第17课 壶口瀑布(基础训练)(解析版)

第17课壶口瀑布
一、选择题
1．下列加点词语读音有误的一组是( )
A．铸．成(zhù)潺．潺(chán)告诫．(jiè)
B．推搡．(sǎng) 弥．漫(mí) 霎．时(shà)
C．驰骋．(chěn) 漩涡．(wō) 寒噤．(jìng)
D．雾霭．(ǎi) 迂．回(yū) 出轧．(zhá)
【答案】C
【解析】本题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。

要注意平时的积累，可以归纳整理，分别列出不同词语下的不同读音，系统性地复习。

C项读音有误，“骋”应读chěng，“噤”应读jìn。

2．下列各组词语中书写有误的一项是( )
A．告诫如丝如缕寒噤怒不可遏
B．弥漫勇往直前迂回前呼后拥
C．横溢推推搡搡漩涡千军万马
D．刹时博大宽厚驰骋振耳欲聋
【答案】D
【解析】本题考查学生对字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。

这就要求学生平时的学习中注意字形的识记和积累，特别是形近字。

辨析字形既要注意平时的积累，也要联系整个词语的意思。

D项书写有误，“振耳欲聋”应为“震耳欲聋”。

3．下列加点字的注音完全正确的一项是（）
A．告诫．（jiè）警觉．（jué）横溢．（yì）
B．跌．落（diē）折．返（shé）丝缕．（lǚ）
C．打旋．（xuán）集纳．（nà）剁．手（duǒ）
D．雾霭．（ǎi）刹．那（shà）博．大（bó）
【答案】A
【详解】
B.“折”应读zhé。

C.“剁”应读duò。

D.“刹”应读chà。

故选A。

4．下列加点字注音错误最多的一项是（）
A．旋．涡（xuàn）告诫．（jìè）驰骋．（chéng）推推搡．搡（sǎng）
B．寒噤．（jīn）雾霭．（ǎi）凝．重（níng）怒不可遏．（è）
C．龙槽．（cáo）汩．汩（gǔ）潺．潺（chán）如丝如缕．（lǚ）
D．出轧．（yà）迂．回（yū）浓缩．（suō）湿漉．漉（lù）
【答案】A
【解析】
【详解】
A.旋xuàn－xuán，骋chéng－chěng；
B.噤jīn－jìn；
C．没有错误；
D.轧yà―zhá；
故选A。

5．下列词语中没有错别字的一项是
A．告诫推推搡搡震耳欲聋奋力抗争
B．旋涡如丝如楼挟而不服汩汩如泉
C．迂回怒不可遏窟窟窍窍搏大宽厚
D．番身钢板出轧浪沫横溢潺潺成溪
【答案】A
【解析】
试题分析：本题考查学生对字形的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意生字的识记和积累。

A项正确。

其他各项错误的应更正为：B.如丝如缕．汩汩
．．如泉；C. 博．大宽厚；D.翻．身。

6．下列表述错误的一项是
A．壶口瀑布位于黄河中游秦晋大峡谷，河床至此非常狭窄，形如“壶口”，河水急跌而下，汹涌奔腾，声震天地。

本文描述的就是这一胜景。

B．本文作者梁衡，当代作家。

代表作有《夏感》《觅渡，觅渡，渡何处？》《跨越百年的美丽》《千年一叹》等。

C．本文是一篇借景抒情的游记散文。

D．作者在文中不仅细致地描摹了壶口瀑布磅礴、雄壮的气势，更由黄河的“挟而不服”“压而不弯”“勇往直前”，很自然地想到了人的经历，由对黄河的歌颂转向对人的歌颂，使读者受到极大的启示和鼓舞。

【解析】试题分析：本题考查学生对文段的理解和作者相关文学常识的识记。

《千年一叹》的作者是余秋雨。

故B项错误。

7．下列句子中标点符号使用有误的一项是
A．我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳……
B．当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。

C．一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点、碎成雾。

D．眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。

【答案】C
【解析】试题分析：本题考查学生对常用标点符号用法的把握.A项正确；B项正确；C项不正确，“碎成点、碎成雾”停顿时间长，“顿号”改为“逗号”；D项正确。

