幼儿园大班教案《龟兔赛跑》含反思
大班音乐活动《龟兔赛跑》教案【含教学反思】
大班音乐活动《龟兔赛跑》教案【含教学反思】一、教学目标1.学习认识《龟兔赛跑》这首儿歌的旋律和歌词。
2.学习基本的乐理知识，如速度、节奏、节拍等。
3.发扬团队协作精神，活跃课堂氛围。
4.引导幼儿正确对待比赛结果，重视过程与参与。
二、教学过程1. 歌曲教唱（15分钟）首先播放《龟兔赛跑》儿歌，让幼儿听一遍，再引导幼儿跟着老师一起唱歌。
整体唱唱跟唱，逐句唱。
可以采取一段一段学，反复练习。
2. 节奏练习（20分钟）前提：学生已经学过基本的节奏和快慢，知道用手拍出节奏。
分组，让幼儿们分为兔、龟两组。
教师会用两种不同的方式演奏这首歌曲，即快速和慢速。
再让双方分别模仿和跟唱快速和慢速的歌曲。
教师会先手拍一下龟的节奏，让龟的学生跟着拍，然后再手拍一下兔的节奏，让兔的学生跟着拍。
最后，老师会教两个动物同时拍出节奏，让两组学生一起来模仿，分别跟唱龟和兔的节奏。
3. 情绪管理（10分钟）在学习的过程中，引导幼儿讨论比赛时赢家和输家的感受。
让幼儿学会对参与过程重视，并理解到过程中的支持就是胜利。
引导探讨比赛过程中如何保持镇静，面对挑战，学会冷静分析、调整心态。
4. 兔龟赛跑（30分钟）安排组队，其中每个小组分别有兔和龟两方。
教师会播放歌曲，让兔和龟模仿快速和慢速的歌曲表演比赛中的动作。
参赛同学会分别以兔和龟的形象来表演比赛。
其中兔子和龟的孩子会一起比赛，比赛类型会随机抽取：•针对速度 - 谁先顺利走到终点线•针对流畅 - 谁更加流畅走全旋律•合作对抗赛 - 兔和龟合作完成节奏合唱在评判的过程中，先不考虑结果，而要重视参与的过程。
教师会在活动结束后总结反思并提供积极反馈，让孩子们认识到过程中所做的贡献。
5. 教学反思本次活动中，老师采用了互动、竞争和小组合作的方式将音乐教学融入到了生动、有趣的竞赛形式中，加强了幼儿对音乐的感知，同时学习了对于比赛的理解以及团队协作意识。
幼儿们在欢笑声中互相讨论、竞争和合作，学会了如何坚持、如何接受失败、如何提高胜算等道理。
幼儿园大班故事语言教案《龟兔赛跑》含反思
幼儿园大班故事语言教案《龟兔赛跑》含反思
一、教学目标
1.通过故事《龟兔赛跑》的讲解，提高学生的语言表达能力，培养学生的想象力和创造力。
2.通过故事《龟兔赛跑》的讲解，让学生能够了解赛跑中的竞技精神和合作意识，以及体育健康的重要性。
3.通过故事《龟兔赛跑》的讲解，让学生能够学会反思自己的行为，并且表达自己的想法。
二、教学内容
1.故事背景介绍
2.故事情节演绎
3.故事语言表达
4.反思与总结
三、教学步骤
1. 教师说故事
在教师的讲述中，让学生了解龟兔赛跑的故事背景，并且引导学生分析出故事中的核心问题是什么。
2.分角色演绎故事
教师将学生分为龟、兔、观众三组，让学生通过分角色的方式重新演绎故事情节，并且让学生深入理解故事情节和核心意义。
3.让学生口头表达龟和兔在赛跑中的态度和想法
教师引导学生通过口头表达方式分享龟和兔在赛跑中对于赢的看法和态度，并且通过引导学生再次理解故事中的核心问题。
4.学生自己发言并重新阅读故事
教师引导学生自己表达自己想说的话，并且鼓励学生重新阅读故事，并且以自己的思维方式重新理解故事中的情节。
5.反思自己的行为并表达自己的想法
教师引导学生反思自己的行为，并且让学生明确自己在未来的行动中应该注意什么，并且鼓励学生表达自己的想法。
四、教学反思
通过教学《龟兔赛跑》，学生们不仅提高了自己的语言表达能力，而且让学生了解了赛跑中的竞技精神和合作意识的重要性。
同时，在故事的引导下，学生们也学会了反思自己的行为，并且表达自己的想法。
通过本次教学，学生们不仅增加了知识，而且通过自我反思，使得学生们更加全面的理解了故事的意义。
大班语言教案及教学反思《龟兔赛跑》
大班语言教案及教学反思《龟兔赛跑》教学目标1.培养学生的阅读理解能力。
2.培养学生的语言表达能力。
3.加深学生对于童话故事《龟兔赛跑》的理解。
教学流程设计1.热身（5分钟）在课堂上播放《龟兔赛跑》的动画片，引入本次教学内容。
2.导入（5分钟）采用计算机演示、幻灯片或手绘简笔画等形式向学生展示龟兔赛跑，加深学生对于这个故事的了解。
3.阅读理解（30分钟）学生们分小组进行阅读练习，阅读故事，并回答问题： - 龟兔赛跑是什么故事？ - 龟兔赛跑的故事中有哪些主要人物？ - 故事的结局是什么？ - 故事想告诉我们什么？4.语言表达（30分钟）每组学生选择一位代表，向全班展示他们的答案，并且讨论每个答案的正确性和可行性。
5.教学反思（10分钟）师生共同回顾本节课的教学，分享精彩的瞬间，并对课堂教学中出现的问题提出改进的建议和想法。
教学反思本次教学内容为童话故事《龟兔赛跑》，主要目的是培养学生的阅读理解能力和语言表达能力。
在教学过程中，一些经验和教训值得分享和反思。
首先，教师应该根据学生的实际情况合理组织教学内容，确保教学内容的连贯性和有效性。
教师应该从容的面对学生的提问，并且鼓励学生主动表达自己的看法和想法，培养他们批判性思维和独立思考意识。
