【影像阅读】关于影像阅读活化及同主题阅读的感悟

【影像阅读】关于影像阅读活化及同主题阅读的感悟
在讨论过程中可以很好地活化影像阅读的书籍。

在这种开放的交流中，原来隐藏在潜
意识表层影像阅读过的知识不断地冒出来，而且我们都做出了即时的回馈，即重复地使用
反馈回路模型。

我无法表达那种喜悦，那种类似imagestreaming的喜悦，可以即?地描述
脑海中流过种种的想法和观点，爽~~
阅读每一张图片后，我发现大脑异常活跃，不时会有各种想法出现，尤其是许多梦
（我一直认为睡眠是整理知识的最佳时间，睡眠的目的是整理大脑在一天内吸收的信息）。

通过这种设置讨论主题的方式（可以认为是读图后的一种“发泄”），我们有机会从反馈
回路模型的角度，对知识进行深入梳理，只有你能表达的知识才是你真正掌握的有效知识——通过讨论和交流整理知识，我会吗？对于激活图像读取，效果非常好。

这也让我更加
坚定了与紫超沟通的决心。

我经常出来谈论我对阅读和生活的感受。

很快，很多东西就自
动出来了，噼啪作响
影像阅读
阅读同一主题意味着从不同的层面理解一个主题，然后总结自己的观点；《怎样读一
本书》还对同一主题的阅读进行了更深入的描述。

它讨论了主题阅读的两个要求：
1）如何判断所选的书是同一个主题，也就是你所要了解的主题如何界定问题
2）如何选择与本主题相关的书籍。

这两本书的观点综合起来就形成了一个同主题阅读完整的步骤，大家可以自己去看看
这两本书。

我这里要说的是一种另类的同主题阅读：那就是选择同一个作者的不同作品进
行阅读。

我不知道学术上是如何定义这种阅读，但我认为这是一种同主题阅读。

不同作者
研究同一个主题是一种广度的同主题阅读，而相同作者不同作品的阅读是一种纵度的同主
题阅读。