8．下列句子中加点成语使用错误的一项是（）
A．这场篮球赛精彩纷呈，比赛双方均使出了浑身解数
．．．．，比分最终还是停留在1:1。

B．站在黄河壶口瀑布岸边，眼望瀑布咆哮而下，一泻千里
．．．．，如此美景真是让人流连忘返。

C．北雁南飞，活跃在田间草际的昆虫也都隐姓埋名
．．．．。

到处呈现一片衰草连天的景象，准备迎接风雪载途的寒冬。

D．小弟弟在家里整天吵得鸡犬不宁
．．．．，我头都痛了。

【答案】C
【解析】
【详解】
本题考查学生对成语含义的理解。

A项，浑身解数：指所有的本领,全部的技术手段。

使用恰当；B项，一泻千里：形容江河奔流直下。

也形容文笔气势奔放。

使用恰当；C项，“隐姓埋名”指隐瞒自己的真实姓名，不让别人知道，用于人，不能用于冬天的昆虫，冬天的昆虫是“销声匿迹”；D项，鸡犬不宁：形容声音嘈杂或骚扰得厉害，连鸡狗都不得安宁。

使用恰当。

故选C。

9．下列词语中没有错别字的一项是（）
A．弥曼雾霭如丝如缕B．驰骋浑厚振耳欲聋
C．推桑洪峰交响乐D．庄重河滩写意画
【答案】D
曼－漫；
B. 振－震；
C. 桑－搡；
故选D。

10．对《壶口瀑布》这篇文章理解不正确的一项是（）
A．《壶口瀑布》是一篇描写生动、脍炙人口的游记散文。

B．文章写了作者二到壶口，于枯水季观瀑，通过秋日的冷清、寂寥，反衬壶口瀑布波澜壮阔的气势。

C．全文形象可感，借助了多种修辞手法，抓住事物的特征写出了瀑布的声响，形状，态势及伟力，给人以身临其境的感受，使人震撼。

D．文章借景抒情，情景交融。

由壶口瀑布透视黄河博大宽厚的雄壮之美，再联想到人历经艰难宁压不弯，勇往直前的精神。

【答案】B
【详解】
B．有误。

“秋日”错误，原文是“春寒刚过，山还未青”。

故选B。

11．下列有关课文内容的理解和分析，不正确的一项是（）
A．作者第一次看壶口瀑布时，并没有看清壶口瀑布的样子。

B．作者在枯水期来到壶口瀑布，采用了不同的观察角度，写出了不同的景物特征。

C．文章末尾采用议论的表达方式，表达作者对人生的思考和感悟。

D．作者写壶口瀑布，目的是想向大家介绍这一处的风景。

【答案】D
【详解】
D．“目的是想向大家介绍这一处的风景”理解有误。

本文由小小的壶口瀑布概括了黄河博大宽厚的伟大的性格，抒发了对自然的热爱之情，表达了作者对中华民族百折不挠、勇往直前精神的由衷赞美。

故选D。

12．下列对课文内容分析理解有误的一项是（）
A．文章第一段，不仅点明了游览的地点和次数，也引出下文对两次观看壶口瀑布情形的叙述。

B．在文章第二段中，作者充分调动了听觉和视觉两种感官描写壶口瀑布。

C．文中写“黑猪掉进深沟”一事，是为了正面描写激流汹涌，水流之急，水力之大。

D．文中的壶口瀑布，兼有水的各种形态，兼容人的各种感情，象征着各种人性。

【详解】
C．写“黑猪掉进深沟”一事，是从侧面烘托激流汹涌，水流之急，水力之大。

故选C。

13．下列对病句的修改不正确的一项是（）
A．《人民的名义》这部电视剧生动地刻画了各类政府官员的典型形象，受到了广大观众的一致好评。

（将“各类政府官员”改为“政府各类官员”）
B．在中国倡导的“一带一路”的影响下，中亚各国之间的交往日益密切，经济发展模式也出现了新的增长点。

（将“交往”改为“交流”）
C．我国制陶工艺历史悠久，陶器由以实用为主的器皿演变为具有独特审美的艺术品，深受广大艺术爱好者青睐。

（在“审美”后加上“价值”）
D．我们寻访散落在南粤大地上的古老书院，探访广东文脉昌盛与书院繁荣之间密不可分的关系。

（将“探访”改为“探究”）
【答案】B
【详解】
B.搭配不当。

把“模式”去掉。

故选B。

二、填空题
14．在下面句中的横线处选择恰当的选项。

尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，____；或淌过石板，____；或被夹在石间，____。

