剑桥少儿英语课程计划
剑桥少儿英语培训计划
剑桥少儿英语培训计划IntroductionThe Cambridge Young Learners English (YLE) program is designed to help children develop their English language skills in a fun and engaging way. This training program is suitable for children aged 7 to 12 and is divided into three levels: Starters, Movers, and Flyers. Each level focuses on developing the four language skills of reading, writing, listening and speaking, and is based on a unique set of learning objectives.The YLE program is ideal for children who are new to learning English, as well as those who have some experience and want to improve their language skills. The program is designed to be flexible and adaptable, allowing children to progress at their own pace and build their confidence as they learn.Training ObjectivesThe main objective of the YLE training program is to provide children with a solid foundation in the English language, and to help them develop the skills and confidence they need to communicate effectively in English. The program aims to:- Develop chil dren’s vocabulary and grammar knowledge.- Improve children’s reading and writing skills.- Enhance children’s listening and speaking skills.- Build children’s confidence in using English in real-life situations.Training CurriculumThe YLE training curriculum is based on a combination of age-appropriate topics, stories, and activities, as well as the use of authentic materials such as books, songs, and games. The curriculum is structured in such a way that children progress gradually through the three levels, with each level building on the skills and knowledge acquired in the previous level. Each level of the YLE program is divided into a series of units, each of which covers a specific language topic or theme. Within each unit, children are introduced to new vocabulary, grammar, and language structures, and are given opportunities to practice and apply these in a variety of contexts. The curriculum also includes regular assessment tasks and progress checks to monitor children’s development and provide fee dback on their performance.Training MethodologyThe YLE training program employs a communicative approach to language learning, which encourages children to use English to communicate meaningfully in a range of situations.The training methodology focuses on active participation, interaction, and engagement, and is designed to stimulate children’s interest and enthusiasm for learning English.The training program incorporates a variety of activities and tasks, including role-plays, games, songs, and creati ve projects, which are designed to develop children’s language skills in a fun and enjoyable way. The program also makes use of digital resources and multimedia materials to support children’s learning and provide them with exposure to authentic English language use.Assessment and Progress TrackingAssessment is an integral part of the YLE training program, and is used to evaluate children’s progress, identify their strengths and areas for improvement, and provide them with targeted support. The program includes regular formative assessments, such as quizzes, tests, and performance tasks, as well as summative assessments at the end of each level.Children’s progress is tracked through a range of measures, including their performance in assessments, their completion of tasks and activities, and their participation in class. The program also encourages children to take an active role in monitoring their own progress, and provides opportunities for them to reflect on their learning and set goals for improvement.Training Materials and ResourcesThe YLE training program provides children with access to a range of high-quality training materials and resources, including