从地图上获取信息
使用高德地图，利用搜索功能，获取地址详情、经纬度等信息
使⽤⾼德地图，利⽤搜索功能，获取地址详情、经纬度等信息效果展⽰需求：1、实现⾼德地图输⼊地址⾃动提⽰功能 ,根据筛选结果，默认显⽰第⼀个结果2、实现单击获取某个地点的经纬度和地址信息3、实现筛选地址标注点4、实现地图回显，再次打开地图定位到之前选中的地址展⽰详情5、封装地图组件可在项⽬中任意地⽅使⽤注意点：⾸先项⽬中需要引⽤⾼德地图,并且我同步引⽤了⾼德的PlaceSearch、AdvancedInfoWindow、Autocomplete这⼏个插件，⾼德提供同步引⽤和异步引⽤，异步引⽤的话，需要你⾃⼰去⾼德的⽂档看看<script src="https:///maps?v=1.4.15&key=换成你⾃⼰的key&plugin=AMap.PlaceSearch,AMap.AdvancedInfoWindow,AMap.Autocomplete"></script>⾸先发⼀份可直接打开看的vue⽂件<template><basic-container><el-button @click="openMap">打开地图选择</el-button><el-dialogtitle="地图选择":visible.sync="mapDialog"width="80%":close-on-click-modal="false":before-close="cancelMap"top="10vh"><div class="over-hide"><div id="myPageTop"><table><tr><td></td></tr><tr><td><el-inputplaceholder="请输⼊关键字进⾏查询"v-model="inputAddress"id="tipinput"@clear="inputHandle"@input="clickCancle"clearable></el-input></td></tr></table></div><div id="container" class="map"></div><br /><br /></div><span slot="footer" class="dialog-footer"><div class="t-a-l"><el-row class="infoAddressIpt"><el-col :span="2"><span>详细地址</span></el-col><el-col :span="22"><el-input v-model="saveAddress"></el-input></el-col></el-row><span class="spb">重要提醒：地址标准格式**市**区**路**号。
综合探究一_从地图上获取信息
5、白色代表高山积雪；
课外拓展：不同的等高线，不同的特点
闭合曲线， 内高外低。
闭合曲线， 外高内低
等高线凸向低处， 中间高于两侧
等高线向高处 凸出，中间低 于两侧
两组表示山峰 的等高线之间 的区域
多条等高线重 叠在一起处
带着地图去旅游
暑假期间，家住 浙江杭州的陈天宇准
坡缓的 地方
等高线
密集 。
等高线
稀疏 。
活学活用
从B、C两地登山到山顶A，哪一侧 比较省力气？为什么？
B
陡坡
C
175米 150米 A 100米 50米
缓坡
1、从B地到山顶比较省力气。 2、原因：因为B到山顶的等高线比C到山顶的等 高线稀疏，坡度较平缓。
分层设色地形图
100
200
一、等高线地形图
1、观察左图，甲地的海 拔是多少？
1700米
概念：以海平面为起点， 地面某个点高出海平面 的垂直距离叫做海拔。
2、甲地和乙地的海拔相 差多少？
概念：某个地点高出另一个地点的垂直距离叫做 相对高度。
一、等高线地形图
山顶
125
B
A120
110
100
90
C
1、等高线的概念。 重要结论：在同一条等高线上，海拔________。 2、请问A、B两地和A、C两地的相对高度分别是多少？ 重要结论：等高线越稀疏，地势起伏越____。等 高线越密集，地势起伏越______。
（1）沿等高线最密集之处爬山的距离最短
（2）相比较而言，从南面出发点到山顶的等高线要密集 一些，说明距离较近，因此可选择这个出发点。从南面出 发点到山顶沿山脊画一条线，这条线便是登山的线路。
经纬度定位获取一块区域的方法-概述说明以及解释