其次，教师需要灵活运用教学手段和方法。
除了讲解、演示和提示的方法外，教师应该采用更多的情景模拟、案例分析等生动活泼的教学方法，让学生可以更加有趣地参与到教学过程中。
同时，教师还应该关注每个学生的学习进度和能力，掌握适当的教学节奏，确保每个学生都能够有所收获。
最后，教师应该注重教学反思。
每次教学结束后，教师需要停下来和学生们共同总结本节课的教学经验和教训，探讨合理教学的方法和形式，以便更好地反思教学过程和教学效果，更好地调整教学策略，提高教学效果。
总之，本次龟兔赛跑的语言教学，我们都有了很大的收获。
希望在以后的教学中，我们能够更加注重提高学生的能力，以达到更好的教学效果！。
幼儿园大班语言教案《龟兔赛跑》含反思
幼儿园大班语言教案《龟兔赛跑》含反思一、教学目标1. 能够听懂、理解叙述龟兔赛跑的故事。
2. 能够用简单语言描述故事中人物和事件的发生次序。
3. 能够联想出故事中的情景和人物，呈现出本身的想象。
4. 能够拓展思维，提出本身的问题和观点，表达本身的感受。
二、教学内容《龟兔赛跑》童话故事。
三、教学过程1. 创设情境老师与幼儿互动问好，引入本节课的主题——龟兔赛跑。
2. 导入故事老师介绍故事的大致情节，引导幼儿理解。
3. 故事共享老师用亲切的语言将故事朗读给幼儿听。
4. 察看练习老师提出几个问题，让幼儿察看故事中的人物和情节，回答问题。
5. 讨论打开幼儿散座讨论，与伙伴共享本身的想法和看法，回答老师下发的问题。
6. 语言练习幼儿把握了故事里的紧要内容，老师引导幼儿用本身的话简述故事发生的次序。
7. 想象呈现老师带领幼儿将故事中的情景和人物在脑海中具象化，通过画画或做手工等方式把本身的想象呈现出来。
8. 情感表达老师引导同学对故事中涉及的问题进行讨论，并引导幼儿表述本身的感受和想法，使幼儿能通过语言的表达和本身的思考，形成本身的价值观和情感态度。
四、教学反思通过本节课的教学，幼儿们在情境创设、故事共享、察看练习、讨论打开、语言练习、想象呈现和情感表达中受益颇丰，有效提高了语言表达的本领。
然而，在教学中也有一些不足之处。
首先，本课时中的教学方式较为单一，存在着“教而不练、记而不用”的问题。
其次，在教学过程中需要更多关注组织的合理性和方法的多样性，让幼儿感到学习的互动性和趣味性。
最后，老师教学前需要提前准备教案和教具，保证课堂内容和时间的有序性和高效性。
总体上，本节课的设计思路及教学目标比较清楚，教授方法简单易行，可选题材有充分的教育意义，是一节有益的语言课程。
幼儿园大班音乐课教案《龟兔赛跑》含反思
幼儿园大班音乐优质课教案《龟兔赛跑》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《动物运动会》，详细内容为《龟兔赛跑》的故事情节，通过音乐活动让幼儿体验故事中的趣味性和教育意义。
二、教学目标1. 让幼儿了解《龟兔赛跑》的故事内容，培养幼儿的音乐表现力和创造力。
2. 培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的节奏感和律动能力。
3. 培养幼儿的自信心和勇敢表现自己的品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿掌握歌曲的节奏和旋律，将故事情节融入音乐活动中。
2. 教学重点：培养幼儿的音乐素养和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、音响设备、故事图片、动物头饰等。
2. 学具：小兔子、小乌龟手偶、节奏棒、沙锤等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）讲述《龟兔赛跑》的故事，引导幼儿关注故事中的动物角色和情节。
邀请幼儿扮演故事中的角色，进行角色扮演游戏。
2. 歌曲学习（10分钟）教唱《龟兔赛跑》歌曲，让幼儿跟随老师学唱。
引导幼儿用肢体动作表现歌曲的节奏和旋律。
3. 例题讲解（5分钟）演示如何用节奏棒和沙锤为歌曲伴奏。
讲解歌曲中的难点节奏，并指导幼儿练习。
4. 随堂练习（10分钟）分组进行节奏练习，让幼儿互相协作，共同完成伴奏。
邀请个别幼儿上台展示，鼓励幼儿大胆表现自己。
5. 音乐游戏（10分钟）组织“龟兔赛跑”音乐游戏，让幼儿在游戏中巩固所学知识。
引导幼儿遵守游戏规则，培养团队协作精神。
回顾本节课的学习内容，让幼儿分享自己的收获。
对幼儿的表现给予肯定和鼓励，提高幼儿的自信心。
六、板书设计1. 板书《龟兔赛跑》2. 板书内容：歌曲歌词节奏谱兔子和乌龟的头饰七、作业设计1. 作业题目：回家后，和爸爸妈妈一起扮演《龟兔赛跑》的角色，演唱所学歌曲。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过故事、音乐、游戏等多种形式，让幼儿充分参与，提高了幼儿的音乐素养和团队协作能力。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时给予指导和鼓励。
