幼儿园年级长工作总结范文

幼儿园年级长工作总结范文
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幼儿园年级长工作范文1小结
在园区领导的直接关心和帮助下，这个年级组的教职工有着正确的工作态度，勤奋、踏实、肯干，努力争取成功。

本学期的主要工作和成果如下：
在学年开始时，带领整个年级组的老师认真制定各种计划，严禁按计划进行正常工作。

搞好教育，保质保量。

为了上课好，认真备课，做教学玩具。

护士工作一丝不苟，严格按照护士的工作规则做好保健工作。

永远把安全放在第一位。

一直以来，这个年级组的老师都很重视孩子的安全工作，经常反复的关注确保孩子的安全。

积极参加各种教学科研活动，年级组很多老师这学期的论文和活动计划获奖。

钱云《多途径引导幼儿在做中学中进行科学活动》、韩颖《在科学教育活动中培养儿童的尝试精神》、曲祖平《科学合理地利用周
边资源，促进幼儿全面发展》在教育部组织的全国教育科学“十五”论文和活动案例竞赛中获得三等奖；何霞的活动计划《沉浮蔬果》获得本次比赛三等奖。

钱云《落下来啦》和曲祖平《我们的小帮手》在全省幼儿园科学教育评价活动中获得三等奖；韩颖、何霞获镇上一星科研教师称号；钱云的活动班《神奇的蓝色水桶》参加了南通市的教学活动；年级组所有老师均获《信息技术与教育》考试合格证。

积极组织孩子参加各种活动。

在做好课堂的同时，不要放弃任何锻炼和训练孩子的机会。

六一庆祝会期间，年级组三个班都帮忙把孩子的彩排节目搬上了剧场，得到了家长们的一致好评。

小一和小三的舞蹈也在文峰演出。

在美化团队环境的过程中，充分发挥家长的作用，带动孩子一起参与，让班级在评比中获奖。

要努力做好家长的工作，定期更换家长园地的内容，每两周发放一次家庭联系卡，重视对孩子的家访，平时绝不放弃与家长沟通的机会。

家长会的面对面交谈和家长接送孩子的时间，可以让家长及时全面地了解幼儿园的教育教学，也可以让幼儿园尽早得到家长的反馈信息。

特别是一班作为双语实验班，不仅做好日常工作和实验科目，还为每个孩子记录成长档案。

一个学期下来，各种记录积累了3000多份。

这学期给家长上一次课，半天活动对家长开放，分组授课。

每个老师都给家长上了一堂公共观察课。

学期结束，一班还给家长上了双语实验报告课，受到家长的好评。

这学期年级组护士还参加了幼儿园组织的《保健知识》考核，受益匪浅。

这一切只能代表过去，未来的每一天，我们都会更加努力，把工作做得更好。

幼儿园年级长工作范文二小结
在幼儿园领导的关心和支持下，在小团队全体同志的努力下，一学期的保教任务即将结束。

回顾这学期，一次又一次的活动，大家都很紧张，很充实。

本着让幼儿园成为孩子们生活和学习的天堂，让每个孩子都能快乐度过每一天的原则，我们年级组的所有成员都很努力。

无论在工作中还是生活中，我们互相关心，互相帮助，同甘共苦，是一个团结的团队。

无论是老师的活动还是孩子的活动在年级组进行，都是互相支持，互相配合，共同完成这学期的任务。

我们的努力有了丰硕的成果：所有新生都顺利度过了入园的焦虑期；孩子的社会发展，日常良好习惯的形成，孩子实践能力的提高，都凝聚着汗水和心血
面对新学期新生入园的焦虑，年级组在新学期准备时间集中进行第二次讨论，我们就如何引导新生过渡给出了一些建议。

首先，从环境营造的角度来说，我们打算用明亮、清新、活泼的环境、毛绒玩具、丰富的桌面操作玩具、阳光雨棚里的游戏、团体活动来吸引孩子，真正给孩子带来清新愉悦的刺激。

小团队的老师们放弃了大量的个人时
间，时刻陪伴和关注每一个孩子，让孩子渴望安全，依恋心理得到满足。

大一家长会、老同学家访、组织孩子看电影、生动有趣的评价栏目等一系列的教学设计，都伴随着孩子快乐的成长。

一是认真开展专题研讨会，提高教师专业水平
我们年级组的老师都有很长的工作经验，也有一些教各科的经验，但是到了一定的水平之后，就很难想到更高的水平了。

为了提高教师的教育教学水平，培养大家的多才多艺，这学期我们小团队的四位老师都根据自己的特点，申报了某一学科领域进行专项有针对性的研究。

四个人涉及语言、科学、卫生、艺术四个不同的领域，每个老师都认真准备教案，在开展活动时邀请其他老师上课，然后就活动中出现的问题讨论修改教案，在另一节课展示修改后的教案，邀请老师听，最后再修改，最后形成一个比较成熟的教案，也让老师对这个活动有更好的理解和把握。