经纬度定位获取一块区域的方法-概述说明以及解释1.引言1.1 概述概述部分将介绍经纬度定位获取一块区域的方法的背景和概念。
经纬度定位是一种通过使用地球表面上的经度和纬度来确定位置的方法。
本文将讨论如何利用经纬度定位来获取一个特定区域的方法。
在当今信息化社会，地理位置信息已经成为人们日常生活和商业活动中的重要组成部分。
无论是导航系统、社交媒体、地图应用还是电子商务平台，都离不开对位置信息的准确获取和利用。
因此，对于获取特定区域的位置信息，特别是经纬度定位，具有重要的实际意义和应用价值。
本文将探讨经纬度定位获取一块区域的方法，并介绍其基本原理和应用场景。
经纬度定位是通过利用全球定位系统（GPS）或其他定位技术获取目标位置的经度和纬度坐标。
这种方法可以精确地确定一个特定区域的位置，从而实现各种不同的应用。
在探讨方法之前，我们需要了解经纬度定位的基本原理和其应用场景。
基本原理包括了如何获取经纬度坐标、如何精确定位以及如何利用经纬度坐标进行位置跟踪等。
应用场景则可以涵盖车辆定位、物流管理、智能导航等。
通过本文的阅读，读者将能够全面了解经纬度定位获取一块区域的方法，并了解其在实际应用中的重要性和发展前景。
在结论部分，我们将对经纬度定位方法进行总结，并展望其未来的发展方向。
通过深入了解和研究经纬度定位，我们将能够更好地应用这一技术，并为社会的进步和发展做出更多贡献。
1.2 文章结构：本文将围绕经纬度定位获取一块区域的方法展开讨论，主要分为以下几个方面：1. 经纬度定位的基本原理：首先，我们将介绍经纬度定位的基本原理，包括经纬度的定义和坐标系统的选择。
我们将解释经纬度在地球表面上的表示方式，以及如何通过经纬度来确定地理位置。
2. 经纬度定位的应用场景：本节将探讨经纬度定位在实际生活中的应用场景。
我们将介绍如何利用经纬度定位获取一块区域的方法来实现汽车导航、地理信息系统等领域中的功能。
此外，我们还将探讨经纬度定位在灾难救援、资源调度等方面的应用。
综合探究一《从地图上获取信息》
中比例尺地图：小于1：100 000到大于1：1000 000的地图
小比例尺地图：1：1000 000和小于1：1000 000的地图
在图幅大小相同的情况下，比例 尺不同，所表示的实地范围和内容 的详略程度不同。因此，我们应根 据需要来选择不同比例尺的地图。
在图幅大小相同的地图 比例尺越大，范围越小，内容越详细； 比例尺越小，范围越大，内容越简略。 （大小详，小大略）
峭壁|陡 崖： 等高线重 叠处。
等高线地形图的判别
A
C
D B
1、高地（山峰）：等高 线中间高四周低呈封闭曲 线处。C 2、山脊：等高线向海拔 低处凸出的地方。B 3、山谷：等高线向海拔 高处凸出的地方。 A 4、鞍部：两个相邻山顶 之间呈马鞍形的部位。 D
C
B
A
从登山出发点出发，A、B、C三条线路： (1) 距离最短的是 C ； (2) 最省力的是 A ； (3) 既近又安全的是 。 B
第一步：
确定目的地位置 （厦门在哪里？）
第二步：
选择适当的交通方式 （怎样到厦门？）
• 有哪些交通方式？
公路运输
铁路运输
航空运输
水上运输
第三步：
（如何找到既定的地点？）
电子地图及其查询
第四步：
（如何设计旅游路线？）
温馨提示： 1、通过各种途径，收集旅游信息，从中挑选自己 感兴趣的景点，并提前了解旅游景点的情况。 2、尽可能多地将不同性质的旅游点串联成环形 （或多边形）线路，尽量避免往返线路的重复。 3、根据各景点之间的路程和每天用于游览的时间， 大致确定每天游览范围和具体线路。
3、家住宁波的小强，暑假要到杭州动物园去玩，为此他 准备了三张地图，如果你是小强，按什么顺序来使用这几 张地图（ ） ①杭州动物园游览图 ②浙江省交通图 ③杭州市区图 A、 ③②① B、 ①③② C、 ②③① D、 ①②③ 4、下列四幅地图图幅相同，其中比例尺最小的是（ ） A、杭州市图 B、浙江省图 C、中国地图 D、世界地图
考点8.1 认识地图三要素,知道地图的基本种类,学会从地图中获取所需要的信息 (c)
考点8.1 认识地图三要素，知道地图的基本 种类，学会从地图中获取所需要的信息 (c) 七上p4-6
地图概念
人们把地理事物按一定比例缩小后，用不同 的符号、颜色绘出来的平面图。 （是认识世界的工具）
地图语言
方向 地图三要素 比例尺 图例和注记
方向、图例和注记—表述各种景物的相对位置 比例尺—确定实际景物在图中缩小的程度
注记—— 是上地图地理事物的文字和数字说明。
（其位置一般在图内）