还有那顺壁挂下的，亮晶晶的____……
A．如丝如缕B．潺潺成溪C．汩汩如泉D．哀哀打旋
【答案】C B D A
【详解】
此题考查的是词语的衔接。

根据上文“钻石觅缝”，可以判断应该填“汩汩如泉”；根据“淌过石板”，确定连接“潺潺成溪”。

根据“夹”可以确定应该连接“哀哀打旋”；根据“挂下”，确定连接“如丝如缕”。

所以正确的顺序为：CBDA。

15．全文写了作者________次到壶口看瀑布的情形。

课文第二段，写____________壶口瀑布，给他留下了深刻的印象。

第三至五段，写____________。

这一次，壶口瀑布给他留下的印象是声势浩荡。

第六段中“黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前”几句，写出了
作者__________________。

【答案】两初次看再访壶口瀑布对黄河的赞美
【解析】
试题分析：本题考查学生对课文的理解和把握。

熟读文章，把握文章的段落和层次，注意段意和层次大意的概括。

全文写了作者自己两次观看壶口瀑布的情景。

阅读时，注意划分。

16．品析句子。

(1)它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉。

(句中“钻、觅”两个动词用得好，请说明理由)_______________________
(2)而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。

(此句运用了什么修辞？有什么妙处？)_______________________
(3)造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？(这一句在句式上有什么特点？起什么作
用？)_______________________
【答案】写出水为了继续奔流而寻求道路的过程。

运用比喻的修辞手法。

写出水的声音之美，水的颜色、态势之美，表达出人的喜悦欣赏之情。

句式：反问句。

加重语气，强调了作者的思考，立意深刻。

【详解】
本题考查句子的赏析。

赏析句子可以从内容和修辞手法两个方面进行，还要写出表达的情感。

1）句要结合“钻、觅”两个动词的表达效果来赏析。

2）句要结合比喻的修辞方法来赏析景物描写的意境美。

3。

句要结合反问的句式的表达效果来赏析。

17．阅读下面的句子，回笞问题。

但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。

原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。

(1)句中“怒”字用得非常贴切，请联系前后文，说说河水“怒”的表现。

_____________________________________________________________。

说说你对这两句话含义的理解。

_____________________________________________________________
【答案】(1)“怒”表现在“凿”“旋”“切”“剁”等一连串动作中，通真地表现出黄河水愤怒时的力量之大。

(2)这两句话借助黄河水，生动地写出了中华民族有耐力，有钢铁般的意志。

她勇于反抗，奋力抗争，坚韧不拔。

【解析】
试题分析：。

1）考查对文章中重要词语的含义即作用的把握。

要读懂上下文的情节内容。

可提取相关的词语作答。

如“怒”主要体现在“凿”“旋”“切”“剁”等几个方面上，而这些动词，逼真地表现出黄河水愤怒时的力量之大。

答这个“怒”字的作用，应主要从表现黄河水形象的角度考虑答案。

（2）考查对重要语句深刻含意的把握。

“宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相较，奋力抗争”运用了拟人的修辞手法。

表面上写的是黄河水，实际上写的是中华民族。

把中华民族那种钢铁般的意志和勇于反抗，奋力抗争，坚韧不拔的品格刻画了出来。

读懂文章内容并理解文章中心是作答的关键。

三、字词书写
18．（识记词义）请把下列词义或词语补充完整。

(1)震耳欲聋：__________________________________________________________
(2)前呼后拥：__________________________________________________________
(3)________：形容雄壮的队伍和浩大的声势。

(4)________：勇敢地一直向前进。

(5)________：寒战。

(6)________：回旋；环绕。

【答案】(1)耳朵都快震聋了，形容声音很大。

(2)前面有人吆喝开道，后面有人簇拥护卫。

多形容随从多，排场大。

(3)千军万马(4)勇往直前(5)寒噤(6)迂回
【解析】
试题分析：本题考查学生的理解能力，需要学生平时多积累词语的解释，多读多练，注意识记的方法。

多归纳整理，养成积累词语的好习惯。

理解词语含义。

做到融会贯通。

同时注意一些成语的固定用法。

19．给下列加点字注音。

弥．漫（____）推搡．（____）霎．时（____）驰骋．（____）雾霭．（____）寒噤．（____）【答案】mí sǎnɡ shà chěnɡ ǎi jìn
【详解】
试题分析：本题考查学生对字音的掌握情况，这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。