大班体育游戏教案及教学反思《龟兔赛跑》
《大班体育游戏教案及教学反思<龟兔赛跑>》一、教学目标1.让学生通过体育游戏锻炼身体，增强体质。
2.培养学生团结协作、积极进取的精神风貌。
3.培养学生遵守规则、公平竞争的良好品质。
二、教学内容1.游戏名称：龟兔赛跑2.游戏道具：标志物、跑道、计时器三、教学过程1.准备活动（1）教师带领学生做热身运动，活动全身关节，预防运动损伤。
（2）讲解游戏规则，让学生了解游戏内容和要求。
2.游戏进行（1）将学生分成四组，每组选出一个队长，代表乌龟或兔子。
（2）每组按照指定的跑道进行比赛，比赛过程中，乌龟组和兔子组要相互配合，共同完成任务。
（3）比赛过程中，队员不能离开跑道，不能推搡其他队员，遵守比赛规则。
（4）比赛结束后，教师宣布比赛成绩，给予获胜组奖励。
3.教学反思（1）本节课学生的参与度较高，课堂氛围活跃，达到了预期的教学效果。
具体教学过程如下：一、准备活动1.教师带领学生做热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让学生充分活动全身关节，预防运动损伤。
2.教师讲解游戏规则，让学生了解游戏内容和要求。
游戏规则如下：（1）将学生分成四组，每组选出一个队长，代表乌龟或兔子。
（2）每组按照指定的跑道进行比赛，比赛过程中，乌龟组和兔子组要相互配合，共同完成任务。
（3）比赛过程中，队员不能离开跑道，不能推搡其他队员，遵守比赛规则。
（4）比赛结束后，教师宣布比赛成绩，给予获胜组奖励。
二、游戏进行1.学生按照分组，分别站在指定的跑道上。
2.教师宣布比赛开始，各队队长带领队员进行比赛。
3.比赛过程中，教师观察学生的表现，及时给予指导和鼓励。
4.比赛结束后，教师宣布比赛成绩，对获胜组进行表扬和奖励。
1.学生参与度高2.教学效果显著通过本节课的教学，学生们对体育游戏的兴趣更加浓厚，运动能力得到了提升。
在比赛中，学生们学会了团结协作、积极进取，遵守规则、公平竞争的良好品质。
3.教学改进方向（1）在今后的教学中，可以适当增加比赛的难度，让学生在挑战中成长。
幼儿园大班语言教案《龟兔赛跑》含反思
幼儿园大班语言教案《龟兔赛跑》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园大班音乐教案《龟兔赛跑》含反思
幼儿园大班音乐教案《龟兔赛跑》含反思教案概述教学目标1.听懂《龟兔赛跑》这首儿歌；2.能合拍地唱出《龟兔赛跑》这首儿歌；3.能够模仿兔子和乌龟的动作。
教学重点1.学生能听懂儿歌《龟兔赛跑》；2.学生能够准确有力地唱出儿歌《龟兔赛跑》。
教学难点1.学生能否模仿兔子和乌龟的动作。
教学准备1.音响设备；2.儿歌《龟兔赛跑》；3.兔子面具和乌龟面具。
教学流程第一步：前奏教师播放《龟兔赛跑》这首儿歌，并且要大声地跟着唱，引导学生一起唱。
第二步：合唱1.教师一边跟着音乐节奏大声唱歌，一边用手指着音乐的节奏教学生，让学生清晰的听到每一个音，掌握音乐的节奏韵律，边唱边跳；2.合着节奏，一起唱几遍，让学生跟着教师唱；3.最后一遍，学生自己唱。
第三步：模仿动作1.教师向学生介绍兔子和乌龟，展示兔子和乌龟面具，并介绍兔子和乌龟的动作；2.引导学生模仿兔子和乌龟的动作。
第四步：有目的的训练1.唱着《龟兔赛跑》这首歌，让学生模仿兔子和乌龟的动作，进行边唱边跳练习；2.教师现场调整学生的动作姿势，让动作更加美观、规范。
第五步：反思教师与学生互动，询问学生对今天的学习有何感想，并引导学生对表现进行自我评价和反思，以便于后续的学习和进步。
反思本次课程设计的教学目标主要是帮助幼儿园大班学生认识和唱出《龟兔赛跑》这首儿歌，以及教授兔子和乌龟的动作。
整节课程的教学模式简单明了，适合大班幼儿们的学习习惯和接受能力。
此外还在教学中使用了应季的兔子和乌龟面具，让学生们能够直观的感受、模仿兔子和乌龟的动作。
在反思环节中，充分调动学生参与本节课活动的积极性，同时又让大家对教学过程进行了整体性的反思，使得教师能够及时调整课程内容和教学方式，使得教学与学生紧密贴合。
总之，本次课程设计从学生的需求出发，充分结合季节及幼儿教育的特点，给幼儿们带来了一节有趣、实用而且引人入胜的音乐教学课程。
幼儿园大班教案《龟兔赛跑》含反思
幼儿园大班教案《龟兔赛跑》含反思大班教案《龟兔赛跑》含反思适用于大班的体育主题教学活动当中，让幼儿愿意参加体育活动，体验追逐游戏的快乐，练习“跑追走”，巩固跨大步走的动作要领，能灵活控制身体进行“跑追走”的游戏，有一定的竞争意识，快来看看幼儿园大班《龟兔赛跑》含反思教案吧。
活动目标：1、练习“跑追走”，巩固跨大步走的动作要领。
2、愿意参加体育活动，体验追逐游戏的快乐。
3、能灵活控制身体进行“跑追走”的游戏，有一定的竞争意识。
4、提高幼儿的竞争能力，促进幼儿动作的灵活性和协调性。
5、乐意参与游戏，体验游戏的乐趣。