这是对课堂上老师的一种考验；是老师们互相学习，共同成长的好机会。

对于孩子来说，应该也是有好处的。

经过一个学期的讨论，到了学期末，所有的老师也都针对自己的领域做了陈述。

我们小团队老师组织的活动受到了大家的好评，他们认为大家在这方面都有了一定的进步。

经过一个学期的讨论，每个老师都有了收获和提高，但是我们不能满足于这一点点的收获，我们应该在以后的工作中继续贯彻下去，这样才能收获更多，在这个领域取得更
大的进步。

此外，我们继续讨论角色游戏。

在上学期的基础上，我们小团队的一位老师出去观察研究了姐妹园角色游戏的发展情况，回到园内后，在全园做了专题讲座。

讲座从以下几个方面进行：角色的选择，赛前的对话，资料的传递，赛后的点评。

经过学习，每个班的角色游戏都做了调整，特别是在素材投放方面，比如插卡的使用、地域名称的呈现、流程图的设计等。

使我们的老师从观念更新到行为。

5月，我们小团队的两位老师参加了市组织的区域性活动的观摩活动，回来后也把这个介绍给大家，大家对材料的提供有了新的认识。

第二，抓好各项工作，促进孩子全面健康成长
保护一直是我们日常工作的重要组成部分。

做好春季传染病和夏季肠道疾病的预防工作，杜绝传染病小班传播；在孩子活动前进行安全提醒，将安全工作纳入每月日程；我们也关注孩子活动的标准等等。

整个学期，我们小班年级组没有发生安全事故。

环境是老师。

陈鹤琴老师认为能刺激孩子的是他的环境。

可见环境的重要性。

有鉴于此，我们努力营造一个适合孩子年龄特点和不同主题特点的活动环境，让环境为课程服务，把环境带入课程的实施中，让孩子参与班级环境的创设，让孩子在创设环境的过程中得到各方面的
发展。

为了更好地实施这方面的工作，我们每月定期进行环境评估，并鼓励大家跟上
我们也一如既往的做好孩子的日常活动，重视培养孩子良好的学习习惯和行为习惯，让好的套路为孩子的学习服务。

一个学期下来，应该说进步很明显。

但小班配备护士后，园林系把小班作为符合保育标准的实验班，对就餐活动有详细要求。

根据班级的实际情况，我们规定了孩子饭前的座位安排和用餐过程的详细流程，并认真执行。

经过一段时间，孩子养成了良好的饮食习惯，老师和护士在熟悉流程的基础上逐渐加快了分配的速度。

由于我们花园的室外空间小，早上的活动总是显得拥挤，尤其是夏天，烈日炎炎，每个人都躲在树荫下，但是有限的空间怎么能放下这么多孩子呢？经过认真分析，我们做了相应的调整，上午进行了分散游戏混合班的实验。

根据目前儿童的能力、特点和需求，我们制定了适合儿童特点的各种活动套路，以确保儿童的安全。

同时，为了让孩子更容易认出老师，我们为每个孩子准备了不同颜色的手镯，让每个孩子都能找到一个戴着和他的手镯一样颜色的老师。

经过一系列的改进，孩子每天可以做不同的运动，大大提高了设备的利用率。

我们也一贯管理区域活动，让孩子每天选择自己的领域，全方位学习。

根据孩子的兴趣和学习活动的需要，提供丰富的素材，给孩子一个选
择的机会。

两个老师和护士互相配合，让每个孩子都能在每天的活动中有所收获。

同时也要求孩子学会如何整理操作材料，养成良好的习惯。

第三，做好家长工作，实现家庭融合、共同教育的目标
孩子的成长离不开双方的共同努力。

幼儿园教育再好，也不能代替家庭教育对孩子的影响。

因此，我们全心全意做好家长的工作，平时与家长保持密切联系，调动家长的积极性，让所有家长都能参与到班级的各种活动中来，充分发挥家长的力量。

幼儿园各种活动繁琐，要准备的材料品种不一。

老师很难独立完成。

这时候我们充分依靠家长的力量，让家长在家陪伴孩子完成相关的准备工作，物质或者经验，然后老师才能更好的完成活动，达到预定的目标。

通过这样的形式，家里的交流也增加了，家长可以清楚的知道幼儿园学习的方向和内容，老师关注的点，以及要求孩子掌握的知识。

在做各种准备的时候，也促进了父母和孩子之间的沟通。

四、存在的问题
虽然感觉上个学期老师的课表已经排满了，但是工作重心重总会让某些方面不尽人意。

教师的成长离不开理论的学习，但在这一学期的工作中，我们努力进行了各种实践，却忽视了理论的学习。

在实践中，我们也发现了理论上的不足。

面对问题，我们百思不得其解，却无法从理论的角度找到合理的解释。

一直等待专家的现场指导是不现实的。

在今后的工作中，我们将加强理论学习，学习各种教育理念，有计划、有目的地将这些先进的教育理念应用到工作实践中，在实践中反思，用理论分析实践中存在的问题，从而提高我们的理论水平和教育行为。

