2019年秋七年级语文苏教部编版课件：第三单元第9课 (共27张PPT)
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①运用多种感官写出景物特征；②描写顺序；③修辞手法；④融情于景）
（4分） __示__例__：__作__者__运__用__多__种__感__官__写__出__景__物__特__征__。__从__视__觉__上__写__菜__畦__、__桑__葚__鲜__艳__的__ __颜__色__，__写__黄__蜂__、__何__首__乌__根__特__有__的__外__形__；__从__听__觉__上__写__鸣__蝉__、__蟋__蟀__美__妙__的__叫__ __声__；__从__味__觉__上__写__覆__盆__子__酸__甜__的__味__道__；__从__触__觉__上__写__石__井__栏__光__滑__的__表__面__。__这__ __样__便__把__百__草__园__写__得__有__声__有__色__，__充__满__趣__味__，__突__出__百__草__园__是__“__我__”__的__乐__园__。__
8. 结合文章内容分析“我”是一个怎样的孩子。（4分） ______________________________________________________________ _“__我__”__是__一__个__天__真__活__泼__、充满好奇心和探索欲望、热爱自然的少年。 9. 这两段文字都是写百草园，体现了百草园的什么特点?表现了作者什 么样的思想感情? （4分）
（3云）霄于是大家放开喉咙读一阵书，真是ｒéｎ ｓｈēｎɡ ｄǐｎɡ ｆèｉ
（
）。
（4）拍雪人（将自己的人全声形鼎印沸在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒
园，rén jì hǎn zhì（
），所以不相宜。 人迹罕至
2. 下列加点词使用不恰当的一项是（ ）
D
A. 李小强身材修长，容貌英俊，风流倜傥，很是让人喜欢。
2.内容梳理(阅读课文，完成下列结构图)
美女蛇的传说 冬天雪地捕鸟 询问“怪哉”虫的问题
到后园折蜡梅、寻蝉蜕、喂蚂蚁
老师读书时偷做戏、画画
名师导练
【基础训练】
1. 根据拼音写出相应的词语。
（1）他是本城中极方正，zhì pǔ（ ），博学质的朴人。
（2）轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向yún xiāo（ ）里去了。
团公司大连造船厂举行。
C.“和而不同”“合作共赢”“命运共同体”等从中国优秀传统文化
中生发出来的理念，将对未来的中美关系发生和造成越来越积极的影
响。
D.培养“学生大厨”需要家长耐心传授厨技并给孩子勇敢试错的机会，
也离不开家长的支持。
4. 仿照例句写一句话，以表达你对读书的感悟。 例句：读书犹如览胜，山川之神秀，江河之绮丽，林木之葱郁，尽收眼底。 仿句： ________________________________________________________________ _读__书__犹__如__探__宝__，__高__山__之__灵_ 芝，深海之珍珠，地下之金石，尽归囊中。
⑩考卷发下来，我发疯似的赶着写，趁刚才从书上复印到脑子的字 母还新鲜，把它们像活泼的鸭群全撵到纸上去。这期间，林老师在我身旁 走动的次数比往常多，停留的时间似乎格外长。以致我和她，说不准谁先 扛不住，就那样背过气去。
成绩发下来，你猜多少分？113分（基础题100分，附加题20分，满分 共120分）！真的，附加题一共两题，每题10分，我全做出来了。虽然 beautiful这个单词还是错了，被狠狠扣了7分，从此我就把这个“叛逃” 的单词狠狠地揪住了。
课内精读
①不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹; 也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云 雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有 无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇 见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷 出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌 有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是 常常拔它起来，牵连不断地拔起来，
⑥电影还没散场，我身边的三个座位一个接一个空了。我的三个 “同谋犯”或者由于考试的威胁，或者受到良心的谴责，把决心坚持到底 的我撂在一片惴惴然的黑暗之中。