coursebooks, workbooks, audio CDs, and digital content. The program also makes use of authentic materials such as storybooks, songs, and videos, which are carefully selected to appeal to children’s interests and preferences.The training materials are designed to be engaging, age-appropriate, and accessible, and are aligned with the learning objectives of the YLE program. They are also carefully structured to provide a balance of language input and practice, and to cater to children’s individual learning styles and needs.Teacher Training and SupportThe success of the YLE training program hinges on the quality and expertise of the teachers who deliver it. As such, the program includes comprehensive training and support for teachers, to ensure they are well-equipped to deliver effective and engaging English language instruction to children.Teachers w ho deliver the YLE program undergo specialized training in the program’s curriculum, methodology, and assessment practices, as well as in strategies for engaging and motivating young learners. They also receive ongoing support and professional development opportunities, including access to teaching resources, workshops, and mentoring from experienced trainers.ConclusionThe Cambridge Young Learners English (YLE) training program is a comprehensive and effective way to help children develop their English language skills in a fun and engaging way. The program is designed to cater to children’s individual learning styles and needs, and to provide them with a solid foundation in the English language that will serve them well in their future academic and personal endeavors.From its structured curriculum, communicative approach, and engaging materials, to its comprehensive assessment and progress tracking, and high-quality teacher training and support, the YLE program is designed to provide children with a positive and rewarding learning experience that will help them develop their English language skills and build their confidence in using English in real-life situations.If you're looking for a language program that will help your child develop their English language skills in a fun and engaging way, the Cambridge YLE training program is an excellent choice. With its carefully designed curriculum, stimulating methodology, high-quality materials, and expert teacher support, the program provides children with the opportunity to thrive and succeed in their English language learning journey.。
剑桥少儿英语教学计划
剑桥少儿英语教学计划剑桥少儿英语教学计划是一套专为儿童设计的英语教材体系。
这一教学计划旨在帮助孩子们建立英语学习的基础，提高他们的语言技能和听说读写能力。
本文将介绍剑桥少儿英语教学计划的特点、教材内容以及教学方法。
一、特点剑桥少儿英语教学计划具有以下特点：1.侧重于听说读写的全面发展。
这套教学计划注重培养学生的听力和口语表达能力，同时也注重阅读和写作技能的培养。
通过丰富多样的活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习动力。
2.注重培养学生的语言应用能力。
剑桥少儿英语教学计划通过真实场景的模拟和角色扮演等活动，鼓励学生运用所学知识进行实际交流，提高他们的语言应用能力。
3.遵循渐进式教学原则。
教学计划中的教材按照难易程度逐步展开，充分考虑学生的年龄特点和英语水平，从简单到复杂，由浅入深，循序渐进地进行英语教学。
4.强调学科交叉和综合素养的培养。
剑桥少儿英语教学计划融入了科学、数学、艺术等学科元素，使学生能够在英语学习中了解更多的知识，并培养他们的综合素养。
二、教材内容剑桥少儿英语教学计划根据学生的不同年龄和英语水平划分为不同的级别，其中包括：1.起步级（Starters）：适用于初学者，帮助学生熟悉基本单词和日常生活用语。
2.初级级（Movers）：适用于已经掌握一定英语基础的学生，通过简单的对话和阅读材料，提高学生的语言表达能力。
3.飞跃级（Flyers）：适用于英语水平较高的学生，帮助他们进一步扩展词汇量和语法知识，培养他们的阅读与写作能力。
教材内容丰富多样，涵盖了各个方面的主题，如家庭、学校、动物、环境等，让学生在轻松愉快的学习氛围中获得知识。
三、教学方法剑桥少儿英语教学计划采用了多种教学方法，旨在激发学生的学习热情并提高他们的学习效果。
1.游戏教学法：通过游戏和趣味活动，提高学生的参与度和学习积极性，帮助他们更好地掌握英语知识。
2.小组合作学习法：鼓励学生合作学习，通过小组讨论和合作项目，培养学生的团队合作能力和社交能力。
剑桥少儿英语教学计划
剑桥少儿英语教学计划一、教学内容本节课的教学内容选自剑桥少儿英语教材第二册第十章“Look at the pictures and say”，主要学习日常生活中的水果、颜色和数量的表达。
通过本节课的学习，学生能够听懂、会说水果的名称，能够用英语描述水果的颜色和数量。
二、教学目标1. 学生能够听懂、会说水果的名称，并能够用英语进行简单的描述。
2. 学生能够通过图片和实物，运用英语进行日常交流。
3. 培养学生的观察力、表达力和合作精神。
三、教学难点与重点重点：水果名称的单词，如apple, banana, orange, watermelon 等。
难点：水果颜色的表达，如red, yellow, green, blue等，以及数量的表达，如one, two, three, four等。