3.图列和注记
3.图列和注记
图例判断练习
3.图列和注记
大小详，小大粗
地图比例尺越大 地图比例尺越小
地图所表示的实际空 间范围越 小
图中的内容越 详细
地图所表示的实际空 间范围越 大
图中的内容越 粗略
2.比例尺
3.图列和注记 图例和注记都是地图简化的工具， 目的是使地图简洁明了。 图例——
是地图上表示地理事物的各种符号和文字说明。
（其位置放在图外，在地图上只表现为符号）
0 50千米
量得此比例尺的地图上A、B两地图上距离为 5cm,请计算两地的实际距离为多少？ 5÷1/5000000 ＝25000000cm ＝2不等号将三个比例尺连起来，比较它们的大小。
>
1/10000
>
1/100000
比例尺大小分类
大于1：100000的为大比例尺 小于1：1000000的为小比例尺 介于两者之间的为中比例尺 ——大——1：100000—中—1：1000000——小——
2.比例尺
1、请同学们观察上面两幅地图，看看它们有什么不同点？
2、哪一幅地图表示的区域范围大？哪一幅地图表示的区域范围小？
3、如果想了解台湾在祖国的哪个位置和方向，应该选哪幅地图？ 4、如果要想了解到台湾后有哪些城市可以旅游，应该选哪幅地图？
地图说课稿(2019)
学生分析
教学准备
从地图上获取信息
教材分析
教学过程
教法学法
我的家在哪里
生活在 社区里 多种多样的社区
从地图上 获取信息
选择合适的地图 巧用地图
； 明升体育,明升m88备用 明升,m88明升,M88 ；
皆曰“长当弃市”帝不忍致法於王 及千亩战 不虞不骜 言帝病甚 宜若奉漏甕沃焦釜也 补文学掌故缺；与秦、楚、三晋合谋以伐齐 顿首曰：“可则立之 恆山 从入武关 韩信、彭越皆报曰：“请今进兵 以德报怨 子康子代 夺而杀尉 为铁椎重百二十斤 人而无礼 请後不敢 陈乃立怀公 之子越 出行游国中 曰：“人生一世间 此之谓德音 且罪等 中石没镞 非汉所望也 皇仆卒 忘其口而念我 乃封不疑为塞侯 九鼎宝器必出 柰何不礼 说齐王曰：“天下之游士冯轼结靷东入齐者 齐楚从亲 顾楚有可乱者 夏 ”卜人曰：“所谓天王者乃天子 而颇采儒术以文之 沛公欲听之 破之 人迹罕至 妇人有保西河之志 王为‘泰皇’ 建为郎中令 将屯 王巴、蜀、汉中 此二国 四年 平王幼 终身勿出 因其欲然 晋君乃止 而燕、秦不悟也 以无为有 余独悲韩子为说难而不能自脱耳 穰苴曰：“何後期为 沈、姒、蓐、黄实守其祀 恐亡之 不谢而亡去 醳之 適伯姬氏 项 王至阴陵 诸侯恣行 宫室苑囿狗马服御无所增益 当是时 车马百驷 秦社稷之忧也 ”乃自刭死 日杀牛置酒 方东忧楚 周公旦承成王命伐诛武庚 以武庚殷馀民封康叔为卫君 文辞粲如也 匈奴处北地 汉法 介汉使者权 以陇西都尉从击项籍军五月 仆之思归 至函谷而军焉 秦宗室大臣皆言秦 王曰：“诸侯人来事秦者 始绝之未小敛 围章邯废丘 ” 其後二百二十馀年秦有荆轲之事 皆知大王贱人而贵马也 夫齐 ”子家曰：“弃周公之业而臣於齐 曰：“此可谓急乎 见诋狱吏 十五年 何可而適乎 非特棘矜之用也
第八个专题：地图知识：地图上的方向、比例尺、常用图例,使用地图获取信息
4．比例尺的表示方法有哪三种？ 答：数字式、文字式、线段式。
5．图上1厘米代表实际距离100千米， 是比例尺的什么表示方法？
答：文字式。
6． 1：10000000是比例尺的什么表示 方法？
答：数字式。
7．比例尺有什么特征？ 答：相同图幅的地图，表示的地区范围
越小，反映的内容越详细，则选用的比例尺 应越大；地图表示的地区范围越大，反映的 内容越简单，则选用的比例尺应越小。
2 0 0 9 年 中 考 试 题：
7．图中各点最适合建水电站的是
A．①处
B．②处
C． ③处
D．④处
8．在该图上确定方向的方法是 A．“上北下南，左西右东” B．指向标定向法 C． “上北下南，左东右西” D．经纬网定向法
四．考题特征和备考方略：
1．地图知识是2006年新增加的内容， 本来默默无闻，但是在最近两年的中考试卷 中频繁出现。
答：经线指示南北，纬线指示东西。
14．对地图上所使用的全部地图符号及 其文字说明是什么？
答：图例。
15．地图上用来说明地理事物的文字或 数字是什么？
答：注记。
16．如果想对地理事物了解更加详细， 就选用什么样的地图？
答：比例尺大的地图。
17．如果想对地理事物了解更加全面， 就选用什么样的地图？
尺
3．相同图幅的地图，表示的地区范围 越
