感知时空活动幼儿园教案

感知时空活动幼儿园教案
课题：感知时空活动
教学目标：
1. 让幼儿初步理解时间和空间的概念，知道白天、黑夜、前后、上下等基本时空词汇。

2. 通过游戏和活动，培养幼儿的观察力、思维能力和语言表达能力。

3. 激发幼儿对时空的好奇心和探索欲望，感受时空在生活中的重要性。

教学重点&难点：
- 重点：帮助幼儿认识时间和空间的基本概念，掌握相关词汇。

- 难点：引导幼儿在实际生活中运用时空概念，理解时空的相对性。

教学方法：
游戏教学法、直观演示法、讨论法
教材分析：
本次活动主要通过日常生活中的实例和简单的游戏，让幼儿直观地感受时空。

不需要特定的教材，主要借助幼儿园的环境、教具等资源。

教学过程：
- 导入（激发兴趣）
教师：“小朋友们，咱们一起来玩个小游戏哈。

现在大家都闭上眼睛，想象一下，太阳出来啦，外面变得亮堂堂的，这是什么时候呀？对啦，是白天。

那再想象一下，月亮出来啦，星星在眨眼睛，这又是什么时候呀？没错，是黑夜。

好了，睁开眼睛，谁能跟老师说一说，白天和黑夜有什么不一样呀？”
请几位幼儿分享自己的想法，教师给予肯定和鼓励。

- 认识时间（结合生活）
教师拿出一个小闹钟，拨动指针，展示不同的时间点。

教师：“看，这是闹钟，它可以告诉我们时间哦。

现在指针指到这里，是早上8点，这个时候呀，我们该做什么呢？对啦，要上幼儿园啦。

那指针指到这里，是中午12点，又该做什么啦？对，是吃午饭的时间。

小朋友们，你们还知道什么时候该做什么事情呀？”
让幼儿分组讨论，然后每组派一个代表发言，说说自己知道的不同时间该做的事。

- 感知空间（互动游戏）
教师在教室的不同位置摆放一些玩具和物品。

教师：“现在呀，老师把一些好玩的东西放在了教室里的不同地方。

咱们来玩个找东西的游戏哈。

老师说一个位置，比如说‘在桌子下面’，小朋友们就去找一找，看看桌子下面有什么东西，然后告诉老师。

”
依次说出不同的位置，如“在椅子后面”“在书架上面”等，让幼儿寻找并描述找到的物品。

教师：“小朋友们真聪明，都能找到东西啦。

那现在老师想问一问，什么东西在你的前面呀？什么东西在你的后面呀？谁能说一说？”
请幼儿站起来，说一说自己前后左右都有什么。

- 巩固练习（情景模拟）
创设一个“小熊的一天”的情景。

教师：“小朋友们，今天咱们来扮演小熊。

早上8点啦，小熊要起床啦，它先穿好衣服，然后去吃早饭。

吃完早饭，它要去幼儿园上学，坐在教室里听老师讲课。

中午12点，小熊要吃午饭啦。

下午4点，放学啦，小熊回到家，和爸爸妈妈一起玩游戏。

晚上9点，小熊要睡觉啦。

现在，小朋友们就来扮演小熊，说一说自己一天的活动吧。

”
让幼儿分组进行情景模拟，然后每组上台表演，其他幼儿观看并给予评价。

作业设计：
1. 回家后和爸爸妈妈说一说白天和黑夜自己都做了什么。

2. 找一找家里的东西，说一说它们的位置，比如“杯子在桌子上”。

结语：
小朋友们，今天我们一起学习了时间和空间的知识，知道了白
天、黑夜、前后、上下等。

其实呀，时空在我们的生活中无处不在，只要我们仔细观察，就能发现很多有趣的东西。

希望小朋友们以后能继续探索时空的奥秘哦。