《快乐的节日》课堂实录的内容
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《快乐的节日》课堂实录的内容
不例外，教师紧紧抓住了课文与节日有关的特点，做了一个猜节日名 称的游戏，十分自然地引出了儿童节】
二、导入课文
师：小伴侣我们来做个游戏好吗？老师来说日期看小伴侣能不能把
师：出示“小鸟”“向日葵”的贴图。今日老师给大家带来了两
这个日期的节日说出来好吗？
生 4：小鸟姐姐您好。
师：你们喜爱儿童节吗？
师：小妹妹你好。你真热情。
生：喜爱。
师：怎么都和小鸟打招呼？小花觉得很冷落。
【谈话热身进入课文是每个老师课前都会做的一个过程，在这里也
魏
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生 5：向日葵你好。 师：你好，小伴侣。 生 5：向日葵你好吗？ 师：我很好，感谢你。 生 6：向日葵请到我家里来。 师：感谢你，我肯定来。 师：你们发觉了吗？小鸟和花儿的脸上都笑眯眯的，因为他们今日 正在过一个欢乐的节日呢！〔出示图片学生过儿童节的图片〕 师：你们过过哪些欢乐的节日？ 生：我过过 6.1 儿童节。 师：为什么啊？ 生 1：因为可以吃很多好吃的东西。 生 2：我过过愚人节，我在那天耍过我阿姨。 师：你觉得很放松，很自由是吗？
生：我过过 6.1 儿童节，那天是我的.生日，我们一起唱生日歌。 师：今日我们要和花儿和小鸟一起过“欢乐的节日” 生齐读课题 【这个环节中值得一提的是教师的角色转换，在学生与花儿小鸟 打招呼的时候，她不再是教师了，而变成了小鸟姐姐，小花。让学生 与她的关系一下子就拉进了，学生变得敢大胆发言了。】
魏
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个小伴侣，大家和他们打个招呼吧。
生：好。
生 1：小鸟你好。
师：1 月 1 日。
师：感谢你，小伴侣你可真有礼貌。
生：元旦。
生 2：小鸟好。
师：3 月 8 日。
师：你的声音真大，真棒，我真高兴。
生；妇女节。
生 3：小鸟请你到我家来做客。
师：6 月 1 日。
师：真是一个热情的小伴侣，我真高兴，我肯定来。
生：儿童节。
《快乐的节日》课堂实录的内容
不例外，教师紧紧抓住了课文与节日有关的特点，做了一个猜节日名 称的游戏，十分自然地引出了儿童节】
二、导入课文
师：小伴侣我们来做个游戏好吗？老师来说日期看小伴侣能不能把
师：出示“小鸟”“向日葵”的贴图。今日老师给大家带来了两
这个日期的节日说出来好吗？
生 4：小鸟姐姐您好。
师：你们喜爱儿童节吗？
师：小妹妹你好。你真热情。
生：喜爱。
师：怎么都和小鸟打招呼？小花觉得很冷落。
【谈话热身进入课文是每个老师课前都会做的一个过程，在这里也
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生 5：向日葵你好。 师：你好，小伴侣。 生 5：向日葵你好吗？ 师：我很好，感谢你。 生 6：向日葵请到我家里来。 师：感谢你，我肯定来。 师：你们发觉了吗？小鸟和花儿的脸上都笑眯眯的，因为他们今日 正在过一个欢乐的节日呢！〔出示图片学生过儿童节的图片〕 师：你们过过哪些欢乐的节日？ 生：我过过 6.1 儿童节。 师：为什么啊？ 生 1：因为可以吃很多好吃的东西。 生 2：我过过愚人节，我在那天耍过我阿姨。 师：你觉得很放松，很自由是吗？
生：我过过 6.1 儿童节，那天是我的.生日，我们一起唱生日歌。 师：今日我们要和花儿和小鸟一起过“欢乐的节日” 生齐读课题 【这个环节中值得一提的是教师的角色转换，在学生与花儿小鸟 打招呼的时候，她不再是教师了，而变成了小鸟姐姐，小花。让学生 与她的关系一下子就拉进了，学生变得敢大胆发言了。】
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个小伴侣，大家和他们打个招呼吧。
生：好。
生 1：小鸟你好。
师：1 月 1 日。
师：感谢你，小伴侣你可真有礼貌。
生：元旦。
生 2：小鸟好。
师：3 月 8 日。
师：你的声音真大，真棒，我真高兴。
生；妇女节。
生 3：小鸟请你到我家来做客。
师：6 月 1 日。
师：真是一个热情的小伴侣，我真高兴，我肯定来。
生：儿童节。