26《猫》课件2
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2、假如养第二只猫时也养了鸟， 鸟也被咬死，“我”将怎样想，怎么做？ 请写成200字的片段作文。
29
19
审理结果：
猫被冤枉了
案件反思：
1、在这个案件中，“我”错在哪里？ 2、在知道案件的真相后，“我”的心情是怎样的？ 找出文中相关的句子。(齐读30、31段)
3、为什么对于第三只猫的亡失作者更难过？
4、就小猫受冤这件事，从这件事中，我们得到哪 些启示？
20
更难过是：
• 因为第三只猫的死责任在“我”。 • “我”的主观臆断，断定鸟是它咬死的，
2、要宽容、仁爱；不要残忍。 3、要为他人着想，不要损人利己。
……
23
说话 说 话
对于 作品中“我”对第三只猫的态 ，我想 说凡事不能主度观臆断，妄下断语，否则就会造成不可弥
补的损失。
24
走进生活：
在生活中，亲人之间、朋友之间、 同学之间，你是否也曾经错怪过别人 或被人误解呢？把事情的经过说给其 他同学听听。
郑振铎（duó）1898—1958
现代作家 学者 翻译家 福建长乐人。
13
给下列划线的字注音：
yōu yù
sè chàng
忧郁 污涩 怅然
quán
chéng
níng
蜷伏 惩戒 凝望
zǔ
sǒng yǒng dīng zhǔ
诅骂 怂恿 叮嘱
14
浏览课文：
❖ 1、文中写“我”家养了 ？只猫。
❖ 2、其中重点写的是第 ? 只猫。
写法小结：
1、抓住事物特征，生动的细节描写。 2、对比烘托。
3、首尾呼应，结构严谨。
27
课堂总结
本文作者运用生动的细节描写，对比烘 托等方法，表达了作者丰富的思想感情。
让我们明白许多做人的道理。 同学们，无论走到哪里，面对人事，你 们一定要客观公正、实事求是……
28
大显伸手：
1、自读课文，摘录你认为写得好 的语句。
舅 舅 送 的
黄色
更有趣
更活泼 喜欢
怅然、
忧郁 很瘦、 懒惰 毛烧脱
不喜 欢
难过、良
屈死 心受伤
17
精读课文：
1、写一个丑猫的篇幅比写两只可爱的 猫的篇幅长，到底发生什么可怕事件？
芙蓉鸟被害事件
18
审 案：
芙蓉鸟被害事件（案件）
案发现场情况： _____________________________________________
犯罪嫌疑“人”：_________________
犯罪嫌疑人作案的可能性：
1、案发前的表现： _____________________________________
2、案发后的表现： _____________________________________
对犯罪嫌疑“人”的惩罚方式： ____________________________
同学们好!
1
它便扑过来抢，又扑过去抢 。
2
在园里乱跑，又会爬树，……
3
隐身在阳光隐约的绿叶中， 好像在等待着要捉捕什么似的。
4
课题
咱们交个朋友吧！
5
真漂亮！
6
啊！这是什么？
7
26《猫》课件2
真 舒 服 ！
8
我休息了！
9
哥俩好！
10
我爱你！
11
26《猫》课件2
郑振铎
12
走近作者：
❖ 3、文中分别在哪些段落写这些猫的?
