七下信息技术：网络安全与道德

网 络 用 好 是 个 宝， 查 找 资 料 不 用 跑。 天 下 大 事 早 知 道， 学 习 知 识 不 可 少。
网 上 并 非 全 都 好， 乌 七 八 糟 也 不 少。 不 良 信 息 决 不 看，
一 旦 陷 入 不 得 了。
网 上 有 朋 远 方 来， 善 待 他 人 莫 胡 来。 诚 实 交 流 要 牢 记， 友 好 沟 通 情 谊 在。
网 络 自 由 规 矩 在， 自 我 约 束 洁 身 爱。 侮 辱 他 人 不 可 取， 互 相 欺 诈 更 不 该。
自 我 意 识 需 加 强， 是 非 真 假 要 分 清。 学 会 防 范 最 要 紧， 换 得 平 安 网 上 行。
单 凭 网 上 聊 聊 天， 是 非 好 坏 难 分 请。 网 上 交 友 要 慎 重， 随 意 约 会 不 安 全。
• 三、人格冲突突出
• 在角色位置的调查中45.6%的学生希望自己在网上和现实中 表现得不一样，部分学生存在着双重人格的倾向。
调查结论
• 从上面的调查可以看出大多数学生对于网 络道德有基础的认识，但对于自己的网络 行为缺少足够清晰的认识。我们必须认识 到遵守网络道德的最关键一步就是从自身 做起，从而带动整个网络的健康发展。
网络道德的含义
• 所谓网络道德，是指以善恶为标准，通过 社会舆论、内心信念和传统习惯来评价人 们的上网行为，调节网络时空中人与人之 间以及个人与社会之间关系的行为规范。
《全国青少年网络文明公约》
• 要善于网上学习，不浏览不良信息。 • 要诚实友好交流，不侮辱欺诈他人。 • 要增强自护意识，不随意约会网友。 • 要维护网络安全，不破坏网络秩序。 • 要有益身心健康，不沉溺虚拟时空。
课堂小结
同学们，今天你们学会了哪些知识？
一、网络安全 1.计算机病毒和木马：安装杀毒软件，及时查杀电脑。 2.软件漏洞：使用正版软件，及时升级、打补丁、修正 漏洞。 3.人为疏忽：提高信息素养，辨别信息真伪，减少人为 疏忽 。 二、遵守《全国青少年网络文明公约》 ，养成良好的 网络道德习惯。
案例分析
3、小静在现实生活中遇到问题，还可以向谁求 助？ 父母、老师、朋友。不能依赖网友，以免上当受骗。
恐怖，教唆犯罪的; (七)公然侮辱他人或者捏造事实诽谤他人的; (八)损害国家机关信誉的; (九)其他违反宪法和法律、行政法规的。
二、网络安全法规
• 第六条 任何单位和个人不得从事下列危害计算机信息网络安全的活动: (一)未经允许，进入计算机信息网络或者使用计算机信息网络资源的; (二)未经允许，对计算机信息网络功能进行删除、修改或者增加的; (三)未经允许，对计算机信息网络中存储、处理或者传输的数据和应用
小静是八年级学生，平时沉默寡言，独来独往， 但她在网上却善解人意，开朗活泼。她的伶牙俐齿很 快使她成为某聊天室的当红美眉（妹妹），只要她发 言，总有很多人跟帖鼓励她。在网上被人欣赏的感觉 真好。因此，她每天都要上网。渐渐地，她发现自己 与天马很谈得来，现实中的苦恼和心事都找他倾诉。 不久，小静生了强烈的好奇心：他长什么样？多大年 龄？帅不帅？她特别想一睹真实天马的风采。这时， 天马也正好提出了见面的要求。
程序进行删除、修改或者增加的; (四)故意制作、传播计算机病毒等破坏性程序的; (五)其他危害计算机信息网络安全的。 第七条 用户的通信自由和通信秘密受法律保护。任何单位和个人不得违
反法律规定，利用国际联网侵犯用户的通信自由和通信秘密。
三、健康地使用网络
• 那么，我们青少年使用网络时，在心理健 康和行为健康方面又存在哪些问题呢？
说一说
• 如何防治病毒和木马程序？
如何防治病毒和木马程序
• 1.高度重视网络信息安全。 • ①安装正版操作系统，开启更新功能，及时修复系统漏洞 • ②不浏览不良网站 ③设置安全系数高的密码（信息安全之盾） • 2.安装正版杀毒软件。 • 常用杀毒软件有：瑞星、江民KV、金山毒霸等 • 3.安装查杀木马软件。 • 常用的木马查杀软件有：木马克星、木马清道夫等 • 4.安装防火墙，并及时升级。 • 5.发现新病毒及时报案，尽量挽回经济损失。
网 上 也 会 起 风 浪， 黑 客 来 袭 要 谨 防。 网 络 公 约 心 中 记， 莫 把 安 全 放 一 旁。
网 络 塞 车 难 疏 通， 莫 在 网 上 逞 英 雄。 冲 浪 必 须 讲 秩 序， 别 把 自 由 当 放 纵。
网 上 风 光 无 限 好， 运 用 不 良 添 烦 恼。 合 理 利 用 是 关 键， 身 心 健 康 最 重 要。
误格式化等导致文件丢失或文件损坏。 • 3.遭遇欺诈并轻易上当导致信息泄露。
如何减少人为疏忽
