七年级生物上册非选择题实验探究综合试卷达标训练题(Word版含答案)

七年级生物上册非选择题实验探究综合试卷达标训练题（Word版含答案）一、实验探究综合题
1．生物实验课上，老师布置了两个制作并观察临时装片的实验，请根据下面提供的器材，进行作答。

（1）制作洋葱表皮细胞临时装片时，载玻片中央滴加的是_____；而制作人口腔上皮细胞临时装片时，滴加的是_______。

（2）对标本进行染色时，滴加的是_______。

（3）若想看到最大的物像，则应选择的目镜和物镜组合是____。

（填序号）
（4）在制作洋葱表皮临时装片时，盖盖玻片的操作方法如下图所示，其中正确的是
__________（图中撕下的洋葱表皮已经平展在清水中，箭头表示盖上盖玻片的方向，椭圆表示载玻片中央的清水）。

A．
B．
C．
D．
2．在观察植物、人和动物细胞的基本结构时要制作临时装片，并使用显微镜进行观察。

请回答相关问题：
（1）在制作洋葱表皮细胞和人口腔上皮细胞临时装片时，为了观察清楚，都要用
___________对细胞进行染色。

（2）将显微镜的正确使用步骤补充完整：取镜安放→___________→放置玻片标本→观察
→收放。

（3）显微镜现安装有10×和40×两个物镜，观察时，首先应选择其中的___________物镜进
行观察。

（4）根据显微镜结构图回答：图中表示物镜的是[______]；观察到物像后，微调[______]
细准焦螺旋，可以使物像更加清晰。

（5）在显微镜下观察到的洋葱表皮细胞的形状近似于___________形。

3．如表是生物兴趣小组制作“洋葱鳞片叶内表皮细胞”和“人的口腔上皮细胞”临时装片的实
验步骤，请据表回答：
实
验
①②③④⑤⑥步
骤
实
验
甲
（1）步骤[②]中，实验甲滴加的是_______，因为甲观察的细胞具有_______结构，起到保
护和支持的作用；实验乙滴加的是_________，以维持细胞形态。

（2）小李把制作好的玻片放在显微镜下，观察到了如图所示的视野，说明小李进行的是实验_____。

他观察到的细胞没有______结构，因此不能制造有机物，该细胞的能量转换器是_____。

（3）小李观察到的视野中有A，他转动目镜和移动玻片，发现A都没动，因此判断A是位于____ 上；视野中出现C是因为实验步骤[__]操作不当引起的。

（4）小李想进一步观察叶肉细胞的细胞质流动情况，在制作临时装片时，不需要_____。

在观察过程中发现细胞质呈顺时针方向流动，此时它在载玻片上的流动方向是_______。

4．“如果你愿意一层一层一层地剥开我的心，你会鼻酸，你会流泪。

”这是歌手杨宗纬《洋葱》里的一句歌词。

下面甲图是洋葱的实物图，乙图是用洋葱内表皮做临时装片的一个步骤，丙图是洋葱根尖的结构及生理过程示意图（其中a、b、c表示区域，箭头表示生理过程）。

请回答：
（1）图甲中被“一层一层一层地剥开”的结构称为洋葱的______。

（2）图乙的操作过程是对实验材料进行______ 。

（3）“一层一层一层地剥开我的心，你会鼻酸，你会流泪”是因为洋葱中含有“辣”眼睛的物质。

这种物质存在于洋葱细胞内的________中。

（4）洋葱的根的不断伸长依赖图丙中的区域是_________（填字母）。

（5）图丙中箭头表示细胞的_________过程，通过该过程细胞的形态、结构发生了变化，形成不同的组织。

（6）a区内形成了吸收________的结构，表皮细胞一部分向外突出，有效地扩大了吸收面积。

这体现了生物体________的观点。

5．如图所示，图一为显微镜的构造示意图，图二为“制作洋葱鳞片叶内表皮细胞临时装片”实验的示意图，图三为观察该装片时看到的甲、乙两个视野。

请据图回答下列问题：
（1）切洋葱鳞片叶时，有刺激性的液体喷出，这些液体主要来自细胞结构中的______。

（2）图二中，制作临时装片的正确操作顺序是 _________________（填序号）。

（3）要将图三中的甲视野换成乙视野，应转动图一中显微镜的[ ]__________，把低倍物
镜换成高倍物镜进行观察。

如果小莉同学观察发现在视野的右下方有一个气泡，若需将气泡移至视野正中央进一步观察，应将装片向______移动；盖盖玻片的操作方法是：用镊子夹起盖玻片，使它的一侧先接触载玻片上的水滴，然后缓缓地放下，避免盖玻片下出现
______。