⑦在出口处，我和林老师悄悄对望了一眼。我撮起嘴唇，学吹一支 电影里的小曲（其实我根本不会吹口哨，苦练多少年终是无用）。在那一 瞬间，我觉得她一定觉得歉疚。为了寻找一条理由，她挽起他的手，
【考点2】体会文章栩栩如生的景物描写 （1）罗列了许多事物，但有主有次，有详有略
考点 链接
两个“不必”是简略列举，表现百草园的景象繁复多变，美不胜收。“单是”之 后，重点表现儿童的探奇欲望，与下文的美女蛇的传说一脉相承，写百草园的神 秘。
（2）观察角度不断变化，动、静物描写得错落有致 作者手中的笔引导我们的目光从地面上的菜畦向上望到空中的桑葚，描写了景物； 目光由树上的鸣蝉落到菜花上的黄蜂，又随云雀直射向云霄，着力表现了动物； 而泥墙根一带先介绍动物再说明植物。
④学校规定，除了周末晚上，学生们不许看电影，老师们也要以身作 则。庆幸的是，每当我大摇大摆屡屡犯规，都没有被当场逮住。
⑤英语学期考试前夕，是星期天晚上，我串了另外三个女同学去看当 时极轰动的《五朵金花》。我们咂着冰棍儿东张西望，一望望见了教我们 英语的林老师和她
的男朋友。他们在找座位。我努力推测她看见我们没有。她的脸那 么红，红得那么好看，她身后的那位男老师（毫无根据地，我认定他也教 英语）比我们的班主任辜老师长得还神气。
（3）句式运用的精当 用“不必说……也不必说……单是……就……”这一句式，既表达写景的详略， 又勾勒出儿童感到事物美好有趣而自得的心理。“我不知道……也许是……也许 是……也许是……总而言之……”这一句式，既在全文结构中起到承上启下的过 渡作用，又表现出少年鲁迅告别百草园时的依恋心情，体现了句式运用的精当。
也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺， 还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要 好得远。
…… ②冬天的百草园比较的无味;雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的 全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不 相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的;总须积雪盖了地面一两天，鸟雀 们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一 面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀 下来啄食，走到竹筛
广东学导练
第三单元
9 从百草园到三味书屋
学习 目标
考点链接
1. 积累词语，掌握文中“确凿”“轻捷”“人声鼎沸”“人迹罕至”等词语的书 写与含义 2. 学习默读，养成一气呵成读完全文的习惯，整体感知课文的基本内容 3. 品味准确、传神的语言描写，学习抓住特点描写景物 4. 结合自己的生活体验，体会童年生活的美好和学习生活的乐趣
底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊 的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。
5. 选文中作者写了哪几件趣事？请用简洁的语言概括一下。（5分） __________________________________________
找蜈蚣、按斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子、诱捕鸟雀。
6. 选文第①段的写景非常精彩，请你任选一个角度试作分析。（参考角度：
7. 两段文字中均有许多动词运用得精练传神，找出一例作简要赏析。 （3分） _示__例__一__：__“__伏__”__字__，__既__写__出__了__黄__蜂__体__形__的__肥__胖__，__又__写__出__了__娇__憨__可__爱__的___ _形__象__。_________________________________________________________ _示__例__二__：__“__窜__”__字__，__简__洁__形__象__地__表__现__了__云__雀__的__轻__捷_ 迅疾，突出了孩子 的美好向往。
考点 链接
【考点1】品味准确生动的语言 （1）形容词运用的贴切 用“碧绿”修饰“菜畦”，用“光滑”修饰“石井栏”，用“高大”修饰“皂荚 树”，用“肥胖”形容“黄蜂”等都体现了形容词运用的贴切。
考点 链接
（2）动词运用的精妙 用“扫”“露”“支”“撒”“系”“牵”“拉”等一系列连贯的动词，准确生
动地描绘出捕鸟的全过程，也从捕鸟的过程中透露出儿童捕鸟的兴奋惊喜之情， 显示了动词运用的精妙。
②我哭过、恼过，在学校的合唱队领唱过，在恶作剧之后笑得喘不过 气来。等我进入中年回想这种种，却有一件小事，像一只小铃，轻轻然而 分外清晰地在记忆中摇响.