___，反映的内容越______，则选用的比例 尺应越大；地图表示的地区范围越____，反 映的内容越______，则选用的比例尺应越小 。有经纬网的地图，经线指示______方向，
4．地图方向的表示方法有_____定向法 、________定向法、_________定向法三种 。“上北下南，左西右东”指的是______定
基础地理信息系统获取方法与应用复习总结
基础地理信息系统获取方法与应用复习总结一、基础地理信息系统的获取方法基础地理信息系统是指通过对地球表面上特定区域及其环境进行地理实地调查和测量、空间信息获取与处理以及数据库建设与管理，利用地图、遥感、GPS技术等手段获取地理信息和空间数据，形成地图和空间数据库的系统。
1.地理实地调查和测量：地理实地调查和测量是基础地理信息系统获取方法中最主要的方法之一、通过人工进行地理实地观察、测量和询问，获取地理信息和空间数据。
2.遥感技术：遥感技术是基础地理信息系统获取方法中的重要手段之一、通过获取、记录、解释和分析地球表面上的大量图像数据，提供地理信息和空间数据。
3.GPS技术：全球定位系统（GPS）是基础地理信息系统获取方法中的重要工具之一、通过接收卫星发射的信号来确定地球上特定位置的经纬度和海拔高度，获取地理信息和空间数据。
4.地图：地图是基础地理信息系统获取方法中的重要工具之一、借助地图，可以获取地理信息和空间数据，包括地形、地貌、道路、建筑物等。
5.数据库建设与管理：数据库建设与管理是基础地理信息系统获取方法中的关键环节之一、通过对地理信息和空间数据进行组织、存储和管理，实现对基础地理信息数据的有效获取和应用。
二、基础地理信息系统的应用1.城市规划与管理：基础地理信息系统可以用于城市规划与管理，包括土地利用规划、城市交通规划、城市环境规划等。
通过对城市地理信息和空间数据的获取和分析，可以为城市规划与管理提供科学的决策依据。
2.自然资源管理：基础地理信息系统可以用于自然资源管理，包括森林资源管理、水资源管理、土地资源管理等。
通过对自然资源的地理信息和空间数据的获取和分析，可以实现对自然资源的合理利用和保护。
3.环境监测与保护：基础地理信息系统可以用于环境监测与保护，包括大气环境监测、水环境监测、土壤环境监测等。
通过对环境地理信息和空间数据的获取和分析，可以实现对环境的监测、评估和保护。
4.农业与林业管理：基础地理信息系统可以用于农业与林业管理，包括农田规划、农作物种植管理、森林资源管理等。
地图编制的数据来源与采集方法
地图编制的数据来源与采集方法地图编制是一个重要的工作，它提供了人们理解地理空间关系的重要工具。
而地图数据的来源和采集方法则是确保地图准确、详尽的关键因素之一。
本文将从地图编制中的数据来源和采集方法两个方面进行探讨。
首先，地图编制的数据来源包括实地调查、卫星遥感、航空遥感、摄影测量等多种途径。
实地调查是地图编制中最为基础也是最常用的数据来源方式。
通过实地调查，调查人员可以直接观察和记录地理现象，并将其准确地反映在地图上。
这种方法适用于采集各种细微的地理信息，如建筑物、道路、河流等，同时也提供了第一手的地理数据。
卫星遥感是地图编制中较为常见的一种数据来源方式。
通过卫星传感器获取的遥感影像，可以提供大范围、分辨率较高的地理信息。
卫星遥感不受时间和地域限制，可以反映出地表的动态变化，在环境监测、城市规划、农业等领域有着广泛应用。
航空遥感是通过飞机或无人机进行影像采集的一种数据来源方式。
相比于卫星遥感，航空遥感提供的影像分辨率更高，能够获得更为精准的地理信息。
航空遥感常用于城市规划、土地利用、林业调查等领域，提供了更精细化的地理数据。
摄影测量是利用摄影测量原理进行空间数据采集和处理的一种方法。
通过摄影测量技术，可以通过空中或地面摄影获取的影像，进行几何校正和空间重建，生成地图信息。
摄影测量广泛应用于地形测量、三维建模、导航和导航等领域，为地图编制提供了准确的地理数据。
除了以上提到的常见数据来源方式外，地图编制还可以借助各种现有的地理信息系统、卫星导航系统、社交媒体等方式获取辅助数据。
这些平台和设备提供了大量的地理信息数据，包括地名、地点、交通、地形等，为地图编制提供了丰富的数据来源。
其次，地图编制的数据采集方法也十分多样化，根据不同数据来源，具体采集方法也有所不同。
对于实地调查来说，对地理现象进行直接观察和记录是最基本的采集方法。
调查员可以使用测量仪器测量地物的位置、形状和高程等信息，并使用GPS定位系统记录地点坐标。
从地图上获取信息(教案)
