四年级品德与生活第三单元1从马车到飞机doc资料

山东人民版小学四年级品德与生活下册教案
第三单元：交通连着你我他第一课从马车到飞机
课时建议: 3课时
授课时间：2013年4月23日第三节课24日第五节课26日第三节课姓名
单位：左庄小学
联系电话：1581110868
邮箱：zzzxmh@
单元概术：
本单元设计围绕着“交通连着你我他”一词安排了三个活动主题，分别是《从马车到飞机》、《天南地北任我游》和《我做交通设计师》。

以学生的生活经验构建主题，以生活化、社会化构建主题内容，以学生参与社会了解历史和现在为核心，从交通的发展来看交通运输对人生活的影响学习，体现了《课程标准》
的社会性、生活性倡导自主的体验学习、探究性学习和问题解决学习。

本单元以学生活为主线，引导学生关注社会问题，学习内容具有开放性，为学生学习内容提供了较大的空间，没有口头的说教，以主题活动通过资料的搜集和交流，引导学生去了解具体内容，由浅至深，层层深入。

课题从马车到飞机年级四教材版本山东人民版社
课程内容
本单元有“从马车到飞机”“
天南地北任我行”“
我做交通设计师”三个主题。

通过本单元的学习让学生感受现代交通给人们的生活
带来的影响。

从身边的生活现象入手，让学生认识交通的发展对人
们生活的影响。

让学生从交通工具的反战来看交通运输对人们社会
生活的影响。

教学目标
1.了解交通的发展状况，.感受交通在人的生活中的重要作用。

2. 通过活动，引导学生了解，随着现代交通运输的发展，运输方式正在朝着多样化方向发展。

3. 学刊交通图，了解我国的交通运输网，关注交通运输发
展的情况，了解交通便利带来了人们生活的多样化。

4. 培养尝试合理的探究解决生活中问题的能力。

培养学生崇尚科学、热爱祖国的良好品质。

教材分析
“从马车到飞机”是本单元的第一个活动主题，引导学生从认识
古人出行的工具开始，到认识现代化交通工具，了解现代化交通运
输的成就，以及我国现代化交通运输业的发展给人们生活带来的便
利等。

本单元共设计了两个主题活动，即“古人出行靠什么”、“现代交通运输”。

教学目标：
教学准备教师准备：
1.搜集古代人的交通工具及文字资料。

2.搜集我国公路交通运输的发展。

3.搜集交通工具的变化给人们生活带来的影响。

学生准备：
搜集资料。

学生分析
马车对于农村学生来说没有什么，可是对于城市学生来说是一种新鲜事物，所以，在教学中图片、资料让学生了解马车的样子和用途，是古代人的重要交通工具。

认识现代化交通工具，了解现代化交通运输的成就，以及我国现代化交通运输业的发展给人们生活带来的便利。

培养学生崇尚科学、热爱祖国的良好品质。

教学设计思想
本课的教学要重视资料的搜集和整理工作，可让学生分组分类·搜集，要求数量多，范围广。

除了搜集资料外还要联系生活实际，以组织学生讨论的形式从现实的出行生活入手，设置教学情境。

教学重点
1.了解古代交通工具，了解古代原始交通的有关知识、交通的发展。

教学难点
2.让学生了解现代化的交通工具，现代人通过四通八达的公路网、铁路网、水路航线机空中航线，构成了现代交通运输体系。

教学策略与
方法本课的学习侧重于读书讨论学生探究，教师要做好组织工作。

1.学生自主学习与独立思考相结合
2.探究式学习和问题互动解决为主导
3.合作、交流、讨论、汇报等方式。

课程资源开发1.结合课程实际、利用学生的经历。

2.引导学生分析自己身边的游戏。

3.搜集资料、图片、课件、文字资料等方式。

4.写调查报告。

教学条件
说明
学生可在微机室搜集资料，班级有多媒体、投影机教学进度
建议
本课设计需要三课时来完成。

第一课时古人出行靠什么
教学过程：
一、谈话激趣引入：
1. 让学生说说今天是怎样的来上学的？
2. 你还知道有哪些交通工具？（飞机火车汽车轮船……）
师：我们伟大的祖国是一个疆域辽阔的国家，有着发展水、陆、空交通的优越条件。