③高中时，我们有那么多学科，把功课表上所有的课程加起来就够吓 人的，有十一门课。当然，包括体育和周会。仅那个绷开线的大书包，就 把我们勒得跟登山运动员那样负重。我私下又加了近十门课：看电影、读 小说、钓鱼、上树……我自己也不知道，究竟是把读书当玩了，还是把玩 当作读书。
______________________________________________________________ _有__美__景__，__有__趣__事__，__是__“__我_ ”的乐园。体现了作者对百草园的热爱。
课外延伸
在那颗星子下 舒婷
①母校的门口是一条笔直的柏油马路，两旁凤凰木夹荫。夏天，海风 捋下许多花瓣，让人不忍一步步踩下。我的中学时代就是笼在这一片红殷 殷的花雨梦中。
B. 如果说要完美地鉴赏这部小说，不通读作者的其他作品是万万不能
的。
C. 那是个人迹罕至的地方，平常是不见人影的，你敢去吗？
D. 天空下着大雨，操场上人声鼎沸，见不到一个人。
3.下列句子中没有语病的一项落实，保证了广大师生生命健康、
亿万家庭幸福安宁。
B.我国第二艘航空母舰下水仪式于2017年4月26日在中国船舶重工集
考点 链接
（3）描写层次多样，用词简洁形象 文章从颜色、形状、声响、体态、动作、味道等不同方面描写事物。用“碧 绿”“紫红”“黄”修饰“菜畦”“桑椹”“黄蜂”；用“鸣”“长吟”“轻 捷”“伏”描写动物的声响和动作；用“光滑”“高大”“缠络”形容静物的外 表形状；用“肥胖”“臃肿”表现体态；以“低唱”“长吟”“弹琴”再现百草 园的静谧和动物们的安详自由；“又酸又甜”的滋味叫人仿佛正含着桑葚或覆盆 子，满口生津。
那一天，别提走路时我的膝盖抬得有多高。 慢！
几天后的考后评卷，林老师先把我夸一通，然后要我到黑板示范， 只答一题，于是，我便像根木桩戳在讲台边无法动弹了。她微笑着，惊讶 地，仿佛真不明白似的，在五十双眼睛前面，把我刚刚得了全班第一名的 考卷，重新逐条考一遍。你猜，重打的分数是多少？47分。
放学后，林老师来教室门口等我，递给我成绩单，英语一栏上，仍 然是叫人不敢正视的“优”。
名师导学
1.背景解读 本文选自散文集《朝花夕拾》，“朝”指早晨，这里指童年；“夕”指 晚上，这里指老年。原来的意思是早晨开的花到晚上去拾，这里指老年 回忆童年的事。这部散文集里的大部分文章都是作者对自己童年、少年 时代生活的回忆。可以说《朝花夕拾》是作者童年时代的一曲恋歌。 本文是鲁迅先生在他46岁的时候，回忆起自己童年时期的一段往事而写 下的一篇回忆性散文，这朵“夕拾”的小花，字里行间蕴含着作者对童 年的依恋和向往之情。
走入人流中。 ⑧第二天我一觉醒来，天已大亮。老外婆舍不得开电灯，守着一盏 捻小了的油灯打瞌睡，却不忍叫醒我起来早读。我跌足大呼，只好一路长 跑，幸好离上课时间还有十分钟。 ⑨翻开书，眼前像骑自行车在最拥挤的中山路，脑子立即作出判断， 哪儿人多，哪儿有空当可以穿行，自然而然有了选择。我先复习状语、定 语、谓语这些最枯燥的难点，然后背单词。上课铃响了，b-e-a-u-t-i-f-u-l， beautiful，美丽的。“起立！”“坐下。”赶快，再背一个。老师讲话都 没听见，全班至少有一半人嘴里像我一样咕噜咕噜。
（4分） __示__例__：__作__者__运__用__多__种__感__官__写__出__景__物__特__征__。__从__视__觉__上__写__菜__畦__、__桑__葚__鲜__艳__的__ __颜__色__，__写__黄__蜂__、__何__首__乌__根__特__有__的__外__形__；__从__听__觉__上__写__鸣__蝉__、__蟋__蟀__美__妙__的__叫__ __声__；__从__味__觉__上__写__覆__盆__子__酸__甜__的__味__道__；__从__触__觉__上__写__石__井__栏__光__滑__的__表__面__。__这__ __样__便__把__百__草__园__写__得__有__声__有__色__，__充__满__趣__味__，__突__出__百__草__园__是__“__我__”__的__乐__园__。__