要注意平时的积累，可以归纳整理，分别列出不同词语下的不同读音，系统性地复习。

“霎．”容易读成“chà”
20．用四字词语替换下面句中画横线的部分。

(1)扑面而来的黄河水，发出了快把人耳朵震聋的吼声。

（____________）
(2)河心还有一条深沟，入水处深得无法测量。

（__________）
(3)河水从五百米宽的河道上如一支骑着很多兵马的大军排排涌来。

（__________）
(4)至柔至和的水一旦被压迫竟会这样无法控制地极至发怒。

（__________）
【答案】(1) 震耳欲聋(2)深不可测（3）千军万马(4) 怒不可遏
【解析】本题考查学生对成语的积累能力。

这类题型摒弃了死记硬背，要求考生通过反复诵读，在理解句意的基础上写出最合适的成语。

本题在注重知识迁移的同时，还要求考生能利用已知的知识进行联想，才能写出最准确的答案。

注意书写时不要出现错别字。

21．给加点字注音,根据拼音写出相应的汉字。

告诫．（___）
推搡．（___）
霎．时（___）
驰chěng（___）
寒jìn（___）
yū回（___）
【答案】jiè sǎng shà 骋噤迂
【详解】
此题考查学生对字音、字形的掌握情况，对汉字字形的正确书写能力。

这就要求学生平时的学习中注意字音的识记和积累，特别是形近字、多音字。

此题应该注意“搡”字应该读三声，“骋”“噤”的偏旁不要写错。

22．阅读下面一段文字，将其中的三个错别字找出来，并改正。

人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可恶。

原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍奈到一定程度时就会以力相较，奋力抗争。

据《元和郡县图志》中所裁，当年壶口的位置还在这下游一千五百米处。

你看，日夜不止，这柔和的水硬将铁硬的石寸寸地剁去。

(1)__________改为__________
(2)__________ 改为__________
(3)__________改为__________
【答案】(1)恶遏（2)奈耐（3)裁载
【解析】试题分析：不写错字、别字、形似字。

可根据上下文的内容推断字形。

遇到形声字或会意字，凭经验和印象写出正确的字。

如“裁”“载”造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。

23．解释词语或根据意思写出词语。

(1)汩汩：_______________________________
(2)霎时_________________________________
(3)寒噤：________________________________
(4)_______________ ：前面有人吆喝开路，后面有人围着保护。

(5)_______________ ：愤怒得不能抑制，形容愤怒到了极点。

【答案】(1)形容水流动的声音。

（2)形容极短的时间。

（3)寒战。

(4)前呼后拥（5)怒不可由【解析】试题分析：（1）（2）（3）答此题，没有什么较好的解决办法，就是看学生平时的积累。

对成语含义的把握。

注意对成语的整体意义的理解和记忆。

当然有的成语运用的语境不同，也会产生新的意义，这要根据情况而定。

（4）（5）考查根据词义写出的词语的能力。

答此题，没有什么较好的解决办法，就是看学生平时的积累。

对成语含义的把握，对成语字眼的记忆。

根据成语含义去推断应是哪个成语。

四、现代文阅读
阅读下面文本，完成下列各题。

壶口瀑布
梁衡。

壶口在晋陕两省的边境上，我曾两次到过那里。

第一次是雨季，临出发时有人告诫：“这个时节看壶口最危险，千万不要到河滩里去，赶巧上游下雨，一个洪峰下来，根本来不及上岸。

”果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。

壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰观垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。

其时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上面的水还是一股劲地冲进去，冲进去……我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一个洪峰将我们吞没。

于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳……。

第二次我专选了个枯水季节。

春寒刚过，山还未青，谷底显得异常开阔。

我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。

我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶口”。

我依在一块大石头上向上游看去，这龙槽顶着宽宽的河面，正好形成一个“丁”字。

河水从五百米宽的河道上排排涌来，其势如千军万马，互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥，撞向石壁，排排黄浪霎时碎成堆堆白
雪。

