班主任培训交流心得 刘佩

班主任培训交流心得
刘佩（四年级四班班主任）
虽然我已有过在培训学校做班主任的经历，但是跟现在比起来还是存在一些不同之处的，所以现在在某些工作上我还是觉得不顺手。

今天听了三位老师的经验介绍，感受很深，收益匪浅。

一．爱学生爱教育是我们进行班级管理和教学工作的动力和情感上的保证。

没有爱，就不会真正的站在学生和家长的角度去为他们着想，就不会真正的从自己对于这个事业的热爱来上好每一堂课。

只有心中充满爱，才有可能力所能及的为学生解决困难，帮助其进步。

二．细心是班主任做好一切工作的保证。

班内孩子多，不论是学生管理还是教学，都会存在很多琐碎但又不容小视的问题，这就要求每个班主任都能做到细心。

留心孩子的每一个眼神，每一个动作，留心在班级各项常规工作中出现的各个问题，这样才能做到及时发现、及时处理和保证每天都能有进步。

三．创新能为班级管理注入新的活力，起到意想不到的效果。

从梁丽娟老师的发言中，我得到的启示最多。

精心策划和组织每一次主题班会，开讨论会就某些存在的问题进行辩论从而引起学生的重视或认同，想尽办法提高学生学习的积极性，通过生活中的一些小事来对孩子进行安全、环保、责任感等的教育，这些都表现了梁老师不仅有留心处处的细心的良好习惯，而且也有很强的班级管理中的创新意识。

这一点特别值得我去学习和改进。

四．讲究方法和策略常常能在班级管理中取得事半功倍的效果。

比如刘玉杰老师讲到的跟差生家长谈话的技巧：先表扬或是询问在家里的情况，然后再把孩子的问题委婉的传达给老师，这样更容易让家长接受;对于班内差生或问题生，我们要时常给予鼓励，让他们有被重视的感觉，有更多的自信去学习，一句鼓励可能要比几句批评的话更管用。

五．身教重于言教。

班主任更应该是一个行动的巨人而不是语言的矮子。

班主任的工作繁杂，但是也具有挑战性，我要以优秀的老教师为榜样，以“三人行，必有我师”的谦虚态度去学习，不断充实和提升自己处理班级日常事务和教学的能力，尽最大努力让我们班每一个同学都能在学校里收获更多的知识、提高能力和养成良好习惯，获得身心的健康发展。