（4）实验中需要用碘液处理洋葱鳞片叶内表皮细胞，细胞内着色较深的结构是______；如果制作人的口腔上皮细胞临时装片，则图二C步骤中应该改成滴______________。

6．图为某生态系统中的食物网，根据图回答有关问题：
（1）图中生产者是_________________，该食物网中共有__________条食物链，请写出其中的一条食物链，可表示为___________________。

（2）在这个生态系统中，各种生物的数量和所占比例总量维持在________________的状态，这就叫做生态平衡。

如果由于人类大量捕猎狐狸，野兔和老鼠的数量会__________。

（3）图中所有动物可统称为________________。

7．如图是草原生态系统的食物网示意图，据图回答。

（1）该生态系统中，正常情况下，数量最多的生物是_________。

（2）直接以植物为食的消费者是______（只要写一种生物）。

（3）该食物网中有_______条食物链。

写出最长的食物链：________________________。

（4）狐和蛇之间的关系是______。

（填“竞争”或“捕食”）
（5）如果大量捕食蛇，那么鹰的数量在一定时间内将________（填“增多”或“减少”）（6）如果该关系图想构成一个生态系统，图中还缺少了生物部分中________和________部分。

8．下图甲表示某草原生态系统的食物网，图乙表示该食物网中构成某条食物链的生物的数量关系。

请回答下列问题：（“[ ]”内填图中相应字母）
（1）如果要构成一个完整的生态系统，甲图中还缺少非生物部分和_______________。

（2）乙图中如果某有毒物质通过此食物链不断积累，则体内有毒物质含量最多的是[__]。

从数量关系上来看，甲图中的昆虫可以用乙图中的[__]表示。

（3）甲图中鼠和草之间构成_______关系，它们在结构层次上的区别是草没有_______。

（4）阳光、水分都能影响图中生物的生活，它们属于生态因素中的_______因素。

9．下图表示某草原生态系统的部分食物网，据图回答下列问题：
（1）这个食物网中有_____条食物链。

（2）蜘蛛和蟾蜍两种生物之间是_________关系。

（3）若此生态系统受到重金属污染，在体内积存重金属污染物最多的生物是__________。

（4）在该生态系统中，如大量捕杀猫头鹰、蛇、蟾蜍、食虫鸟和蜘蛛，________数量会明显减少，这将会使这个生态系统中各种生物的_________发生变化，从而破坏该生态系统的相对稳定。

10．图一表示某森林生态系统中的食物链和食物网，图二表示图一中某条食物链各生物体内有毒物质的相对含量。

请据图回答：
（1）在生物学上，把空气、光照、水分、鼠、兔等影响草生活和分布的因素统称为
__________________。

（2）若图一要表示一个完整的生态系统，还需要补充的组成成分是________________。

该生态系统中，当鼠和兔的数量增多时，植被会遭到破坏，而食肉动物数量的增加又使鼠和兔的数量减少，森林植被得以恢复，由此可以看出生态系统具有一定的____________能力。

（3）图二中的甲对应图一中的生物是___________，此生物与鹰的关系是___________。

（4）图一中草、树在生态系统中表示的组成成分是__________________，它通过_______作用，不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，有效地维持了生物圈中的
_________平衡。

