教学设计1：沙柳斗沙怪

第19课《沙柳与沙怪》教学设计
【教学目标】
1．知识与技能：认识本课的14个生字和1个多音字，会写8个字。

2．过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文。

3．情感态度与价值观：通过读课文懂得在困难面前不要害怕，不退缩，勇敢地战胜困难，体会胜利的快乐。

【教学重点】
认识本课的14个生字和1个多音字，认真书写8个生字。

【教学难点】
朗读课文，感悟沙柳不怕困难，勇于战胜困难的精神。

【教学准备】
多媒体课件
【教学时数】
3课时
【教学过程】
第一课时
一、故事导入，激发兴趣
1．老师给同学们准备了一个故事，你们想不想听？出示录音，学生听课文录音。

2．刚才大家听了谁和谁的故事？(板题，揭题)听了这个故事，你想知道什么？学生质疑。

3．你们真是爱动脑筋的孩子。

我们来读读课文，看看能不能在课文中找到答案。

二、自读课文，初步感知
1．学生自由读课文，把课文中遇到的困难说出来。

2．同桌互读课文，互相解决课文中遇到的困难。

三、创设情境，自主识字
1．你们想和故事中的沙柳、沙怪一起去沙漠中看看吗？
师：在去沙漠的路上，沙怪准备了很多生字向难倒大家，你们有信心和勇气战胜它吗？那就快来认一认吧！(多媒体课件)
2．借助拼音认读生字，把会读的字读给身边的小伙伴听，不会读的请教小伙伴或老师。

3．指名认读自己会读的生字，师生正音，评价。

4．大家真是勇敢聪明的孩子，沙柳伯伯在欢迎你们呢。

猜字游戏。

牛儿住进房屋里，关在里面不自由。

猜一个字。

请给“害”字组三个词。

请你用最好的办法把“厉”字记下来。

你知道“天昏地暗”是什么样子吗？
“足球”的“球”字去掉“王字旁”是什么字？请你给它组个词。

请读出下面的词语：顽强。

在请你给“强”字找个反义词。

请用动作表示“扑”字的意思。

请你用“绿化”说一句话。

四、指导写字
1．聪明的孩子们，沙柳伯伯送给我们这么多生字薄薄，我们把它们写下来好不好？
2．教师范写，学生观察会写字在田字格中的占位和笔顺。

3．你认为在写这些字的时候怎样写才能使它们更美，你有什么要提醒大家的？
(1) “厉”字头上没有点。

(2) “海”字第七笔“竖”两头都要出头。

(3) “强”字的“弓字旁”笔顺为：横折、横、竖折折钩。

(4) “求”字笔顺。

4．学生练习书写，教师巡视。

展示学生作品，评出“小小书法家”。