中考英语复习教学点滴
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一
中 考 英 语 复 习 教 学 点 滴
陶ห้องสมุดไป่ตู้ 玲
（ 昌 市第 二 十六 中学 ， 西 南 昌 南 江
备 战 中考 ． 每 一 位 学 子 的 学 习 生 活 紧 张 而 忙 碌 ． 其 是 使 尤 英 语 学 习 ， 进 入 中考 冲刺 的 复 习 阶 段 ， 量 的 单 词 ， 多 繁 在 大 众 琐 的 知识 点 ． 系 紧 密 的知 识 网 络 。 得 大 多 数 学 生 忙 得 焦 头 联 使 烂 额 ， 接 不 暇 ， 倍 感 力 不从 心 ， 力 交 瘁 。 对 更 多 更 繁 重 应 也 心 面 的 学 习 任 务 ， 何 使 英 语 复 习做 到 忙 而 不 乱 ， 中 有 序 ， 扎 如 稳 稳 稳 打 ， 序渐 进 ， 到 事 半 功 倍 的 效 果 呢？ 面 是 我 多 年 来 中 循 收 下 考 英语 复 习教 学 的 点 滴 ， 供 参 考 。 可 １树 立 信 心 。 定 一 个切 合 实 际 的奋 斗 目标 ． 确
学 ， 造 真 实 的 语 境 活 化 语 法 教 学 ， 学 生 在 真 实 的 语 境 中 创 让 灵 活 地 运 用 所 学 的语 法 知 识 ， 因此 英 语 语 法 复 习 主 要 遵 循 从
学生 能熟 练运 用 所 学词 汇 、 法 、 惯 用 语 及 交 际 用 语 等 语 言 语 习 知识 。 复 习 时 我 让 学 生 有计 划地 多做 一 些 这 方 面 的 练 习 ， 在 逐 渐增 加 训 练 的频 率 ， 提 高 训 练 的 难 度 ，从 而 提 高 阅 读 理 解 能 力 。 读 理 解 是 英语 考试 的重 点 ， 及 的 内容 广 ， 阅 涉 因此 ， 大 阅 加 读量 、 高 阅 读 速 度 和 理解 水 平 是 复 习 阶段 的 当务 之 急 。 习 提 复 时我 给学 生 提 供 了有 关 各 方 面信 息 的 文 章 ，要 求 他 们 每 天 阅 读 ， 化 训 练 ． 指 导 学 生 阅读 解 题 的技 巧 ． 大 提 高 了 学 生 强 并 大 解 题 的速 度 和 效 率 。 ３３ 面 表 达 是 学 生 的 弱 项 ． 主 要 考 查 学 生 的 语 言 基 本 ＿书 它 功 ， 出其 知 识 的 积 累 ， 考 查 学 生 综 合 运 用 语 言 的 能 力 。因 突 又 此 我 从 七 年 级 开 始 ， 对 写 的 训 练 从 入 门 抓 起 ， 照 “ 一 就 按 词 句 一 段 一 篇 ” 训 练 程 序 由 易 到 难 、 序 渐 进 地 训 练 学 生 的 的 循 写 作 能 力 。初 三 复 习时 则 通 过 “ 题～ 讨 论 一 写 作 一 讲 评 ” 话 四 个 环 节 展 开 训 练 。 择 学 生 感 兴趣 、 近 学 生 生 活 和 当 前 热 门 选 贴 的话 题 指 导 学 生 练 习 写 作 ， 及 时 讲评 ． 而提 高学 生 的 写 作 并 从 水平。 ３４ 好 听 力 训 练 ， 天 坚 持 利 用 ２ — ３ 分 钟 练 听 力 ， ．抓 每 ０ Ｏ 半 小时读文章 ， 五个句子 ， 等 ， 造 等 常抓 不懈 ， 至 中 考 。 直 ４ 综合 训 练 ． 漏 补缺 ． 查 ４ １ 重 对 学 生 进 行 综 合 训 练 ， 要 及 时 做 好 “ 习反 馈 ” ．注 还 复 工作 。针 对学 生在 训 练 中出 现 的 知 识 缺 漏 和错 误 原 因均 作 详 细 的 了解 和分 析 ， 现 问 题 ， 时 纠 正 。对 学 生 经 常 做 错 的题 发 及 目进 行 改 编 ， 让 学 生 练 习 ， 行 二 次 过 关 ， 关 题 采 用 面 对 再 实 过
３００ ） ３ ０ ０