幼儿园年级长工作范文总结3
小团队这学期有两节课。

新学期开始，我们团队成员认真学习新《纲要》，进一步改革教育观念，开展丰富多彩的教育活动，促进儿童各方面的发展。

结合园林服务工作，制定切实可行的教研工作计划
个性化教育是近年来的热门话题。

无论是《幼儿园指导纲要》，多元智能理论，还是如火如荼的新课程改革，孩子的个性化发展从来没有被放在重要的位置。

但是我们小团队小班级两个班级的规模无疑有个性化教育的机会。

所以我们在日常的教育教学中有意识的调整自己的观念，创造条件，让孩子有更多的个性化发展的可能。

比如我们先从细致的观察和记录开始，深入孩子日常生活的每一个细节，尽可能了解每个孩子的性格特点和发展水平，做好日常的个案研
究和角落活动的观察记录；其次，在实施教育教学活动的过程中，力求在活动内容的选择、活动组织形式和儿童的表达方式上有所突破，鼓励儿童积极参与、互动和探索，独立自信地表达自己的思想和经历。

比如这学期我们以孩子的兴趣为出发点，开展了很多《我是乖宝宝》、《我有小小手》等主题活动。

并动员家长参与相关教学玩具的制作，随时更新主题墙饰，营造丰富的教育活动氛围；同时，充分发挥区域游戏的教育功能，积极营造良好的游戏环境。

教师在对孩子进行个别随机教育的同时也获得了很多新的启发。

第二，保育工作注重情感
在学年开始的时候，从调查中获得的一组数据让我们心情沉重：男孩和女孩差距很大，年幼的孩子更多，但很少有孩子经历过进入公园。

看来这学期的保育工作将是一场硬仗。

果然开学第一个月，孩子哭，家长着急，老师忙。

如何让孩子尽快适应幼儿园生活，养成良好的生活和卫生习惯，已经成为保育工作的首要问题。

我们试图将更多的情感因素融入复杂的护理工作中，更加关注儿童的健康和心理成长。

深入了解每个孩子的性格特点，观察他们的情绪变化，主动接近他们，拥抱、触摸、交谈、微笑，用直接、温暖的关爱行为营造友好和谐的班级环境。

事实证明，这种情感保护工作是符合小班孩子需求的。

现在的我，再也不想高高
兴兴的上学去上幼儿园，再也不想自己吃饭，再也不想自己穿衣学打扮，再也不敢参加活动，再也不想在集体面前炫耀。

巨大的变化让我们小团队的四位老师感到欣慰。

第三，父母努力细致
为了在课堂上做好家长的工作，早在开学的时候，我们就通过家长会、家长问卷、家访、校访等方式了解了具体情况。

作为这学期家长工作的有力基础，我们努力让家长的工作细致踏实。

据调查，我们班有近90%的孩子和爷爷奶奶住在一起，很多家长工作忙，爷爷奶奶负责日常接送任务。

祖父和母亲往往文化水平较低，育儿观念陈旧，难以沟通，家庭教育难以做到同步。

同时，一些家长对幼儿教育缺乏全面的了解，有重知识传授轻习惯培养、重智力启蒙轻社会发展的不良倾向。

所以我们会从以下几个方面给父母定位。

首先，在开学之初主动与新生家长沟通，详细介绍这学期开展各项任务的意图，耐心细致地解答他们的疑惑，让家长充分深刻地了解这学期幼儿园、班级、老师的工作目标和方法；其次，对于工作繁忙的父母，我们采取了定期和定期与他们沟通，或者利用家庭联系向他们反馈最近的工作重点和孩子的表现，让父母根据不同的c 水平对症下药
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例如，应该动员家长收集信息，为课堂上的主题教育制作教学和玩具。

鼓励父母写下自己的育儿经历，互相交流。

同时，充分发挥家长会、家长开放日、亲子娱乐、电话联系等传统家长工作的优势，定期与家长保持联系，帮助家长提高家教水平，实现家庭教育同步进行，促进孩子健康、和谐、全面发展。

以上是我们老师这学期工作的简要总结，这将成为我们未来工作的方向，督促我们在未来尽自己最大的努力，以新的面貌迎接新的挑战！
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