 才 的摇篮 ，只有 办好 教 育 ，才 能源 源
和智 力支持 。
［ 关键词 ］ 党管人 才 ， 选贤举 能， 任人 惟贤， 强化教育
［ 中图分类号 ３２ ［ ｏ６ 文献标识码 ］ ［ Ａ 文章编 号］０４ ４７（０６ｏ — ０１ ０ １ — ｌ５２ｏ）４ ０７ 们 党 为实 现 全 面建 设 概 念 ，选 用人 才不 可教条 化 ，不 可 以僵 化 的标 准 来 小 康社会 宏 伟 目标 实施 的两 大 战略 ，是 落 实科 学 发 扭活生 生 的 现 实 。各 行 各 业 选 用 人 才 各 有 其 特 殊 展观 ，建设 创新 型 国家 的需 要 。加 快推 进 人 才强 国 性 ，只可 借鉴 ，不 可套 用 。例 如 ，在 党政 干部 的选
战略 ，要 坚持 党管人 才 原则 ，就 是 要坚 持 以邓 小 平 拔上 ，我 们强 调 的 是 政 治 上 靠 得 住 ，思 想 品德 好 ，
理论 和 “ 三个 代表 ”重 要思 想 为指 导 ，贯 彻 落 实科 甘 当人 民 的公 仆 。对 于一般 的技术 人 才 ，同样也 要 学发 展 观 ，坚 持 尊 重 劳 动 、尊重 知识 、尊 重 人 才 、 出发点 ，紧 紧抓 住选人 、用人 、育人 三 个 环节 ，加 考虑 他们 的品行 问题 ，但是 更要 突出 他们 的技 术 和 选 用人 才是 在考 察 的基础 上进 行 的 ，但 选用 本 尊重 创造 的方 针 ，把促 进发 展作 为 人 才工 作 的根本 特长 ，否则他 们就 不 能称 之为技 术人 员 了 。 强人 才 资源 能力建 设 ，深 化人 才 工作 体 制 改革 ，大 身 也有个 方 式和 程序 问题 。对 于 党政 干 部来 说 ，要
力 培养 各类 人才 ，为全 面建设 小 康社 会 提 供坚 强 的 严格按照 《 党政干部选拔任用条例》 的要求，通过
人 才保 证和 智力 支持 。
一
公示 、竞 聘 、试 用 等环 节 。而一 般 的技 术 人才 ，应
、
选 人 上要做 到选 贤举 能
当根据 各 行各 业 的实 际情 况 ，规 范 好各 自的程 序 和
选 拔人 才 是使 用人 才 的前 提 ，我们 在 人 才 的识 纪律要 求 。但 这 并 不 是 说 在人 才选 拔 上 没 有共 性 ， 别 、考察 和选 用上 还存 在一 些 弊病 ，还 事 实 上存 在 各行各 业 虽然 领域 不 同 ，但 人才 的选 拔 上 都要 注 重 着 “ 惟学 历 、惟 职称 、惟 资历 、惟 身 份 ”现 象 ，特 实绩 ，注重 群众公 认 ，这 一点 是一致 的。 别是 以领 导 的眼光 来决 定 用人 与 否 。为 此 ，人 才管 理 工作 首先 要 打 破 事 实 上 存 在 着 的 “ 四惟 ” 标 准 ， 过 去考 察人 才 是 有 局 限 性 的 ，体 现 在 考 察 范 围 小 ， 二 、用 人上 要做 到任 人惟 贤 选 贤举 能不 等 于任人惟 贤 ，任 人 惟 贤理 应 是选 上 任人 惟 贤 还 没 有 普 及 ，经 过 选 贤 举 能 产 生 的人
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《 理论探索）ｏ６年第 ４期（ ２ｏ 总第 １０期 ） ６
党 的 建 设
简论 党 管人 才 原 则
郭金 玲
（ 乡师范高等专科学校 ，河南 新 乡 ４３ｏ ） 新 ５ｏｏ
（ 摘要】 加快推进人 才强国战略 ， 坚持 党管人 才原则 ， 是要 坚持 以邓 小平 理论和“ 个代 要 就 三
表” 重要 思想为指 导 ， 落实科 学发展 观 ， 尊重劳动、 贯彻 坚持 尊重知识 、 重人 才 、 尊 尊重创 造的方针 ，
把促进发展 作 为人 才工作 的根 本 出发 点 ， 紧紧抓住 选人 、 用人 、 育人 三个环节 ， 选人上 要做 到 选贤
举能 ， 用人上要做到任人惟 贤， 育人上要做到 强化教 育， 为全 面建设 小康社会 提供 坚强的人 才保 证
多 ，其 中之一 是求 全 责备 。没 有全 面 的 、发 展 的看
放 。实 际上人 都有 缺 点 与 不 足 ， “ 断 木 者不 能 攻 善
化 ，要 透 明 ，凡 是 应 当 公 开 的标 准 和 事 项 都 要 公 待人 才 ，往 往 抓 住 人 的某 一 方 面 的 缺 点 与 不 足 不