美 国哲 学 家 爱 默 生 曾说 ： 自信 是 导 向成 功 的 第 一 要诀 。 “ ” 在备 战 中考 时 ， 位 学 生 首 先 要 树 立 坚 强 的 自信 心 ， 每 自信 能 最 大 限度 地 发 挥 聪 明 才 智 ， 自信 能 产 生 战胜 困难 的 勇 气 和 力 量 。 其 次要 确 定 切 合 实 际 的 奋 斗 目标 。 合 实 际 的奋 斗 目标 是 不 切 断 地挑 战 自我 、 胜 自我 的 动 力 ， 战 胜 自我 之 时 ， 是 学 生 战 而 正 的进 步 之 日。 ２阶 段 复 习 ． 好双 基 ． 打 ２１ ． 明确 目标 ， 方法 到 位 。采 用 自编 复 习 教 案 ， 以每 单 元 的 教 材 为 主 ， 话 题 和语 篇作 为 主 线 ， 课 本 的 基 础 知 识 ， 词 把 对 如 汇 、 法 等 内容 进 行 系 统 复 习 ， 注 意 常 用 词 的 各 种 搭 配 、 语 并 意 义， 以及 易 混 淆 词 的 辨 析 ， 引导 学 生 学 会 自我 归纳 、 结 ， 究 总 讲 方 法 ， 动 获 取 知 识 并 转 化 为 自己 需 要 的 知 识 ， 时灵 活 掌 握 主 同 语 言 学 习 的基 本 技 能 技 巧 和 方 法 。 分 利 用课 本 上 的知 识 ． 充 突 出 知 识重 点 ， 主 干 ， 成 牢 固 的基 础 知 识 底 座 。 抓 形 ２２ 面夯 实基 础 、 养 能 力 。要 把 词 汇 与 考 纲 中 的 １ｏ ．全 培 ６ｏ 个 要求 四会 的词 汇 进 行 总 结 归 类 ， 清 “ 极 词 汇 ” “ 理 积 和 消极 词 汇 ”还 有 常 用 考 点 词 、 ， 固定 搭 配 等 。 导 学 生 运 用 重 点 词 汇 和 指 短 语 造 句 ， 结 合 语 篇 学 习 巩 固新 旧 词 汇 ， 这 个 基 础 上 ． 并 在 将 课 本 的重 点 知 识 条 理 化 、 统 化 ， 渐 形 成 知 识 体 系 。 系 逐 ３专 项 训 练 ． 握 技 巧 ． 掌 ３ １ 阶段 复 习 的 基 础 上 ， 化 各 项 训 练 ， 择 一 些 具 有 ．在 强 选 代 表 性 的类 似 中考 题 型 的 练 习 ， 学 过 的 重 点 、 点 等 考 点 对 热 知 识 加 以强 化 训 练 ， 导 学 生 理 清 解 题 思 路 ， 练 掌 握 答 题 引 熟 技 巧 ， 成 较 强 的语 言 运 用 能 力 。 语 法 复 习 突 出 在 语 境 中 的 形 运 用 。 新 课 标 提 出 “ 语 法 ， 重 交 际 ” 摈 弃 传 统 的 语 法 教 重 更 ．
中 考 英 语 复 习 教 学 点 滴
陶ห้องสมุดไป่ตู้ 玲
（ 昌 市第 二 十六 中学 ， 西 南 昌 南 江
备 战 中考 ． 每 一 位 学 子 的 学 习 生 活 紧 张 而 忙 碌 ． 其 是 使 尤 英 语 学 习 ， 进 入 中考 冲刺 的 复 习 阶 段 ， 量 的 单 词 ， 多 繁 在 大 众 琐 的 知识 点 ． 系 紧 密 的知 识 网 络 。 得 大 多 数 学 生 忙 得 焦 头 联 使 烂 额 ， 接 不 暇 ， 倍 感 力 不从 心 ， 力 交 瘁 。 对 更 多 更 繁 重 应 也 心 面 的 学 习 任 务 ， 何 使 英 语 复 习做 到 忙 而 不 乱 ， 中 有 序 ， 扎 如 稳 稳 稳 打 ， 序渐 进 ， 到 事 半 功 倍 的 效 果 呢？ 面 是 我 多 年 来 中 循 收 下 考 英语 复 习教 学 的 点 滴 ， 供 参 考 。 可 １树 立 信 心 。 定 一 个切 合 实 际 的奋 斗 目标 ． 确
学 ， 造 真 实 的 语 境 活 化 语 法 教 学 ， 学 生 在 真 实 的 语 境 中 创 让 灵 活 地 运 用 所 学 的语 法 知 识 ， 因此 英 语 语 法 复 习 主 要 遵 循 从
学生 能熟 练运 用 所 学词 汇 、 法 、 惯 用 语 及 交 际 用 语 等 语 言 语 习 知识 。 复 习 时 我 让 学 生 有计 划地 多做 一 些 这 方 面 的 练 习 ， 在 逐 渐增 加 训 练 的频 率 ， 提 高 训 练 的 难 度 ，从 而 提 高 阅 读 理 解 能 力 。 读 理 解 是 英语 考试 的重 点 ， 及 的 内容 广 ， 阅 涉 因此 ， 大 阅 加 读量 、 高 阅 读 速 度 和 理解 水 平 是 复 习 阶段 的 当务 之 急 。 习 提 复 时我 给学 生 提 供 了有 关 各 方 面信 息 的 文 章 ，要 求 他 们 每 天 阅 读 ， 化 训 练 ． 指 导 学 生 阅读 解 题 的技 巧 ． 大 提 高 了 学 生 强 并 大 解 题 的速 度 和 效 率 。 ３３ 面 表 达 是 学 生 的 弱 项 ． 