8. 结合文章内容分析“我”是一个怎样的孩子。（4分） ______________________________________________________________ _“__我__”__是__一__个__天__真__活__泼__、充满好奇心和探索欲望、热爱自然的少年。 9. 这两段文字都是写百草园，体现了百草园的什么特点?表现了作者什 么样的思想感情? （4分）
（3云）霄于是大家放开喉咙读一阵书，真是ｒéｎ ｓｈēｎɡ ｄǐｎɡ ｆèｉ
（
）。
（4）拍雪人（将自己的人全声形鼎印沸在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒
园，rén jì hǎn zhì（
），所以不相宜。 人迹罕至
2. 下列加点词使用不恰当的一项是（ ）
D
A. 李小强身材修长，容貌英俊，风流倜傥，很是让人喜欢。
2.内容梳理(阅读课文，完成下列结构图)
美女蛇的传说 冬天雪地捕鸟 询问“怪哉”虫的问题
到后园折蜡梅、寻蝉蜕、喂蚂蚁
老师读书时偷做戏、画画
名师导练
【基础训练】
1. 根据拼音写出相应的词语。
（1）他是本城中极方正，zhì pǔ（ ），博学质的朴人。
（2）轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向yún xiāo（ ）里去了。
团公司大连造船厂举行。
C.“和而不同”“合作共赢”“命运共同体”等从中国优秀传统文化
中生发出来的理念，将对未来的中美关系发生和造成越来越积极的影
响。
D.培养“学生大厨”需要家长耐心传授厨技并给孩子勇敢试错的机会，
也离不开家长的支持。
4. 仿照例句写一句话，以表达你对读书的感悟。 例句：读书犹如览胜，山川之神秀，江河之绮丽，林木之葱郁，尽收眼底。 仿句： ________________________________________________________________ _读__书__犹__如__探__宝__，__高__山__之__灵_ 芝，深海之珍珠，地下之金石，尽归囊中。
⑩考卷发下来，我发疯似的赶着写，趁刚才从书上复印到脑子的字 母还新鲜，把它们像活泼的鸭群全撵到纸上去。这期间，林老师在我身旁 走动的次数比往常多，停留的时间似乎格外长。以致我和她，说不准谁先 扛不住，就那样背过气去。
成绩发下来，你猜多少分？113分（基础题100分，附加题20分，满分 共120分）！真的，附加题一共两题，每题10分，我全做出来了。虽然 beautiful这个单词还是错了，被狠狠扣了7分，从此我就把这个“叛逃” 的单词狠狠地揪住了。
课内精读
①不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑椹; 也不必说鸣蝉在树叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云 雀）忽然从草间直窜向云霄里去了。单是周围的短短的泥墙根一带，就有 无限趣味。油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇 见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷 出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般的果实，何首乌 有拥肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是 常常拔它起来，牵连不断地拔起来，
⑥电影还没散场，我身边的三个座位一个接一个空了。我的三个 “同谋犯”或者由于考试的威胁，或者受到良心的谴责，把决心坚持到底 的我撂在一片惴惴然的黑暗之中。
⑦在出口处，我和林老师悄悄对望了一眼。我撮起嘴唇，学吹一支 电影里的小曲（其实我根本不会吹口哨，苦练多少年终是无用）。在那一 瞬间，我觉得她一定觉得歉疚。为了寻找一条理由，她挽起他的手，
【考点2】体会文章栩栩如生的景物描写 （1）罗列了许多事物，但有主有次，有详有略
考点 链接
两个“不必”是简略列举，表现百草园的景象繁复多变，美不胜收。“单是”之 后，重点表现儿童的探奇欲望，与下文的美女蛇的传说一脉相承，写百草园的神 秘。