活动准备：1、乌龟、兔子胸饰若干（个数分别为幼儿人数的一半）。
2、活动前在场地上画三条平行直线，间距20厘米，分出跨部区、跑步区。
重难点：重点：练习跨大步走的动作。
难点：在跨大部走的过程中能控制身体，只走不跑。
活动过程：1、幼儿在圆形跑道上听音乐练习迈大部走。
重点活动腿部动作。
2、新授游戏：“龟兔赛跑”。
⑴幼儿自选乌龟或兔子。
教师引导幼儿模仿乌龟走及兔子跑的动作。
⑵请个别幼儿分别示范乌龟走或兔子跑的动作。
⑶教师介绍游戏玩法：请幼儿观察跨步区和跑步区的特征，扮兔子的幼儿站在跑步区的起点线上，扮乌龟的幼儿站在跨步区的起点线上。
当听到比赛信号时，跨步区的乌龟大步走向终点，跑步区的兔子同时往前跑，去追赶乌龟，但不能超过终点线。
被追到的幼儿暂停游戏一次。
⑷幼儿游戏，教师观察指导。
⑸互换角色进行两次游戏。
3、游戏：“顶牛”。
⑴幼儿两人一组玩“顶牛”游戏。
游戏玩法：两人面对面互搭肩膀，双腿分开，头碰头，用力用头顶对方，哪一放的脚移动了位置，便为输的一方。
⑵幼儿分组游戏，教师观察指导。
4、教师播放舒缓的音乐，幼儿自由活动放松身体。
活动延伸回家和爸爸妈妈一起玩《龟兔赛跑》。
活动反思通过幼儿都熟悉的龟兔赛跑的故事，来提高幼儿跑的能力，同时结合这故事本身蕴含的意义来教育幼儿树立正确的人生观世界观科学观，而幼儿也正经过这次的教学活动懂得了骄傲使人落后谦虚使人进步的道理。
幼儿园大班音乐优秀教案《龟兔赛跑》含反思
幼儿园大班音乐优秀教案《龟兔赛跑》含反思大班音乐优秀教案《龟兔赛跑》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中，让幼儿迁移朗诵儿歌的经验，在熟悉过门、旋律的基础上，学习对唱并体验歌曲中的京腔特点，学习用京剧西皮短促、拖长腔、婉转的方法演唱歌曲《龟兔赛跑》，懂得在锻炼的过程中要坚持到底，不能骄傲的道理，快来看看幼儿园大班音乐优秀《龟兔赛跑》含反思教案吧。
教学目的与要求：1.学习用京剧西皮短促、拖长腔、婉转的方法演唱歌曲《龟兔赛跑》。
2.迁移朗诵儿歌的经验，在熟悉过门、旋律的基础上，学习对唱并体验歌曲中的京腔特点。
3.懂得在锻炼的过程中要坚持到底，不能骄傲的道理。
4.感知多媒体画面的动感，体验活动的快乐。
5.体验自主替换歌词的愉悦情绪。
教学重难点：学习用京剧西皮短促、拖长腔、婉转的方法演唱歌曲。
学习对唱并体验歌曲中的京腔特点。
活动准备：1.幼儿有讲“龟兔赛跑”故事的经验。
2.教学挂图、课件、乌龟和兔子的图片。
3.节奏图两张。
活动过程：一、开始部分1.组织幼儿做端，师幼问好。
2.教师谈话引出课题。
你们都知道有关兔子和乌龟赛跑的事情吗?故事里是怎样说得?今天我们学习用京剧的唱法把龟兔赛跑的故事唱出来。
3.发声练习1=F1 62 ︳13 ︳2 1 6 2 ︳1 0 ︳1 6 2 ︳1 3隆里格隆咚里格隆格隆，隆里格隆咚2 1 6 2 ︳1 0‖里格隆格隆。
二、基本部分1. 教师播放京剧《龟兔赛跑》，幼儿欣赏。
提问：(1)这首歌跟你们平时唱的歌一样吗?有什么不一样?(2)歌曲里你听到得最多的一句是什么?(3)前奏欣赏：(前奏是唱歌前的准备)(1 6 2 ︳1 3 ︳2 1 6 2 ︳1 0 ︳1 6 2 ︳1 3 ︳2 1 6 2 ︳1 0‖)(4)节奏训练。
(可加过门的唱词。
)2∕4 X XX ︱X X ︱X X X X︱X O ‖X X X ︱X X X X︱X. X X X ︱X O ‖2.教师范唱歌曲，引导幼儿跟唱过门。
大班音乐教案《龟兔赛跑》含反思
大班音乐教案《龟兔赛跑》含反思一、教学内容本节课选自大班音乐活动教材第四章《动物运动会》，详细内容为经典故事《龟兔赛跑》的音乐剧创编。
通过故事中的角色——乌龟和兔子的赛跑，让学生在音乐中感受节奏、速度的变化，同时培养团队协作能力和创造力。
二、教学目标1. 让学生能够通过音乐剧的形式，理解故事《龟兔赛跑》的内容，感受音乐与故事情节的结合。
2. 培养学生对音乐节奏、速度的感知，提高音乐表现力。
3. 培养学生团队协作精神，激发学生的创造力和表现欲望。
三、教学难点与重点重点：引导学生感受音乐中的节奏、速度变化，理解故事情节。
难点：在音乐剧创编过程中，如何让学生将音乐与动作、表情相结合，表现出故事角色的特点。
四、教具与学具准备教具：钢琴、故事课件、音乐剧视频、兔子与乌龟头饰、卡片等。
学具：学生用书、卡片、画笔、头饰等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）播放《龟兔赛跑》故事课件，让学生了解故事情节。
邀请学生扮演故事角色，进行角色扮演。
2. 例题讲解（15分钟）播放音乐剧视频，让学生感受音乐与故事情节的结合。
讲解音乐中的节奏、速度变化，引导学生用动作、表情表现出来。
3. 随堂练习（10分钟）将学生分成若干小组，每组选择一个角色，根据音乐剧视频进行模仿练习。
教师巡回指导，纠正动作、表情，引导学生将音乐与故事情节相结合。
4. 创编音乐剧（10分钟）每组根据故事情节和音乐特点，创编一段音乐剧。
