部编人教版语文七年级下册《外国诗两首》教案

《外国诗二首》教案

学习目标

1.理解这两首诗，背诵《假如生活欺骗了你》。

2.了解象征手法的作用。

3.培养积极乐观的人生态度，勇敢慎重的面对人生选择。

教学重点

把握诗歌的内容，结合自己的体验，想象和理解诗歌形象化的语言。

教学难点

了解象征手法的作用。

教学过程

一、导入新课

1.人生道路，不可能一帆风顺，有时真的不遂人愿。假如你觉得生活欺骗了你，你将如何面对？今天我们来学习普希金的一首小诗，看看他是怎样面对人生的。

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（板书课题、作者）

2.简介作者

亚历山大·普希金，是俄罗斯伟大的民族诗人，他的创作对俄国文学和语言的发展影响很大，不仅是“俄罗斯文学之父”，而且在世界文学史上也享有盛誉

二、检查预习

读准字音，给下面加点的字注音。

萋．萋（）忧郁．（）瞬．息（）怀恋．（）

三、自主学习

《假如生活欺骗了你》

1.“假如生活欺骗了你”指的是什么？

特指在生活中应遭遇艰难困苦甚至不幸而身处逆境。作者写这首诗时正被流放，是自己真实生活的写照。

2.这首诗歌表达了诗人怎样的人生态度？

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积极乐观的人生态度。

3.怎样理解“而那过去了的，就回成为亲切的怀念”？

一方面强调一种积极乐观的人生态度。另一方面，人生的体验应该是丰富多样的，都是一笔财富，都有助于把握人生

4.背诵诗歌

《未选择的路》

1.怎样理解诗歌中所说的“路”？这是怎样一种表现手法？

表面说的是自然界的道路，而实际上是借自然界的道路来表达对于人生之路的思考。这是一种象征手法。

2.诗人虽然写了自己所选择的路，但重点却放在未选择的路上。诗题也表明了这一点。既然已经作出了选择，为什么着重写未选择呢？

其实未选择也就是选择。正是生活中许多人对于选择的不满，才更加产生了对未选择的怀恋。诗人念念不忘未选择的路正是人生的真实写照，也给这首诗增加了忧郁的情绪。

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3.学了这首诗，你从中悟出了什么道理？

人生的道路千万条，但一个人一生中往往只能选择其中一条，所以必须慎重；人生道路上不要随波逐流，而要经过自己的思考，作出独立自主的选择。

4.在诗歌表现出的情绪上，《假如生活欺骗了你》和《未选择的路》有什么不同？

《假如生活欺骗了你》表现得积极乐观，而《未选择的路》则表现得有些忧郁。

两首诗都富于哲理，且都富于人情味。《假如生活欺骗了你》积极乐观的人生态度给人以鼓舞，使人笑面人生；而《未选择的路》对于人生选择的思索，反映了人们普遍的心理，更容易引起共鸣。）四、拓展延伸

《未选择的路》中，由两条普通的小路引发了作者对人生的思考。请选取某一事物，依照示例写出你的感悟。

示例：风筝——飞得再高也离不开线的牵引

月亮——月有阴晴圆缺，人有悲欢离合

粉笔——磨掉的是自己，画出的是彩虹；

蜡烛——站得不稳，必然泪多短命。

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五、小结

六、课堂达标

板书设计

假如生活欺骗了你

普希金哲理诗

面对挫折切勿悲伤正确面对挫折

永远向往美好未来坚信未来光明

未选择的路

选择已选决定一生

人生之路

留恋未选无法回头

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