四、教具与学具准备教具：水果图片、实物水果、颜色和数字卡片。
学具：学生用书、练习本、彩笔。
五、教学过程1. 热身（5分钟）教师与学生用中文进行简单的问候，然后引入本节课的主题。
教师展示一些水果的实物或图片，让学生猜测水果的名称，并简单描述水果的颜色和数量。
2. 引入（10分钟）教师展示本节课的水果图片，引导学生用中文说出水果的名称，然后用英语重复。
教师引导学生观察水果的颜色和数量，并用中文进行描述。
3. 讲解（15分钟）教师讲解水果名称的英文表达，如apple, banana, orange, watermelon等，并教授水果颜色的表达，如red, yellow, green,blue等，以及数量的表达，如one, two, three, four等。
4. 练习（10分钟）教师给出一些水果的图片或实物，让学生用英语说出水果的名称，并描述水果的颜色和数量。
教师可以组织学生进行小组活动，互相练习。
六、板书设计教师在黑板上写出本节课的水果名称，如apple, banana, orange, watermelon等，并在旁边标注中文翻译。
剑桥少儿英语教学计划2篇
剑桥少儿英语教学计划剑桥少儿英语教学计划精选2篇（一）课程目标：通过剑桥少儿英语教学计划，培养孩子在口语、听力、阅读和写作方面的能力，提高他们的英语水平，培养他们的跨文化交流能力和语言综合运用能力。
课程内容：1. 基础词汇：通过生动有趣的游戏和活动，教授基本的英语单词和表达方式，培养孩子的词汇量和语言应用能力。
2. 句型和语法：用简单的句子和语法结构，让孩子学会正确地表达自己的意思，并培养他们构建复杂句子和理解复杂句子的能力。
3. 口语表达：通过角色扮演、对话练习和情境模拟等活动，增强孩子的口语表达能力，提高他们的思维和回答问题的能力。
4. 听力训练：通过听力练习，帮助孩子提高听力理解能力，培养他们听懂英语对话和文章的能力。
5. 阅读和写作：通过阅读课文和写作练习，培养孩子的阅读理解能力和写作技巧，提高他们的英语书面表达能力。
教学方法：1. 多媒体教学：使用音频、视频和图表等多媒体教学资源，帮助孩子更好地理解和掌握英语知识。
2. 游戏和活动：通过游戏和活动，激发孩子学习英语的兴趣和动力，增强他们的互动和合作能力。
3. 分组合作：将孩子分成小组，进行小组合作，通过合作学习，培养孩子的团队合作精神和彼此沟通交流的能力。
评估方式：1. 口头测试：通过口语问答和对话练习，考察孩子的口语表达能力和语言应用能力。
2. 书面测试：通过阅读和写作练习，考察孩子的阅读理解能力和写作能力。
3. 听力测试：通过听力练习，考察孩子的听力理解能力和听懂英语对话和文章的能力。
4. 综合评估：通过综合测试，考察孩子在口语、听力、阅读和写作方面的综合能力。
这些都可以根据孩子们的年龄和英语水平进行调整和适应，提供一个有趣而有效的英语学习环境，激发孩子们学习英语的热情，提高他们的英语水平。
剑桥少儿英语教学计划精选2篇（二）剑桥幼儿园教学计划剑桥幼儿园的教学计划基于剑桥幼儿教育体系，在保证幼儿全面发展的基础上，注重幼儿的自主学习和探究精神的培养。
剑桥少儿英语学习计划
剑桥少儿英语学习计划Cambridge Young Learners English (YLE) is a series of fun, engaging programs designed to help children develop their English language skills. The programs are divided into three levels: Starters, Movers, and Flyers, each aimed at different age groups and language abilities. This article will provide a detailed study plan for children studying YLE, outlining suitable activities, resources, and goals for each level.StartersStarters is the first level of the YLE program, designed for children between the ages of 6 and 8. At this stage, children are introduced to simple English vocabulary and basic language structures. The goal is to build confidence and familiarity with the English language through fun and interactive activities.Study Plan1. Vocabulary BuildingChildren at the Starters level will begin by learning basic English vocabulary related to everyday objects, activities, and expressions. Use flashcards, picture books, and interactive games to teach and reinforce new words.2. Listening and SpeakingEncourage children to listen to simple English stories, songs, and conversations. Engage them in role-playing activities to practice speaking and basic conversation skills.3. Reading and WritingIntroduce simple storybooks and picture dictionaries to help children develop their reading skills. Provide opportunities for them to write and practice forming basic sentences and short paragraphs.4. Interactive ActivitiesIncorporate fun and interactive activities into the study plan, such as singing songs, playing language games, and doing arts and crafts related to English vocabulary and themes. Resources1. Cambridge YLE Starters Student's Book2. Picture dictionaries and flashcards3. English storybooks and picture books4. Interactive language learning apps and websitesBy the end of the Starters level, children should be able to recognize and use basic English vocabulary, understand simple spoken English, and communicate in simple sentences. MoversMovers is the second level of the YLE program, suitable for children aged 8 to 10. At this stage, children will expand their English language skills and develop a deeper understanding of grammar and vocabulary.Study Plan1. Grammar and Vocabulary DevelopmentIntroduce more complex grammar structures and expand children's vocabulary through themed lessons and activities. Use worksheets, games, and interactive exercises to reinforce