（2）观察角度不断变化，动、静物描写得错落有致 作者手中的笔引导我们的目光从地面上的菜畦向上望到空中的桑葚，描写了景物； 目光由树上的鸣蝉落到菜花上的黄蜂，又随云雀直射向云霄，着力表现了动物； 而泥墙根一带先介绍动物再说明植物。
④学校规定，除了周末晚上，学生们不许看电影，老师们也要以身作 则。庆幸的是，每当我大摇大摆屡屡犯规，都没有被当场逮住。
⑤英语学期考试前夕，是星期天晚上，我串了另外三个女同学去看当 时极轰动的《五朵金花》。我们咂着冰棍儿东张西望，一望望见了教我们 英语的林老师和她
的男朋友。他们在找座位。我努力推测她看见我们没有。她的脸那 么红，红得那么好看，她身后的那位男老师（毫无根据地，我认定他也教 英语）比我们的班主任辜老师长得还神气。
（3）句式运用的精当 用“不必说……也不必说……单是……就……”这一句式，既表达写景的详略， 又勾勒出儿童感到事物美好有趣而自得的心理。“我不知道……也许是……也许 是……也许是……总而言之……”这一句式，既在全文结构中起到承上启下的过 渡作用，又表现出少年鲁迅告别百草园时的依恋心情，体现了句式运用的精当。
也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一块根像人样。如果不怕刺， 还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要 好得远。
…… ②冬天的百草园比较的无味;雪一下，可就两样了。拍雪人（将自己的 全形印在雪上）和塑雪罗汉需要人们鉴赏，这是荒园，人迹罕至，所以不 相宜，只好来捕鸟。薄薄的雪，是不行的;总须积雪盖了地面一两天，鸟雀 们久已无处觅食的时候才好。扫开一块雪，露出地面，用一枝短棒支起一 面大的竹筛来，下面撒些秕谷，棒上系一条长绳，人远远地牵着，看鸟雀 下来啄食，走到竹筛
广东学导练
第三单元
9 从百草园到三味书屋
学习 目标
考点链接
1. 积累词语，掌握文中“确凿”“轻捷”“人声鼎沸”“人迹罕至”等词语的书 写与含义 2. 学习默读，养成一气呵成读完全文的习惯，整体感知课文的基本内容 3. 品味准确、传神的语言描写，学习抓住特点描写景物 4. 结合自己的生活体验，体会童年生活的美好和学习生活的乐趣
底下的时候，将绳子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白颊 的“张飞鸟”，性子很躁，养不过夜的。
5. 选文中作者写了哪几件趣事？请用简洁的语言概括一下。（5分） __________________________________________
找蜈蚣、按斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子、诱捕鸟雀。
6. 选文第①段的写景非常精彩，请你任选一个角度试作分析。（参考角度：
7. 两段文字中均有许多动词运用得精练传神，找出一例作简要赏析。 （3分） _示__例__一__：__“__伏__”__字__，__既__写__出__了__黄__蜂__体__形__的__肥__胖__，__又__写__出__了__娇__憨__可__爱__的___ _形__象__。_________________________________________________________ _示__例__二__：__“__窜__”__字__，__简__洁__形__象__地__表__现__了__云__雀__的__轻__捷_ 迅疾，突出了孩子 的美好向往。
考点 链接
【考点1】品味准确生动的语言 （1）形容词运用的贴切 用“碧绿”修饰“菜畦”，用“光滑”修饰“石井栏”，用“高大”修饰“皂荚 树”，用“肥胖”形容“黄蜂”等都体现了形容词运用的贴切。
考点 链接
（2）动词运用的精妙 用“扫”“露”“支”“撒”“系”“牵”“拉”等一系列连贯的动词，准确生
动地描绘出捕鸟的全过程，也从捕鸟的过程中透露出儿童捕鸟的兴奋惊喜之情， 显示了动词运用的精妙。
②我哭过、恼过，在学校的合唱队领唱过，在恶作剧之后笑得喘不过 气来。等我进入中年回想这种种，却有一件小事，像一只小铃，轻轻然而 分外清晰地在记忆中摇响.