几千年来，中华民族用聪明才智和辛勤劳动写下了陆路交通的悠久历史，开创了水陆交通及航空的光辉历程，谱写出交通史上壮丽的篇章。

那你想了解古人出行考生你妈？
二、新授
师：现在出行真方便，从北京出发到广州，坐火车需20多个小时，坐飞机只需2个多小时。

那么古时候的人出行靠什么呢？
1. 以小组为单位，交流、讨论古人出行的方法和工具。

2. 推荐代表汇报交流结果。

3. 师、生互相补充。

4. 学习教材49页
5. 教师边小结边用课件展示古时候人们出行的文字和画面
最先人们出行靠步行，用雪橇或木筏运物载人。

后来驯养了一些动物，如马、驴、骆驼和其他动物，人们便可以骑上它们远行了。

车轮的出现和使用是在公元前约3500年，从此运载工具不断发展，从原始的双轮马车再到公路上飞驰的汽车……
古代的轮船像车一样，有两个车轮似的轮子，装在船的两侧或尾部，在轮子周围装有若干桨板，用人力转动轮子，桨板向后拨水使船前进。

6、让学生动手把资料整理在粘贴板上。

三、课堂小结
这节课我们通过交流、讨论、观看课件的方式了解了古人出行的方法，同时掌握了收集、整理运用信息的能力。

下节课我们将一起探究现代化的交通运输。

四、布置作业
搜集有关现代交通工具的文字和图片（按公路、铁路、航空、海洋分类）
第二课时现代化的交通运输
教学过程：
一、趣味谜语导入：
1. 远看像城墙，近看一排房，日行千里路，能载万吨粮。

小小一间房，有墙又有窗，马路当中跑，行人走两旁。

水面一座楼，没腿四处走，载人又送货，江海任它游。

耳听赛雷鸣，眼看像只鹰，早晨去拉萨，晚上回北京。

（打四种现代化交通工具，谜底：火车汽车轮船飞机）
二、新授：
活动一、看看谜底教材50页
1. “现代化交通谱新篇”资料展示会
2. 交流展示反映现代化交通运输业的文字或图片资料
3. 讨论：现代交通工具与古人的出行工具相比有哪些变化？这些变化给人们生活带来
了哪些便利？
4.小组汇报
活动二、“我国交通运输业的发展”小调查
1、阅读51页、52页的内容，体验我国公路交通运输的发展状况
2、分组调查、搜集我国交通运输的发展状况
3、汇报交流。

将分组查到的资料进行整理，并根据资料，回报交流个人的调查结果。

4出示课件，感受祖国交通运输的发展给人们生活带来的变化。

5. 说说古人由于交通工具给生活带来的困难？
布置作业：调查商场、医院、社区等地方，找一找交通运输业的发展给人们生活带来了
哪些便利。

第三课时现代化的交通运输
教学过程：
活动一、交通运输的发展对人们生活的影响
1、观察、阅读教科书中的有关图片、文字，感受交通运输业的发展对人们生活
的影响。

2、引导学生结合自己的调查收获进行讨论、汇报，交流交通运输发展给人们生
活带来的便利。

课前大家搜集了有关现代交通运输工具的资料，并以小组为单位确定了研究主题，下面请小组长介绍你们研究主题及小组汇报方式。

一组：公路交通运输的特点与优势。

二组：铁路交通运输的特点与优势。

三组：航空交通运输的特点与优势。

四组：现代交通运输带来的便利。

五组：现代交通运输对经济的影响。

六组：水路运输的特点与优势。

3、交通运输给自己的生活提供了哪些便利？谈谈个人感受并写下来。

活动二、交通运输的发展对经济的影响
1、看图观察，说说图片中的物品是通过什么途径运输到工厂的。

2、说说我们家庭中的工业产品和工厂里的原材料都是通过什么途径运输的。

3、探讨：哪些行业受交通运输的影响最大？
活动三、交通运输的发展对文化交流的影响
1、阅读有关资料，感受交通运输对文化交流的影响。

课前大家搜集了有关现代交通运输工具的资料，并以小组为单位确定了研究主题，下面请小组长介绍你们研究主题及小组汇报方式。

一组：公路交通运输的特点与优势。

二组：铁路交通运输的特点与优势。

三组：航空交通运输的特点与优势。

四组：现代交通运输带来的便利。

五组：现代交通运输对经济的影响。

六组：水路运输的特点与优势。

4、小组汇报
一组：公路运输的特点和优势（课件展示）
1、机动灵活，适应性强
2、可实现“门到门”直达运输
3、在中、短途运输中，运送速度较快
4、投资少，修建公路的材料和技术比较容易解决，易在全社会广泛发展，
可以说是公路运输的最大优点。