learning.2. Listening and SpeakingEncourage children to listen to more complex English stories, dialogues, and conversations. Engage them in discussions and role-plays to practice speaking and listening skills.3. Reading and WritingIntroduce longer and more challenging reading materials, such as short stories and simple articles. Encourage children to write longer sentences, paragraphs, and short compositions.4. Interactive ActivitiesContinue to incorporate fun and interactive activities, such as group projects, drama activities, and storytelling, to keep children engaged and motivated in their language learning.Resources1. Cambridge YLE Movers Student's Book2. Grammar and vocabulary workbooks3. Short stories and reading passages4. Multimedia resources for listening and speaking practiceGoalsBy the end of the Movers level, children should be able to use more complex grammar structures, demonstrate a wider range of vocabulary, understand and participate in longer conversations, and read and write simple texts with some fluency.Flyers is the highest level of the YLE program, designed for children aged 10 to 12. At this stage, children will further develop their English language skills, including reading, writing, speaking, and listening, in preparation for more advanced language learning.Study Plan1. Advanced Grammar and VocabularyIntroduce more advanced grammar concepts and expand children's vocabulary with a focus on academic and everyday topics. Use authentic materials and real-life situations to engage children in language learning.2. Listening and SpeakingGive children opportunities to listen to authentic English materials, such as news reports, interviews, and documentaries. Encourage them to engage in debates, discussions, and presentations to improve their speaking skills.3. Reading and WritingIntroduce longer and more challenging reading materials, such as novels, non-fiction texts, and academic articles. Encourage children to write longer compositions, stories, and reports on various topics.4. Language Skills IntegrationIntegrate all language skills into comprehensive activities and projects, such as creating multimedia presentations, conducting research, and participating in language-related competitions.Resources1. Cambridge YLE Flyers Student's Book2. Authentic reading materials, such as newspapers and magazines3. Academic vocabulary and study skills resources4. Multimedia resources for advanced listening and speaking practiceGoalsBy the end of the Flyers level, children should be able to use advanced grammar and vocabulary, understand and participate in extended conversations, read and comprehend authentic English texts, and write complex and well-structured compositions. ConclusionThe Cambridge YLE program offers a comprehensive and engaging learning experience for young learners, providing a solid foundation for further language development. By following the study plans outlined for each level, children can progress from basic vocabulary and grammar to advanced language skills, setting them on the path to becoming confident and proficient English speakers and readers.。
少儿英语剑桥学习计划
少儿英语剑桥学习计划一、引言随着全球化的不断发展，英语作为一种国际通用语言变得越来越重要。
而儿童时期是学习语言的最佳时期，因此在这个阶段给孩子一个良好的英语学习环境和教育是非常重要的。
剑桥少儿英语是由剑桥大学出版社出版的一套专门用于儿童学习英语的教材，其教学内容丰富多彩，对孩子的语言能力和思维能力的培养有非常大的帮助。
因此，在这篇文章中，我们将讨论如何制定一个符合剑桥少儿英语学习计划，以帮助孩子更好地学习英语。
二、目标1. 帮助孩子打下坚实的英语基础，包括听、说、读、写和语法等方面。
2. 培养孩子的英语思维能力，让他们能够运用所学知识进行实际交流和表达。
3. 培养孩子对英语的兴趣，让他们能够持续学习和进步。
三、学习内容与教材选择在制订剑桥少儿英语学习计划时，首先要选择合适的教材和学习内容。
剑桥少儿英语教材包括《剑桥少儿英语：启蒙篇》、《剑桥少儿英语：初级篇》、《剑桥少儿英语：中级篇》和《剑桥少儿英语：高级篇》。
根据孩子的年龄和英语水平选择合适的教材。
同时，可以结合教材内容，选取一些与教材相关的故事书和绘本，以增加孩子的学习兴趣。
四、学习方法1. 多听多说在学习英语的初期阶段，多听多说是非常重要的。
可以通过听英文儿歌、英语故事、英语动画片等来培养孩子的听力和口语能力。
另外，可以利用一些英语角或英语外教课程，让孩子有更多的机会和外国人进行真实的英语交流。