（5）化石燃料的大量开发和使用，二氧化碳等气体的排放量不断增加，导致温室效应增强，破坏了生态系统的稳定性。

作为生物圈中的一员，你打算怎么做？_________。

（写出一条，合理即可）
三、实验探究题
11．如图甲是桃花的结构模式图，图乙是桃的果实示意图。

请回答下列问题：
（1）从构成生物体的结构层次上分析，花和果实都属于_____。

（2）图中⑤和⑥组成的结构叫____，结构④是____，将来发育成种子。

（3）花粉从⑤落到①上的过程叫____。

花粉受到黏液的刺激萌发形成花粉管，最后释放出精子，与④内的____结合成受精卵，该过程叫受精。

（4）桃是由图甲中的[ ]____发育成的，我们食用的“果肉”是由子房壁发育成的____。

12．下图是桃花的结构示意图，请据图回答下列有关问题（注∶[ ]填序号，横线上填结构名称）∶
（1）桃花中最主要的结构是花蕊，图中①④⑦共同组成了___。

（2）绿色植物经过传粉受精后能形成果实。

传粉是指花粉从[②]_散发出来落在
[①]______上的过程。

（3）桃仁是桃的种子，晒干后可作药用，具有活血祛瘀，润肠通便，止咳平喘的功效。

桃仁是由[ ]______发育而来的，水蜜桃的可食用部分是由[ ]____发育来的。

13．下图是花的结构和果实的结构及来源示意图。

请根据图回答以下问题。

（1）从果实和种子的形成上来看，花最重要的结构是_____________和 _____________（2）桃花是_____________（填“两性”“单性”或“无性”）花，雄蕊的[ ]_____________里的花粉散出后，以一定方式传送到雌蕊的［3］_____________上，叫做传粉。

传粉是受精的前提。

受精的过程是，花粉管进入_____________后，释放出_____________，与卵细胞融合，形成_____________，并最终发育成新植物体的幼体。

（3）雌蕊的[ ]_____________就会进一步发育成果实，整个胚珠发育成种子。

（4）我们所食用的桃的果肉在结构上属于_____________，它是由_____________发育而来的。

14．桃子因富含维生素C、口感可人而深受大家喜爱。

下图表示桃子的花和果实，请分析回答问题：
（1）桃树开花后，成熟的花粉从[]__________ 中散落出来，要结出果实必须经历
__________ 和__________ 两个生理过程。

（2）桃子是由花结构的[]__________ 发育而来。

从剖开的桃子结构可判断，桃树属于
__________ 。

（选填“被子植物”或“裸子植物”）
（3）花和果实与繁殖后代有关，属于__________ 器官。

请按照微观到宏观的顺序写出桃树的结构层次：__________。

（用文字和箭头表示）
（4）桃树的果实酸甜可口，这些物质主要存在于细胞结构中的__________ 内。

15．下图是绿色开花植物及其部分结构示意图。

（1）绿色开花植物的生命周期包括种子萌发、_______、开花、_______、死亡等阶段。

（2）植物体的根不断向下和四周延伸，根的生长与图二根尖结构中[__]细胞的不断分裂，以及[_______]细胞的生长有关。

（3）绿色植物能利用光能，把二氧化碳和水合成为储存能量的_______，同时释放氧气。

植物光合作用所需的水分由根部吸收，通过图三_______组织中的导管运送到叶片中。

四、实验探究题
16．某生物兴趣小组的同学在清扫学校的植物园时，发现墙角潮湿的废旧花盆下面有许多鼠妇，当他们拿起花盆时，鼠妇会迅速爬走。

据此，该兴趣小组的同学设计了光对鼠妇分布的影响的实验。

实验装置、实验结果如下：
实验结果：
环境第一次第二次第三次第四次第五次
明亮0只1只2只0只2只
阴暗10只9只8只10只8只
回答下列问题
（1）该实验的变量是：_____。