自然段
第一只
自然段
第二只
自然段
第三只
4、从全文看，运用了什么写作方法？
15
粗读课文
完成下列问题： 这三只猫的来历、外形、性情、在
家中的地位、结局及亡失时我的感受有 什么不同？
——在文中勾画出相关的词句，并完成下表。
16
从隔 壁要 来
花白
很活 泼
喜欢 死了 难过、 酸辛
暴怒之下“我”用木棒打它，它受到冤苦 无处辩诉，最后死在邻家屋檐上。“我” 认为是“我”把它害死的，而且这个过失 是无法补救的。
21
人生启示：
1、凡事不能单凭印象，主观武断， 要实事求是，明白判断，否则，就会 造成不可弥补的过失。
2、对人对事，不存私心、偏 见；要客观公正。
22
人生启示2
1、热爱生命，同情弱小者和勇于 自责。
和同学们讨论一下，怎样才能减 少彼此之间的误解？
学习写法：
1、你喜欢哪只猫？为什么？请 结合课文说说。
•
2、文中三只猫的情态、地位、
“我”的感受等是不同的。这用了
什么手法？
3、从全文看，文章的结构有 什么特点？
26
温馨提示：为更好地满足您的学习和使用需求，课件在下载后可以自由编辑，请您根据实际情况进行调整！Thank you for
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审理结果：
猫被冤枉了
案件反思：
1、在这个案件中，“我”错在哪里？ 2、在知道案件的真相后，“我”的心情是怎样的？ 找出文中相关的句子。(齐读30、31段)
3、为什么对于第三只猫的亡失作者更难过？
4、就小猫受冤这件事，从这件事中，我们得到哪 些启示？
20
更难过是：
• 因为第三只猫的死责任在“我”。 • “我”的主观臆断，断定鸟是它咬死的，
2、要宽容、仁爱；不要残忍。 3、要为他人着想，不要损人利己。
……
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说话 说 话
对于 作品中“我”对第三只猫的态 ，我想 说凡事不能主度观臆断，妄下断语，否则就会造成不可弥
补的损失。
24
走进生活：
在生活中，亲人之间、朋友之间、 同学之间，你是否也曾经错怪过别人 或被人误解呢？把事情的经过说给其 他同学听听。
郑振铎（duó）1898—1958
现代作家 学者 翻译家 福建长乐人。
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给下列划线的字注音：
yōu yù
sè chàng
忧郁 污涩 怅然
quán
chéng
níng
蜷伏 惩戒 凝望
zǔ
sǒng yǒng dīng zhǔ
诅骂 怂恿 叮嘱
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浏览课文：
❖ 1、文中写“我”家养了 ？只猫。
❖ 2、其中重点写的是第 ? 只猫。
写法小结：
1、抓住事物特征，生动的细节描写。 2、对比烘托。
3、首尾呼应，结构严谨。
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课堂总结
本文作者运用生动的细节描写，对比烘 托等方法，表达了作者丰富的思想感情。
让我们明白许多做人的道理。 同学们，无论走到哪里，面对人事，你 们一定要客观公正、实事求是……
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大显伸手：
1、自读课文，摘录你认为写得好 的语句。
舅 舅 送 的
黄色
更有趣
更活泼 喜欢
怅然、
忧郁 很瘦、 懒惰 毛烧脱
不喜 欢
难过、良
屈死 心受伤
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精读课文：
1、写一个丑猫的篇幅比写两只可爱的 猫的篇幅长，到底发生什么可怕事件？
芙蓉鸟被害事件
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审 案：
芙蓉鸟被害事件（案件）
案发现场情况： _____________________________________________
犯罪嫌疑“人”：_________________
犯罪嫌疑人作案的可能性：
1、案发前的表现： _____________________________________
2、案发后的表现： _____________________________________
对犯罪嫌疑“人”的惩罚方式： ____________________________
同学们好!
1
它便扑过来抢，又扑过去抢 。
2
在园里乱跑，又会爬树，……
3
隐身在阳光隐约的绿叶中， 好像在等待着要捉捕什么似的。
4
课题
咱们交个朋友吧！
5
真漂亮！
6
啊！这是什么？
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26《猫》课件2
真 舒 服 ！
8
我休息了！
9
哥俩好！
10
我爱你！
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26《猫》课件2
郑振铎
12
走近作者：
❖ 3、文中分别在哪些段落写这些猫的?
自然段
第一只
自然段
第二只
自然段
第三只
4、从全文看，运用了什么写作方法？
15
粗读课文
完成下列问题： 这三只猫的来历、外形、性情、在
家中的地位、结局及亡失时我的感受有 什么不同？
——在文中勾画出相关的词句，并完成下表。
16
从隔 壁要 来
花白
很活 泼
喜欢 死了 难过、 酸辛
暴怒之下“我”用木棒打它，它受到冤苦 无处辩诉，最后死在邻家屋檐上。“我” 认为是“我”把它害死的，而且这个过失 是无法补救的。
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人生启示：
1、凡事不能单凭印象，主观武断， 要实事求是，明白判断，否则，就会 造成不可弥补的过失。
2、对人对事，不存私心、偏 见；要客观公正。
22
人生启示2
1、热爱生命，同情弱小者和勇于 自责。
和同学们讨论一下，怎样才能减 少彼此之间的误解？
学习写法：
1、你喜欢哪只猫？为什么？请 结合课文说说。
•
2、文中三只猫的情态、地位、
“我”的感受等是不同的。这用了
什么手法？
3、从全文看，文章的结构有 什么特点？
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