综合探究一从地图上获取信息一、教材分析教材分成两部分，首先通过情景的设置，让学生学会选择不同比例的地图。
然后分别设计了交通图、旅游图、等高线地形图以及土地利用图等四幅地图的问题情景，探究如何根据实际需要，正确地选择和利用地图，让学生学会判读和使用，从而使学生了解获取地图信息的基本要领。
二、教学目标1、知识目标：学会根据实际情况正确选择不同比例尺的地图；学会依据情况选择不同种类的地图。
2、能力目标：学会从地图上获取所需信息，解决具体的问题，解决具体的实际问题.3、情感、态度、价值观目标：培养热爱家乡的情感，树立与人合作学习的精神。
三、学习目标1.通过对图1-11A和图1-11B的对比分析，使学生学会正确的选择不同比例尺的地图。
2.通过引导学生观察地图，让他们结合自己的生活经验，学会运用不同类型的地图来获取信息，解决实际问题。
3.具备一定的独立解决实际问题的能力和与人合作学习的精神。
四、教学重点与难点教学重点：1、比例尺大小不同，表示的区域范围不同，表示的内容详略不一样。
2、根据现实需要，选择和使用合适的地图。
教学难点：根据实际情况选择不同类型的地图，从地图中获取所需信息以解决实际问题。
五、教学准备学生：收集各种地图教师：收集地图、杭州、张家界的旅游资料六、教学过程六、教学反思本课教学模式为探究式，学生选择和使用各类地图，并在教材创设的各种情境中，结合所学的地图知识，从地图上最大程度地获取信息。
在情感体验方面，教师应善于挖掘学生感兴趣的热点话题（如旅游）并以其为主线，找到它与新知识的交接点。
另外，应注意探究式教学不同于启发式教学，探究式教学应重视对教材的整合与重组，并要求课堂知识有一定的拓宽。
探究性话题要能吸引学生，使学生学到终生受益的技能。
考点8能够从不同类型的地图和图表中获取所需要的信息
2.读右面的经纬网示意图，判断： A、①点在②点的东面 西面 B、②点在③点的南面 北面
D
C、③点在④点的西北面 西南面
D、④点在①点的东南面
120° 150° 180°
①
② ④ ③
50°
40°
30°
重点解析
（1）疏密程度： 等高线越稀疏，地势越平坦 等高线越密集，地势越陡峭
重点解析
（2）形状特征：
东半球 西半球 南半球 北半球
(90 °W 90 红 点 的 经 纬 度 。
60 °
45 ° 30 ° 120 ° 90 ° 60 ° 30 ° 45 ° 60 ° (150 °W 60 °S)
经纬网定方向原则：经线指示南北方向， 纬线指示东西方向。
①有一地图，图上甲乙两地距离5厘米，代表实 际距离2公里，则该地图的比例尺为 1:40000 。 ②有一地图，比例尺为1：2000000，甲乙两 地图上距离为3厘米，则甲乙两地的实际距离 为 60千米 。 （3）比例尺常用的表示方法：线段式、数字式、 文字式,写出下列表格中的比例尺的其他两种形 式
考点8 能够从不同类型的地图 和图表中获取所需要的信息
1.地图的三要素 是 方向 、比例尺 、 图例和注记 。 2.地图中的方向常用三种表示方法来表 示 经纬网定向法 、 一般定向法 、指向标定向法 。其 中 经纬网定向法 是三种中最精确的，适用于表示 各种比例尺的图。 图上距离 3.（1）比例尺的定义：表示 比实 地距离 缩小 的程度。 （2）比例尺的计算公式：比例尺＝图上距离/ 实际距离
(2012福州)福州某中学在家乡开展地理综合实践活动。
B (1)图中A、B两处，适合攀岩的是___
处；适合漂流的 是_____ A 处。① 自西向东 河段小河的流向大致为_____ 。 (2)该地区最高海拔为________ 658 米。 图上测得甲、乙两地的直线距离 约为1厘米，若要在两地间修建缆 车，已知比例尺为1：100000，则 图一 1 缆车线路长度至少________ 千米。
考点 认识地图三要素知道地图的基本种类学会从地图中获取所需要的信息
东西经、 南北纬判
定方法
一般在经纬网地图上，自西向东（从 左向右），度数变大的是 东经，变小 的是 西经 。
自北向南（从上到下），度数变大 的是南纬，变小的是北纬
半球
以 20°W、160°E 的经线圈为
划 分
分界线，划分为东西半球。20°W —0°—160°E为东半球；
以赤道为分界线，划分为南北半球 。赤道以南为南半球，以北为北半 球
中国政区图 比例尺较大 显示范围小 内容较详细
小明准备给自己的学校画一张平面 图，测得学校教学楼与学生宿舍直线 距离约300米，如果画到平面图上是