2002年，滨州第一条高速公路滨博高速公路正式通车运行。

二组：铁路运输的特点和优势
从技术性能上看，铁路运输的优点有：
（1）运行速度快，时速一般在80到120公里；（教师补充：国家经过六次铁路提速，火车的时速最快已达到200公里/小时，普通客运列车也达到了120公里/小时，为我们大大节省了时间。

）
（2）运输能力大。

（3）铁路运输过程受自然条件限制较小，连续性强，能保证全年运行；
（4）通用性能好，既可运客又可运各类不同的货物；
（6）火车运行比较平稳，安全可靠；
（5）火车客货运输到发时间准确性较高；
2009年9月29日，滨州小营至无至沾化路线正式通车，这标志着滨州结束
了没有铁路的历史。

六组：水路运输的特点与优势（组长汇报，其他组员补充）
从技术性能看，水陆运输的优点有：
（1）运输能力大。

（2）在运输条件良好的航道，通过能力几乎不受限制。

（3）水陆运输通用性能也不错，既可运客，也可运货，可以运送各种货物，
尤其是大件货物。

从经济技术指标上看，水陆运输的优点有：
（1）水运建设投资省，
（2）运输成本低，
（3）劳动生产率高，
（4）平均运距长，
教师进行资料补充：运输能力大，在五种运输方式中，水路运输能力
最大，在长江干线，一支拖驳或顶推驳船队的载运能力已超过万吨，国外最大的顶推驳船队的载运能力达3～4万吨，世界上最大的油船已超过50万吨；三组：航空运输的优点
1、运送速度快从航空业诞生之日起，航空运输就以快速而著称。

2、安全、准确与其他运输方式比航空运输的安全性较高。

3、不受地面条件影响，深入内陆地区航空运输利用天空这一自然通道，不
受地理条件的限制。

（举例：地震搜救、运送物资）
四组：现代交通运输带来的便利。

（引导学生讲一讲自已身边的例子，）
1、把全国连成一个统一的整体。

2、把产、供、销有机的结合了起来。

3、对国防有重要作用，可以维护我国的国土安全。

4、促进了全世界政治、文化的交流。

5、提高了我们的生活质量，让我们随时吃到新鲜蔬菜、水果。

6、方便了人们的出游，可以到世界各地去旅行。

7、满足人们出行的需要。

五组：现代交通运输对经济的影响。

人们常说“要致富先修路”，这很朴实地说明了交通运输的经济作用。

学生1：讲述小山村修路开发旅游资料的故事。

活动四：谈收获
交通工具缩短了两地的距离，促进了经济文化交流，可以说交通工具载着人类走向文明，通过这节课你有什么收获？：通过这节课我知道了交通工具在我们的生活中有重要地位，给我们的生活带来了便捷。

“要想富先修路”，通畅的道路，先进的交通运输工具让我们的生活富裕了起来。

离开了
先进的交通工具我们会寸步难行，会耽误许多时间，生活质量也会下降。

我们的生活已经与现代交通运输工具紧紧联系在一起，只要我们努力学习，一定会发明出更多新型环保交通运输工具，为我们的生活服务。

板书设计：从马车到飞机
古人出行靠什么：简单
现代的交通运输：发达、优越、方便、快捷
教学反思：
优点：1.同学们今天我们这节课了解了古代和现代的不同的交通工具的变化。

从中感受到了人民的聪明智慧，看到了社会的进步。

2.交通工具进步了，给我们的生活又带来了哪些便利，同学们课下
去查找一下有关的资料。

拓展现代交通的运输情况。

不足：材料整理和小组交流合作不是很好，在今后的教学中要进一步改进。