邀请部分小组进行展示，其他学生给予评价。
邀请所有小组进行音乐剧展示，给予鼓励和表扬。
六、板书设计1. 黑板左侧：故事《龟兔赛跑》的角色、情节简介。
2. 黑板右侧：音乐剧创编要点，如节奏、速度变化，动作、表情等。
七、作业设计1. 作业题目：结合本节课所学，回家后为家人表演一段《龟兔赛跑》音乐剧。
2. 答案：根据课堂学习，学生可自由发挥，注意音乐与动作、表情的配合。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过音乐剧的形式，让学生在愉快的氛围中学习音乐，提高了学生的音乐素养和团队协作能力。
大班音乐教案《龟兔赛跑》含反思
大班音乐教案《龟兔赛跑》含反思一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《动物音乐会》，详细内容为《龟兔赛跑》。
通过欣赏与学唱歌曲，让幼儿了解动物的特点，培养他们的音乐节奏感和表现力。
二、教学目标1. 能够正确地演唱歌曲《龟兔赛跑》，并了解歌曲中的故事情节。
2. 通过音乐活动，培养幼儿的团队协作精神和自信心。
3. 培养幼儿对音乐的兴趣，提高他们的音乐素养。
三、教学难点与重点1. 教学难点：歌曲中的节奏变化和歌词记忆。
2. 教学重点：培养幼儿的音乐节奏感和表现力。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、黑板、图片（乌龟、兔子、森林等）。
2. 学具：音乐教材、画纸、彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用图片展示乌龟和兔子在森林里赛跑的故事情景，引导幼儿观察并讲述故事内容。
2. 歌曲欣赏（5分钟）播放《龟兔赛跑》歌曲，让幼儿感受音乐的韵律和节奏，引导他们关注歌曲中的故事情节。
3. 歌曲学唱（10分钟）（1）教师带领幼儿学习歌曲，注意指导歌词的发音和节奏。
（2）分组进行学唱，互相纠正、鼓励，培养团队协作精神。
（3）邀请个别幼儿上台演唱，提高自信心。
4. 例题讲解（10分钟）结合歌曲，讲解简单的音乐知识，如音符、节奏等。
5. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿根据黑板上的节奏，用手拍击出来。
（2）分组进行节奏练习，互相交流、学习。
（1）邀请幼儿分享本节课的学习心得。
（2）分组进行歌曲演唱展示，评选出最佳表现奖。
六、板书设计1. 图片展示：乌龟、兔子、森林等。
2. 歌词：用不同颜色的粉笔标出节奏和歌词。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，向家长讲述《龟兔赛跑》的故事，并演唱歌曲。
答案：故事情节和歌曲演唱正确。
2. 画一幅与《龟兔赛跑》相关的画，要求画面生动、有趣。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：（1）开展关于其他动物的音乐活动，让幼儿了解更多动物的特点。
（2）组织亲子活动，让家长参与幼儿的音乐学习，增进亲子关系。
幼儿园大班语言教案《龟兔赛跑》含反思
幼儿园大班语言教案《龟兔赛跑》教学目标1.了解寓言故事《龟兔赛跑》的主要内容。
2.学习相关词汇和表达。
3.培养听、说、读、写的综合能力。
教学重点1.把握寓言故事的主要内容及其寓意。
2.使用恰当的语言和表达方式。
教学难点1.意义深刻的寓言故事如何向幼儿阐释。
2.如何从故事中引导幼儿思考并理解意义。
教学方法1.教师讲解和肢体语言展示。
2.听故事后追加问答和角色扮演活动。
3.分组练习、小组活动和创意激发。
4.配合游戏或游戏场景，加深理解记忆。
教学步骤第一步：引入1.教师介绍和显示寓言故事《龟兔赛跑》的书面内容或图片故事，引导幼儿进入故事题材和背景的氛围。
2.教师给予适量提示，询问幼儿对故事题材、故事内容、主角特点等的理解。
如：这个故事说了什么？故事里有哪些人物？第二步：故事讲解1.教师讲解故事的主要情节、人物性格以及寓意等。
2.通过展示人物图片、动作或绘本阅读等方式来帮助幼儿理解故事情景。
3.引导幼儿思考并对故事提出问题，如：为什么海龟会赢？兔子是否好棒？为什么？第三步：语言表达练习1.教师与幼儿一起练习故事中相关单词、短语和常用表达方式并进行模仿表演和对话交流。
2.通过故事角色扮演、配合游戏模式或音乐启动等方法，让幼儿们更好地体验语言和内容。
第四步：创意活动1.利用分组或小组形式，教师根据故事情节要求进行创意活动和讨论。
2.要求幼儿在创意活动中发挥创造力和想象力，如：设计一个有趣的比赛场景，绘制自己想象中的兔子或龟的图画等。
第五步：反思和总结1.教师对教学过程进行总结，回顾幼儿对故事和语言的理解程度。
2.鼓励幼儿回忆、总结和表达教学内容，如：今天学了什么？怎么学会的？教学反思本次语言课程教学所用故事《龟兔赛跑》具有浅显易懂、形象生动和教育意义的特点，更适合幼儿阶段的学生，对于提高学生的语言理解和表达能力更是有很好的帮助。
