早期语言康复训练联合言语治疗仪治疗失语症的疗效观察

临床探索早期语言康复训练联合言语治疗仪治疗失语症的疗效观察
赵思阳 （北大医疗潞安医院康复医学科，山西长治 046200）
摘要：目的：观察失语症患者治疗期间接受言语治疗与早期语言康复训练的效果。

方法：选择在我院接受治疗的86例失语症患者为观察对象，随机分成对照组和观察组各43例。

对照组接受言语治疗仪治疗，观察组在对照组基础上联合早期语言康复训练，对比两组患者早期语言康复治疗效果、CRRCAE评分及满意度。

结果：观察组患者治疗总有效率明显高于对照组（P＜0.05）；观察组患者动词理解、名词理解、句子理解、复述名词、复述动词、复述句子、说名词及动作说明评分均明显高于对照组（P＜0.05）；观察组患者满意度明显高于对照组（P＜0.05）。

结论：早期语言康复训练联合言语治疗仪治疗失语症效果显著，可明显改善患者言语功能。

关键词：早期语言康复训练；言语治疗仪；失语症；疗效
失语症主要表现为患者存在语言方面的功能障碍，因患者脑部出现器质性损坏出现的语言运用以及理解方面的障碍[1]。

通常情况下，失语症不会影响患者的生命以及身体健康，但却对患者的生活质量造成较大的影响，因此有必要加强语言治疗仪治疗，并结合早期语言康复训练，提高治疗效果。

本研究旨在探究早期语言康复训练联合言语治疗仪治疗失语症的临床疗效。

1资料与方法
1.1 一般资料
选择2020年6月至2021年6月在我院接受治疗的86例失语症患者为观察对象，随机分成对照组和观察组各43例。

对照组女21例，男22例；年龄61~73岁，平均（68.25±3.60）岁；病发原因：脑出血24例，脑梗死19例。

观察组女20例，男23例；年龄64~71岁，平均（69.27±3.45）岁；病发原因：脑出血25例，脑梗死18例。

两组基本资料比较无显著性差异（P>0.05），具有可比性。

1.2 方法
对照组给予言语治疗仪治疗:仪器自动生成治疗方法，刺激1 s后休息3 s，根据患者实际情况调整电流强度，每次治疗20 min，每日早晚各1次。

观察组在对照组基础上接受口唇运动训练：如噘嘴、吹蜡烛、鼓腮；指导患者正确进行舌运动，即反复将舌头伸缩，之后分别按照上下左右四个方向舔唇，并用吸舌器给予主动运动难度较大的患者进行牵引治疗；指导患者抬举软腭训练；反复训练“a”音；指导患者训练气息，即深呼吸之后大声地发出“i”声；让患者进行一对一的沟通交流，每次坚持半小时；加强听训练，医护人员应给患者展示适当的图片，并对其进行正确地诱导，指导患者执行相关指令，如举手或抬腿；借助文文、图文或图图等方法强化阅读理解方面的能力训练，难度循序渐进；加强训练患者自发语的能力，即患者对着一面镜子发音，内容可选择比较简单的歌曲、文字或诗歌，还可选择1~10中的1个
数字发音；展示日常生活中比较常见的物品，之后指
导患者念出相关数字，并指导患者说出自己想要做的
事情，如吃饭、上厕所、洗澡等，还可以将卡片、诗
歌为指导锻炼患者复述词语的能力。

1.3 观察指标
对比两组患者早期语言康复治疗效果、CRRCAE
评分及满意度。

（1）疗效判定标准：无效，患者接
受治疗后失语症相关临床表现无任何变化，甚至变得
严重；有效，患者接受治疗后失语症相关临床症状对
缓解，但仍然需留院继续接受治疗；显效，患者接受
治疗后失语症相关临床症状显著改善，且可以达到出
院的水平[2]。

（2）汉语标准失语症检查（CRRCAE）包括动
词理解、名词理解、句子理解、复述名词、复述动词、复述句子、说名词及动作说明等，每项最高分50分，
分数越低表明患者失语症越严重[3]。

（3）对两组患者
治疗期间的满意度情况进行评估，总分10分，8分表
示患者相当满意，5~8表示患者基本满意，5分表示
患者不满意[4]。

1.4 统计学方法
应用SPSS23.0分析研究相关资料，以n（%）描
述计数资料，以（x±s）描述计量资料.P＜0.05为
差异具有统计学意义。

2结果
2.1 两组早期语言康复治疗效果比较
观察组康复治疗总有效率明显高于对照组（P
＜0.05）。

见表
1。

19
临床探索
2.2 两组患者CRRCAE评分比较
观察组CRRCAE评分明显高于对照组（P＜0.05）。

见表2。

评分比较（±s，分）
2.3 两组患者满意度比较
观察组满意度显著高于对照组（P＜0.05）。

见表
3。

3讨论
失语症比较常见的类型为运动性失语，临床上主要表现为听力理解保守、口语表达障碍与复述能力低等为主，严重时还可能转变为完全性失语，主要表现为不可复述、物口咽表达能力与理解能力[5]。

人体的中枢系统具有很强的可塑性，受损时容易出现机能重组或机能代偿，因此可以加强对患者进行语言康复治疗。

治疗时从视觉、听觉以及触觉等多种感官进行，让患者产生反应，纠正患者不良的认知，从而强化其反应，最终形成正确的语言方式[6~7]。

言语治疗仪的使用重点在于让患者构音器官得到训练，并以患者诊断结果为依据自动生成发声的训练方案，之后训练患者的胸腔音域，使患者咽喉部位肌肉麻痹问题得以缓解，有效调节患者的发音功能，保证患者可以正确发音，避免出现言语失用的问题，锻炼患者口语表达方面的能力。

由表1~3的数据可知，观察组治疗总有效率及满意度明显高于对照组、CRRCAE评分明显高于对照组（P＜0.05），证实失语症患者接受早期语言康复训练联合言语治疗仪治疗疗效显著，与赵英娜[8]的研究结果相似。

综上所述，早期语言康复训练联合言语治疗仪治疗失语症效果显著，可明显改善患者言语功能，值得推广。

参考文献
[1] 张伟丽.早期语言康复训练联合言语治疗仪治疗失语症的疗
效观察[J].临床医药文献电子杂志,2018,5(23):45.
[2] 阿依夏木·阿布都力木,帕提古丽·阿布力米提.探讨早期语
言康复训练联合治疗仪治疗失语症的效果[J].世界最新医学信息文摘,2018,18(91):77.
[3] 李小霞,张莹莹.针药联合言语康复训练治疗脑卒中后失语
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[4] 张莎莎,肖婷婷,沈凤梅,等.针药联合言语康复训练治疗脑
卒中后失语症62例临床研究[J].江苏中医药,2020,52(12):58-61.
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失语症的疗效观察[J].中国冶金工业医学杂志,2017,34(1):63-64.
[6] 李鸿章,李彦杰,秦合伟,等.邵氏五针法联合语言康复训练
治疗脑卒中后运动性失语症患者的临床研究[J].南京中医药大学学报,2021,37(4):491-496.
[7] 秦祖杰.早期语言康复训练对急性脑卒中后失语症患者的影
响[J].中国医药指南,2019,17(14):191-192.
[8] 赵英娜.早期语言康复训练对脑卒中后失语症的效果研究[J].
世界最新医学信息文摘,2019,19(77):61,63.
20。