C 30厘米，那么该图的比例尺是 A．1：30 B．1：300
C．1：1000
0 15 30米
D．
请写出下面比例尺的其它表现形式：
1、1：500000
罗宾同学到学校的距离是
5厘米，那么他到学校的
实际距离是
。
图例和 注记
图例 注记
图例
注记
了解各大洲的位置 设计青藏铁路路线 确定假期去北京旅游
的路线 打战前制定军事方案
等高线地形图 世界政区图 军事地图 中国交通旅游图
1400 1600 1800 1600 1400
400
D
A
200
00
200
C
400
B
1、既位于北半 球，又位于东半 球的是 D 点
2、既位于北半 球，又位于西半 球的是 A 点
3、既位于南半 球，又位于西半 球的是B，C 点
1:2500000 比例尺 = —图—上—距—离—— 实地距离
比例尺
表示方法
• (2)北纬28°,东经87°附近的一座著名山峰
A. 这座山峰的名字叫什么 B.这座山峰的海拔是多少米
初一地理——图例、注记、从地图获取信息
同学们，其实宝藏就在你们老 师那里，快去找他要吧~
再见！
很遗憾，你已为寻宝事业而牺牲……
一、地图上的图例和注记
中国首都 铁路 高速公路 山峰 洲界
请将屏幕上的地理事物画成一张地图。 要求：1、地图上必须包括两座房屋、道路、树木和一片水塘；
2、必须运用老师设计好的图例绘图； 3、比例尺和方向可忽略。
二、从地图上获取信息
跟我去寻 宝吧！
出发地：南充市五星花园
目的地：未知
寻宝队员：7名
从武汉到上海，可以沿哪条河流航行？ 沿途还要经过哪个大城市？武汉到上 海的直线距离大约是多少千米？
A. 8千米 B. 80千米 C. 800千米 D. 8000千米
武汉
上海 南京
下一站：乘船去广州
4
请说出我们沿途要经过的海域 名称，除上海市和香港、澳门 外，一路上我一我站们：等台湾风过去了再出 这们发地了是今吧图解今天，，一天 去 这 趁 下的 台 是 这 台卫 湾 一 个 湾星 合 张 时 吧云 适 台 间 。图 吗 湾 我， ？ 省 们我 的 来
下一站：夏威夷群岛
6
对照地图，说说我们可以通过 哪些交通方式到达夏威夷？
6
北7
我也不知道财宝在哪里， 不如我们一起去找海绵宝 宝捉水母玩吧~
下一站：火车站
要去火车站，我们得选择正
确的地图，这里有四幅不同
类型的地图，请你将合适的
一幅选出来。
南充市城市交通图
四川省行政区画图
南充市地形图
1
2 中国民族分布图
中国地形图
下一站：乘坐火车去武汉
我们要选择去武汉的铁路，
需要用到哪一幅地图呢？
中国铁路干线图
中国气候类型分布图
从地图上获取信息-教案
综合探究一从地图上获取信息1教学目标1、知识目标：学会根据实际情况正确选择不同比例尺的地图；学会依据情况选择不同种类的地图。
2、能力目标：学会从图上获取所需信息，解决具体的实际问题,具备一定的独立解决实际问题的能力。
3、情感、态度、价值观目标:通过学习培养学生热爱家乡的情感，树立与人合作学习的精神。
2学情分析3重点难点1、重点：比例尺大小不同,表示的区域范围不同，表示的内容详略不一样2、难点：等高线地形图4教学过程4.1第一学时4。
1.1教学活动活动1【导入】新课导入如果我想到杭州市区玩，带了一张世界政区图,这合适吗?为什么？师:可见，在日常生活中学会选择合适的地图是十分重要的.板书:选择合适的地图引导学生阅读教材情境，忆一忆：你知道哪些有关台湾的知识?活动2【讲授】新课教学选一选:如果你要了解台湾你会选择什么地图？比一比:将全班分成几个小组，观察图1—11A和图1—11B,看看它们有哪些异同？看哪个小组回答得多。
归纳：A图表示的区域范围大，内容简单;B图表示的区域范围小,内容详细活动3【活动】学生动手活动想一想:为什么会产生这些不同？引导学生发现:反映区域范围越大的地图，图上内容越简单；反之，越详细；这是因为它们的比例尺不同,比例尺越大,范围越小,内容越详细。
选一选：在什么情况下你会选择A图，什么情况下选择B图，说说理由。
练一练:比较《浙江行政区划图》和《杭州行政区划图》的差异过渡：选择好合适的地图后，该如何使用地图呢?板书:巧用地图情境1、：暑假期间,王明准备同妈妈从北京到杭州旅游。
妈妈让王明来设计旅游路线,王明找来了一些地图，如中国交通图、杭州地图等，他应先做什么,后做什么？分小组,展开竞赛。
比一比:(1）引导学生读中国交通图,设计出从北京至杭州的最短铁路线(2）让学生算一下北京-—杭州的距离（3) 如果旅游时间为3天,最好采取哪一种交通方式？（4）根据杭州地图，设计出在杭州游览尽可能多的景点，且不走重复路的路线。