③高中时，我们有那么多学科，把功课表上所有的课程加起来就够吓 人的，有十一门课。当然，包括体育和周会。仅那个绷开线的大书包，就 把我们勒得跟登山运动员那样负重。我私下又加了近十门课：看电影、读 小说、钓鱼、上树……我自己也不知道，究竟是把读书当玩了，还是把玩 当作读书。
______________________________________________________________ _有__美__景__，__有__趣__事__，__是__“__我_ ”的乐园。体现了作者对百草园的热爱。
课外延伸
在那颗星子下 舒婷
①母校的门口是一条笔直的柏油马路，两旁凤凰木夹荫。夏天，海风 捋下许多花瓣，让人不忍一步步踩下。我的中学时代就是笼在这一片红殷 殷的花雨梦中。
B. 如果说要完美地鉴赏这部小说，不通读作者的其他作品是万万不能
的。
C. 那是个人迹罕至的地方，平常是不见人影的，你敢去吗？
D. 天空下着大雨，操场上人声鼎沸，见不到一个人。
3.下列句子中没有语病的一项落实，保证了广大师生生命健康、
亿万家庭幸福安宁。
B.我国第二艘航空母舰下水仪式于2017年4月26日在中国船舶重工集
考点 链接
（3）描写层次多样，用词简洁形象 文章从颜色、形状、声响、体态、动作、味道等不同方面描写事物。用“碧 绿”“紫红”“黄”修饰“菜畦”“桑椹”“黄蜂”；用“鸣”“长吟”“轻 捷”“伏”描写动物的声响和动作；用“光滑”“高大”“缠络”形容静物的外 表形状；用“肥胖”“臃肿”表现体态；以“低唱”“长吟”“弹琴”再现百草 园的静谧和动物们的安详自由；“又酸又甜”的滋味叫人仿佛正含着桑葚或覆盆 子，满口生津。
那一天，别提走路时我的膝盖抬得有多高。 慢！
几天后的考后评卷，林老师先把我夸一通，然后要我到黑板示范， 只答一题，于是，我便像根木桩戳在讲台边无法动弹了。她微笑着，惊讶 地，仿佛真不明白似的，在五十双眼睛前面，把我刚刚得了全班第一名的 考卷，重新逐条考一遍。你猜，重打的分数是多少？47分。
放学后，林老师来教室门口等我，递给我成绩单，英语一栏上，仍 然是叫人不敢正视的“优”。
名师导学
1.背景解读 本文选自散文集《朝花夕拾》，“朝”指早晨，这里指童年；“夕”指 晚上，这里指老年。原来的意思是早晨开的花到晚上去拾，这里指老年 回忆童年的事。这部散文集里的大部分文章都是作者对自己童年、少年 时代生活的回忆。可以说《朝花夕拾》是作者童年时代的一曲恋歌。 本文是鲁迅先生在他46岁的时候，回忆起自己童年时期的一段往事而写 下的一篇回忆性散文，这朵“夕拾”的小花，字里行间蕴含着作者对童 年的依恋和向往之情。
走入人流中。 ⑧第二天我一觉醒来，天已大亮。老外婆舍不得开电灯，守着一盏 捻小了的油灯打瞌睡，却不忍叫醒我起来早读。我跌足大呼，只好一路长 跑，幸好离上课时间还有十分钟。 ⑨翻开书，眼前像骑自行车在最拥挤的中山路，脑子立即作出判断， 哪儿人多，哪儿有空当可以穿行，自然而然有了选择。我先复习状语、定 语、谓语这些最枯燥的难点，然后背单词。上课铃响了，b-e-a-u-t-i-f-u-l， beautiful，美丽的。“起立！”“坐下。”赶快，再背一个。老师讲话都 没听见，全班至少有一半人嘴里像我一样咕噜咕噜。