2. 多读多写在学习英语的中后期阶段，多读多写是非常重要的。
可以通过英语读物和学生课本来培养孩子的阅读和写作能力。
同时，可以通过一些写作练习来巩固所学内容，并逐步提高孩子的写作水平。
3. 结合游戏在学习英语的过程中，可以适当地结合一些英语游戏来增加孩子的学习乐趣。
比如，可以通过英语歌曲、英语游戏等来激发孩子学习英语的兴趣。
五、学习计划1. 每周安排固定的学习时间，比如每天晚上半个小时的英语学习时间。
2. 每天安排不同的学习内容，比如周一到周三听力口语、周四到周五阅读写作。
2023年剑桥少儿英语教学计划
2023年剑桥少儿英语教学计划剑桥少儿英语教学计划一、教育目标1. 提高学生英语听说读写能力，培养学生积极主动的学习态度和自信心。
2. 培养学生的英语交流能力和跨文化意识，为将来的国际交流打下基础。
3. 培养学生良好的学习习惯和合作精神。
二、教学内容1. 第一阶段：语音基础和基本词汇 (9月-12月)- 学习英语基本的发音和拼写规则- 学习日常用语和基本单词- 通过唱歌、游戏等活动提高学生的语感与语音准确性2. 第二阶段：语法和句型 (1月-4月)- 学习常用的英语句型和基本语法规则- 练习用正确的语法构造句子- 进行口语练习和小组交流活动，培养学生的口语表达能力3. 第三阶段：阅读和写作 (5月-8月)- 通过阅读简单的文章和故事，扩大学生的词汇量和阅读能力- 练习写作短文、日记等，培养学生的写作能力和逻辑思维能力- 激发学生对英语的兴趣，引导他们阅读英语原版书籍，拓宽视野三、教学方法1. 任务型教学：通过给学生明确的任务，培养他们的主动学习能力和问题解决能力。
2. 互动教学：促进学生之间的互动，增强学习的趣味性和效果。
3. 多媒体辅助教学：运用各种多媒体资源，提供丰富的视听材料，增强学生的学习兴趣。
四、教学手段1. 游戏和竞赛：通过游戏和竞赛活动激发学生的学习兴趣，增加口语和听力练习的机会。
2. 视听材料：利用电视、录音机、多媒体设备等，增加学生的听力和口语练习，并提供真实语境。
3. 多样化的练习：通过口语练习、听力练习、阅读练习、写作练习等多样化的活动，全面提高学生的英语水平。
五、教学评价1. 日常表现观察：观察学生的课堂表现、口头表达等，及时给予肯定和指导。
2. 作业和测试评价：布置适量的作业和定期测试，评估学生的学习情况，及时调整教学内容和方法。
3. 期末考试：通过期末考试评估学生的整体水平，为后续教学提供参考。
六、教学资源1. 教材：选择符合剑桥少儿英语教学大纲的教材，结合学生的实际情况进行教学。
剑桥一级教学计划
剑桥一级教学计划一、教学目标剑桥一级课程旨在为学生打下坚实的英语基础，培养学生的英语听、说、读、写四项基本技能，同时激发学生学习英语的兴趣和自信心。
具体目标如下：1、词汇：学生能够掌握约 600 个基础英语单词，并能正确拼写和运用。
2、语法：学生能够理解和运用一般现在时、现在进行时、一般过去时等基本语法结构。
3、听力：学生能够听懂简单的英语对话、指令和故事，理解关键信息。
4、口语：学生能够用简单的英语进行日常交流，如问候、介绍、表达喜好等。
5、阅读：学生能够阅读简单的英语短文，并理解其主要内容。
6、写作：学生能够用正确的语法和格式书写简单的句子和短文。
二、教学内容1、词汇学习与日常生活、学校、家庭、动物、颜色等主题相关的单词。
通过图片、游戏、歌曲等多种方式帮助学生记忆单词。
2、语法一般现在时：主语＋动词原形/第三人称单数形式现在进行时：主语＋ be 动词＋动词 ing 形式一般过去时：主语＋动词过去式3、听力听英语对话，回答问题。
听英语指令，做出相应动作。
听英语故事，理解故事大意。
4、口语日常问候和交流：Hello! How are you? What's your name? 等个人信息介绍：I'm I'm from I like 等简单的描述和表达：It's They are 等5、阅读阅读简单的英语短文，如小故事、小短文等。
学习阅读技巧，如根据上下文猜测词义、寻找关键信息等。
6、写作书写简单的句子，如描述自己、家人、朋友等。
练习书写短文，如介绍自己的一天、喜欢的动物等。
三、教学方法1、情景教学法通过创设真实的语言情景，让学生在实际情境中学习和运用英语。
例如，在学习购物主题时，可以模拟超市购物的场景，让学生进行角色扮演，练习相关的英语表达。
2、游戏教学法设计各种有趣的英语游戏，如单词接龙、猜谜语、击鼓传花等，让学生在游戏中轻松愉快地学习英语，提高学习兴趣和积极性。
剑桥少儿英语教学计划
剑桥少儿英语教学计划引言：英语作为全球通用的语言之一，在现代社会中具有重要的地位。
教育是培养孩子们英语语言能力的关键环节之一。
剑桥少儿英语教学计划是一套专门针对儿童开发的英语教材和教学方法，旨在帮助孩子们轻松、有趣地学习英语，并提高他们的听、说、读、写等能力。
本教学计划将为孩子们提供系统化、全面性的学习路径，帮助他们逐步掌握英语语言技能。
一、教学目标：1. 培养孩子们对英语的兴趣和自信心。
2. 提高孩子们的听力和口语交流能力。
3. 培养孩子们的阅读和写作能力。
4. 培养孩子们的语法和词汇掌握能力。
5. 增进孩子们的跨文化认知能力。
二、教学内容：剑桥少儿英语教学计划根据孩子们的年龄和英语水平，分为不同级别的教材，包括Starters、Movers和Flyers。
每个级别教材包含多个单元，涵盖生活、动物、食物、家庭等主题，以及常用的句型和词汇。
1. 听力：通过听音频材料，让孩子们熟悉英语语音和语调。
教师可以使用音乐、游戏等方式，激发孩子们的兴趣，提高他们的听力理解能力。
2. 口语：通过互动对话和角色扮演，让孩子们运用所学的语言进行口语表达。
教师可以组织小组活动、角色扮演等，帮助孩子们锻炼口语交流能力。
3. 阅读：通过图画故事书和简单的短文，培养孩子们的阅读兴趣和阅读理解能力。
教师可以引导孩子们阅读、讨论故事内容，提问引导思考。
4. 写作：通过练习写单词、句子和简短的段落，提高孩子们的书写和表达能力。
教师可以引导孩子们写日记、作文，激发他们的创造力和表达能力。
5. 语法和词汇：逐步介绍英语的基础语法知识和常用词汇，帮助孩子们建立语法框架和词汇量。
教师可以通过游戏、歌曲等方式，帮助孩子们记忆和应用语法和词汇。
6. 跨文化认知：通过介绍英语国家的文化、习俗和节日等，增加孩子们对不同文化的了解和兴趣。
教师可以组织文化活动、展览等，扩展孩子们的视野。
三、教学方法：1. 游戏化教学：通过游戏、竞赛等方式，激发孩子们的学习兴趣，增加他们的参与度。
剑桥少儿英语课程计划
Unit1 教学计划和目标1：学会简单的打招呼和介绍自己2：掌握26个字母的基础发音，准确发出并且学会正确书写3：学会表达颜色的英文单词，并且运用这些单词来说明事物4：掌握简单的表示方位的词语（in /on /under）5；学会询问和表达离你很近的事物6：学会讲故事重点词汇一：26个字母的正确书写（在四线格本上写）二：人称的表达：(who谁)我是I, 你是you, he / she /it 他/她/它。
We我们, they他们我找am, 你找are, is连接她他它。
are还喜欢we和theyI am…You are…He is…She is…It is…We are…They are…三：颜色的单词：pink粉色的white 白色的grey灰色的blue 蓝色的green绿色的yellow 黄色的orange橘黄色的black 黑色的red红色的purple 紫色的brown棕色的四：物品的名称：desk桌子book书pen钢笔chair椅子pencil铅笔bag 书包eraser橡皮door门五：疑问词：1：who谁2：what什么 / what color什么颜色六：表示位置的单词：in在里面，on表面，under under在下面七：缩写：(一般两个单词缩写在一起，只缩写第二个单词，把第二个单词的第一个字母去掉变成’剩下的照写)1：she is=She’sHe is=He’s2: I am=I’m3: What is=What’sWho is= Who’s重点句型1: Look at…看一看…2: ---How are you?---I’m fine, thank you. / I’m good. 3: ---Who is she/he?---She/ He is+名字.4: ---Who are you?---I am +名字.5: ---What’s this?---It’s...例如：---What’s this?---It’s a pencil.6: ---What color is it?---It’s +颜色.例如：---What color is it?