学生创造力培养在艺术教育中的实践与探索

学生创造力培养在艺术教育中的实践与探索
研究方案：学生创造力培养在艺术教育中的实践与探索
引言：
艺术教育对学生的创造力培养扮演着重要角色。

然而，当前教育系统
对于学生创造力的培养还存在一定问题，如过分注重纯粹的知识传授
和应试教育等。

本研究旨在探索学生创造力培养在艺术教育中的实践，以期为提高学生的创造力水平提供有价值的参考。

一、研究目标：
探索学生创造力在艺术教育中的实践方法，以及有效的培养策略，进
一步提高学生的创造力水平。

二、研究方法：
1.文献研究：对已有的相关文献进行系统梳理和分析，总结已有研究
成果，为本研究提供理论基础和参考。

2.实验设计：选择一所中小学作为研究对象，进行实验研究。

抽
取若干个艺术课进行创造力教育，并将学生分为实验组和控制组。

实验组：设计创意激发任务，鼓励学生在艺术课堂中发挥创造力，并提供支持和指导。

控制组：按照传统艺术教育方式进行教学，不强调创造力培养。

3.数据采集：通过观察、问卷调查和成果展示等方式，收集与学
生创造力培养有关的数据。

观察：观察实验组和控制组学生在艺术课堂中的表现，包括主动性、创造性、想象力等。

问卷调查：设计问卷，询问学生对于艺术课堂创造力培养的主观
评价和感受。

成果展示：要求学生完成一定数量的艺术作品，并进行展示，以
评估学生创造力的提高。

三、数据分析：
1.观察和问卷调查数据：通过统计分析，比较实验组和控制组学生在
创造力方面的差异，并进行定性和定量分析，提取主要结果。

2.成果展示数据：对学生完成的艺术作品进行评价和分析，根据
创造力的特征和表现，评估学生创造力水平的提高情况。

四、结果讨论：
结合实验数据的分析结果，探讨学生创造力培养在艺术教育中的实践
策略和方法，找出有效的培养策略，并巩固已有研究成果，提出新的
观点和方法。

五、结论与展望：
总结研究结果，对于学生创造力培养在艺术教育中的实践和探索进行
评价，并提出进一步的研究方向和建议，为解决实际问题提供有价值
的参考。

通过以上的研究方案，我们期望能够探索出一套有效的学生创造
力培养方法，并为解决教育中的实际问题提供有价值的参考。

这将有
助于提高学生的创造力水平，培养他们的创新思维和解决问题的能力，为未来的社会发展提供更多优秀人才。