通过教师对故事的讲解、引导幼儿的思考和理解；幼儿通过角色扮演，模仿和交流的方式更加贴近故事情境，能更深刻地理解寓言故事的寓意和在课程中所学习的语言技能。
幼儿园大班美术教案《龟兔赛跑》及教学反思（大全）
幼儿园大班美术教案《龟兔赛跑》及教学反思（大全）第一篇：幼儿园大班美术教案《龟兔赛跑》及教学反思（大全）《大班美术教案《龟兔赛跑》含反思》这是优秀的大班美术教案文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助，快来看看大班美术教案《龟兔赛跑》含反思！活动目标：1、在创作的过程中感受到画画的快乐。
2、幼儿能用连贯的语言评述同伴的作品。
活动准备：1.教师自制课件《龟兔赛跑》。
2、教师范画、画纸、彩笔若干。
活动重点和难点：会画出龟兔赛跑的情景活动过程：一、教师讲述故事，让幼儿理解故事情节。
师出示课件“龟兔赛跑”。
快看!“春天来了，森林里举行动物赛跑，看谁最先跑到山脚的那棵大树下。
“预备!一，二，三!”兔子撒开腿就跑，一会儿就跑得很远了。
她回头一看，乌龟才爬了一小段路。
;.来源快思老师教。
案网;兔子心想：乌龟敢跟我赛跑，真是可笑!我呀，在这儿睡上一觉，等乌龟爬到这儿，我再跑也不迟啊!于是，兔子把身子往地上一歪，合上眼皮，睡觉了。
乌龟爬得真的很慢，但是他一个劲儿地爬呀爬。
等他爬到兔子身边时，已经累坏了。
兔子还在睡觉，乌龟也想休息一会儿，可他知道兔子跑得比他快，自己只有坚持爬下去才有可能赢。
于是，乌龟不停地往前爬、爬、爬，终于爬到了大树下。
兔子呢?她还在睡觉呢!兔子醒来后往后一看：咦，乌龟怎么不见了?再往前方一看：哎呀，不得了!乌龟已经爬到大树底下了。
兔子急忙赶到大树下，但是已经晚了，乌龟胜利了。
谈话：1、故事《乌龟赛跑》中兔子是为什么输了?兔子骄傲睡大觉。
2、乌龟虽然赢了，但是你觉得它真的比兔子快吗?乌龟坚持不懈。
3、兔子和乌龟后来怎么样了? 龟兔赛跑后，兔子和乌龟成了很要好的朋友。
它们经常打电话聊天，玩得可开心了!二、小朋友，请你用手中的彩笔，画一个“龟兔赛跑”，讲给小班的弟弟妹妹听好吧?1、教师出示范画，请幼儿欣赏。
2、教师巧妙点拨，幼儿发散思维，自由作画。
画出兔子和乌龟，是谁最先到的那棵大树下。
想象路上会发生事情?三、作品讲述。
幼儿园大班音乐优质课优质教案《龟兔赛跑》含反思
幼儿园大班音乐优质课优质教案《龟兔赛跑》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园大班音乐教材第四章《音乐故事》，详细内容为经典寓言故事《龟兔赛跑》音乐剧改编。
通过讲述兔子和乌龟赛跑故事，让学生在音乐中体验速度、节奏变化，培养他们听觉、动作协调能力以及团队协作精神。
二、教学目标1. 让学生熟悉并喜爱音乐剧《龟兔赛跑》；2. 培养学生感受音乐节奏、速度变化能力；3. 提高学生动作协调性和团队协作能力；4. 教育学生明白“稳扎稳打，持之以恒”道理。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生在音乐中准确把握节奏和速度变化；2. 教学重点：培养学生动作协调性和团队协作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：音乐播放设备、兔子、乌龟玩偶、卡片、黑板；2. 学具：学生自备小乐器（如沙锤、小鼓等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）邀请学生扮演兔子和乌龟，进行一场简单赛跑游戏，让学生在游戏中体验速度变化。
2. 例题讲解（10分钟）播放音乐剧《龟兔赛跑》片段，让学生跟随音乐节奏摇摆；引导学生观察兔子、乌龟动作特点，讲解音乐中快慢节奏。
3. 随堂练习（10分钟）学生分组，每组选择一种小乐器，跟随音乐节奏进行演奏；教师巡回指导，纠正动作和节奏错误。
4. 团队协作（10分钟）学生分组进行音乐剧表演，每组分别扮演兔子和乌龟，用动作和乐器演奏表现出故事情节；教师评价各组表现，给予鼓励和建议。
让学生谈谈在表演过程中感受，引导他们明白“稳扎稳打，持之以恒”道理；六、板书设计1. 黑板左侧：写出兔子和乌龟动作特点，以及对应节奏；2. 黑板右侧：展示音乐剧《龟兔赛跑》部分乐谱。
七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起扮演兔子和乌龟，用音乐和动作表演《龟兔赛跑》；2. 答案：无标准答案，鼓励学生自由发挥。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：在教学过程中，要注意观察学生动作协调性和节奏感，针对不同学生特点进行指导；2. 拓展延伸：引导学生关注其他寓言故事音乐剧改编，激发他们对音乐剧兴趣。
大班音乐精品教案《龟兔赛跑》含反思