（2）如果在铁盘两侧中央各放1只鼠妇是否可以得出准确的结论？为什么？_____。

（3）对于表中数据，实验过程中应当如何处理？____。

（4）该实验得到的结论是______。

（5）实验结束后，应如何处理这些鼠妇？______。

17．在探究影响鼠妇分布的环境因素的活动时，我们发现鼠妇经常躲在阴暗潮湿的地方，如石块、花盆的下面。

“湿度对鼠妇的生活有影响吗？”有些同学提出了上面的问题，下面我们就一起来完成探究。

（1）探究“湿度对鼠妇生活的影响”，你控制的单一变量应是_____。

（2）根据你所学的生物知识和经验，请你作出假设：_____。

（3）制定计划：将一个硬纸盒一分为二，硬纸盒两侧内的条件应如_____所示，其他条件都相同。

然后在纸盒中央放入10只鼠妇，10分钟内，
（4）实施计划：按上述实验计划进行实验，记录实验现象，并计算出硬纸盒两侧鼠妇的平均数。

（5）实验现象：硬纸盒潮湿一侧鼠妇的数量明显多于千燥一侧鼠妇的数量。

（6）分析现象，得出结论是：_____。

18．实验内容：光对鼠妇生活的影响
问题：光会影响鼠妇的生活吗？
假设：
设计方案：
（1）材料用具：20只鼠妇，湿润的土壤，纸盒一个，纸板、玻璃板各一块。

（2）实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧盖上玻璃板，一侧盖上纸板。

这样，在盒里就形成了________和________两种环境。

方法步骤：
（1）将鼠妇放入纸盒中，两侧的中央放入数量相等的鼠妇，静置2分钟（min）。

（2）每分钟统计一次明亮处和黑暗处的鼠妇数目，统计10次。

实验记录：
不同时间，不同环境下的鼠妇数目
结论：______对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢在__________的环境中生活。

这个实验的变量是______。

19．小继同学打算探究非生物因素——土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响。

她提出的问题是：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗？
（1）根据她提出的问题作出假设：。

（2）为了探究土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响，她可以选择以上哪个实验装
置？。

你认为这个探究实验的变量是。

（3）只用1只鼠妇做实验行吗？。

为什么?
（4）若将10只鼠妇放在实验装置的铁盘中央，重复进行5组实验，最后统计的湿土这边的鼠妇数量分别是9只、8只、10只、9只、8只，那么分析数据可以得出的实验结论是。

20．为探究某些生态因素在生态系统中的作用，有人设计了如下实验：
A瓶B瓶C瓶D瓶
1各加入等量清水
2不加河泥各加入等量河泥
3不加水藻各加入等量水藻
4各加入两条相同状况的小鱼
5置于相同光照下黑暗
小鱼生存时间3天11天25天2天
（1）实验装置A、B、C所模拟的生态系统中，相同的非生物因素是_________比较A、B、C的实验结果可知，小鱼的存活时间与哪些实验条件有关？__________
（2）比较A、B的实验结果可知，水藻的主要作用是__________
（3）D装置中，小鱼存活时间比A装置中存活的时间短，最可能的原因是__________（4）如果将B瓶和C瓶作为一组对照实验，则变量是___________。

21．观察如图植物的茎结构图，据图回答下列问题：
（1）图中，植物的木本茎结构从外向内依次是
①___________②__________③_________④_________
（2）图中①内侧部分是______，它含有_____，而具有输导_______的功能。

图中③中有导管，可输导_________。

（3）把一段带叶的茎下端插入装有稀释红墨水的瓶子里，放置在温暖的阳光下，待到叶脉微红时，用肉眼观察茎的横切面，染红的结构是[ ]
A．韧皮纤维B．木质部C．筛管D．导管
（4）玉米、甘蔗、竹子等植物的茎不能无限加粗的原因是茎内 [ ]
A．有大量薄壁细胞存在B．没有髓C．没有形成层
D．没有木质部
22．植物种子萌发成幼苗后，通过光合作用不断制造有机物，在满足植物自身需求的同时，也为生物圈中包括人类在内的其他生物提供了基本的食物来源。

（1）图甲是花生叶片的结构示意图，与①细胞相比，②细胞在结构上的不同点是：有
_________。

图乙是在封闭的环境中，花生幼苗一昼夜二氧化碳的吸收和释放的相对含量图。

d点产生的原因与甲图中结构_________（填数字）的部分关闭有关。

一天内花生幼苗有机物积累最多的点是乙图中的_________（填字母）。

（2）为了进一步探究花生幼苗的生理活动，兴趣小组设计了丙图所示的实验装置。

实验过程如下：
①首先关闭阀门，在黑暗处放置一段时间后，玻璃管中的红色小液滴会向_________移动；
②将此装置在黑暗处放置一昼夜后，移到阳光下，打开阀门并移除氢氧化钠溶液。

一段时间后取下叶片甲，除去叶绿素后滴加碘液，实验现象是
_______________________________________。

23．小麦是人类的主粮之一，在我国北方广泛种植。

河南是全国小麦第一生产大省，被誉为“中原粮仓”。

（1）面粉主要来自小麦种子的_____，可用来制作面包、馒头等食物。

（2）图1为小麦叶肉细胞结构示意图。

小麦叶片通过光合作用制造的有机物，经_____运输到种子内储存。

光合作用的场所是细胞内的[ ]_____。

（3）某科研团队测量了不同光照强度下，密闭容器内小麦叶片二氧化碳的吸收量，结果如图2所示（忽略其他因素的影响）。

分析曲线可知：光合作用吸收的二氧化碳量与呼吸作用释放的二氧化碳量相等的点是_____点；当光照强度为_____lx时，小麦光合作用制造的有机物最多。

（4）AB段植物有没有进行光合作用?_________
24．如图甲中的A、B、C分别表示植物叶片所进行的某些生理活动，图乙为该植物在晴朗的夏季一天24小时呼吸作用和光合作用的变化曲线，分析后回答下列问题。