---It’s purple.7: …is in … / …在…里面…is on… / …在…上……is under…/ …在…下面…例如：The pencil is in the bag.The pencil is under the desk.The pencil is on the desk.听力部分课后作业1：重点单词分别书写一遍，并且读两遍2：重点句型牢记并且学会介绍自己和说明颜色，句型写两遍3：牢记in/on/under,你能用你的身边的事物写三个句子分别用上in/on/under吗？4：牢记缩写并且熟读在口语中运用缩读来回答问题请把下面的缩写写出来：（并读出录音）1）that is________2）She is_________3）Who is__________4）What is_________5）I am___________5：牢记字母a的发音和其他字母的单独发音，你能读下面的单词吗？1）cat 2) fat 3) mat 4)get 5）bat 6) cap 7) tap 8）rat学生课堂表现及其教师评价家长签字：Unit2 教学计划和目标1：谈论教室的物品和人，掌握一些简单物品的名称2；掌握1-20个数字3：分清单数和复数名词，掌握简单的复数名词变化4：会表达这个和这些并且进行询问重点词汇一：教室物品：1：a board ---boards2: a bookcase--bookcases3: a cupboard--supboards4: a desk --desks5；a ruler ---rulers6；a teacher ---teachers单数名词前表示一个用a/an, 变为复数后把s加, 读音有三个/s/ /z/ /iz/ 二; 数字表达1）one / two /three /four /five/six/ seven /eight /nine /ten2）eleven 113）twelve 124）thirteen 135）fourteen 146）fifteen 157）sixteen 168）seventeen 179）eighteen 1810) nineteen 1911) twenty 2011 /12特殊记，13—19 后加teen, 13 three要变成thir, 18只留一个t. 三：这个和这些：1)这个this 与is 连用2)这些these 与are 连用四：方位：1：in里面 on 表面 next to在旁边 under在下面五：“有”There is / are….重点句型1: ---Is this a /an +单数名词?---Yes, it is. / No, It isn’t.2: --What’s this?--It’s a….3: ---What are these？---They are (They’re)+复数名词例如：---What are these?---They are chairs.4：T here is a /an +单数名词 in / on / under / next to +the+地点.在…地方有…例如：There is an apple in the bag.5: There are +数字+复数名词in /on /under / next to+the +地点.在…地方有几个….例如：There are five chairs in the classroom.听力部分课后作业1: 重点单词分别书写一遍，并且读两遍。
剑桥少儿英语教学计划
剑桥少儿英语教学计划剑桥少儿英语教学计划剑桥少儿英语是以培养英语学习习惯为侧重点，从培养少年儿童的英语基础语言能力和语感入手，培养学生的英语语言思维能力，建立起英语学习的自信心与荣誉感。
下面是店铺整理的关于剑桥少儿英语教学计划，欢迎大家参考!【1】剑桥少儿英语教学计划一、教学目标：1、会用英文句型对话——Eat your cake! Drink your juice! Get on the bus ! get off the bus !2、体验英语活动的快乐。
二、教学准备：画有cake和juice的卡片、闪卡、榔头，磁带。
三、教学过程：1.Greeting.Hello,LiLi!2.Warm up(暖身活动)Teacher:Stand up.Let’t sing a song.Sit down.3.New Content.1) 教师先以图片教小朋友bus。
2) Get on the bus ! get off the bus ! TPR 互动 hitting game请幼儿做敲击游戏。
3) 学习cake juice4) 老师以动作显示饥饿，引出词组eat your cake。
待蛋糕吃完，老师突然做嗌住状，引出词组drink your juice，并和小朋友互动。
TPR 互动bomb game5) Let’s play a gamea. Gue ing cardb. wolf 游戏6)歌曲歌谣。
复习所有学过的`歌曲歌谣。
【2】剑桥少儿英语教学计划一、教材及班级情况简析：教材分析《剑桥少儿英语(预备级下)》是少儿学习英语的最低级别的教材，教材图文并茂，在内容和形式上遵循了少儿的认知能力和心理特征，符合剑桥少儿英语大纲的教学要求，具有“活泼、有趣、轻松、连续”等特点。
本册教材共18单元，纵观教材，其主要特点有：(一)教材重点突出，内容灵活多样，题材贴近儿童生活, 插图生动活泼、富有情趣;(二)采用循环式编排方式，较好地体现了“由浅入深、由易到难、循序渐进，逐步扩展、点面结合、不断复现”等原则;(三)强调对儿童进行听和说的练习，通过玩、唱、表演等活动使儿童在愉快中进行学习;(四)按“功能——结构”体系编写。
剑桥少儿英语一级上册教学计划
千里之行，始于足下。
剑桥少儿英语一级上册教学计划教学计划: 剑桥少儿英语一级上册一、教学目标：1. 培养幼儿对英语学习的兴趣和自信心。
2. 学会用简单的英语进行日常对话，表达自己的意愿和情感。
3. 理解并运用一些基本的英语词汇和句型。
4. 培养幼儿的听、说、读、写及综合运用英语的能力。
二、教学内容及时间安排:第一单元：Hello! (5课时)1. 学习问候语和自我介绍。
2. 学习英语字母表。
3. 学习简单的数字表达。
4. 学习课堂用语和简单的指令。
5. 扩展课外活动，综合运用所学内容。
第二单元：My Body (5课时)1. 学习身体部位的词汇。
2. 学习形容词的用法。
3. 学习动作动词的用法。
4. 学习简单的疑问句和回答。
5. 扩展课外活动，综合运用所学内容。
第三单元：Toys (5课时)1. 学习玩具和颜色的词汇。
2. 学习物主代词的用法。
第1页/共3页锲而不舍，金石可镂。
3. 学习物品的数量表达。
4. 学习简单的购物对话。
5. 扩展课外活动，综合运用所学内容。
第四单元：My Family (5课时)1. 学习家庭成员的词汇。
2. 学习成员之间的关系描述。
3. 学习情感表达的句型。
4. 学习家庭活动的词汇。
5. 扩展课外活动，综合运用所学内容。
第五单元：At School (5课时)1. 学习学校建筑和教室用品的词汇。
2. 学习动作动词的过去式。
3. 学习简单的事件的描述。
4. 学习日常活动的时间表达。
5. 扩展课外活动，综合运用所学内容。
三、教学方法：1. 教师以英文为主要教学语言，采用情景教学法和游戏化教学法。
2. 进行师生互动、小组合作和角色扮演等多种教学活动。
3. 结合多媒体教学工具，让幼儿多种感官参与进来。
四、教学评价与反馈：1. 基于对幼儿的观察、听说读写等多个方面的表现进行评价。
2. 反馈幼儿的学习成果，鼓励和奖励优秀表现。
3. 反馈教学方法和内容的有效性，对下一阶段的教学进行调整。
剑桥少儿英语教案
剑桥少儿英语教案第一章：入门介绍教学目标：1. 让学生了解剑桥少儿英语课程的目的和内容。
2. 培养学生对英语学习的兴趣和积极性。
3. 帮助学生熟悉英语课堂的常规和教学方法。
教学内容：1. 剑桥少儿英语课程介绍。
2. 英语字母表和基本发音。
3. 日常英语问候和自我介绍。
教学活动：1. 开场游戏：学生自我介绍，互相认识。
2. 观看剑桥少儿英语宣传视频。
3. 老师讲解字母表和基本发音。
4. 学生跟读和练习发音。
5. 小组活动：用英语进行简单对话。
第二章：基础词汇教学目标：1. 让学生掌握一些基本词汇。
2. 培养学生正确发音和词汇运用的能力。
3. 激发学生学习英语的兴趣。
教学内容：1. 常用名词、动词和形容词。
2. 单词卡片和图片辅助教学。
3. 词汇游戏和练习。
教学活动：1. 单词卡片游戏：学生看卡片，说出单词。
2. 图片匹配：学生根据图片选择正确的单词卡片。
3. 词汇练习：学生填空或选择正确的单词。
4. 小组活动：学生用所学词汇进行简单对话。
第三章：简单句型教学目标：1. 让学生掌握简单的句型结构。