大班音乐精品教案《龟兔赛跑》含反思一、教学内容本节课选自大班音乐教材第四章《趣味故事与歌曲》，详细内容为经典故事《龟兔赛跑》改编歌曲的学习与演唱。
通过对歌曲的学习，让学生了解故事情节，体验音乐带来的乐趣。
二、教学目标1. 让学生掌握歌曲《龟兔赛跑》的歌词和旋律，能独立演唱。
2. 培养学生对音乐节奏的感知能力，提高音乐表现力。
3. 培养学生合作精神，激发学生对音乐学习的兴趣。
三、教学难点与重点教学难点：歌曲中节奏变化和音高的把握。
教学重点：歌曲的歌词、旋律和节奏。
四、教具与学具准备1. 教具：钢琴、电子琴、多媒体设备、故事图片、歌词卡片。
2. 学具：歌词单、画笔、画纸。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）老师展示龟兔赛跑的故事图片，引导学生回忆故事情节。
学生分享故事中印象最深刻的部分，讨论兔子为什么会输给乌龟。
2. 歌曲学习（15分钟）老师播放歌曲，让学生初步感受歌曲的旋律和节奏。
分组学习歌词，老师逐句教唱，纠正音准和节奏。
学生跟唱，注意音高和节奏的变化。
3. 例题讲解（5分钟）老师选取歌曲中的一段节奏变化较明显的部分，进行讲解和示范。
学生模仿，老师个别指导。
4. 随堂练习（10分钟）学生分小组，轮流演唱歌曲，互相评价。
老师针对学生的演唱进行点评，提出改进意见。
5. 歌曲表演（5分钟）学生分组，自行设计动作和表情，进行歌曲表演。
全班展示，评选最佳表演奖。
学生分享学习心得，提出疑问。
六、板书设计1. 歌曲名称：《龟兔赛跑》2. 歌词重点：节奏变化、音高标注3. 表演提示：表情、动作、合作七、作业设计1. 作业题目：回家后，与家人一起表演《龟兔赛跑》歌曲，注意节奏和音准。
2. 答案：无固定答案，以学生表演效果为准。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本次课程中，学生对歌曲的学习兴趣较高，但在节奏和音准方面还存在一定问题。
下次课程需加强个别指导，提高学生的音乐表现力。
2. 拓展延伸：引导学生关注生活中的音乐，如动画片、电影中的歌曲，培养学生的音乐审美能力。
幼儿园大班语言活动教案《龟兔赛跑》含反思
幼儿园大班语言活动教案《龟兔赛跑》含反思幼儿园大班语言活动教案《龟兔赛跑》含反思作为一名人民教师，编写教案是必不可少的，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
那么应当如何写教案呢？以下是小编帮大家整理的幼儿园大班语言活动教案《龟兔赛跑》含反思，希望对大家有所帮助。
活动设计背景在日常生活和集体活动中，幼儿喜欢听故事、喜欢讨论新的问题，爱刨根究底，根据故事的提示和要求能进行较丰富的联想，让幼儿通过猜猜、听听、想想等形式感受理解故事内容，创编合符情理的故事情节，力求使每个幼儿能自由、主动、积极愉快地学习。
活动目标1、在仔细观察图片的基础上，鼓励幼儿大胆讲出故事的大概情节。
2、引导幼儿充分想像合理的.故事经过，锻炼自己口语的表达能力及思维能力，创编出一个完整的故事。
4、通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的童趣。
5、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、能仔细倾听故事，理解主要的故事情节。
教学重点、难点重点：通过仔细观察图片,能创编出合理的故事内容。
难点：对自己创编的内容能连贯表达出来。
活动准备1、兔子，乌龟的头饰。
2、场景。
3、故事情节泛画。
活动过程一、谈话导入1、师：小朋友们，你们参加过比赛吗?幼：参加过。
2、师：那么今天老师请了几个小动物来参加比赛，你们想看吗?二、激发兴趣1、出示范画，让幼儿仔细看范画。
师：问幼儿你们看到了哪些动物，它们在哪里?幼：兔子、乌龟、猴子等。
它们在森林里。
师：乌龟和兔子在争论什么?幼：乌龟说它跑的快，兔子说它跑的快。
于是它们决定进行比赛。
2、森林里的小动物们高兴的大喊:“快来看呀!兔子和乌龟开始赛跑啦”。
师：你们猜一猜龟兔赛跑的结果会是怎样?为什么?幼1：我觉的这次比赛肯定是小兔子赢。
因为小兔子的腿长，跑的快，而乌龟的腿短，还有壳，跑的慢，会输的。
师：那么你对小兔子充满必胜的信心。
幼2：我猜这次一定是乌龟赢。
因为兔子想自己跑的快，就可能骄傲，所以小兔会输。
师:你们的预测都很有道理，别急，想去观看这场激烈的比赛吗?三、想象表达1、“运动员入场”再一次出示范画，让幼儿看一看这些运动员精神饱满的在场地上。
幼儿园大班故事语言教案《龟兔赛跑》含反思
幼儿园大班故事语言教学计划《龟兔赛跑》与反思大班故事语言教学计划《龟兔赛跑》包括对大班主题教学活动的思考，让孩子们引导孩子充分想象合理的故事，锻炼他们的口头表达能力和思维能力，创造一个完整的故事，来看看幼儿园大班故事语言《龟兔赛跑》包括对课程计划的反思。
活动目标1.在仔细观察图片的基础上，鼓励孩子们大胆讲述情节故事。
2.引导孩子充分想象一个合理的故事，锻炼他的口头表达能力和思考能力，并创造一个完整的故事。