（1）该植物白天和晚上都能进行A生理过程，A是________作用。

（2）森林中的空气清洁、湿润、氧气充足，这与图甲中的哪些生理作用有关（____）A．A和B B．A和C C．B和C D．A、B和C
（3）图乙中代表C过程的曲线是________曲线。

（4）图甲中，对维持生物圈的碳—氧平衡起重要作用的是________生理活动。

（5）在农业生产实践中，用保鲜膜包裹水果，目的是抑制________生理活动。

25．在我们市郊区有草莓采摘园。

每当硕果累累时，就会有人去采摘园进行采摘活动，周末小刚的爸爸和妈妈带着他来到了采摘园，请你根据所学的生物学知识帮他来解决以下问题。

（[ ]内填图中序号）
（1）图一为种植草莓的塑料大棚，用塑料大棚种植草莓是因为塑料大棚能为草莓的生长提供适宜的_____，大棚的主人施加的是有机肥，可增加空气中_____含量，能够有效地提高草莓的_____作用效率。

此外，到了夜间还可以适当降低大棚内的温度，抑制草莓的_____作用，从而减少_____的消耗。

（2）草莓进行光合作用的主要器官是叶。

图二为草莓叶片结构示意图，图中的①和⑤都是叶表皮，在叶表皮上有[__]气孔，它的张开与闭合受[ ]_____的控制。

（3）叶片中能进行光合作用的主要是[__]和[__]，当叶片进行光合作用形成有机物后，一部分有机物就会通过[ ]_____等结构输送到果实中贮藏起来，所以草莓就长的又大又甜了。

【参考答案】
一、实验探究综合题
1．清水生理盐水碘液②和④ A
【分析】
制作洋葱表皮细胞临时装片的步骤有：擦、滴、撕、展、盖、染。

人口腔上皮细胞临时装片的制作方法步骤：“擦”“滴”“刮”“涂”
解析：清水生理盐水碘液②和④ A
【分析】
制作洋葱表皮细胞临时装片的步骤有：擦、滴、撕、展、盖、染。

人口腔上皮细胞临时装片的制作方法步骤：“擦”“滴”“刮”“涂”“盖”“染”。

显微镜的放大倍数越大，看到的细胞数目越少，物像放大倍数越大；显微镜的放大倍数越小，看到的细胞数目越多，物像放大倍数越小。

【详解】
（1）在制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片时，向洁净的载玻片上滴加的液体是清水；而在制作口腔上皮细胞的临时装片时，为了维持口腔上皮细胞的正常形态，在载玻片上必须滴加与体液浓度相同的0.9%的生理盐水。

（2）细胞透光性强，不易观察，需要滴加碘液，使细胞染色减少其透明度，利于观察。

（3）显微镜的放大倍数=物镜倍数×目镜倍数。

若想看到最大的物像，则显微镜的放大倍数是最大的，则应选择④目镜和②物镜组合。

（4）制作洋葱表皮细胞临时装片过程中，盖盖玻片时，用镊子夹起盖玻片，让盖玻片一边先接触载玻片上水滴的边沿，然后慢慢放下，以免产生气泡，所以A图示正确。

【点睛】
解答此类题的关键是掌握临时装的制作步骤及显微镜的使用方法。

2．（1）碘液（稀碘液）
（2）对光
（3）10×
（4） 2 6
（5）长方
【分析】
（1）光学显微镜的使用步骤：1．取镜和安放。

①右手握住镜臂，左手托住镜座。

②把显微镜放在实
解析：（1）碘液（稀碘液）
（2）对光
（3）10×
（4） 2 6
（5）长方
【分析】
（1）光学显微镜的使用步骤：1．取镜和安放。

①右手握住镜臂，左手托住镜座。

②把显微镜放在实验台上，略偏左，安装好目镜和物镜。

2．对光。

①转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。

注意，物镜的前端与载物台要保持2厘米的距离。

②再转动遮光器，把一个较大的光圈对准通光孔。

左眼注视目镜内，右眼睁开，便于以后观察画图。

③最后转动反光镜，看到明亮视野。

3．观察。

①安装装片：把所要观察的载玻片放到载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔。

②调焦：转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，眼睛看着物镜以免物镜碰到玻片标本，从而压坏玻片标本或损坏物镜，直到物镜接近载玻片。