山是青冷的灰，天是寂寂的蓝，宇宙间仿佛只有这水的存在。

当河水正这般畅畅快快地驰骋着时，突然脚下出现一条四十多米宽的深沟，它们还来不及想一下，便一齐跌了进去，更闹，更挤，更急。

沟底飞转着一个个漩涡，当地人说，曾有一头黑猪掉进去，再漂上来时，浑身的毛竟被拔得一根不剩。

我听了不觉打了一个寒噤。

黄河在这里由宽而窄，由高到低，只见那平坦如席的大水像是被一个无形的大洞吸着，顿然拢成一束，向龙槽里隆隆冲去，先跌在石上，翻个身再跌下去，三跌，四跌，一川大水硬是这样被跌得粉碎，碎成点，碎成雾。

从沟底升起一道彩虹，横跨龙槽，穿过雾霭，消失在远山青色的背景中。

当然这么窄的壶口一时容不下这么多的水，于是洪流便向两边涌去，沿着龙槽的边沿轰然而下，平平的，大大的，浑厚庄重如一卷飞毯从空抖落。

不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈。

尽管这样，壶口还是不能尽收这一川黄浪，于是又有一些各自夺路而走的，乘隙而进的，折返迂回的，它们在龙槽两边的滩壁上散开来，或钻石觅缝，汩汩如泉；或淌过石板，潺潺成溪；或被夹在石间，哀哀打旋。

还有那顺壁挂下的，亮晶晶的如丝如缕……而这一切都隐在湿漉漉的水雾中，罩在七色彩虹中，像一曲交响乐，一幅写意画。

我突然陷入沉思，眼前这个小小的壶口，怎么一下子集纳了海、河、瀑、泉、雾所有水的形态，兼容了喜、怒、哀、怨、愁——人的各种感情。

造物者难道是要在这壶口中浓缩一个世界吗？。

看罢水，我再细观脚下的石。

这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑，而整个龙槽就是这样被水齐齐地切下去，切出一道深沟。

人常以柔情比水，但至柔至和的水一旦被压迫竟会这样怒不可遏。

原来这柔和之中只有宽厚绝无软弱，当她忍耐到一定程度时就会以力相校，奋力抗争。

据《元和郡县图志》中所载，当年壶口的位置还在这下游一千五百米处。

你看，日夜不止，这柔和的水硬将铁硬的石寸寸地剁去。

黄河博大宽厚，柔中有刚；挟而不服，压而不弯；不平则呼，遇强则抗；死地必生，勇往直前。

正像一个人，经了许多磨难便有了自己的个性；黄河被两岸的山、地下的石逼得忽上忽下、忽左忽右时，也就铸成了自己伟大的性格。

这伟大只在冲过壶口的一刹那才闪现出来被我们看见。

1986年6月24．请你从第。

段和第。

段中，分别找出两个词语，概括壶口瀑布在雨季和枯水季节的特点。

25．第。

段画线句有怎样的表达效果？
26．有人认为第。

段是写“脚下石”的，与本文写壶口瀑布的内容无关，可以删去。

请谈谈你的看法。

27．从壶口瀑布中，你得到了怎样的启示？它对你今后的人生有何启迪？
【答案】
24．。

雨季：危险、震耳欲聋。

枯水季：凝重、猛烈。

25．运用比喻、拟人的修辞手法，生动形象地写出了瀑布的形状、态势、力量，表现了壶口瀑布令人震撼的气势和前赴后继勇往直前的精神。

26．不能删，第。

段作者以“脚下石”被寸寸剁去，侧面表现黄河水的以力相较，奋力抗争。

27．示例：壶口瀑布那雄壮、浑厚博大的气势，给人一种鼓舞、一种力量，是中华民族无坚不摧，勇往直前的民族精神的体现。

我们要永远保持和发扬这种民族精神，奋发向上，积极进取。

【分析】
24．
（1）通读语段，根据题目要求结合段落中的关键语句概括作答即可。

根据第。

段中内容“这个时节看壶口最危险”“我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕的警觉”可以概括出壶口瀑布在雨季的特点是：危险、震耳欲聋。

