初高中英语衔接1

掌握正确的学习方法，培养良好的学习习惯
--谈初高中英语的衔接
亲爱的同学们：
你们好！进入高中，意味着你们进入了人生的另一个阶段。

站在新的起点，希望你们把握好每一天，用自己的实际行动，描绘出未来美好的蓝图。

高一是初中与高中衔接、从语言知识向语言能力转移的阶段，但作为一个相对独立的新学段，由于教学要求、学习对象和教材等诸多条件的不同，高中英语教学和初中英语教学之间形成了一个比较大的跨度。

因此掌握正确学习方法，培养良好学习习惯是非常重要的。

一、科学记忆词汇
首先要学会正确的发音，掌握正确的发音规则，把音、形、义结合起来，才能把词汇的记忆做到快、稳、准。

按逐个字母死记硬背的方法已不再适合高中英语词汇的学习。

其次要融构词法于词汇学习之中，单词的核心是词根，单词的附件是词缀，词根在词中起久而久之，就能具备词汇自我积累的能力。

最后，要养成每天记忆单词的习惯，通过反复记忆，使短着重要的作用。

当然，不是所有的单词都是由词根+词缀构成，还有合成、转化和派生三种构词方法，熟记前缀、字根、后缀、派生词构成规律、合成词、转化词的构成规律等，遇到生词时往往就可以猜测出它的意思，暂记忆形成长期记忆。

二、养成记笔记、整理笔记的习惯
高中英语知识点多而零碎，课堂上能够记忆或理解的知识会随着时间的推移而遗忘。

因此笔记是课堂学习不可缺少的辅助手段。

课堂要认真听讲，对不会的知识要做简单的记录，课下就要对重点或难点进行整理，以便日后的复习。

三、养成预习和复习的习惯
预习、复习不是一项作业，而是一种习惯。

预习词汇时，要注意单词的音、形、义、读音规则和特殊形式。

从构词的角度找出一些单词的同义词、反义词、合成词、派生词等。

预习课文时，要注意重点和难点，尤其是对自己不懂的地方，上课时要带着问题认真听，争取在课堂上解决问题。

复习也要讲求科学性，遵循记忆规律。

首先要做到及时复习。

其次，要每隔一段时间集中复习，把学过的重点内容，如单词句型等进行集中复习，以便强化记忆效果。

也可以根据个人情况有针对性地进行复习。

四、养成朗读和背诵的习惯
学英语离不开朗读和背诵。

朗读不仅能有效地培养语感，也会加深对课文及英美文化的更深层次的理解。

对于重点句式、精彩段落则不仅要熟读，还要背诵。

这对词汇和语法知识的掌握也有很大的帮助。

五、养成查阅工具书的习惯
每个学生都应准备一本英语词典和一本语法书。

查阅工具书的能力也是培养自学能力的重要方面。

这一良好习惯的养成将会大大拓宽学生的知识面，从而感受到自学的乐趣，进而激发更强烈的求知欲望。

尤其是预习课文时，碰到生词和不懂的词组，应主动查阅辞典，在查阅辞典的过程中，则可能获得更多的信息。

外语学习的过程是练功夫的过程，需要长期坚持不懈的努力。

只有端正态度，勤奋和长期坚持，再加上科学的适合自己的学习方法，你们的英语成绩才会进步。

基本句型
简单句有五种基本结构，其它各种句子均由这五种结构转换、缩略或扩展而成。

这五种结构是：
一、主系表结构，即“主语+连系动词+表语”。

如：
a.Life is a series of surprises.
b. All my hair turns grey.
c.David became an engineer.
二、主谓结构，即“主语+谓语”，其谓语一般都是不及物动词。

a. The moon rose slowly
b. The guests have arrived.
c. Prices are going down.
三、主谓宾结构，即“主语+谓语+宾语”，其谓语一般是及物动词
a. Nobody culd answer the question.
b. Jane is reading a fairy story.
c. The news surprised me.
四、主谓宾宾结构，即“主语+谓语+间接宾语+直接宾语”，其谓语必须是可接双宾语的及物动词。

a. David showed me the way.
b. I made myself a cup of tea.
c. Someone left you this note.
五、主谓宾补结构，即“主语+谓语+宾语+补语”，其谓语是可跟复合宾语的及物动词。

a. I heard him singing in the hall.
b. Love makes the world go around.
c. We made Tony our monitor.
d. I found the book interesting.
练习写出下列句子的结构类型
1.Our better days are ahead. _______________
2.The sun does not always shine. ___________
3.Lucy lent me her bike. ________________
4.Tony loves his work. _________________
5.They painted the door red. _______________
英语句子自然语序问题
1）主语一般在___________，可以作主语的有_________，__________，__________，__________等。

2）谓语一般位于__________，用来描述主语的行为动作或所处的状态。

谓语动词有人称、数、时态等的变化。

可用作谓语的动词包括___________、__________、__________。

________后要接宾语，__________没有宾语，连系动词后接_______，形成主系表结构，系动词包括__________________________________等
3）宾语在句中充当动作的承受者，一般位于__________之后，也可位于_______之后。

可以充当宾语的有：____________________________________________等。

4）补足语是用来说明宾语或主语的性质、状态等的句子成分，宾语补足语放在能够接复合宾语的动词后，如：感官动词：____________________________________使役动词：__________________________________等
5）定语通常用来修饰_________________，说明其品质或代词。

单个的词作定语一般位于______________，如：apple tree, a sunny day. 短语和从句做定语一般位于_________________
6) 状语在句中通常修饰_________, ___________, __________及全句，可用作状语的有________, _____________, 非谓语动词以及从句等，状语的位置比较灵活，可位于句首，句末或句中。

分析下列句子成分，体会英语句子的语序
1.People all over the world speak English.
2.Eating too much is bad for your health.
3.His hobby is collecting foreign stamps.
4.Jane is a writer full of great imagination.
5.They held the English party in the open air.
6.To hear more clearly, she sat in the front of the classroom.
7.I saw him come into the building.
8.I am not certain if the plane will arrive on time.
9.The students followed Uncle Wang to see the other machine.
10.She found it difficult to do the work.。