2. 培养学生能够用英语进行简单的描述和表达。
3. 提高学生的语言运用能力。
教学内容：1. 基本句型：主语+谓语+宾语。
2. 疑问句和否定句的构成。
3. 句型练习和应用。
教学活动：1. 句型结构讲解：老师用中文解释并示例。
2. 学生跟读和模仿句型。
3. 问答练习：学生互相提问并用英语回答。
4. 小组活动：学生用所学句型进行简单对话。
第四章：日常会话教学目标：1. 让学生能够进行简单的日常英语交流。
2. 培养学生运用英语进行自我表达和互动的能力。
3. 增强学生的自信心和口语表达能力。
教学内容：1. 常用日常用语和表达方式。
2. 情景对话和角色扮演。
3. 日常会话的练习和应用。
教学活动：1. 情景对话展示：老师或学生表演日常场景。
2. 学生模仿和练习对话。
3. 角色扮演：学生分组进行情景对话练习。
4. 小组活动：学生用英语进行互动交流。
剑桥少儿英语教学计划
剑桥少儿英语教学计划一、教学对象本教学计划适用于年龄在 7-12 岁之间，对英语学习有兴趣，处于英语基础阶段的少儿。
二、教学目标1、培养学生对英语的兴趣，激发学习积极性。
2、帮助学生掌握基础的英语词汇、语法和常用表达。
3、提高学生的听说读写四项基本技能，使学生能够进行简单的日常交流。
4、培养学生的英语思维能力和跨文化交际意识。
三、教学内容1、词汇学习与日常生活、学校、家庭、动物、颜色、数字等相关的常用词汇。
通过图片、游戏、歌曲等多种形式帮助学生记忆和理解词汇。
2、语法初步介绍一般现在时、现在进行时、一般过去时等基本时态。
学习简单的名词复数、形容词比较级和最高级等语法知识。
讲解简单的疑问句、陈述句和祈使句的构成和用法。
3、听力听英语儿歌、故事，培养听力感知。
进行简单的听力练习，如听单词、句子，选择正确的图片或回答问题。
4、口语鼓励学生开口说英语，进行简单的自我介绍、日常问候和交流。
开展角色扮演、小组讨论等活动，提高口语表达能力。
5、阅读阅读简单的英语短文、故事书，理解基本内容。
学习阅读技巧，如根据上下文猜测词义。
6、写作从书写字母、单词开始，逐渐过渡到简单的句子和短文。
培养正确的书写规范和标点使用习惯。
四、教学方法1、情境教学法创设生动有趣的情境，让学生在实际情境中学习和运用英语。
例如，在学习购物相关的内容时，模拟超市购物的场景，让学生进行角色扮演。
2、游戏教学法设计各种英语游戏，如单词接龙、猜谜语、抢答等，增加学习的趣味性。
通过游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固所学知识。
3、歌曲和故事教学法教唱英语儿歌，让学生通过歌曲学习英语的语音、语调。
讲述英语故事，培养学生的听力理解和阅读理解能力。
4、互动教学法鼓励学生积极参与课堂互动，提问、回答问题，小组合作学习。
及时给予学生反馈和鼓励，增强学生的自信心和学习动力。
五、教学材料1、教材选用适合剑桥少儿英语考试的权威教材，如《剑桥少儿英语》系列教材。
2、辅助材料包括英语儿歌光盘、故事书、单词卡片、教学挂图等。
剑桥少儿英语教学计划
剑桥少儿英语教学计划教学目标：1. 培养学生对英语的兴趣，激发学习动力。
2. 培养学生的英语听、说、读、写的基本能力。
3. 培养学生的文化意识和跨文化交流能力。
教学内容：根据剑桥少儿英语教材，教学内容包括词汇、语法、听力、口语、阅读和写作等方面。
具体教学内容安排如下：1. 词汇教学：通过图片、动画、游戏等形式教授常用词汇，并进行词汇拓展和巩固练习。
2. 语法教学：通过实际例句讲解英语的基本语法知识，如时态、语态、句型转换等，并进行练习和运用。
3. 听力训练：通过听录音、听对话等活动提高学生的听力理解能力，并培养学生的听力技巧。
4. 口语训练：通过角色扮演、对话练习、口语测评等活动提高学生的口语表达能力，并培养学生的交际能力。
5. 阅读训练：通过阅读故事、文章等提高学生的阅读理解能力，并培养学生的阅读习惯和学习策略。
6. 写作训练：通过写作练习、写作任务等提高学生的书面表达能力，并培养学生的写作技巧。
教学方法：1. 多媒体辅助教学：利用多媒体技术呈现教材内容，丰富教学资源，提高教学效果。
2. 任务型教学：通过设置任务，激发学生的自主学习兴趣，培养学生的学习策略和解决问题的能力。
3. 合作学习：通过小组合作、交流讨论等活动，培养学生的合作意识和团队合作能力。
4. 情景教学：通过设置真实场景，让学生在情境中学习和运用语言，提高学生的语言实际运用能力。
评估与反馈：1. 随堂测验：通过随堂测验检测学生的学习情况，及时发现问题并进行纠正。
2. 作业批改：对学生的作业进行批改，并提供针对性的反馈和建议。
3. 考试评价：定期进行考试评价，全面评估学生的综合能力，及时调整教学策略。
教学过程：1. 热身活动：通过游戏、歌曲等活动引导学生进入学习状态，激发学习兴趣。
2. 新课呈现：通过多媒体辅助展示教材内容，引导学生主动参与学习。
3. 课堂练习：通过个人、小组或全班活动进行课堂练习，巩固学习内容。
4. 拓展活动：通过扩展活动提供更多的学习机会和挑战，激发学生的学习兴趣和创造力。
剑桥少儿英语教学计划2篇
剑桥少儿英语教学计划剑桥少儿英语教学计划精选2篇（一）课程名称：剑桥少儿英语教学方案目的学员：合适6-12岁儿童学习英语的少儿。
总体目的：通过剑桥少儿英语教学方案，培养学员的英语听、说、读、写的才能，以及培养他们对英语的兴趣和学习动力。
课程安排：1. 入门级- 词汇学习：学习根底的单词和根本的词组，如问候语、家庭成员、动物等。
- 日常生活用语：学习简单的问答句和根本的交际用语，如问候、介绍自己等。
- 听力训练：通过听简短的对话和故事，进步学生的听力理解才能。
- 语法学习：学习简单的根本语法规那么，如动词的时态、形容词和副词的用法等。
2. 进阶级- 词汇扩展：学习更多的单词和词组，如食物、身体部位、衣物等。
- 句子构建：学习如何运用所学的词汇和语法规那么，构建更复杂的句子。
- 阅读理解：通过阅读简短的故事和文章，进步学生的阅读理解才能。
- 口语表达：通过角色扮演和小组讨论等活动，进步学生的口语表达才能。
3. 进步级- 高阶词汇：学习更高级的词汇和词组，如科学名词、地理名词等。
- 长篇阅读：阅读长篇故事和文章，进步学生的阅读速度和理解才能。
- 写作训练：通过写作练习，培养学生的写作才能，如写日记、文章等。
- 高级口语：通过角色扮演、辩论赛等活动，进步学生的口语表达和沟通才能。
教学方法：1. 游戏化教学：通过游戏、竞赛等兴趣性活动，增加学生的参与度和学习动力。
2. 小组合作学习：通过小组合作学习，培养学生的合作意识和团队精神。
3. 互动式教学：通过问答、讨论等方式，增强学生的参与感和考虑才能。
4. 多媒体教学：利用多媒体课件、视频等教具，生动形象地呈现英语学习内容。
5. 每日口语练习：每天安排一段口语练习时间，让学生有时机用英语进展口语表达。
评估与考核：1. 日常表现评估：根据学生的课堂表现、答复下列问题的准确性、作业完成情况等进展评估。
2. 口语评估：通过口语训练活动、角色扮演等形式，对学生的口语表达进展评估。
2023年剑桥少儿英语教学计划
2023年剑桥少儿英语教学计划引言：剑桥少儿英语是世界上最为知名的少儿英语教学体系之一。
本教学计划旨在为2023年的少儿英语教学提供指导，以确保学生在听、说、读、写等方面都能够全面发展。
一、教学目标1. 培养学生对英语语音的感觉和听力的敏感。
2. 培养学生的英语口语表达能力，能够用英语流利地交流。
3. 培养学生的阅读理解能力，能够读懂英文材料并复述其中的内容。
4. 培养学生的写作能力，能够用英语写出简单的句子和段落。
二、教学内容1. 听力训练：通过听音乐、听故事、听对话等方式，培养学生的听力能力。
针对不同的年龄和水平，提供相应的听力材料和练习。
2. 口语训练：通过角色扮演、情景对话、口语游戏等方式，提高学生的口语表达能力。
鼓励学生大胆地用英语交流，提供丰富的口语练习机会。
3. 阅读训练：通过阅读图画书、故事书、简单的英文材料等，培养学生的阅读理解能力。
引导学生学会提取信息、推测意思，并能够复述阅读材料。
4. 写作训练：通过写日记、写信、写作文等方式，培养学生的写作能力。
教授基本的写作结构和写作技巧，鼓励学生用所学的英语知识进行创造性的写作。
三、教学方法1. 情境教学法：通过创设真实的情境，激发学生学习英语的兴趣。
例如，在购物情境中学习购物用语，在餐厅情境中学习点餐用语等。
2. 任务型教学法：通过设立具体任务，引导学生用英语完成任务。
例如，给学生分发一个地图，要求他们用英语指引别人如何到达某个地点。
3. 多媒体教学法：利用多媒体技术，为学生呈现生动、多样化的教学内容。
例如，使用投影仪播放英文动画片，通过观看动画片培养学生的听力和口语能力。