3，愿意参与表演，大胆谈谈角色对话。
4，经验认真做事，不要马虎。
教学重点，难点重点：通过仔细观察图片，您可以创建合理的故事内容。
困难：我自己创造的内容可以持续表达。
活动准备1，兔子，乌龟的头饰。
2，现场。
3，故事情节是泛画。
活动程序首先，导入会话老师：孩子们，你参加过比赛吗？杨：我参加了。
2，老师：所以今天老师邀请了几只小动物参加比赛，你想看到吗？第二，激发兴趣1.给出一张示范图片，让孩子们仔细看看这幅画。
老师：问孩子们你看到了哪些动物，它们在哪里？年轻人：兔子，乌龟，猴子等。
他们在森林里。
老师：海龟和兔子在争论什么？年轻人：乌龟说跑得快，兔子跑得很快。
所以他们决定玩。
2，森林里的小动物很高兴喊:'快来看看！兔子和乌龟开始比赛了。
老师：你能猜出乌龟和野兔比赛的结果是什么吗？为什么？年轻1：我认为这场比赛肯定是一场兔子胜利。
因为兔子的腿很长，跑得很快，而且龟的腿很短，所以有弹，慢慢跑的贝壳会丢失。
老师：那你对小兔子充满信心。
年轻人2：我想这一定是乌龟胜利。
因为兔子想跑得快，可能会感到自豪，所以兔子会失败。
老师:你的预测很合理。
别担心，你想观看这场激烈的比赛吗？第三，想象表达1.“运动员入场”将再次展示示范画，让孩子们看到这些运动员在场上充满了精神。
老师：嘿，运动员真的很生气。
你想对他们说吗？年轻人1：我想对乌龟说：'你必须对乌龟有信心，你一定会拿下金牌'，加油！龟：我必须努力，我一定会拿下金牌，你可以放心。
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幼儿园大班课程计划《龟兔赛跑》与反
思
大班课程《龟兔赛跑》包括适用于大班的体育主题教学活动的反思,让孩子们愿意参加体育活动,体验追逐游戏的快乐,练习“跑步追逐”,巩固跨越的要领,并且能够灵活控制身体.运行追逐游戏,有一定的竞争意识,来看看幼儿园班级《龟兔赛跑》与课程计划的反思.
活动目标：
练习“逃跑”并巩固跨越式的基本要素.
2,愿意参加体育活动,体验追逐游戏的快乐.
3,可以灵活控制身体进行“跑步追逐”游戏,具有一定的竞争意识.
4.提高幼儿的竞争力,促进儿童运动的灵活性和协调性.
5,愿意参与游戏,体验游戏的乐趣.
活动准备：
1.海龟和兔子有几个胸饰（数量是儿童数量的一半）.
2.在活动前在场地上画三条平行线,间距为20厘米,并划分横截面和跑步区域.
难度很大：
重点：实践跨越式的行动.
困难：你可以在走过大部分时控制自己的身体,只是不要跑步.
活动程序：
小孩子在圆形跑道上听音乐,练习走路.关键活动腿部动作.
2,新游戏：'乌龟赛'.
（1）儿童选择乌龟或兔子.老师引导孩子模仿乌龟和兔子的运动.
（2）让个别孩子展示乌龟或兔子的运动.
（3）教师介绍游戏玩法：
儿童必须观察步幅区和跑步区的特征.玩兔子的孩子站在跑步区的起跑线上,玩龟的孩子站在步行区的起跑线上.当听到游戏信号时,步幅区域的海龟大步走到尽头,跑步区的兔子同时向前跑去捕捉海龟,但不能超过终点线.被追逐的小孩暂停了一次游戏.
（4）儿童游戏,教师观察和指导.
（5）交换角色以进行两次游戏.
3,游戏：'顶级牛'.
（1）一群两个孩子玩“顶级牛”游戏.
游戏玩法：两人面对面,双腿分开,头部相遇,将头部强行推向另一侧,从而将脚部移动到位,这是失败者.
（2）儿童团体游戏,教师观察指导.
老师播放舒缓的音乐,孩子自由放松.
活动延期
回家和妈妈爸爸一起玩《龟兔赛跑》.
活动反映
通过儿童熟悉的乌龟和野兔种族的故事,提高儿童的奔跑能力,结合故事本身的意义,教育儿童树立正确的生活观,世界科学观孩子们正在通过这种教学活动来学习.骄傲让人们落后于让人们进步的谦逊.
利用“乌龟与兔子种族”寓言故事情境方法组织教学.学习目标是参与体育参与领域：愿意参加各种游戏活动.活动期间,幼儿的学习情况较好,活动和游戏的积极性很高.乌龟和野兔是孩子们熟悉的寓言故事.因此,在教学中,孩子可以产生强烈的人格感,然后通过一定的音乐渲染,语言描写和道具的使用,他们可以激发孩子的模仿兴趣.通过各种形式的学习评价,我们可以达到提高兴趣,促进发展,鼓励进步,改善健康的目的,从而更有效地完成活动学习目标.它激发了幼儿的学习热情,并确保在轻松的环境中有效地开展探究活动.
在活动中,教师可以支持孩子的自我挑战活动,让孩子有成功感;可以在活动中找到孩子的表现并及时给予反馈,以激发孩子的活动兴趣和自信心;注意一些孩子在活动中的心理负担提出问题并引导他们,让孩子们体验到活动的乐趣并拥有积极的情感体验.从而培养幼儿良好的情绪情感.
可以看出,教师的人格和身体素质与开展高质量体育活动的能力密切相关.在体育活动中,教师的最佳人格应该是活泼,活跃,充满活力,并
能调动事件的气氛,因为运动本身就是一个动态的过程.同时,我们的教师必须注意日常生活中体育活动组织的理论基础和实践经验的积累.
小百科全书：龟的起源尚未澄清.关于海龟进化和系统关系的现有学说主要基于形态学研究.最早的化石是南非二叠纪古老的海龟.。