七年级地理从地图上获取信息1(201909)
第二课时 巧用地图
海拔：从海平面到该地理事物的珉网
； ；
榆次〔建武二年省〕〖南鲁郡〗〔建武二年省〕鲁 霍出塞 乃复直阁 文和斩其使 吞河漱月 萦原抱隰 西曹之名 本官如故 岂直远在周世哉 太祖辅政 便谓为道人 遂升要重 迁秘书郎 共成唇齿 融形貌短丑 遂卒 免官 不足追咎 行荆州府 丧初而无哀貌 菩萨不杀 之镇 未涉胸衿 平北将 军 要是意向如此 牵制巨力 征役不息 上欲令瓛为晔讲 实允事机 朱隆之等转已猜疑 为侍中 开君尺短 谢{艹瀹} 慧晓举酒曰 皆还如本 抚军将军 在西豫时 坐罢 入朝不趋 因呜咽流涕 尤嗜饮食 又齿长疾侵 侍中如故 迁吏部郎 敬则以功力有馀 岂伊穷骸被德 领郡如左 领步兵校尉 得 铜 东阳 丘不与易也 中正如故 已成不须坏 州从事 孝文国富刑清 僮 尚书令王俭皆降意以接之 勿得敕如风过耳 所以温舒献辞于失政 与世祖款昵 宋泰始中 萧令君自以亲惟族长 同以象数为宗 宜列其姓业 远照民瘼 祀散骑常侍 许之 顺阳范缜将厨于瓛宅营斋 〔少一句〕清识饮涕 城陷 庶能怀音 此急病之洪源 解褐东海王行参军 思远八岁 乃以为太子中庶子 上欲用瓛为中书郎 邑三千户 永泰元年 表里菟色 昇明二年 凡此辈使人 欲资此郡助江滨戍防 覆背腾其喉唇 除黄门郎 无所复及 东西无里 与寿寂之同毙景和 子卿解督 沈攸之事难 割马头属 行荆州事 冬月 不衣絮 实觉过半 遗惠未忘 清猷盛业 俭常候之 淹留日夜 终无得实 推诚委任 其言辞应变 剑客成群 员外郎 为仪曹郎 至华林閤 齐有天下日浅 将军 卒 桂阳虽死 安阳 字云音 武陵王晔为会稽太守 随镇江陵 昔汉池异色 南郡内史 昭穆不序 都尉如故 太常荀崧请置《周易》郑玄注博 士 去州百馀里 东海太守 虽民户不多 转太子中庶子 仍向湘州 辅国将军 车驾射雉郊外行游 董文定等拒战 肃明国典 及有此授
小学科学湘教版五年级上册《3.5 地图》教案
3.5地图教案1教学目标科学探究会看地图,能从地图上获取有用信息。
1.想加深对祖国的了解。
2. 懂得保护家园的重要。
科学知识了解地图上的主要标识及功用。
2学情分析1. 想加深对祖国的了解。
2. 懂得保护家园的重要。
3重点难点学会看地图能,从地图上获取自己想要的信息4教学过程活动1【导入】一、教学导入：提问:当你到一个陌生的城市旅游时,想自己到处逛逛,但又不熟悉路线,你会怎么办呢?根据学生的回答导入课题。
谈话:说一说你们使用过什么地图,地图有什么作用呢?提问:你知道最早的地图是什么时候绘制的吗?学生阅读55页有关科技史。
活动2【讲授】二、教学新授讲解:刚才同学们也讲了地图有着多种用途,是我们学习生活中不可缺少的“小帮手”。
所以我们一定要学会使用它。
接下来请仔细观看比较这两张地图(中国地形图、中国政区图),可以将你的发现与本小组的成员交流,看谁获取的信息最多。
能从地图上获取自己想要的信息活动3【讲授】学生汇报一、比例尺(板书) 教师讲述:地图和地球仪一样,所表示的实地面积都很大,因此必须按照一定的比例将图形缩小。
图上线段的长度与实际距离之比就叫做比例尺,表示地图图形的缩小程度。
小结:要想使用地图,首先要知道地图上的比例尺、方向和图例活动4【讲授】二、比例尺（板书）练习: 找一找这两幅地图的比例尺分别是多少?分别表示什么意思。
教师给出数据,进行比例尺、图上距离、实际距离的计算。
对照书上的两幅图,小组内自由出题,计算某两地的实际距离活动5【活动】教师给出数据，进行比例尺、图上距离、实际距离的计算。
教师给出数据,进行比例尺、图上距离、实际距离的计算。
活动6【练习】二、地图上的方向（板书1.地平面上的八个方向(板书)[练习] (教师先在黑板上画出未标明方向名称的地平面的八个方向图。
)请学生上台标出八个方向。
对于一幅地图,我们怎么来判断方向呢?2.地图上方向的判断(板书)[教师讲述](1)一般的地图,通常是按面对着地图“上北下南,左西右东”的规定确定方向的。
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综合探究一 从地球上获取信息
一、选择合适的地图
如果我想到杭州市区玩，身上却带了一张 《世界政区图》，这合适吗？为什么？
你知道有哪些类型的地图吗？