根据第。

段中内容“不，简直如一卷钢板出轧，的确有那种凝重，那种猛烈”可以概括出壶口瀑布在枯水季节的特点是：凝重、猛烈。

25．
（2）“其势如千军万马”，把河水比喻为“千军万马”；“互相挤着、撞着，推推搡搡，前呼后拥”运用拟人的修辞手法，赋予河水以人的情态。

运用比喻和拟人的修辞手法，生动形象地写出了黄河水在河道中奔涌而下的壮观景象和令人震撼的宏大气势，表现了黄河水势大、流速急的特点，体现了壶口瀑布勇往直前的精神。

26．
（3）首先明确“不能删”的态度，然后根据段落内容分析作答。

第。

段写“这些如钢似铁的顽物竟被水凿得窟窟窍窍，如蜂窝杂陈，更有一些地方被旋出一个个光溜溜的大坑”被河水侵蚀的石头，能够展现河水的真正力量，侧面表现黄河水的以力相较，奋力抗争。

这样就改变了前面描写河水在石壁的阻遏挤压下“各自流淌”所有可能带来的片面印象，将文章的境界翻上一层，也为后面写黄河“博大宽厚，柔中有刚”的个性奠定了景物描写上的基础。

27．
（4）本文作者的思考有两个层次：第一，黄河的个性是柔中带刚的，蕴蓄着无尽的力量，所以才能穿凿巨石，改变地貌；第二，未经磨难不成材，黄河的个性也是在巨石的逼迫、抵拒中在最终铸就的，甚至可以说“未过壶口不成河”。

结合自身感悟理解作答，言之成理即可。

阅读下面《壶口瀑布》节选部分，完成下面小题。

第一次是雨季，临出发时有人告诫：“这个时节看壶口最危险，千万不要到河滩里去，赶巧上游下雨，一个洪峰下来，根本来不及上岸。

”果然，车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫，我们大着胆子下到滩里，那河就像一锅正沸着的水。

壶口瀑布不是从高处落下，让人们仰视垂空的水幕，而是由平地向更低的沟里跌去，人们只能俯视被急急吸去的水流。

其时，正是雨季，那沟已被灌得浪沫横溢，但上
面的水还是一股劲地冲进去
．．．……我在雾中想寻找想象中的飞瀑，但水浸沟岸，雾罩乱石，除了扑．．．，冲进去
面而来的水汽，震耳欲聋的涛声，什么也看不见，什么也听不见，只有一个可怕的警觉：仿佛突然就要出现一个洪峰将我们吞没。

于是，只急慌慌地扫了几眼，我便匆匆逃离，到了岸上回望那团白烟，心还在不住地跳……
28．从描写角度看，文中两处画线句子都属于什么描写?对表现雨季壶口瀑布的特点起什么作用?请结合具体内容作答。

29．品析“冲进去，冲进去”的表达效果。

【答案】
28．侧面描写，通过别人的告诫和“我”的感受，侧面写出了雨季的壶口瀑布凶险万分。

（意对即可。

）29．运用了反复的修辞手法，意思上形成递进，将沟里的水势大和急的特点表现得淋漓尽致。

（意对即可）【分析】
28．
考查赏析描写方法。

第一处画线句是临出发前别人对我的告诫，通过别人告诫，表现了在雨季壶口瀑布的特点：非常危险。

第二处画线句描写的是“我”的感受，回看到“那团白烟”，心还会不住的跳，也可以使读者感受到雨季壶口瀑布的危险。

这两处描写都不是对瀑布的直接描写，而通过他人的告诫和自己的感受侧面表现瀑布的凶险万分。

所以这是对雨季瀑布的侧面描写。

29．
考查赏析句子。

“冲进去”两次重复，这是反复的修辞手法。

在语义上表示的递进关系，不断地有水迅猛地冲进去。

“冲”字生动形象地表现了雨季时壶品瀑布的水量多，水势急的特点，淋漓尽致，极富艺术冲击力。

阅读下面文章，完成各题。

壶口瀑布（节选）。

第二次看黄河，我专选了个枯水季节。

春寒刚过，山还未青，谷底显得异常开阔。

我们从从容容地下到沟底，这时的黄河像是一张极大的石床，上面铺了一层软软的细沙，踏上去坚实而又松软。

我一直走到河心，原来河心还有一条河，是突然凹下去的一条深沟，当地人叫“龙槽”，槽头入水处深不可测，这便是“壶。