新生儿抚触对新生儿早期干预的疗效

新生儿抚触对新生儿早期干预的疗效
摘要：目的：分析新生儿抚触护理对早期新生儿生长发育的影响。

方法：2019年1月至2020年1月，选取100名早期新生儿，按出生顺序分组。

对照组（50例）接受常规护理，研究组（50例）接受常规护理。

常规护理加新生儿抚
触护理，对两组新生儿生长发育情况进行比较分析。

结果：从身体发育角度来看，研究组的身长、体重、头围均优于对照组，P<0.05；从神经心理发育角度来看，
研究组的粗大运动、智商、精细运动、语言能力得分均高于对照组，P<0.05。

结论：对于新生儿来说，新生儿抚触护理能够促进其生长发育，不仅体现在身体发
育上，还体现在神经心理发育上，对新生儿的生长发育具有重要意义，具有显着
的临床价值。

关键词：抚触护理；早期新生儿；生长发育；运用
引言
作为一种新型的科学育婴方法，新生儿抚触是对新生儿的皮肤、机体等进行
抚触，从而对新生儿的感觉器官的发育形成刺激，使新生儿的生理成长以及神经
系统反应得到增长，对外部环境的认知得到增加的护理方式。

据资料显示，接受
抚触的新生儿平均体重有所增加，对新生儿的生长发育更为有利。

本文通过对早
期新生儿采用新生儿抚触护理，从而对护理效果进行分析，报道如下。

1资料与方法
1.1一般资料
从2019年1月至2020年1月择取100例早期新生儿，以出生顺序为依据分
组研究，对照组（50例）新生儿中，男26例，女24例，择取胎龄范围为37-42（39.65±1.25）周，择取体重范围为2.6-4.9（3.82±0.61）kg，择取身长范围
为46-53（49.92±0.41）cm，择取头围范围为32-36（34.51±0.52）cm。

研究
组（50例）新生儿中，男27例，女23例，择取胎龄范围为38-42
（39.71±1.33）周，择取体重范围为2.5-4.9（3.79±0.59）kg，择取身长范围
为47-53（49.89±0.36）cm，择取头围范围为33-36（34.60±0.59）cm。

对一
般资料予以统计学分析，组间无意义，提示本研究有可比性。

1.2 方法
对照组在出生后接受常规护理：保证新生儿的温暖，提供足够的环境温度，
防止新生儿体温过低等不良反应，降低患病概率；母乳分泌不良时可采用混合喂养；护理新生儿臀部，及时更换尿布，防止新生儿出现红臀、湿疹等问题；保证
新生儿的睡眠时间；密切监测新生儿生命体征和其他常规护理。

研究组在常规护
理的基础上，给予新生儿抚触护理干预：①准备工作：a．环境准备：对新生儿
进行抚触护理，房间必须保证足够的温度和湿度，温度应保持在27-29℃。

，相
对湿度为40%至60%，抚触过程中可播放轻柔的音乐，有效地放松护士和新生儿。

b.材料准备：抱新生儿前，准备换洗衣物、尿布、毛巾、淋浴用具、保湿油和75%医用酒精。

c.护理人员准备：在对新生儿实施抚触前，护理人员要保证手指甲
清洁，并将指甲剪短，取下可能伤害到新生儿的饰物，使用温水将手部进行相应
清洗，之后在手部涂抹婴儿润肤油或对新生儿无刺激的橄榄油d.新生儿准备：护
理人员应在哺乳后1.5小时或休息前对新生儿进行抚触和护理，确保新生儿在充分、清洁、平静的情况下进行护理。

②操作方法：帮新生儿洗澡后，护理人员
用干毛巾擦干新生儿的身体，用75%医用酒精对肚脐周围进行消毒，让新生儿仰卧，充分暴露身体，完成护理。

准备工作最后，护士在双手上涂抹等量的婴儿润
肤乳，待双手充分润滑，温度适宜后，给新生儿洗澡、喂奶。

洗脸巾：护士将双
手放在新生儿的头部，慢慢抬起，用拇指从头部两侧移动到眉毛中央，重复3至
4次，然后抚摸新生儿的眉毛。

护士将双手放在新生儿的下颌上，慢慢向耳朵方
向移动，重复3～4次 B. 侧头：护士将左右手放在新生儿的头后，用右手抚触
新生儿。

发际线、百会穴、颅骨等位置受影响，每个位置受影响3次。

c.母乳
喂养：双手放在新生儿的肋骨上，由下往上慢慢升起，靠近腋下，护士用中指抚触，在此过程中，不要抚触新生儿的乳头，以免新生儿感到不舒服。

每次抚触3次。

d.抚腹：护士食指和中指并拢，根据结肠的形状从左到右按摩新生儿的腹部，这个过程中尽量避开新生儿肚脐的皮肤，防止感染。

次数为3次。

e.肢体
爱抚：从上臂到手腕轻轻按压，然后用手指按摩新生儿手掌的手掌和脚后跟的手
指；爱抚新生儿的下肢，从大腿到脚踝。

按摩脚踝。

和脚部，用拇指从新生儿的
脚后跟到脚趾进行按摩。

F.臀部和背部护理：护士将双手平放在新生儿背部，
从颈部向下按摩，用食指和拇指轻轻按摩脊柱两侧的肌肉；护理人员必须按左侧。

分别在新生儿臀部的两侧和右侧外侧，向外做出“心”形揉搓，每个部位按摩3次。

③自我关怀：在抚摸新生儿的过程中，对新生儿充满爱和关心，让新生儿
感到温暖。

同时必须保证室内通风，禁止噪音，禁止刺激光源。

护士必须规范自
己的卫生。

抚触过程中，指甲不要刮伤，也不要佩戴首饰，以免刮伤。

新生儿的
皮肤。

初期抚触力度要轻柔，逐渐加大力度。

过程中力度要以新生儿的舒适度为主。

当新生儿饥饿、烦躁或哭泣时，不要给予拥抱护理。

1.3临床观察指标
①体格发育情况：包括身长、头围以及体重三个指标，在护理6个月后进行
测定；②神经心理发育情况：经Gesell发育诊断量表评估，在护理6个月后进
行评估，涉及到粗运动、智商、精细运动、语言能力四个指标，评分越高则表示
智力发育越好。

1.4统计学方法
使用版本为SPSS22.0的统计学软件，统计数据和资料，体格发育指标以表示，对两组差距t检验，如果P＜0.05，说明两组差异明显。

2结果
2.1分析比较两组新生儿智能发育情况
护理结果显示采用新生儿抚触护理的实验组的智能发育情况明显优于采用常
规护理的对照组，差异有统计学意义（P＜0.05）。

2.2分析比较两组新生儿体格发育情况
对两组新生儿的体格发育情况进行统计，结果发现和对照组的体格发育情况
相比，实验组的体格发育情况明显更好，差异有统计学意义（P＜0.05）。

3讨论
新生儿抚触护理对于新生儿的智能发育以及体格发育有着重要的作用，因此
在临床护理当中，抚触护理的应用越来越广泛。

通过新生儿抚触护理，能够使新
生儿的消化、肌肉等得到加强，从而使新生儿得到良好的发育。

并且新生儿抚触
操作简单、安全，具有良好的可操作性。

本文通过对新生儿进行新生儿抚触护理，结果发现实验组新生儿的智能发育
情况以及体格发育情况均优于对照组新生儿，结果具有统计学差异（P＜0.05）。

综上而言，对新生儿采用新生儿抚触护理能够有效促进新生儿的智能以及体
格发育，具有较高的临床推广价值。

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