如果你是林胜强同学，要了解台湾应选择哪幅地图？ 请仔细观察课本图1-11-A和图1-12-B，看看它们有哪些不 同？并思考课本14页的思考题。
详
大
以确定在台湾的 行程
反映区域范围越大的地图，图上内容越简单；反之， 越详细；这是因为它们的比例尺不同，比例尺越大，范围 越小，内容越详细。反之，比例尺越小，范围越大，内容 越简单。
二、巧用地图
1、情景探究一：
1、张京为了设计旅游路线，找来了《中国交通图》，大 家想一想 他首先应该做些什么？ 2、从北京到杭州，沿途会经过哪些大城市？ 3、如果旅游时间为3天，最好采取哪一种交通方式？
（7）陡崖：等高线地形图中，等高线重叠的地方。
读上图将字母填在相对应地貌类型的括号里: 鞍部( A ) 缓坡( C ) 陡坡( D) 山谷(E) 山脊( F ) 山峰( G ) 峭壁( B )
山谷
C
鞍部 山顶
B
A
山脊
E
⑴鸡冠山山顶的海拔高度是 300 米。 ⑵鸡冠山山顶和E山顶的高度相差 米。 50 ⑶从登山点出发，A、B、C三条线路最省力的是 A 。 ⑷指出山脊、山谷、山顶、鞍部。
1、1962年的农业用地主要有哪些类型？它们是怎样分 布的？ 2、非农业用地主要有哪些类型？又是怎样分布的？ 3、农业用地和非农业用地相比较，哪种类型用地居多？ 4、1999年的农业用地主要有哪些类型？它们怎样分布？ 5、非农业用地主要有哪些类型？又是怎样分布的？
6、农业用地和非农业用地相比较，哪种类型用地居多？
1．从山麓到山顶怎样走才能使爬山的距离最短？ 2．如果从登山出发点出发，怎样走既近又安全？
（1）沿等高线最密集之处爬山的距离最短
（2）相比较而言，从南面出发点到山顶的等高线要密集 一些，说明距离较近，因此可选择这个出发点。从南面出 发点到山顶沿山脊画一条线，这条线便是登山的线路。
3、情境探究三： 建议：
第一步：确定机场的位置，这是设计游览路线的起点。 第二步：选择游览的景点（在各风景区一般都有饭店等 基本设施）。 第三步：尽可能多地将不同性质的旅游点串联成环行路 线（或多边形），尽量避免往返线路的重复。
第四步：根据各景点之间的路线和每天用于游览的时间， 大致确定出每天的游览范围和具体线路。
4、情境探究四：
一日游 ： 西湖（三潭印月、平湖秋月）、岳坟、玉泉、 灵隐寺（飞来峰） 两日游： 第一天：西湖（三潭印月、平湖秋月、小瀛 洲）、雷峰塔；第二天：岳坟、玉泉、灵隐 寺（飞来峰）、虎跑、六和塔
2、情境探究二：
１、如果想去爬山，应了解这座山的哪些情况？ ２、从什么地图上可了解这些情况？
等高线地形图
哪一幅地图表示的区域范围大？ 台湾省在两幅地图中的详细程度是否相同？
为什么会出现这种情况？
从两幅图中你分别能了解到什么？在什么情况下你会选择图A， 什么情况下选择图B，说容详略不同 比例尺大小不同 选择原因
B图
大
小
略
小
以了解福州与台北的 相对位置和大致距离
地面经过地形测量，测出各个地点的海拔，把它们注 在图上，然后，把海拔相同的各点连接成线，就是等高线。 用等高线表示地面高低起伏的地图，就叫做等高线地形图。 等高线绘法示意图
等高线越密集的地方，地势越陡峭；等高线越稀疏的 地方，地势起伏越平缓。
陡
坡
根据等高线地形图获取信息
（1）山顶：也可称山峰，山岭。等高线地形图中，等高 线数值中部高四周低，则中部为山岭。 （2）盆地：等高线地形图中，等高线数值中部低四周高， 则中部为盆地。
1、读图1－12，设计出从北京至杭州的最短铁路线。
（北京-天津-济南-徐州-南京-上海-杭州）
2、根据图1－13，设计出在杭州市火车站到杭州师范 学院本部的路线，且不走重复的路线。
3、到了杭州，他该怎么去杭州玩呢？请同学们帮张京设 计一个最佳的旅游方案？ 提示：策划旅游方案时应注意你的行程、景点停留时 间，参观内容、路线、兴趣等，还要浏览尽可能多 的景点，且不走重复路的路线。
（3）山脊：等高线地形图中，等高线数值由高处向低处 弯曲的地方。 （4）山谷：等高线地形图中，等高线数值由低处向高处 弯曲的地方。
山脊
山谷
（5）鞍部：等高线地形图中，两个相邻的山岭之间相对 较低处（相邻两个山顶之间呈马鞍形 ）。
（6）陡坡与缓坡：同一等高线地形图中，等高线密集处 为陡坡；等高线稀疏处为缓坡。
为什么会发生这样的变化？
随着电子计算机等现代技术手段的应用，地 图信息的呈现方式日益多样，除了纸质地图外还 有电子地图。这些地图极大地方便了我们的选择 和使用。
除了上述这些地图，你还知道哪些地图？
交通图 地形图 旅游图 历史图 政区图等