四、教学评估1. 听力测试：通过给学生播放听力材料并提问，评估学生听力的理解能力。
2. 口语测试：通过与学生进行口语对话，评估学生的口语表达能力。
3. 阅读测试：通过给学生阅读材料并回答问题，评估学生对阅读材料的理解能力。
4. 写作测试：给学生提供写作题目，并要求他们写出一篇短文，评估学生的写作能力。
剑桥少儿英语教学计划
剑桥少儿英语教学计划剑桥少儿英语教学计划是一种适用于3岁至12岁儿童的英语教材体系，它以英语为母语的自然交流为基础，帮助儿童早期适应英语语境，提高其英语听说读写的综合能力。
本文将介绍剑桥少儿英语教学计划的教材体系、教学方法和教育理念。
一、教材体系剑桥少儿英语教学计划涵盖了Starters、Movers、Flyers三个级别，共有21本教材。
这些教材主要涵盖五个学习领域：语言、数学、社会、科学和文化。
1. 语言剑桥少儿英语教学计划的语言部分注重培养儿童的听、说、读、写、翻译和文法六大技能，以便儿童能够利用英语进行日常交流。
教材内容丰富多彩，例如：儿歌、童谣和动物故事等，吸引了孩子的兴趣，让他们更容易学习英语。
每个级别包含多个主题，例如乐趣、家庭、食物和动物等，这些主题既适合学龄前儿童，也适合6-12岁儿童。
2. 数学剑桥少儿英语教学计划的数学教材以儿童感兴趣的主题为背景，针对孩子的数学智力提供了大量的练习和游戏。
教材着重培养孩子们的计算能力，从基本数学概念开始，逐渐提高到加减乘除和简单的几何。
例如，学生将会通过乐趣和探究的方式，学习到“形状”、“方向”和“大小”等概念。
3. 社会社会教材是英语教学的重要组成部分，因为它能够帮助学生理解不同的文化、地理和历史信息，培养他们的社交技能和全球意识。
此外，社会教材也能够帮助学生学习一些单纯的职业词汇，例如，医生、老师和工人等。
剑桥少儿英语教学计划的社会教材涵盖了各种文化和地理特点，介绍了孩子们最喜欢的动物、城市和国家等众多方面的信息。
4. 科学科学教材旨在帮助学生发展科学精神和科学技能，同时也能够帮助学生了解科学领域的基本知识。
剑桥少儿英语教学计划的科学教材内容概括了常见的科学原理，例如重力、空气、水循环等。
同时也介绍了生态学、天文学、电学和机械学等多个领域。
5. 文化剑桥少儿英语教学计划的文化教材致力于帮助学生了解世界各地的文化和传统，以及英语国家的文化和传统。
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grey灰色的
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green绿色的
yellow黄色的
orange橘黄色的
black黑色的
red红色的
purple紫色的
brown棕色的
四：物品的名称：
desk桌子
book书
pen钢笔
chair椅子
pencil铅笔
bag书包
eraser橡皮
door门
五：疑问词：
1：who谁
2：what什么/ what color什么颜色
二：人称的表达：(who谁)
我是I,你是you, he / she /it他/她/它。We我们, they他们
我找am,你找are, is连接她他它。are还喜欢we和they
I am…
You are…
He is…
She is…
It is…
We are…
They are…
三：颜色的单词：
pink粉色的
9）eighteen 18
10) nineteen 19
11) twenty 20
11 /12特殊记，13—19后加teen, 13 three要变成thir, 18只留一个t.
三：这个和这些：
1)这个this与is连用
2)这些these与are连用
四：方位：
1：in里面on表面next to在旁边under在下面
五：“有”
There is / are….
重点句型
1: ---Is this a /an +单数名词?
---Yes, it is. /No, It isn’t.
2: --What’s this?
--It’s a….
3:---What are these？
---They are (They’re)+复数名词
1）This are a boy.
___________________
2）These is boys.
4：牢记缩写并且熟读在口语中运用缩读来回答问题请把下面的缩写写出来：（并读出录音）
1）that is________
2）She is_________
3）Who is__________
4）What is_________
5）I am___________
5：牢记字母a的发音和其他字母的单独发音，你能读下面的单词吗？
1）cat 2) fat 3) mat 4)get 5）bat 6) cap 7) tap8）rat
学生课堂表现及其教师评价
家长签字：
Unit2
教学计划和目标
1：谈论教室的物品和人，掌握一些简单物品的名称
2；掌握1-20个数字
3：分清单数和复数名词，掌握简单的复数名词变化
4：会表达这个和这些并且进行询问
重点句型
1: Look at…看一看…
2:---How are you?
---I’m fine, thank you. / I’m good.
3: ---Whபைடு நூலகம் is she/he?
---She/ He is+名字.
4: ---Who are you?
---Iam +名字.
5: ---What’s this?
例如：The pencil is in the bag.
The pencil is under the desk.
The pencil is on the desk.
听力部分
课后作业
1：重点单词分别书写一遍，并且读两遍
2：重点句型牢记并且学会介绍自己和说明颜色，句型写两遍
3：牢记in/on/under,你能用你的身边的事物写三个句子分别用上in/on/under吗？
二;数字表达
1）one / two /three /four /five/six/ seven /eight /nine /ten
2）eleven 11
3）twelve 12
4）thirteen 13
5）fourteen 14
6）fifteen 15
7）sixteen 16
8）seventeen 17
---It’s...
例如：---What’s this?
---It’s a pencil.
6: ---What color is it?
---It’s +颜色.
例如：---What color is it?
---It’s purple.
7:…is in…/…在…里面
…is on…/…在…上…
…is under…/…在…下面…
重点词汇
一：教室物品：
1：a board ---boards
2: a bookcase--bookcases
3: a cupboard--supboards
4: a desk --desks
5；a ruler ---rulers
6；a teacher ---teachers
单数名词前表示一个用a/an,变为复数后把s加,读音有三个/s/ /z/ /iz/
六：表示位置的单词：
in在里面，on表面，under under在下面
七：缩写：(一般两个单词缩写在一起，只缩写第二个单词，把第二个单词的第一个字母去掉变成’剩下的照写)
1：she is=She’s
He is=He’s
2: I am=I’m
3: What is=What’s
Who is= Who’s
例如：---What are these?
---They are chairs.
4：There is a /an +单数名词in / on / under / next to +the+地点.
在…地方有…
例如：There is an apple in the bag.
5:Thereare +数字+复数名词in /on /under / next to+the +地点.
在…地方有几个….
例如：There are five chairs in the classroom.
听力部分
课后作业
1:重点单词分别书写一遍，并且读两遍。
2：掌握本课的重点句型，会用这些句型询问你身边的事物，你能用ther is或there are写两个简单的句子吗？造句写在作业本上。
3：掌握this与these的区别，完成下面的题目：(你知道哪里错了吗，你能改出来吗)
Unit1
教学计划和目标
1：学会简单的打招呼和介绍自己
2：掌握26个字母的基础发音，准确发出并且学会正确书写
3：学会表达颜色的英文单词，并且运用这些单词来说明事物
4：掌握简单的表示方位的词语（in /on /under）
5；学会询问和表达离你很近的事物
6：学会讲故事
重点词汇
一：26个字母的正确书写（在四线格本上写）