主 要 考 查 学 生 的 语 言 基 本 ＿书 它 功 ， 出其 知 识 的 积 累 ， 考 查 学 生 综 合 运 用 语 言 的 能 力 。因 突 又 此 我 从 七 年 级 开 始 ， 对 写 的 训 练 从 入 门 抓 起 ， 照 “ 一 就 按 词 句 一 段 一 篇 ” 训 练 程 序 由 易 到 难 、 序 渐 进 地 训 练 学 生 的 的 循 写 作 能 力 。初 三 复 习时 则 通 过 “ 题～ 讨 论 一 写 作 一 讲 评 ” 话 四 个 环 节 展 开 训 练 。 择 学 生 感 兴趣 、 近 学 生 生 活 和 当 前 热 门 选 贴 的话 题 指 导 学 生 练 习 写 作 ， 及 时 讲评 ． 而提 高学 生 的 写 作 并 从 水平。 ３４ 好 听 力 训 练 ， 天 坚 持 利 用 ２ — ３ 分 钟 练 听 力 ， ．抓 每 ０ Ｏ 半 小时读文章 ， 五个句子 ， 等 ， 造 等 常抓 不懈 ， 至 中 考 。 直 ４ 综合 训 练 ． 漏 补缺 ． 查 ４ １ 重 对 学 生 进 行 综 合 训 练 ， 要 及 时 做 好 “ 习反 馈 ” ．注 还 复 工作 。针 对学 生在 训 练 中出 现 的 知 识 缺 漏 和错 误 原 因均 作 详 细 的 了解 和分 析 ， 现 问 题 ， 时 纠 正 。对 学 生 经 常 做 错 的题 发 及 目进 行 改 编 ， 让 学 生 练 习 ， 行 二 次 过 关 ， 关 题 采 用 面 对 再 实 过
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美 国哲 学 家 爱 默 生 曾说 ： 自信 是 导 向成 功 的 第 一 要诀 。 “ ” 在备 战 中考 时 ， 位 学 生 首 先 要 树 立 坚 强 的 自信 心 ， 每 自信 能 最 大 限度 地 发 挥 聪 明 才 智 ， 自信 能 产 生 战胜 困难 的 勇 气 和 力 量 。 其 次要 确 定 切 合 实 际 的 奋 斗 目标 。 合 实 际 的奋 斗 目标 是 不 切 断 地挑 战 自我 、 胜 自我 的 动 力 ， 战 胜 自我 之 时 ， 是 学 生 战 而 正 的进 步 之 日。 ２阶 段 复 习 ． 好双 基 ． 打 ２１ ． 明确 目标 ， 方法 到 位 。采 用 自编 复 习 教 案 ， 以每 单 元 的 教 材 为 主 ， 话 题 和语 篇作 为 主 线 ， 课 本 的 基 础 知 识 ， 词 把 对 如 汇 、 法 等 内容 进 行 系 统 复 习 ， 注 意 常 用 词 的 各 种 搭 配 、 语 并 意 义， 以及 易 混 淆 词 的 辨 析 ， 引导 学 生 学 会 自我 归纳 、 结 ， 究 总 讲 方 法 ， 动 获 取 知 识 并 转 化 为 自己 需 要 的 知 识 ， 时灵 活 掌 握 主 同 语 言 学 习 的基 本 技 能 技 巧 和 方 法 。 分 利 用课 本 上 的知 识 ． 充 突 出 知 识重 点 ， 主 干 ， 成 牢 固 的基 础 知 识 底 座 。 抓 形 ２２ 面夯 实基 础 、 养 能 力 。要 把 词 汇 与 考 纲 中 的 １ｏ ．全 培 ６ｏ 个 要求 四会 的词 汇 进 行 总 结 归 类 ， 清 “ 极 词 汇 ” “ 理 积 和 消极 词 汇 ”还 有 常 用 考 点 词 、 ， 固定 搭 配 等 。 导 学 生 运 用 重 点 词 汇 和 指 短 语 造 句 ， 结 合 语 篇 学 习 巩 固新 旧 词 汇 ， 这 个 基 础 上 ． 并 在 将 课 本 的重 点 知 识 条 理 化 、 统 化 ， 渐 形 成 知 识 体 系 。 系 逐 ３专 项 训 练 ． 握 技 巧 ． 掌 ３ １ 阶段 复 习 的 基 础 上 ， 化 各 项 训 练 ， 择 一 些 具 有 ．在 强 选 代 表 性 的类 似 中考 题 型 的 练 习 ， 学 过 的 重 点 、 点 等 考 点 对 热 知 识 加 以强 化 训 练 ， 导 学 生 理 清 解 题 思 路 ， 练 掌 握 答 题 引 熟 技 巧 ， 成 较 强 的语 言 运 用 能 力 。 语 法 复 习 突 出 在 语 境 中 的 形 运 用 。 新 课 标 提 出 “ 语 法 ， 重 交 际 ” 摈 弃 传 统 的 语 法 教 重 更 ．