公民权利和义务专项练习题说题

对学生的能力水平要求
整个专项练习题针对课程内容，对知识点分为掌握（是什么）、理解（为什么）、运用 （怎么做）三个方面入手的，难度是中阶水平，考察学生知识掌握准确、牢靠程度，注重学 生思维品质（思维品质是包括思维的敏捷性、思维的严密性、思维的整体性、思维的创造 性。）、分析理解能力、知识运用能力的考查，通过学生作答的过程来推测其运用学科知识 发现问题、提出问题、分析问题、解决问题的思维过程和思维品质。（考查能力层级：A知识、 B理解、C分析综合、D鉴赏评价、E表达应用），其中，“是什么”、“为什么”是识记、掌 握、理解、属于A、B层级。“怎么做”是分析、综合、评价、创造、运用、属于C、D、E层级。
阅读上述材料，回答下列问题：
(1)小明侵犯了小刚的哪些权利？（ B ） ①肖像权、②名誉权、③姓名权、④荣誉权、⑤隐私权、⑥财产权 A、 ① ② ③ B、 ① ② ③ ④ C、 ③ ⑤ ⑥ D、 ③ ④ ⑥ (2)如果你是小刚，知道是小明所为后，你会怎么做？ ①要运用法律维护自己的权利。 ② 可以视受伤害的程度，要求其停止侵害、赔礼道歉、消 除影响、赔偿损失；严重的可以追究其刑事责任。 ③ 如果小明停止侵害、主动道歉并消除 影响，会原谅他。
(1)漫画1中显示侵犯了公民的什么权利？（2）未成年人的这项权利受到侵犯时要怎 么做？
（1）侵犯智力成果权（知识产权）。 （2）可以由父母或其他监护人出面请求有关机关予以法律保护，要求侵权人承担法律责任。
(3) 漫画2显示侵犯了公民什么权利？（4）漫画中的某网民的行为属于那种违法行 为？（5）漫画提示我们在行使权利时要注意什么（要怎么做）？
“倒霉”的一天 某校学生张某骑自行车上学，路上因闯红灯被交警拦住，并受到了交警的批评。张某来到 学校，又因没完成英语老师布置的作业，受到了英语老师的批评。然而张某却说：“做不做作 业是我的自由，成绩的好坏是我个人的事。”下午，张某因违反校纪，班主任老师让其回家请 家长。由于家长不在家，他便抱起足球到楼下草坪上踢了起来，被小区管理员狠狠地批评教育 了一番。晚上在家，张某因不尊重爷爷，加上父母知道了张某一天的情况，遭到了父母的严厉 批评和教育。张某感叹道：“我真是倒霉透了，一点儿自由也没有！”
道德与法治（人教版）
说题人：孙国家
公民 权利和义务
01 命题立意
02 对学生的能力水平要求
03 知识结构
04 涉及的知识点
05 讲解练习题 06 指导学生解题
ห้องสมุดไป่ตู้
命题立意
新课程强调依据宪法，立足学生生活，考查与学生息息 相关的基本权利与基本义务，使学生增强权利意识和义务 意识，理解权利与义务的关系，懂得正确行使权利，积极 履行义务。
阅读上述材料，回答下列问题：
(1)小明侵犯了小刚的哪些权利？（ B ）
①肖像权、②名誉权、③姓名权、④荣誉权、⑤隐私权、⑥财产权 A、 ① ② ③ B、 ① ② ③ ④ C、 ③ ⑤ ⑥ D、 ③ ④ ⑥
演讲与思考 一位同学在演讲活动中说：“……纷繁的世界，多彩的生活，我们拥有一个共 同的名字——公民。在社会生活大舞台中每个公民都扮演着各种角色，如子女、 家长、教师、学生等。亲爱的同学们，你们知道吗？每当我们扮演这些角色的时 候，都享有宪法和法律赋予的权利，同时也必须履行相应的义务，只有这样才能 扮演好这些角色…… 材料中“都享有宪法和法律赋予的权利，同时也必须履行相应的义务”对此你是 如何理解的? ①坚持权利和义务相统一，任何公民既不能只享受权利而不承担义务，也不应只 承担义务而不享受权利。②在我国，公民的权利和义务具有一致性。公民既是合 法权利的享有者，又是法定义务的承担者。③我们不仅要增强权利意识，依法行 使权利、维护权利，而且要增强义务观念，自觉履行法定的义务；等等。
（3）侵犯名誉权。（4）犯罪。（5） ①公民在行使自由和权利的时候，不得损害国家的、 社会的、集体的利益和其他公民的合法的自由和权利。 ②公民行使权利应依照法定程序， 按照规定的活动方式、步骤和过程进行。
每次经过学校“三好学生”宣传栏，小明心里就不是滋味。成绩跟班上的小刚不相上下，本来也希望 被评上“三好学生”，但最后因为名额有限，只有小刚被评上，都是班主任偏心……小明想到了一个“好点 子”，编造小刚曾经喜欢过班上女班长的事情，希望学校能撤销小刚的“三好学生”称号，这样“三好学生” 的称号就很有可能落到自己的头上。晚上，小明拿来彩笔，趁没人注意，在小刚的相片上添加了几笔，丑化 他，并在相片的下面写上：“考试作弊，不诚实，虚伪，小人，早恋……”小明觉得还不够，决定以小刚的 名字冒名给女班长写一封“情书”。女班长把“情书”交给了班主任，经过字迹检测，发现不是小刚的字迹。 经班主任调查，知道是小明所为。
知识结构
涉及的知识点：
1、公民基本权利有哪些 2、如何依法行使权利 3、维权方式 4、公民基本义务有哪些 5、遵守宪法和法律 6、受教育 7、智力成果权 8、人身权利 9、权利和义务的关系 10、坚持权利和义务的统一 11、忠实履行义务 12、违反法定义务须承担的责任
讲解试题
1.考点识记
2.阅读感悟
6.拓展空间
3.探究分享
5.方法与技能
4.运用经验
每次经过学校“三好学生”宣传栏，小明心里就不是滋味。成绩跟班上的小刚 不相上下，本来也希望被评上“三好学生”，但最后因为名额有限，只有小刚被评 上，都是班主任偏心……小明想到了一个“好点子”，编造小刚曾经喜欢过班上女 班长的事情，希望学校能撤销小刚的“三好学生”称号，这样“三好学生”的称号 就很有可能落到自己的头上。晚上，小明拿来彩笔，趁没人注意，在小刚的相片上 添加了几笔，丑化他，并在相片的下面写上：“考试作弊，不诚实，虚伪，小人， 早恋……”小明觉得还不够，决定以小刚的名字冒名给女班长写一封“情书”。女 班长把“情书”交给了班主任，经过字迹检测，发现不是小刚的字迹。经班主任调 查，知道是小明所为。
(1)张某认为自己“倒霉透了”，他没有履行哪些义务？（写出两个） 1、遵守公共秩序、2、尊重社会公德、3、受教育义务
(2)假如你是张某的同学，请你帮他分析一下他之所以“倒霉”的原因。 ① 遵守交通规则、完成规定的学习任务是法律要求我们必须做的，我们必须做到，而 张某没有做到。②尊重长辈是法律鼓励我们做的，我们应积极去做，而张某却不尊重 爷爷。③破坏草坪、树木是法律禁止做的，但张某却实施了法律所禁止的行为。