思想政治课问题教学法的理论与实践

思想政治课问题教学法的理论与实践
方飞龙
【期刊名称】《当代教育论坛》
【年(卷),期】2006(000)022
【摘要】@@ 一、问题教学法的提出及特点rn(一)问题教学法的提出rn我国教育历来重视问题教学."学起于思,思源于疑",古人早已认识到问题对学习的价值,指出质疑是学习的源头."师者,所以传道授业解惑也",则从教师职责的角度明确规定了教师"解惑"的功能.古希腊苏格拉底善于用问答方式来激发和引导学生自己去寻求正确答案,这种方法被称为"产婆术",说明教师在引导学生探求知识过程中起着助产的作用.近代美国教育家杜威提出了"五步教学法":"困难--问题--假设--验证--结论",从而把问题教学程序化、模式化.现代教学反对"满堂灌",提倡问题教学已成为当代课堂教学改革的特点之一.
【总页数】2页(P54-55)
【作者】方飞龙
【作者单位】安徽师范大学政法学院
【正文语种】中文
【中图分类】G42
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