• 1.努力提高自己的信息素养，养成良好的使 用习惯；
• 2.对信息要保持高度的警惕，不要轻易相信 他人的诱惑。
• 3.主动向老师、家长或相关部门求证无法辨 别的信息的真伪。
二、网络安全法规
• 第四条 任何单位和个人不得利用国际联网危害国家安全、 泄露国家秘密，不得侵犯国家的、社会的、集体的利益和 公民的合法权益，不得从事违法犯罪活动。
木马程序
• 木马，全称“特洛伊木马”,计算机木马是 一种基于远程控制的程序，该程序具有很 强的隐蔽性。可以在神不知鬼不觉的状态 下控制或监视你的电脑，并且随时将机器 中保存的个人私密信息通过网络传送给木 马的作者。
木马与病毒的区别：
• (1)木马不会传染,病毒有传染性。
• (2)木马主要是盗取密码及其他资料，而病 毒是不同程度不同范围的影响电脑的使用。
• 2008年，一个全球性的黑客组织，利用ATM 欺诈程序在一夜之间从世界49个城市的银行中 盗走了900万美元。最关键的是，目前FBI 还 没破案，甚至据说连一个嫌疑人还没找到。
人为疏忽
• 一般指因自身的马虎大意导致信息泄露或破坏。 • 1.对隐秘信息未做访问控制、设置的密码过于
简单。 • 2.用错误的文件覆盖了有用数据，因误删除、
网 络 是 个 假 时 空， 现 实 虚 拟 有 不 同。 上 网 冲 浪 要 节 制， 过 度 沉 溺 可 不 行。
说一说
• 我们应该如何做到在网络 世界里安全文明守法的上 网？
• 1.恪守相关的法律法规，信奉与信息活动有关的伦 理道德。
• 2.作为一名中学生,应该自觉维护国家和民族的利益， 树立良好的信息道德和信息意识，善于辨别有用信 息、无用信息和有害信息。
• 3.应主动保护自己的信息安全，防止用心不良者的 入侵以及因操作不当而造成的损失，同时，使用信 息技术时不要侵犯他人的权益。
• 4.要继承和发扬中华民族的传统道德观念，要 尊重他人的隐私。
• 5.要遵守《全国青少年网络文明公约》的规定, 加强网络道德和素养，端正对网络的认识,不 断强化自律意识,自觉抵制不良影响,规范上网 行为,养成良好的网络道德习惯。
• 一、网络上言行随意放纵
• 有61.8%的学生表示上网使用过脏话或不文明语言，其中 21.3%的学生是因为“不痛快的时候发泄一下”；22.3%的 学生是“别人对我用时我才用” 。
• 二、网络上道德观念模糊
• 在网络上基本道德品质的调查中，66.1%的学生没有选择诚 实守信；55.1%的学生认同为了保护自己，可以欺骗别人。
小静:我该怎么办？
1、小静能与天马见面吗？为什么 ？
不能。因为很难预见网友是一个什么样的人，我们应有自我防范意识。
2、小静会见天马，可能有哪几种结果？这些结果 会对小静的生活产生什么影响？
三种：1、并不是自己想象的天马；2、也可能是一位女性，这两种情况会使她 有一次深刻地人生体验，使自己更加成熟起来；3、是自己想象的天马，极有可 能发生“网恋”，从而影响正常的学习和生活。
教学目标
• （1）了解常见的网络信息安全问题及防范措施。 • （2）了解并遵守青少年网络道德规范。
重点：网络信息安全问题，青少年网络道德规范。 难点：网Байду номын сангаас信息安全防范措施。
一、安全使用网络
计算机病毒、木马程序、软件漏洞、人为疏 忽是几种常见的影响网络安全的因素。
说一说
• 你是否有过被病毒或木马 “黑过”的经历吗？
计算机病毒
• 是一种人为编制的程序；是一种能隐藏于计算机系统
中，能不断自我复制并拷贝到其他程序之中，影响和 破坏计算机系统正常运行的程序。
• 如果你的计算机遇到显示不正常的画面、弹出不明网 页文件，或者不明不白的死机、频繁重启、出现程序 不能运行或数据丢失等情况，你的计算机很有可能感 染病毒。计算机病毒会给用户带来很大的损失。
• 第五条 任何单位和个人不得利用国际联网制作、复制、 查阅和传播下列信息:
(一)煽动抗拒、破坏宪法和法律、行政法规实施的; (二)煽动颠覆国家政权，推翻社会主义制度的; (三)煽动分裂国家、破坏国家统一的;
二、网络安全法规
(四)煽动民族仇恨、民族歧视，破坏民族团结的; (五)捏造或者歪曲事实，散布谣言，扰乱社会秩序的; (六)宣扬封建迷信、淫秽、色情、赌博、暴力、凶杀、
软件漏洞
• 软件漏洞一般包括操作系统、数 据库、应用软件等方面的漏洞。
• 防护措施：积极主动地发现软件 漏洞并及时下载程序修补软件漏 洞。例如通过360安全卫士修复 软件漏洞。
软件漏洞案例
• 2002年，英国著名黑客加里.麦金农伦被指控 侵入美国军方90多个电脑系统，造成约140万 美元损失，美方称此案为史上“最大规模入侵 军方网络事件”。