探究式教学评价指标体系的构建

探究式教学评价指标体系的构建
刘巍巍;陈宇晴;刘设;王迎春;黄笑悦
【期刊名称】《辽宁工业大学学报:社会科学版》
【年(卷),期】2022(24)3
【摘要】针对探究式教学评价多聚焦于学习过程的评价,缺乏改进机制等问题,为此,本文提出了一种以CIPP评价模型为框架的探究式教学评价体系。

采用文献法、深度访谈等方法构建三级指标体系,采取德尔菲法进行修正,通过问卷调查法对其信效度进行了检验。

结果表明:该评价体系能够全面评价探究式教学质量、促进学生能力发展、提升教师教学水平,可为改进与推广探究式教学模式提供支撑。

【总页数】5页(P116-120)
【作者】刘巍巍;陈宇晴;刘设;王迎春;黄笑悦
【作者单位】沈阳工业大学机械工程学院
【正文语种】中文
【中图分类】G642
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