这时左眼向目镜内看，同时反向转动粗准焦，使镜筒缓缓上升，直到找到物像，物像不清晰，再调节细准焦螺旋，使物像更加清晰。

4．观察完毕后，正确收放显微镜，然后整理实验台。

（2）题图中：1转换器，2物镜，3反光镜，4目镜，5粗准焦螺旋，6细准焦螺旋。

（1）
在制作洋葱表皮细胞和人口腔上皮细胞临时装片时，为了便于观察细胞结构，要对细胞进行染色。

染色时，需把一滴碘液（稀碘液）滴在盖玻片一侧，用吸水纸从另一侧吸引，使染液浸润标本全部。

（2）
结合分析可知：显微镜的正确使用步骤是：取镜安放→对光→放置玻片标本→观察→收放。

（3）
观察同一视野的同一部位：低倍镜下看到的细胞小，数量多、视野亮；高倍镜下看到的细胞大，数量少、视野暗。

对光步骤中，转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。

所以，显微镜现安装有10×和40×两个物镜，观察时，首先应选择其中的10×物镜进行观察。

（4）
由分析可知，图中表示物镜的是[2]。

细准焦螺旋的作用是较小幅度的升降镜筒，更重要的作用是能使焦距更准确，调出更加清晰的物像。

故观察到物像后，微调[6]细准焦螺旋，可以使物像更加清晰。

（5）
细胞壁在植物细胞的最外层，有一定的机械强度，使植物细胞具有一定的形状，具有保护和支持作用。

所以，在显微镜下观察到的洋葱表皮细胞的形状近似于长方形。

3．清水细胞壁生理盐水乙叶绿体线粒体物镜⑤ 染色顺时针【分析】
制作动植物细胞细胞临时装片的步骤,可以简单记忆为：擦、滴、
解析：清水细胞壁生理盐水乙叶绿体线粒体物镜⑤ 染色顺时针
【分析】
制作动植物细胞细胞临时装片的步骤,可以简单记忆为：擦、滴、撕（刮）、展（涂）、盖、染。

【详解】
（1）实验甲在制作洋葱鳞片叶表皮细胞的临时装片时，向洁净的载玻片上滴加的液体是清水，因为植物细胞具有细胞壁，起到保护和支持的作用，以维持细胞形态。

实验乙滴加的是生理盐水，以维持动物细胞正常形态。

（2）B是动物细胞，应该是实验乙，没有叶绿体，不能进行光合作用，只有线粒体一种能量转换器。

（3）我们视野中能看到污点的位置只有目镜、物镜、与玻片标本，在实验中转动目镜和玻片标本污点都不动，这就排除了污点在目镜与玻片标本上的可能，只能是在物镜上了。

视野中出现了气泡，是⑤盖片出现了问题。

（4）细胞质包括细胞器和细胞质基质，细胞质基质是不断流动的，悬浮在基质中的细胞器也会随之运动，所以叶绿体等颗粒位置的改变证明了细胞质是流动的，因此制作临时装片时，不需要染色。

显微镜下观察到的是上下、左右都颠倒的像，但液体的流动方向不变，即液体的流动方向和实际液体的流动方向一致，即在载玻片上的流动方向是顺时针。

【点睛】
解答此类题目的关键是熟练掌握制作动植物皮细胞临时装片的实验步骤。

4．叶染色液泡 b和c 分化水和无机盐结构和功能相适应
【分析】
（1）制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、吸、染。

解析：叶染色液泡 b和c 分化水和无机盐结构和功能相适应
【分析】
（1）制作洋葱表皮细胞临时装片的实验步骤简单的总结为：擦、滴、撕、展、盖、吸、染。

（2）根尖的结构一般可以划分为四个部分：根冠、c分生区、b伸长区和a成熟区。